Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Trường tiểu học Nguyệt Ấn 1 - Tuần 27

 Kế hoạch giảng dạy tuần 27
Thứ
 Môn dạy
 Tên bài dạy
Hai
15/3
Chào cờ
Tập đọc
Chính tả
Toán
Đạo đức
 Dù sao trái đát vẫn quay
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Luyện tập chung
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Ba
16/3
 LTVC
Kể chuyện
Toán
Địa lý
Khoa học
 Câu khiến
KC được chứng kiến hoặc tham gia
Kiểm tra định kì
Người dân và HĐSX ở ĐBDH m . trung .
Các nguồn nhiệt
Tư
17/3
 Tập đọc
Lịch sử
Toán
Thể dục
Kĩ thuật
Con sẻ
Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
hình thoi
Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng
Lắp cái đu
Năm
18/3
Tập làm văn
L.T.V.C
Toán
Khoa họcMĩ thuật
Miêu tả cây cối ( kiểm tra viết )
Cách đặt câu khiến
Diện tích hình thoi
Nhiệt cần cho sự sống
Vẽ theo mẫu : Vẽ cây .
Sáu
19/3
 T .L.V
Toán
Hát
 Thể dục
Sinh hoạt
Trả bài văn miêu tả cây cối
Luyện tập
Ôn tập hát bài :Chú voi con ở bản Đôn
 Môn thể thao tự chọn
 Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010
Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay 
I-Mục đích yêu cầu: 
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu ND : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. ( trả lời được các CH trong SGK).
II-Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
III-Các hoạt động dạy học:
1-Bài Cũ: Nội dung bài Ga –vrốt ngoài chiến lũy nói lên điều gì ?.
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng lời )
*HĐ1: Luỵên đọc 
+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc với giọngkể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca .
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 	 Hết lượt 1: g/v hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : Nghĩ rằng , cổ vũ , Cô-péc –nich 
 	- Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : “Chưa đầy một thế kỉ sau .....của Cô -péc -ních ''
-1 hs đọc chú giải 
+ Đọc theo cặp : 
( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét .
+ Đọc toàn bài :
- 2 hs : K- G đọc toàn bài .
+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
+Y/C hs đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 sgk (hs :...trái đất mới là hành tinh xoay xung quanh mặt trời )
?Vì sao phát hiện của Cô -péc –ních lại bị coi là tà thuyết ? ( ....nó ngược lại với lời phán bảo của chúa trời )
Giảng từ :tà thuyết .
? Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: K- G trả lời)
ý1 : Cô -péc – ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai làm , công bố phát hiện mới .( hs: yếu nhắc lại )
 +1 hs đọc TT ,đoạn 2 (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi 2 sgk ?( ....ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô - péc –ních ; .....ông nói ngược với lời phán bảo của chúa trời 
giảng từ :cổ vũ 
? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )
ý2 : Ga –li –lê bị xét xử 
- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi 3 sgk ( hs: ...dám nói lên khoa học chân 
chính, đi ngược với lời phấn bảo của chúa trời )
- Nội dung đoạn văn này nói lên điều gì ?( hs K,G trả lời )
Y3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga –li –lê 
? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
- HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?
- GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Chưa đầy một thế kỉ ......Dù sao trái đất vẫn quay”
- HS thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố – dặn dò 
 - Đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em? vì sao ?
 - Nhận xét chung tiết học, về nhà đọc trước bài con sẻ .
Chính tả
Nhớ – viết : bài thơ về tiểu đội xe không kính 
I-Mục đích yêu cầu:
- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/ b, hoặc (3) a/ b BT do GV soạn.
II-Đồ dùng dạy học: 
- 3 tờ bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3 
III-Các hoạt động dạy học: 
1-Bài cũ :2 hs lên bảng viết : béo mẫm, lẫn lộn .
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn h/s viết chính tả 
a)Tìm hiểu nội dung đoạn thơ 
 - 1hs đọc thuộc lòng đoạn thơ 
 ?Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?(..Không có kính , Mưa tuôn, .....,lái trăm cây số nữa )
 ?Tình đồng chí, tình đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua câu thơ nào ?
b)Hướng dẫn viết tiếng khó .
 - Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả, hs đọc và viết các từ khó .
c)Viết chính tả.
gv nhắc hs tên bài lùi vào 2 ô, giữa 2 khổ thơ để cách một dòng 
hs soát lỗi, gv thu 7 bài chấm , hs còn lại đổi chéo bài soát lỗi cho nhau .
