Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 - Tuần 24

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 24 : Từ ngày 28/02 đến ngày 04/03/2005
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
2
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Hát nhạc
Chào cờ
Quả tim Khỉ
Quả tim Khỉ
Luyện tập
3
Mĩ thuật
Toán
Chính tả
Đạo đ ức
Thể dục
Bảng chia 4
Quả tim Khỉ
Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại(T2)
Bài 47
4
Kể chuyện
Toán
Tập đọc
Tập viết
Thủ công
Quả tim Khỉ
Một phần tư
Gấu trắng là chúa tò mò
Chữ U; Ư
Làm dây xúc xích trang trí
5
Tập đọc
Toán
Chính tả
TNXH
Voi nhà
Luyện tập
Voi nhà
Cây sống ở đâu
6
Toán
Từ và câu
TLV
Thể dục
SH lớp
Bảng chia 5
Từ ngữ về loài thú – dấu chấm và dấu chấm phẩy
Đáp lời phủ định – nghe và trả lời câu hỏi
Bài 48
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ
Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2005.
TẬP ĐỌC : QUẢ TIM KHỈ.
A/ MỤC TIÊU :
I/ Đọc :
Đọc lưu loát được cả bài.
Đọc đúng các từ ngữ khó: leo trèo ,quẫy mạnh , sần sùi ,nhọn hoắt ,lưỡi cưa , trấn tĩnh ,dài thượt ,chễm chệ .hoảng sợ , tẻn tò ,
Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
Biết phân biệt được lời các nhân vật qua.
II/ Hiểu :
Hiểu nghĩa các từ :dài thượt ,khỉ, trấn tĩnh , bội bạc, tẻn tò .
Hiểu ý nghĩa của truyện Ttruyện ca ngợi trí thông minh của Khỉ, phê phán thói giả dối ,lợi dụng người khác của Cá Sấu sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ bội bạc , giả dối như nó .
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Tranh minh họa bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1 :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ 5 HS lên bảng đọc thuộc lòng bàithơ Sư Tử xuất quân và trả lời các câu hỏi, tuỳ HS .
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua tranh minh họa và ghi bảng.
 2/ Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung bài.
b/ Luyện phát âm
+ Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm trên bảng phụ.
+ Yêu cầu đọc từng câu.Theo dõi nhận xét .
c/ Luyện đọc đoạn
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn .
+ Bài tập đọc có thể chia thành mấy đoạn? Các đoạn được phân chia như thế nào?
+ Trong bài có lời của những ai?
+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu khó, câu dài
+ Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu: như phần mục tiêu.
d/ Đọc theo đoạn, bài
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp
+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm
e/ Thi đọc giữa các nhóm
+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng thanh 2 câu nói của Khỉ và Cá 
g/ Đọc đồng thanh
+ HS 1: câu hỏi 1
+ HS 2: câu hỏi cuối bài.
+ HS 3: nêu ý nghĩa bài tập đọc
Nhắc lại tựa bài
+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo.
+ Đọc các từ trên bảng phụ như phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh
+ Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu.
+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:
+ Bài tập đọc chia làm 3 đoạn:
Đoạn 1:Một ngày ..Khỉ hái cho .
Đoạn 2:Một hôm ..dâng lên vua của bạn .
Đoạn 3 :Cá Sấu tưởng thật ..như mi đâu .
Đ oạn 4 :Đ oạn còn lại .
+ người kể chuyện, lời cuả Khỉ,lời củaCá Sấu .
+ Nghĩa là thong thả, không vội.
+Bạn là ai ?//Vì sao bạn khóc ?(Đ ọc giọng lo lắng ,quan tâm )
+3 HS Đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu .
+Vua của chúng tôi ôm nặng,/phải ăn một quả tim Khỉ mới khỏi .//Tôi cần quả tim của bạn .//
+Chuỵên quan trọng vậy //mà bạn chẳng báo trứơc .//Qủa tim tôi để ở nhà. //Mau đưa tôi về ,//....vua của bạn .//(Giọng bình tĩnh ,tự tin .)
