Kế hoạch giảng dạy khối 2 - Tuần 13 năm 2009 - 2010

 Tuần 13 năm học 2009-2010 
Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2009
 Tập đọc
 Bông hoa niềm vui Tiết 1 - 
I/ Mục tiêu : Giúp HS 
 Rèn kĩ năng đọc tiếng
 - Đọc trơn được cả bài
 - Đọc đúng các từ ngữ: Sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng, hai bông nữa.
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
 - Đọc đúng giọng của nhân vật.
II/ Đồ dùng 
- Tranh SGK , bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
I- Bài cũ: 
- Học thuộc lòng bài Mẹ và TLCH:
+ Hình ảnh nào cho em biết mẹ vất vả vì con?
+ Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào?
- GV nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2 Luyện đọc
2.1. Đọc mẫu: GV đọc giọng rõ ràng, thong thả.
2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a. Đọc từng câu
- HS đọc nt từng câu
- GV sửa phát âm sai cho HS.
- Luyện đọc từ: Sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng.
b. Đọc từng đoạn trước lớp
- GV chia đoạn và gọi HS đọc từng đoạn 
- GV kết hợp sau mỗi đoạn cho HS luyện đọc câu dài, câu khó.
- LĐcâu: 
+ Em muốn đem tặng bố/ một bông hoa Niềm Vui/để bố dịu cơn đau.//
+ Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh nắng mặt trời buổi sáng.//
+ Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!//Một bông cho em,/ vì trái tim nhân hậu của em.// Một bông cho mẹ,/vì cả bố và mẹ đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo.//
- Đọc phần chú giải.
- GV giải thích thêm: dịu cơn đau, trái tim nhân hậu.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
- Chia nhóm YC đọc từng đoạn trong nhóm.
e. Thi đọc giữa các nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm (CN, ĐT)
- Nhận xét, cho điểm
g. Cả lớp đọc đồng thanh
- 2HS đọc TL
- 1 HS khá đọc
- HS đọc nối tiếp câu
- 2-3 HS TB đọc
- Cả lớp ĐT
- Hs đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc câu văn
- HS nêu cách ngắt nghỉ
- LĐ nhóm
- Thi đọc CN
- Cả lớp ĐT
 Tập đọc
 Bông hoa niềm vui Tiết 2 - 
I/Mục tiêu : Giúp HS
 Rèn kĩ năng đọc hiểu
 - Hiểu các từ ngữ trong bài: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu cơn . đau, trái tim nhân hậu.
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ.
II/ Đồ dùng 
- Tranh SGK , bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
20’
15’
5’
3. Tìm hiểu bài
- YC 1 HS đọc đoạn 1,2
+ Đoạn 1-2 kể về bạn nào?
+ Mới sáng tinh mơ Chi đã vào vườn hoa để làm gì?
+ Vì sao bông cúc màu xanh lại được gọi là bông hoa Niềm Vui?
+ Giải nghĩa từ “lộng lẫy”?
+ Vì sao Chi không dám tự ý hái bông hoa Niềm Vui?
+ Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào?
=> Chi rất muốn tặng bố bông hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh. Nhưng hoa trong vuờn là của chung, Chi không dám ngắt. Để biết Chi sẽ làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3-4
- YC 1 HS đọc đoạn 3,4.
+ Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì?
+ Khi biết vì sao Chi cần bông hoa cô giáo đã nói thế nào?
+ Thái độ của cô giáo ra sao?
+ Bố của bạn Chi đã làm gì khi khỏi bệnh?
+ Theo em, bạn Chi có những đức tính gì đáng quý?
=> Chúng ta vừa được tìm hiểu nội dung câu chuyện. Bây giờ chúng ta cùng nhau luyện đọc lại cho thật hay.
4. Thi đọc truyện theo vai
- Luyện đọc theo vai
 GV tổ chức lớp luyện đọc theo nhóm 3 người.
- GV tổ chức thi đọc 
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Cả lớp ĐT 
5. Củng cố dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà luyện đọc và tập kể chuyện.
- 1HS đọc to
- HS khác đọc thầm 
- HS nghe câu hỏi và TL.
- HS TB trả lời
- HS khá trả lời 
- 1 HS đọc to 
- HS khác đọc thầm 
- HS TB trả lời
- Nghe câu hỏi và suy nghĩ TL
- HS khá giỏi trả lời
- Suy nghĩ và phát biểu ý kiến
- Luyện đọc 
- 2-3 Nhóm đọc
- Nhận xét nhóm bạn đọc
- 2 HS khá TL
 Toán
 14 trừ đi một số: 14 - 8 
I/ Mục tiêu
 - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 14- 8
 - Tự lập và học thuộc lòng các công thức 14 trừ đi một số.
 - áp dụng để giải bài toán liên quan
II/ Đồ dùng : Que tính
III/ Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
34’
5’
I – ổn định
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Nội dung:
2.1- Giới thiệu phép trừ : 14 - 8
Bước 1: Nêu bài toán: 
 -> Viết bảng: 14 – 8
Bước 2: Tìm kết quả 
- Vậy 13 – 5 bằng bao nhiêu? -> GV ghi bảng : 14 – 8 = 6 
Bước 3: Hướng dẫn đặt tính và tính.
-
 14 * Nêu cách đặt tính?
ắ
 8 
 6 * Nêu cách tính?
2.2. Lập bảng trừ 
- GV YC HS thao tác đồ dùng và nêu các phép tính-> GV ghi bảng
2.3- Luyện tập 
 * Bài 1 : Tính nhẩm
a. 9 + 5 = 14 b. 14 – 4 – 2 = 8 
 5 + 9 = 14 14 – 6 = 8
- Nhận xét kết quả của các phép tính?
