KHBD Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 15 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Khám phá: Vẽ đoạn thẳng dài 7 cm (7 phút)
 Vẽ đoạn thẳng dài 7 cm theo bốn bước.
 Vạch 0, vạch 7 và hai điểm của đoạn mẫu – SGK trang 108.
 Làm mẫu chậm: (1) chấm điểm đầu; (2) đặt vạch Em thực hiện đủ bốn bước, có hai điểm E, F và 
 0 trùng điểm đó; (3) giữ thước, chấm điểm ở nét thẳng nối chúng; đo lại EF được 7 cm.
 vạch 7 cm; (4) nối hai điểm theo cạnh thước. Đặt 
 tên E, F sau khi nối.
 HS làm vào vở, đổi vở kiểm từ E đến F. Nếu 
 thước xê dịch lúc chấm điểm cuối, yêu cầu đặt 
 lại từ vạch 0 và sửa ngay, không nối theo vị trí 
 đã trượt.
 Nhận xét, đánh giá: Đo lại bằng thước thật, không ước lượng bằng số dòng kẻ; hai điểm không 
 nằm ngoài đoạn.
 Hoạt động – Bài 1: Hai đoạn có độ dài cho trước (7 phút)
 a) Vẽ đoạn AB dài 9 cm. b) Vẽ đoạn CD dài 12 cm. Ghi tên hai đầu, đo lại mỗi đoạn.
 HS làm cá nhân; đặt hai đoạn ở hai dòng riêng Em có AB 9 cm và CD 12 cm, ghi tên đúng đầu 
 để đủ chỗ. Một em nhắc bốn bước, cặp đôi dùng mút. CD dài hơn AB 3 cm.
 thước kiểm sản phẩm. 12−9 = 3 (cm)
 Nếu ghi A/B vào giữa đoạn hoặc vẽ 9 ô thay 9 
 cm, chỉ lại điểm đầu/cuối và đơn vị trên thước; 
 không lấy độ dài ảnh mẫu làm chuẩn.
 Nhận xét, đánh giá: Đủ hai đoạn đúng số đo và tên; phép so sánh 3 cm chỉ chốt ngắn khi các em đã 
 vẽ xong.
 Hoạt động – Bài 2: Đo cả đoạn nghiêng và đứng (7 phút)
 Đo độ dài từng đoạn AB, CD, MN trong hình; ghi kết quả theo tên đoạn.
 Ba đoạn AB, CD, MN – SGK trang 109.
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HS đo trên SGK đúng tỷ lệ hoặc phiếu đo đã Em ghi AB 7 cm; CD 12 cm; MN 4 cm trên bản 
 kiểm; xoay thước theo đoạn, vạch 0 ở một đầu. chuẩn. Đổi đầu đặt vạch 0 vẫn có cùng số đo.
 Không đo khoảng cách theo phương ngang của Em chỉ cách giữ thước sát đoạn MN đứng và 
 đoạn xiên. đoạn AB nghiêng.
 Chữa kết quả dự kiến trên bản chuẩn: AB 7 cm, 
 CD 12 cm, MN 4 cm. Nếu cả nhóm lệch cùng tỷ 
 lệ do bản in bị thu/phóng, GV kiểm đoạn chuẩn 
 và đổi sang phiếu in 100%; không kết luận học 
 sinh đo sai chỉ vì ảnh khác tỷ lệ.
 Nhận xét, đánh giá: Kiểm cách đặt thước trước, rồi số đo. Những số trên là kết quả tự đối chiếu tỷ 
 lệ nguồn và phiếu chuẩn, không viện là đáp án SGV in sẵn.
 Hoạt động – Bài 3: Đo rồi vẽ lại các đoạn ở ngôi nhà (8 phút)
 Đo AB, CD, GH, MN, NP trong hình ngôi nhà. Vẽ lại năm đoạn thẳng có độ dài như vậy vào vở; 
 không yêu cầu vẽ lại cả ngôi nhà.
 Các đoạn cần đo trên hình ngôi nhà – SGK trang 109.
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Chỉ từng đoạn: AB là mép trái, CD cạnh trái Em ghi bảng năm số đo: AB 12 cm; CD 8 cm; 
 cửa, GH cạnh phải cửa sổ trên, MN mái GH 3 cm; MN 7 cm; NP 10 cm.
 nghiêng, NP mép phải. Cho đo đoạn nào ghi và Em vẽ năm đoạn rời, có tên hai đầu và số đo 
 vẽ lại đoạn đó để tránh lẫn tên. tương ứng; không nối cả năm thành đường gấp 
 Kết quả trên bản chuẩn: AB 12 cm, CD 8 cm, khúc.
 GH 3 cm, MN 7 cm, NP 10 cm. Cặp đôi đối 
 chiếu ít nhất đoạn mái MN và một đoạn đứng; 
 giữ đủ năm sản phẩm trong vở. Khi bản in lệch 
 tỷ lệ, dùng phiếu đã kiểm kích thước.
 Nhận xét, đánh giá: Đủ năm đoạn, đặc biệt không lấy chiều ngang/chiều cao của mái thay MN; hỗ 
 trợ HS đặt thước và hoàn thành từng đoạn.
 Kết thúc: Tự kiểm một đoạn vừa vẽ (3 phút)
 Một bạn chấm đầu ở vạch 1 và cuối ở vạch 7 rồi nói đoạn dài 7 cm. Em đồng ý không? Hãy sửa 
 cách vẽ đoạn 7 cm.
 Cho HS kiểm trên thước của mình; không yêu Không đồng ý: khoảng từ 1 đến 7 chỉ có 6 cm. 
 cầu học thuật đo từ mốc khác, chỉ dùng tình Muốn vẽ 7 cm, đặt đầu ở vạch 0, cuối ở vạch 7 
 huống để nhắc đặt đúng vạch 0. rồi nối.
 Nhận xét, đánh giá: Chỉ rõ sai ở mốc, sửa được thao tác; không trả lời chung chung 'đặt thước cho 
 đúng'.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
 9