+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài.
+ Luyện đọc trong nhóm.
+ Từng HS thực hành đọc trong nhóm.
+ Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhận xét
Cả lớp đọc đồng thanh.
* GV chuyển ý để vào tiết 2.
TIẾT 2 :
3/ Tìm hiểu bài :
* GV đọc lại bài lần 2 * 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
+ Từ ngữ nào tả hình dáng của Cá Sấu ?
+ Khỉ gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào?
+ Cá Sấu định lừa Khỉ ntn ?
+ Tìm những từ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình ?
+ Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn?
+ Vì sao Khỉ gọi Cá Sấu là con vật bội bạc?
+ Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất?
+ Theo em, Khỉ là con vật ntn? Còn Cá Sấu thì sao?
+ Câu truyện muốn nói lên điều gì?
6/ Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai .
+ Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.
+ Da sần sùi, dài thượt, răng nhọn hoắt, mắt hi hí.
+ Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có ai chơi.
+ Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quả tim của Khỉ.
+ Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau đó lấy lại bình tĩnh.
+ Hứa vẫn giúp nhưng để quên ở nhà nên phải quay trở về nhà mới lấy được.
+ Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ trong khi Khỉ coi Cá Sấu là bạn thân .
+ Vì nó lộ rõ bộ mặt là kẻ xấu.
+ Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh. Cá Sấu là con vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu tính.
+ HS nêu và nhận xét như phần mục tiêu
+ Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Gọi 1 HS đọc bài. Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TOÁN : LUYỆN TẬP
A/ MỤC TIÊU 
Giúp HS:
Củng cố kĩ năng tìm một thừa số trong phép nhân.
Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn bằng một phép tính chia.
Củng cố về tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép nhân.
B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC 
Viết sẵn nội dung bài tập 3 trên bảng phụ .
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
I/ KTBC:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tìm x
 x x 3 = 18 2 x x = 14
+ Nhận xét đánh giá bài kiểm tra .
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 
 2/ Hướng dẫn luyện tập : 
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
+ x là gì trong các phép tính của bài?
+ Muốn tìm một thừa số trong phép nhân ta làm như thế nào? 
+ Yêu cầu HS làm bài
+ Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng .
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
Bài 2:
+ 2 HS lên bảng thực hiện
 x x 3 = 18 2 x x = 14
 x = 18 : 3 x = 14 : 2
 x = 6 x = 7
Nhắc lại tựa bài
+ Tìm x
+ x là thừa số trong phép nhân.
+ Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.
+ Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng.
+ Nhận xét bài bạn.
+ Yêu cầu HS nêu đề bài 
+ Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở
+ Nhận xét bài làm trên bảng và GV đúc kết
+ Chấm điểm và sửa chữa
+ Đọc đề.
+ Làm bài.
+ Nhận xét.
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc tên các dòng trong bảng.
+ Hỏi lại cách tìm tích, cách tìm thừa số trong phép nhân và yêu cầu HS làm bài.
+ Viết số thích hợp vào ô trống.
+ Đọc tên các dòng
+ Trả lời, sau đó 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
Thừa số 
2
2
2
3
3
3
Thừa số 
6
6
3
2
5
5
Tích 
12
12
6
6
15
15
+ Nhận xét bài bạn trên bảng.
+ Nhận xét ghi điểm
Bài 4:
+ Gọi HS đọc đề bài.
+ Có tất cả bao nhiêu kilôgam gạo?
+ 12 kg gạo được chia đều thành mấy túi?
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài.
Tóm tắt:
3 túi : 12 kg
1 túi : . . .kg gạo?
+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng và ghi điểm.
Bài 5:
+ Hướng dẫn tương tự.
+ Yêu cầu HS làm bài
Tóm tắt:
3 bông hoa : 1 lọ
15 bông hoa : . . .lọ?
+ Đọc bài làm, các cột được viết vào.
+ Nhận xét
+ Đọc đề bài.
+ Có tất cả 12kg gạo.
+ Chia đều thành 3 túi.