- g/v nêu nhận xét chung 
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2a :Y /c h/s làm bài theo nhóm 4 cùng tìm từ theo yc của bài tập 
- Y/c 2 nhóm dán bài lên bảng, các nóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu 
 	- GV kl kq đúng 
Bài 3 :a) 1hs đọc TT yc bài tập , cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp dùng chì gạch những từ không thích hợp 
- 3hs đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh , hs khác nhận xét , sữa chữa , gv kl kq đúng 
( đáp án : sa mạc , xen kẽ )
b) tiến hành tương tự như phần a
3. Củng cố – dặn dò .
- Nhận xét chung tiết học . Nhắc h/s ghi nhớ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả.
 Toán
Luyện tập chung 
 I- Mục tiêu:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được phân số bằng nhau.
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. 
II-Đồ dùng dạy học: 
II-Các hoạt động dạy- học .
1-Bài cũ :1 hs lên bảng làm :Tính giá trị của các biểu thức sau :
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 :Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : 
 	- HS đọc thầm yc của bài, gv yc hs tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau . 
- 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT, nhận xét bài làm trên bảng, hs đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . 
Bài 2:
- 1 hs đọc TT đề bài trước lớp , cả lớp đọc thầm 
- HS tự làm bài, gv đọc từng câu hỏi cho hs trả lời, cả lớp nhận xét, góp ý, gv kl kq đúng 
Bài 3:
- 1 hs đọc đề bài trước lớp, cả lớp đọc thầm .
? Bài toán cho biết những gì?
? Bài toán yc chúng ta tìm gì ?
? Làm thế nào để tính được số ki-lô-mét còn phải đi ?
?trước hết chúng ta phải tính được gì ?
- 1 hs K,G lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT ( gv giúp đỡ hs yếu )
- HS nhận xét bài làm trên bảng, gv kl kq đúng 
Bài 4 : ( Dành cho H K, G)
- HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn hs cách làm 
- HS làm bài GV kiểm tra, nhận xét.
KL: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn .
3. củng cố – dặn dò 
- Nhận xét chung tiết học 
- Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT).
Đạo đức
tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2)
I-Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
	- Thông cảm vứi bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cọng đồng.
	- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. 
II-Đồ dùng dạy học: 
III-Các hoạt động dạy- học: 
1- Bài cũ : Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì?
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Bày tỏ ý kiến 
M ục tiêu : hs biết bày tỏ ý kiến của mình về các việc làm nhân đạo 
CTH : hs thảo luận cặp đôi : hãy bày tỏ ý kiến và giải thích lí do về các ý kiến ở BT4sgk; Đại diện các nhóm trình bày , cả lớp nhận xét bổ sung , 
- GV kl :b) c) e) là việc làm nhân đạo . a) d) không phải là việc làm nhân đạo .
?Để thể hiện tình nhân đạo em phải làm gì ?( hs K,G tả lời )
KL:Có rất nhiều cách để thể hiện tình nhân đạo của em tới những người gặp hoàn cảnh khó khăn như góp tiền xây dựng quỹ vì người nghèo ,...
- 2 hs TB,Y nhắc lại 
*HĐ2 : Xử lí tình huống
Mục tiêu hs biết xử lí tình huống về các hoạt động nhân đạo 
CTH: Y/c hs thảo luận nhóm 4 BT2 sgk (Mỗi nhóm hs thảo luận một tình huống 
- Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày, hs nhóm khác bổ sung tranh luận ý kiến 
KL : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ,... tình huống b) có thể thăm hỏi bà cụ, giúp đỡ bà những việc lặt vặt hằng ngày. (hsTB,Y nhắc lại )
*HĐ3: Liên hệ thực tế 
Mục tiêu : hs biết trao đổi với các bạn về những người gần nơi các em sống có hoàn cảnh khó khăn 
CTH ; H/s thảo luận nhóm 4 bài tập 5 sgk , đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm tranh luận, bổ sung ý kiến .
? Đối với những người gặp hoàn cảnh khó khăn chúng ta cần phải làm gì?
KL : Cần phải cảm thông chia sẻ, giúp đỡ ngững người gặp hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng của mình .
- 2 hs TB nhắc lại. 
? Qua bài học này giúp em hiểu biết gì?
- 2 hs đọc ghi nhớ sgk 
3. Hoạt động nối tiếp 
- Tổ chức cho hs quyên góp tiền giúp đỡ bạn trong lớp có hoàn cảnh khó khăn 
Dặn hs về nhà sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo 
 Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2010
 Luyện từ và câu
câu khiến 
I-Mục đích yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1 mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). 
II Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ viết câu khiến ở BT 1 ( phần nhận xét )
III-Các hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ : 
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )
*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về câu khiến 
+Tìm hiểu VD 
Bài 1, 2: 
- 1 hs đọc thành tiếng yc của bài , cả lớp đọc thầm 
? Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng ? câu in nghiêng đó dùng để làm gì ?
? Cuối câu có sử dụng dấu gì ?( dấu chấm than )
Bài 3: 1 hs đọc TT yc của bài trước lớp , cả lớp đọc thầm .
- 2hs lên bảng làm , hs dưới lớp tập nói, gv sửa chữa cách dùng từ, đặt câu ( 5 cặp hs đứng tại chỗ đóng vai 1 hs vai mượn vở, 1 hs vai cho mượn vở )
 - Cả lớp theo dõi, nhận xét 
? Câu khiến dùng để làm gì ? Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến ?( hs : cuối câu thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm )
KL: Phần ghi nhớ sgk, (2 hs TB,Y nhắc lại )
 - 3 hs tiếp nối nhau đặt câu khiến minh họa cho ghi nhớ , gv sửa lỗi dùng từ 
*HĐ2 :Luyện tập 
Bài 1: 1 hs đọc yv và ND , cả lớp đọc thầm 
- Y/c hs tự làm bài , 2 hs K, G làm trên bảng phụ , hs cả lớp làm vào VBT 
- H/s nhận xét bài làm trên bảng, gv kl lời giải đúng (Đ1 :Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ; Đ2 :Lần sau, khi ....boong tàu; Đ3 :Nhà vua ...Long Vương; Con đi ...cho ta ).
Bài 2 : G/v nêu yc bài tập  ... Chuẩn bị: 
Giáo viên:- Một số tranh ảnh về các loại cây,
 - Hình vẽ các loại cây,
 - hình hướng dẫn cách vẽ.
Học sinh: - Vở tập vẽ.
 - Bút chì đen, chì màu, sáp màu .
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài cũ :
Bài mới 
 Giới thiệu bài: Bằng tranh ảnh vẽ vườn cây
* HĐ 1: Quan sát nhận xét 
- Giới thiệu một số tranh ảnh các loại cây và gợi ý để học sinh quan sát nhận biết về 
màu sắc và hình dáng của chúng.
+ Tên cây
+ Các bộ phận của cây.
+ Màu sắc và hình dáng của cây 
- Cả lớp quan sát, HS giỏi nhận xét, HS TB,Y nhắc lại
- Giáo viên tóm tắt.
* HĐ 2: Cách vẽ 
- Giáo viên giới thiệu học sinh cách vẽ theo từng bước
+ Vẽ thân, cành,
+ Vẽ vòm lá,
+ Vẽ chi tiết,
+ Vẽ màu theo ý thích .
- Cho học sinh quan sát một số bức tranh của học sinh năm cũ. - Học sinh quan sát HS giỏi nhắc lại cách vẽ
* HĐ 3: Thực hành 
- Giáo viên quan sát và hớng dẫn bổ sung để học sinh hoàn thành bài tại lớp - Học sinh thực hành theo nhóm
* HĐ 4: Nhận xét đánh giá ( 4 phút)
- Chọn một số bài cần đánh giá . 
- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng về: 
 	+ Bố cục
+Hình ảnh
+Màu sắc 
- Giáo viên tóm tắt nhận xét và đánh giá những học sinh làm bài tốt.
Dặn dò: 
- Hướng dẫn HS hoàn thành bài ở nhà
- Chuẩn bị bài sau.	
 Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2010
Tập làm văn
trả bài văn miêu tả cây cối 
I-Mục đích yêu cầu :
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
II-Đồ dùng dạy học 
 	- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, .... cần chữa chung cho cả lớp . 
III-Các hoạt động dạy học .
1-Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Nhận xét chung về bài làm của hs 
+Ưu điểm : Hs hiểu đề , viết đúng yc của đề như thế nào ?
? Xác định đúng đề bài, hiểu bài, bố cục? diễn đạt ý, câu, sự sáng tạo khi miêu tả, chính tả, hình thức trình bày bài văn ? 
- Gv nêu tên những bài văn viết đúng yc, sinh động giàu tình cảm, sáng tạo, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, kết bài hay .
+Khuyết điểm :
- Gv nêu lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả, ...gv đưa bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, yc hs thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi . 
- Gv trả bài cho hs ; hs xem lại bài của mình . 
