KHBD GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 2 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 TIẾT 04
 Bài 1: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại (Tiết 3).
Trọng tâm: phối hợp trọn chuỗi hai chiều; luân phiên điều khiển, quan sát và sửa lỗi cụ thể.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Thực hiện liền mạch chuỗi hàng dọc → vòng tròn → hàng dọc theo khẩu lệnh, 
 giảm dần sự nhắc riêng của giáo viên; giữ đúng thứ tự và khoảng cách khi đi.
– Nhận biết đúng hình chuyển hàng dọc thành vòng tròn; nêu và sửa được một lỗi về hướng quay, 
 điểm nối hoặc điểm tách hàng. Thực hiện đúng đường đi, đường về và luật chạm tay trong trò chơi.
– Năng lực chung, phẩm chất: Hợp tác khi đổi vai người điều khiển/người tập/người quan sát; mạnh 
 dạn góp ý bằng lời rõ ràng, trung thực và tôn trọng mức vận động của bạn.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, bốn mốc hàng, đường vòng và mũi tên ngược chiều kim đồng hồ; bốn khu nhóm có 
 hai mốc hàng/khu; tranh chuỗi động tác, hình A/B trong giáo án. Chuẩn bị ba câu kiểm cho người 
 quan sát: đúng đường chưa; quay đúng chưa; về đúng hàng chưa.
– Bốn làn trò chơi với 5 ô tròn/làn, cọc cách ô cuối khoảng 1 m và lối về riêng bên ngoài; các làn cách 
 nhau ít nhất một cánh tay. Dụng cụ và máy chiếu, nếu dùng, đặt ngoài đường vận động.
– Học sinh: Trang phục gọn, bình nước riêng. Kiểm sân và sức khỏe; học sinh cần hỗ trợ tập với nhóm 
 nhỏ, đi thường, giảm số lần bật hoặc thay lò cò bằng bước qua ô theo phân công.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Nhận lớp (2 phút). Tập hợp, kiểm sĩ số, sức Báo cáo; trả lời “Bên phải – Quay!”, chỉ hướng 
 khỏe, trang phục. Hỏi: “Về hàng từ vòng tròn, đi theo vòng. Nhận nhiệm vụ và vị trí tập.
 lệnh quay đầu tiên là gì?”. Mời một em trả lời 
 và chỉ hướng; nêu hôm nay sẽ tập liên tục và 
 đổi người chỉ huy.
 Khởi động (3 phút). Đi thường tại chỗ khoảng Tập theo nhịp, giữ khoảng cách. Người hô đứng 
 30 giây; khởi động cổ, vai, khuỷu tay, cổ tay, để cả lớp nhìn và nghe được, không hô quá 
 hông, gối, cổ chân khoảng 4 nhịp mỗi phía. nhanh.
 Nhắc nhẹ, chậm, không chạm bạn. Nhận xét một điểm về hiệu lệnh: rõ tiếng, đủ 
 Làm theo hiệu lệnh (1 phút). Giao một học lời, có thời gian cho bạn thực hiện.
 sinh hô, giáo viên giám sát: dang tay, chống 
 hông, hạ tay, dừng. Người chơi mắt mở, chỉ 
 làm khi nghe đủ lệnh; thử một chuỗi, chơi một 
 chuỗi, sửa ngay lệnh chưa rõ.
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 2. Ôn liền mạch hai chiều chuyển đội hình (8 phút)
 Hình 1. Từ hàng dọc, lần lượt nối các tổ thành vòng tròn. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 9.
 Nhắc trình tự chiều đi (3 phút). Mời một tổ Tổ mẫu thực hiện; người quan sát theo dõi chỗ 
 làm mẫu; cả lớp đối chiếu hình. Người điều nối tổ và hướng mặt cuối chuỗi.
 khiển hô “Thành vòng tròn đi thường – Nêu: dễ chen chúc, lẫn thứ tự và va bạn; cần 
 Bước!”; tổ trưởng tổ 1 dẫn đầu, tổ sau nối sau theo người trước, điều chỉnh khoảng cách bằng 
 bạn cuối tổ trước, đi ngược chiều kim đồng hồ. bước đi.
 Vòng khép thì “Đứng lại – Đứng!”, “Bên trái 
 – Quay!”.
 Hỏi: “Nếu tổ sau chạy chen lên, vòng sẽ thế 
 nào?”. Chốt giữ thứ tự, bước đều, không chạy 
 vượt để lấp khoảng trống.
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Nối tiếp chiều về hàng dọc
 Hình 2. Quay phải, theo đường vòng rồi lần lượt về mốc hàng. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 10.
 Nhắc chiều về và tập cả lớp (5 phút). Hô Thực hiện đúng từng lệnh và chờ tổ trước đi 
 “Bên phải – Quay!”, “Thành bốn hàng dọc qua điểm nối/tách. Không cắt qua tâm vòng.
 đi thường – Bước!”. Các tổ trưởng lần lượt Tự nói lỗi cụ thể nếu có: quay nhầm bên, tách 
 dẫn theo đường vòng đến điểm tách rồi vào sớm, khoảng cách quá sát. Tập lại đoạn lỗi theo 
 mốc tổ; các bạn giữ đúng người trước. Về hàng: gợi ý rồi nối với đoạn sau.
 “Đứng lại – Đứng!”, “Nhìn trước – Thẳng!”, 
 “Thôi!”.
 Cho cả lớp tập một chuỗi hai chiều, giáo viên 
 chỉ hỗ trợ khi có nguy cơ giao đường hoặc 
 nhầm hàng. Dừng sau chuỗi để chọn đúng một 
 lỗi cần sửa; làm chậm lại đoạn đó.
 9