+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
Mỗi túi có số kilôgam gạo là:
12 : 3 = 4 (kg)
Đáp số : 4 kg.
+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
Số lọ hoa cắm được là:
15 : 3 = 5 (lọ)
Đáp số : 5 lọ.
II/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Đọc lại các phép tính chia trong bài, nêu tên gọi các thành phần của phép nhân.
Dặn HS về học bài . 
Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ
Thứ ba, ngày 01 tháng 03 năm 2005.
TOÁN : BẢNG CHIA 4
A/ MỤC TIÊU 
Giúp HS:
Thành lập bảng chia 4 dựa vào bảng nhân 4.
Thực hành chia cho 4 ( chia trong bảng).
Áp dụng bảng chia 4 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia.
B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC 
Các tấm bìa, mỗi tấm có gắn 4 chấm tròn .
Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
I/ KTBC:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập tìm x
x + 3 = 18 2 x x = 14 x x 3 = 27
+ Nhận xét cho điểm .
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 
 2/ Hướng dẫn thành lập bảng chia : 
+ Gắn 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn lên bảng và nêu bài toán: Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu chấm tròn?
+ Nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn
+ Nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn. Biết mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?
+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa mà bài toán yêu cầu
-Viết lên bảng phép tính 12 : 4 = 3
+ Hướng dẫn tương tự với vài phép tính khác. 
+ Có thể xây dựng bảng chia bằng cách cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 4.
+ Yêu cầu HS đọc bảng chia 4, xóa dần cho HS đọc thuộc lòng.
+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
3/ luyện tập – thực hành:
Bài 1:  ... tính đó là: 20 : 5 = 4
- Đọc đồng thanh: 20 chia 5 bằng 4.
+ Lập các phép tính 5 ; 10 ; 15 ; . . . chia 5 theo hướng dẫn của GV.
+ Tiếp tục xây dựng bảng chia 5 dựa vào các phép nhân cho trước
+ Cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 5 , sau đó tự học thuộc bảng chia.
+ Thi đọc thuộc lòng.
+ Đọc đề.
+ Điền số thixh1 hợp vào ô trống trong bảng
+ Đọc: số bị chia, số chia, thương
+ Ta lấy số bị chia chia cho thương.
+ Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng.
+ Nhận xét.
+ Đọc đề bài.
+ Có tất cả 15 bông hoa.
+ Tìm số bông hoa trong mỗi bình.
+ Cả lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng
Bài giải:
Số bông hoa ở mỗi bình là:
15 : 5= 3(bông hoa)
Đáp số : 3 bông hoa.
+ Đọc đề bài.
+ Cả lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng
Bài giải:
Số bình hoa để cắm là:
15 : 5 = 3( bình hoa)
Đáp số : 3 bình hoa.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Dặn HS về học bài . Cho vài HS đọc thuộc bảng chia 5.
Nêu tên gọi các thành phần của một số phép chia.
Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ – DẤU CHẤM VÀ DẤU CHẤM HỎI
A/ MỤC TIÊU :
Mở rộng và hệ thống vốn từ liên quan đến muông thú.
Hiểu được các câu thành ngữ trong bài.
Biết dùng dấu chấm và dấu phẩy trong một đoạn văn.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Tranh minh hoạ trong bài.
Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2 ; 3
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ 6 HS lên bảng thực hành hỏi - đáp.
+ Nhận xét ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu .
+ Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát
+ Tranh minh hoạ hình ảnh của các con vật nào?
+ Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra.
+ Gọi 3 HS lên bảng nhận thẻ từ và gắn vào tên từng con vật với đúng đặc điểm của nó.
+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó chữa bài
Bài 2 :
+ Gọi HS đọc đề.
+ Bài tập này có gì khác với bài 1?
+ Yêu cầu thảo luận cặp đôi để làm bài
+ Gọi một số HS đọc bài làm của mình
+ Nhận xét và ghi điểm
+ Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: tìm thành ngữ có tên các con vật.
+ Yêu cầu cả lớp đọc tất cả các thành ngữ vừa tìm được.
Bài 3 :
+ Gọi 2 HS đọc yêu cầu.