*HĐ2: Hướng dẫn chữa bài 
- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi để chữa bài , gv giúp đỡ hs yếu 
*HĐ3: Học tập những đoạn văn hay 
-3hs có đoạn văn hay , bài đạt diểm cao đọc bài cho các bạn nghe , gv hỏi để hs tìm ra cái hay của bài văn 
- Hs tự viết lại đoạn văn ; 
- 5 hs đọc lại đoạn văn của mình , 
- Gv nhận xét từng đoạn văn của hs giúp các em học tốt 
3 / Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn hs về nhà mượn những bài của bạn đạt điểm cao đọc và viết lại bài văn 
 Toán
luyện tập 
I-Mục đích yêu cầu 
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
- Tính được diện tích hình thoi.
II-Đồ dùng dạy học: 
- Mỗi hs chuẩn bị : 4 miếng bìa hình tam giác vuông có kích thước như trong bài tập 4 :
- 1tờ giấy hình thoi .
III-Các hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ : 1hs lên bảng làm: Tính diện tích hình thoi biết độ dài hai đường chéo là 4 cm và 7 cm .
2. Bài mới : Gíơi thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: hs đọc thầm yc bài 1 
- 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào VBT, cả lớp nhận xét bài trên bảng, GV kl kq đúng . 
Bài 2 : ( tiến hành tương tự như bài 1)
KL: Củng cố kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi .
- Bài 3 hs thi xếp hình theo tổ ( 3 tổ ), sau 2 phút tổ nào có nhiều bạn xếp đúng thì tổ đó thắng cuộc .
- Gv nhận xét cuộc thi xếp hình, tuyên dương các tổ có nhiều hs xếp đúng và nhanh 
Bài 4 : 1 hs đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm trong sgk 
- Yc hs thực hành gấp giấy như trong bài tập đã hướng dẫn 
3/ Củng cố – dặn dò 
- Nhận xét chung tiết học 
- Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
âm nhạc
ôn bài : chú voi con ở bản đôn
TĐN số 7 
I. Mục tiêu:
	- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2.
	- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
ii. các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài ( Bằng lời)
Bài mới.
a. Nội dung 1: Ôn tập bài hát Chú voi con ở Bản đôn
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học.
	- Kiểm tra lời một bài hát Chú voi con ở Bản Đôn và cách hát đã tập.
	- Ôn lời hai bài Chú voi con ở Bản Đôn.
	- TRình bày bài hát lĩnh xướng và hoà giọng đã tập ở tiết học trước.
Hoạt động 2: Trình bày bài hát kết hợp vận động.
	- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng hai âm sắc.
	- GV chọn động tác để hướng dãn HS phụ hoạ khi hát . Một HS làm mẫu trên bảng, tất cả làm theo.
	- Cả lớp cùng trình bày bài Chú voi con ở Bản Đôn, vừa hát vừa thể hiện động tác phụ hoạ.
b. Nội dung 2: TĐN số 7
Hoạt động 1: GV viết bài luyện tập cao độ lên bảng, dùng đàn thể hiện cao độ 5 nốt nhạc. HS đọc cao độ trên bảng.
Hoạt động 2: HS tập đọc nốt nhạc trên khuông.
	- HS vừa đọc nhạc vừa gõ đẹm theo tiết tấu đã tập.
	- Gv hướng dẫn HS tập đọc nhạc và hát lời, kết hợp gõ đệm bằng hai âm sắc, sau đó từng tổ trình bày.
3. Kết thúc
	- Gv mời 1-2 em trình bày một trong hai lời của bài hát.
 thể dục
môn thể thao tự chọn – trò chơi “ dẫn bóng”
i. mục tiêu:
- Bước dầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay ( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn).
	- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
	- Bước đầu biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân.
	- Biét cách chơi và tham gia chơi được.
ii. địa điểm-phương tiện:	
- Sân tập vệ sinh an toàn sạch.
	- Cầu trinh 28 quả. 4 quả bóng số 4.
iii. phương pháp tổ chức dạy học:
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, HS khởi động
 	+ Xoay các khớp.
 	+ Bài thể dục. 
- Cán sự điều hành HS khởi động
2. Phần cơ bản
* Học một số động tác bổ trợ ném bóng.
+ Tung bóng từ tay nọ sang tay kia.
+ Vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia.
+ Ngồi xổm tung và bắt bóng.
+ Cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia.
* Trò chơi: “Dẫn bóng”.
- Mục đích: Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn.
+ Cách chơi: (Bài 53).
- GV làm mẫu, phân tích, tổ chức tập luyện.
+ Lần 1: HS làm quen tung bóng từ tay nọ sang tay kia.
