KHBD Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 29 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Bài 1 — cộng có nhớ một trăm; trình bày trên bảng số (9 phút)
 Tính theo mẫu rồi làm a), b):
 452
 +273
 a) 381 + 342;  b) 550 + 192
 Hàng Trăm Chục Đơn vị
 Số thứ nhất 4 5 2
 Số thứ hai 2 7 3
 Số nhớ 
 Kết quả 
 Cần trình bày cách đặt chữ số và số nhớ: chọn bảng hàng tương tác hay máy chỉ hiện tổng? Nêu lí 
 do rồi mở bảng đã chọn.
 3 phút làm mẫu: 2 cộng 3 bằng 5; 5 cộng 7 bằng 452
 12, viết 2 nhớ 1; 4 cộng 2 thêm 1 bằng 7, viết 7. +273
 725
 Chỉ cột trăm để tránh quên số nhớ.
 381
 3 phút HS tự đặt hai phép a), b) vào vở. 2 phút +342
 hai HS lần lượt thao tác trên DatTinhCoNho- 723
 NLS.html: chọn Bảng hàng tương tác, chọn bài 550
 a) hoặc b), điền mỗi chữ số đúng ô, chọn Nhớ +192
 742
 sang hàng trăm, điền ba chữ số kết quả, nhấn 
 Mẫu: hàng trăm phải tính thêm 1 được nhớ từ 12 
 Kiểm tra. Mỗi em đọc bước nhớ của phép mình 
 chục. Hai phép a), b) cũng nhớ sang hàng trăm. 
 làm. 1 phút chốt.
 Biết chọn, nhập và sửa ô trước khi trình bày.
 Chọn bảng tương tác vì thấy và sửa được từng 
 cột; máy chỉ hiện tổng không đủ cho yêu cầu 
 trình bày cách đặt tính. Cả lớp đối chiếu trên 
 bảng con. Ghi HS thực sự thao tác; không kết 
 luận cả lớp đạt thao tác số từ hai lượt mẫu. Thiếu 
 thiết bị dùng bảng giấy, ghi phần thao tác số 
 chưa quan sát.
 Nhận xét, đánh giá: Ba kết quả 725/723/742; đúng vị trí số nhớ và lí do chọn công cụ; ghi riêng 
 mức quan sát thao tác số.
 3. Bài 2 — đặt tính rồi tính (6 phút)
 Đặt tính rồi tính:
 457 + 452; 326 + 29; 762 + 184; 546 + 172
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 4 phút làm cá nhân, 2 phút kiểm. Cho HS phân 457
 loại hàng được nhớ: 457 cộng 452, 762 cộng +452
 909
 184, 546 cộng 172 nhớ sang trăm; 326 cộng 29 
 326
 nhớ sang chục. Với 762 cộng 184, hàng chục 6 +29
 cộng 8 bằng 14, viết 4 nhớ 1; hàng trăm 7 cộng 1 355
 thêm 1 bằng 9. 762
 +184
 946
 546
 +172
 718
 Nhận xét, đánh giá: Đủ bốn phép, đúng 909/355/946/718; không đặt 29 lệch cột.
 4. Bài 3 — nhẩm số tròn trăm (4 phút)
 Tính nhẩm theo mẫu:
 400 + 200 = 600; 300 + 700 = 1 000
 a) 200 + 600; b) 500 + 400
 c) 400 + 600; d) 100 + 900
 HS nói bằng đơn vị trăm trước khi viết số. Mẫu 200 + 600 = 800; 500 + 400 = 900
 thứ hai: 3 trăm thêm 7 trăm là 10 trăm, bằng 1 400 + 600 = 1 000; 100 + 900 = 1 000
 000. Không yêu cầu đặt cột để thay cho tính 
 10 trăm là 1 000.
 nhẩm.
 Nhận xét, đánh giá: Đúng cả bốn kết quả và giải thích được tổng 1 000.
 5. Bài 4 — ngày bay thứ hai của đàn sếu (5 phút)
 Ngày thứ nhất đàn sếu bay được 248 km. Ngày thứ hai bay nhiều hơn ngày thứ nhất 70 km. Ngày 
 thứ hai đàn sếu bay được bao nhiêu ki-lô-mét?
 1 phút phân tích, 3 phút tự giải, 1 phút kiểm. Ngày thứ hai đàn sếu bay được:
 Gạch dưới “ngày thứ hai”, “nhiều hơn 70 km”. 248
 Hỏi phải cộng thêm vào số ngày nào; không tính +70
 318
 tổng hai ngày.
 248 + 70 = 318
 Đáp số: 318 km.
 Nhận xét, đánh giá: Đúng câu trả lời ngày thứ hai và đơn vị km.
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 6. Bài 5 — chọn bóng đèn (7 phút)
 Nguồn điện ghi “Sáu trăm linh ba”. Bóng A ghi 264 cộng 375; bóng B ghi 153 cộng 450; bóng C 
 ghi 246 cộng 347. Tính để chọn bóng có kết quả phù hợp.
 Ba bóng đèn và nhãn nguồn điện — SGK tr.85.
 1 phút đọc 603, 4 phút ba phép tính, 2 phút nêu A: 264 + 375 = 639
 lựa chọn. Đây là mô hình bài toán trên giấy; B: 153 + 450 = 603
 không nối mạch điện thật. Nhắc không đoán 
 C: 246 + 347 = 593
 theo vị trí bóng gần nguồn.
 Chọn bóng B vì 603 đọc là sáu trăm linh ba.
 Nhận xét, đánh giá: Có ba tổng để đối chiếu, chọn B và giải thích.
 7. Chốt bài (2 phút)
 Với mẫu 452 cộng 273, vì sao hàng trăm không viết 6?
 Mời HS chỉ ô nhớ; ghi tên em cần hỗ trợ sau tiết Vì hàng chục nhớ 1 sang trăm. 4 cộng 2 thêm 1 
 học. bằng 7, nên tổng là 725.
 Nhận xét, đánh giá: Không bỏ số nhớ ở hàng trăm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
 9