+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn.
+ Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
+ Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng sau đó chữa bài.
+ Vì sao ở ô thứ nhất điền dấu phẩy?
+ Khi nào phải dùng dấu chấm?
+ Nhận xét và ghi điểm.
+ Thực hành hỏi – đáp theo mẫu: “ . . .ntn”
Nhắc lại tựa bài.
+ Chọn cho mỗi con vật trong tranh 1 từ chỉ đúng đặc điểm của nó.
+ Quan sát
+ cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ
+ Cả lớp đọc đồng thanh.
+ 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
+ gấu trắng : tò mò cáo : tinh ranh
 sóc : nhanh nhẹn nai : hiền lành
 thỏ : nhút nhát hổ : dữ tợn
+ Đọc đề bài.
+ Tìm con vật tương ứng với đặc điểm đã đưa ra.
+ Làm bài.
Đáp án :
a/ Dữ như hổ(cọp): chỉ người nóng tính, dữ tợn
b/ Nhát như thỏ: chỉ người nhút nhát.
c/ Khoẻ như voi: khen người có sức khoẻ tốt.
d/ Nhanh như sóc: khen người nhanh nhẹn.
+ Nối tiếp nhau phát biểu, chẳng hạn: Chậm như rùa. Hót như khướu. Nói như vẹt. Nhanh như cắt. Buồn như chấu cắn. Nhát như cáy. Khoẻ như trâu. Ngu như bò. Hiền như nai . . .
+ Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống.
+ 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
+ Làm bài theo yêu cầu.
Từ sáng sớm, Khánh và Giang đã náo nức chờ đợi mẹ cho đi thăm vườn thú. Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang. Ngoài đường, người và xe đạp đi lại như mắc cửi. Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảy tung tăng.
+ Vì chữ ở sau ô trống không viết hoa.
+ Khi hết câu.
+ Nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Hôm nay, chúng ta học bài gì?
Trò chơi : Đoán tên.
Dặn HS về nhà làm bài tập vào vở bài tập. 
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TẬP LÀM VĂN :
ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI.
A/ MỤC TIÊU :
Biết đáp lại lời phủ định của người khác bằng lời của em trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.
Nghe truyện ngắn vui Vì sao? và trả lời các câu hỏi về nội dung truyện
Biết ghi nhớ và có thể kể lại câu chuyện theo lời của mình.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Các tình huống viết ra băng giấy.
Các câu hỏi gợi ý chép ở bảng phụ.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS đọc bài tập 3.
+ Nhận xét và ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng
 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
+ Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?
+ Khi gọi điện thoại đến bạn nói ntn?
+ Cô chủ nhà nói ntn?
+ Lời nói của cô chủ nhà là lời phủ định, khi nghe phủ định điều mình nói, bạn HS đã nói ntn?
+ GV nêu: Trong cuộc sống thường xuyên nghe những lời phủ định, khi đáp lại những lời này, các em cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn.
Bài 2 : Thực hành
+ GV viết sẵn vào các tình huống vào băng giấy, gọi 2 HS lên thực hành: 1 HS hỏi, 1 HS đáp lại
+ Yêu cầu HS nghe và nhận xét bổ sung cách nói khác.
+ Gọi vài cặp HS đóng lại tình huống b.
+ Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác.
+ Nhận xét tuyên dương
+ 3 HS đọc phần bài làm.
+ Nhắc lại tựa bài.
+ Quan sát tranh. Cảnh HS gọi điện đến nhà bạn.
+ Bạn nói: Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ.
+ Ở đây không có ai tên Hoa đâu, cháu ạ.
+ Bạn nói: Thế ạ? Cháu xin lỗi cô.
+ Nghe đểø thực hành.
+ HS làm việc theo cặp sau đó thực hành hỏi đáp.
+ Nhận xét và đưa ra các câu trả lời.
+ Từng cặp HS lên bảng hỏi và đáp.
+ Nhận xét bổ sung
Bài 3:
Vì sao?