+ Lần 2: Làm quen vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia.
+ Lần 3: Ngồi xổm tung và bắt bóng.
+ Lần 4: Cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia.
- GV quan sát giúp đỡ.
- (HS K, G bước đầu thực hiện được động tác, HS TB, Y biết cách thực hiện động tác).
- GV gọi 1 HS nhắc lại cách chơi, GV tổ chức chơi.
- (HS K, G biết tham gia chơi tương đối chủ động, HS TB, Y bước đầu biết tham gia chơi).
3. Phần kết thúc
* Học sinh thả lỏng cùng GV hệ thống và nhận xét bài học.
- HS thả lỏng cùng GV nhận xét bài học.
Địa lí
người dân và hđ sx ở đb duyên hải miền trung 
I-Mục tiêu:
Học xong bài này h/s biết :
- Gải thích được : dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền trung do có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt , sản xuất 
- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp 
- Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số nghành sản xuất nông nghiệp ở đồng bằng duyên hải miền trung .
II-Đồ dùng dạy học:
- G/V: bản đồ Việt Nam 
III-Các hoạt động dạy –học: 
1/ Bài cũ :Nêu đặc điểm của ĐBDH Miền trung 
Bài mới :giới thiệu bài 
*HĐ1: Dân cư tập trung khá đông đúc 
- Y/c hs qs bản đồ phân bố dân cư Việt Nam và so sánh lượng người sinh sống ở vùng biển miền trung so với ở vùng núi Trường Sơn ?( ...nhiều hơn ...)
? So sánh lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền trung so với ở vùng ĐBBB Và ĐBNB ? (Số người ở vùng ven biển miền trung ít hơn ....)
KL: Dân cư ở vùng ĐBDH MT khá đông đúc phần lớn họ sống ở các làng mạc, thị xã, thành phố (2 hs TB, Y nhắc lại )
*HĐ2: Hoạt động sản xuất của người dân 
 - Y/c hs qs các hình 3 đến hình 8 trong sgk , 6 hs lần lượt đọc ghi chú ở các hình 
? Người dân nơi đây có những nghành nghề gì ?
? Kể tên một số loại cây được trồng ?(hs TB,Y trả lời : ...cây mía , lúa , lạc )
? Kể tên một số loại con vật được chăn nuôi nhiều ở ĐBDHMT ? (bò, trâu )
? Kể tên một số loại thủy sản được nuôi trồng ở ĐBDHMT ? (...cá, tôm )
KL: Người dân ở đây trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt thủy sản và nghề làm muối .
2 hs TB nhắc lại 
*HĐ3: Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ở ĐBDHMT 
 - G/v yc hs làm việc theo nhóm 4 đọc bảng gợi ý trong sgk giải thích vì sao ĐBDHMT lại có các hoạt động sản xuất đó ?
 - Y/c đại diện các nhóm trình bày trước lớp các điều kiện để sản xuất ; N1,2 :hoạt động trồng lúa ; N3,4 :hoạt động trồng mía, lạc ; N5,6 :HĐ làm muối ; N7,8 : HĐ nuôi đánh bắt thủy , hải sản. 
 - H/s các nhóm nhận xét , góp ý 
KL: Người dân ĐBDHMT biết tận dụng khai thác các điều kiện thiên nhiên để phát triển nghành nghề phù hợp cho đời sống của mình . 
3 / Củng cố – dặn dò 
+Nhận xét chung tiết học. , 
+Dặn hs về sưu tầm tranh ảnh về ĐBDHMT .
Kĩ thuật
lắp cái đu ( tiết 2)
Hoạt động 3: HS thực hành lắp cái đu.
HS chọn các chi tiết để lắp cái đu 
HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vàop nắp hộp.
GV đến từng HS để kiểm tra và giúp đỡ các em chọn đún và đủ chi tiết lắp 
cái đu.
Lắp từng bộ phận .
- Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ đu.
- Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế vào tấm nhỏ khi lắp ghế đu.
- Vị trí của các vòng hãm.
Lắp ráp cái đu.
- GV nhắc HS quan sát hìmh 1 SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu.
- Kiểm tra sự chuyển động của ghế đu.
Hoạt động 4: đánh giá kết quả học tập .
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Lắp đu đúng mẫu và theo đúng quy trình.
+ Đu lắp chắc chắn không bị xộc xệch.
Ghế đu dao động nhẹ nhàng.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp .
iv. nhận xét – dặn dò:
	- GV nhận xét sự chuẩn bị và của HS, tinh thần thái độ học tập, kĩ năng ghép cáiđu.