KHBD Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 27 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 5. AI có thể hỗ trợ tìm quãng đường thế nào? (4 phút)
 Tình huống giả định: cần biết đường đi qua cầu trượt tới bập bênh ở Bài 2. Một trợ lí AI được cung 
 cấp sơ đồ có hai chặng 30 m và 15 m. Phiếu kết quả minh họa ghi:
 Tổng quãng đường là 45 dm.
 Hỏi: AI có thể giúp việc gì? Dòng kết quả có thể dùng ngay không? Hãy sửa và nói phần người 
 dùng cần kiểm.
 Đọc rõ đây là kết quả giả định để học, không AI có thể hỗ trợ tìm/ước lượng đường đi. Em 
 phải bản ghi đã gọi công cụ. HS đối chiếu phép phải kiểm đúng hai chặng và đơn vị. Sửa thành 
 tính ở B2: số 45 đúng, đơn vị dm sai. 45 m, không phải 45 dm.
 Giải thích AI có thể hỗ trợ đọc/ước lượng đường 
 trên sơ đồ hoặc gợi ý cách đi, nhưng phụ thuộc 
 dữ liệu; không phải mọi bản đồ số đều dùng AI. 
 Không đưa km vào yêu cầu vì tiết sau mới học.
 Nếu dùng AI thật cho cùng dữ liệu: kết quả đúng 
 thì xác nhận; sai/thiếu đơn vị thì sửa; đơn vị hay 
 số ngoài phạm vi thì trở về phiếu m đã chuẩn bị. 
 Không nhập địa chỉ nhà hoặc dữ liệu lớp.
 Nhận xét, đánh giá: Nêu vấn đề AI hỗ trợ và phát hiện đúng lỗi đơn vị; không mặc nhiên tin kết 
 quả máy.
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 6. Trò chơi — Cầu thang, cầu trượt (9 phút)
 Chơi theo nhóm 4, mỗi em một quân. Gieo xúc xắc rồi đi theo đường zích-zắc từ ô xuất phát. Đến ô 
 có câu đổi đơn vị, trả lời; sai thì trở lại ô đứng trước lượt đó. Đến chân cầu thang thì lên đầu thang 
 và trả lời ở ô mới; đến đầu cầu trượt thì trượt xuống.
 Bàn chơi Cầu thang — Cầu trượt, SGK tr.68.
 Bổ sung để vừa thời gian: 1 phút xem mẫu, 1 phút chia vai, 6 phút chơi, 1 phút đối chiếu. Đủ số 
 bước tới/vượt đích thì dừng ở đích; nếu hết 6 phút chưa ai tới, cùng chốt kết quả các ô đã đi, không 
 kéo dài tiết.
 Ví dụ gieo 4: từ xuất phát tới ô đổi 1 dm ra cm, Khóa theo hàng từ dưới lên, mỗi hàng trái sang 
 điền 10. Nếu lượt sau sai, về vị trí đầu lượt đó, phải:
 không trở về đầu bàn. Hàng 1: 100; 30; 20; Xuất phát. Hàng 2: 10; 10; 
 Luân phiên người đi/người kiểm bằng khóa đáp 300; 40.
 án; cả nhóm cùng tính. Không bắt tất cả 18 ô Hàng 3: 50; 800; 60; 70. Hàng 4: 400; 70; 50; 
 phải xuất hiện ngẫu nhiên mới được kết thúc. 200.
 Hàng 5: Đích; 600; 90; 80. Đọc thêm đơn vị in ở 
 mỗi ô.
 Nhận xét, đánh giá: Đổi đúng đơn vị tại ô đã đi; giữ đúng lượt và sửa lỗi. Trò chơi có mốc kết thúc.
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 7. Chốt bài (2 phút)
 Nêu kết quả rồi đọc đủ đơn vị:
 20 dm = ? m
 Thu câu trả lời nhanh; nhắc cần kiểm đơn vị cả 20 dm = 2 m
 khi tự tính và khi công cụ trả lời.
 Nhận xét, đánh giá: Đổi đúng, không chỉ ghi số 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
 9