 Một cô bé lần đầu tiên về quê chơi. Gặp cái gì cô cũng lấy làm lạ. Thấy một con vật đang ăn cỏ, cô liền hỏi người anh họ:
- Sao con bò này lại không có sừng hả, anh?
Cậu bé đáp:
- Bò không có sừng vì nhiều lí do lắm. Có con bị gãy sừng. Có con còn non, chưa có sừng. Riêng con này không có sừng vì nó là . . .là con ngựa.
Theo Tiếng cười tuổi học trò
+ GV kể 1 đến 2 lần
+ Treo bảng phụ có các câu hỏi:
- Truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào?
- Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy thế nào?
- Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì?
- Cậu bé giải thích ra sao?
- Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì?
+ Gọi 2 HS kể lại câu chuyện và nhận xét
+ Nghe GV kể chuyện.
Hai nhân vật là cô bé và cậu anh họ.
Cô bé thấy mọi thú đều lạ,/Lần đầu tiên về quê chơi, cô bé thấy cái gì cũng lấy làm lạ lắm
- Sao con bò này không có sừng hả, anh?
- Bò không có sừng là nhiều lí do . . con ngựa.
- Là con ngựa
+ 2 HS kể lại
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Vừa học xong bài gì?
GV đưa ra 2 câu hỏi cho HS đáp:
+ Một bạn hứa cho em mượn truyện lại để quên ở nhà.
+ Em hỏi một bạn để mượn bút nhưng bạn lại không có.
Dặn về nhà tìm các tình huống phủ định và nói lời đáp của mình.
Dặn HS về chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
THỂ DỤC : BÀI 48
A/ MỤC TIÊU :
Tiếp tục ôn tập một số bài tập RLTTCB. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
Ôn trò chơi: Nhảy ô. Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia i chơi trò chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Địa điểm : Sân trường dọn vệ sinh sạch sẽ.
Phương tiện : Kẻ các vạch để tập RLTTCB và kẻ ô cho trò chơi.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ GV phổ biến nội dung giờ học: 1 phút.
+ Yêu cầu HS ra sân tập theo 4 hàng dọc.
+ Xoay các khớp cổ tay, vai, đầu gối, hông.
+ Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
+ Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên: 70 – 80 m
+ Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
II/ PHẦN CƠ BẢN: 
+ Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông: 1 đến 2 lần 10m
+ Đi thường vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang
+ Đi kiễng gót, hai tay chống hông: 1 – 2 lần
+ Đi nhanh chuyển sang chạy: 2 đến 3 lần 15m
+ GV chỉ cho HS biết : Vạch chuẩn bị xuất phát, vách bắt đầu chạy và vạch đích đến. Từng đợt chạy xong vòng sang hai bên , đi thường về tập hợp ở cuối hàng.
+ Sau lần 1, GV nhận xét, nhắc nhở.
 Tiếp tục lần 2 nếu HS thực hiện chưa đúng.
+ Chơi trò chơi: Nhảy ô.
+ GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi.
+ Tổ chức cho cả lớp cùng chơi
+ HS lắng nghe.
+ Tập hợp thành 4 hàng dọc.
+ Thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Cả lớp cùng thực hiện.
+ Thực hiện chạy nhẹ.
+ Thực hành đi thường.
+ Thực hiện 
+ Cả lớp cùng thực hiện, lớp trưởng điều khiển
+ Lắng nghe và thực hành
+ Cả lớp thực hiện.
+ Nghe GV hướng dẫn và theo dõi.
+ Các đội thi đua với nhau
+ Thực hiện lại
+ Lắng nghe.
+ Cùng chơi trò chơi
III/ PHẦN KẾT THÚC :
+ Đi đều theo 4 hàng dọc và hát.
+ Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng.
+ GV hệ thống lại nội dung tiết học.
+ Dặn HS về nhà tập luyện và chuẩn bị tiết sau, nhớ đi đều mỗi ngày vào buổi sáng.
+ HS thực hiện dưới sự giám sát của GV.
+ Thực hiện
+ Lắng nghe
+ Nghe để thực hiện.
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