* Bài 2 : Tính
-
14
——
 6
 8
-
14
——
 9
 5
-
14
——
 7
 7
-
14
——
 5
 9
-
14
——
 8
6
- Khi đặt tính cần chú ý điều gì?
 * Bài 3 : Đặt tính rồi tính hiệu
? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào?
(Đặt theo cột dọc )
a. 14 - 5 
b. 14 - 7
c. 14 - 9
* Bài 4: Giải toán
- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán 
- YC HS làm bài. 
- Chữa bài HS
3. Củng cố – dặn dò 
- Tổng kết giờ học
- HS hát
- HS nhắc lại
- Nghe và phân tích
- Là 6
- HS đặt tính và nêu cách trừ, nhận xét bs.
- 3 HS TB nêu
- HS ĐT đọc bảng trừ
- Mở SGK: (61)
- Đọc YC và làm bài tập
- 2 HS TB TL
- Đọc YC 
-Làm bài tập -> Chữa bài
- 1 HS khá TL
- Đọc đề toán-> phân tích, TLCH
- Làm bài tập và chữa bài
- HS đọc YC 
- Làm bài tập vào vở
- HS nhận xét và chữa bài.
 Đạo đức
 Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2) 
I/ Mục tiêu: HS biết: 
- Quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
- Sự cần thiêt của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt đôi xử của trẻ em
 HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày
HS có thái độ:
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè.
II/ Đồ dùng - Câu chuyện trong giờ ra chơi.
III/Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: 
? Hãy kể những việc làm của em thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn?
- Gv nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1- Hoạt động 1: Tự liên hệ.
- GV: Hãy nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan tâm giúp đỡ bạn bè hoặc trong trường hợp em đã được quan tâm, giúp đỡ.
- GV gọi 1 số HS TL 
- Gọi HS khác nhận xét : Đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn, tại sao?
- Các tổ lập kế hoạch g.đỡ các bạn gặp k.khăn trong lớp, trong trường
- GV mời 2 tổ đại diện lên trình bày kế hoạch.
=> GV kết luận:
2.2- Hoạt động 2: Trò chơi Hái hoa dân chủ
- GV làm một số bông hoa có ghi các câu hỏi: 
+ Em sẽ làm gì khi em có một cuốn truyện hay mà bạn hỏi mượn?
+ Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại đang xách nặng?
+ Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ, bạn ngồi cạnh em quen mang hộp bút chì màu mà em lại có?
+ Trong tổ em bạn Nam bị ốm?
+ Em làm gì khi thấy1bạn đối xử không tốt với1bạn là con nhà nghèo?
=> GVKL
Bạn bè như thể anh em 
Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.
3. Củng cố - dặn dò 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
- 2HS TL
- 3-4 HS liên hệ
- HS khác nhận xét
- Đại diện 2tổ trình bày 
- HS lên bốc thăm câu hỏi và TL
- HS khác nghe và nhận xét.
- HS TL
Thứ 3 ngày 16 tháng 17 năm 2009
 Tập đọc
 Quà của bố 
Mục tiêu : Giúp HS 
Rèn kĩ năng đọc tiếng
 - Đọc trơn được cả bài
 - Đọc đúng các từ ngữ: lần nào, lạo xạo, thao láo, ngó ngoáy.
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
 2. Rèn đọc kĩ năng hiểu
 - Hiểu được các từ mới: Thúng câu, cà cuỗng, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành.
 - Hiểu và biết cách nói chuyện bằng điện thoại.
II/ Đồ dùng - Tranh SGK , bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: - Đọc bài “Bông hoa Niềm Vui” và TLCH:
HS1 + Vì sao Chi không tự hái hoa?
HS2 + Con học tập bạn Chi đức tính gì?
- GV nhận xét, cho điểm.
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2 Luyện đọc
2.1. Đọc mẫu: GV đọc giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên, vui tươi.
2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ/
a. Đọc từng câu
- HS đọc nt từng câu
- GV sửa phát âm sai cho HS.
- Luyện đọc từ khó: ngó ngoáy.
- Phân biệt l/n: lần nào, thao láo, lạo xạo
b. Đọc từng đoạn trước lớp
- GV chia đoạn và gọi HS đọc từng đoạn và luyện đọc câu khó.
+ Mở thúng câu ra là cả một thế giới dưới nước://cà cuống,/niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/bò nhộn nhạo.//
+ Hấp dẫn nhất là những con dế/lao xao trong cái vỏ bao diêm://toàn dế đực,/ cánh xoan và chọi nhau phải biết.//
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
e. Thi đọc giữa các nhóm
g. Cả lớp đọc đồng thanh
3. Tìm hiểu bài 
- YC đọc bài và TLCH
+ Quà của bố đi câu có những gì?
+ Quà của bố đi cắt tóc về có những gì?
+ Những từ nào, câu nào cho thấy các con rất thích những món quà của bố?
4. Luyện đọc lại
- Thi đọc theo vai.
5. Củng cố – dặn dò - Nhận xét giờ học
- 2HS đọc TL
- 1 HS khá đọc
- HS đọc nối tiếp câu
- 2-3 HS đọc
- Cả lớp ĐT
- Hs đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc câu văn
- HS nêu cách ngắt nghỉ
- LĐ nhóm
- Thi đọc CN
- Cả lớp ĐT
- Nghe câu hỏi và TL
- Phân vai theo nhóm và thi đọc
- Nghe nhận xét.
 Toán
 34 - 8 
 I/Mục tiêu Giúp HS:
 Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 
 áp dụng để giải bài toán liên quan
II/ Đồ dùng : Que tính, bảng gài
III/Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I - Bài cũ
HS 1: Đặt tính và tính 14 – 6 14 – 5
HS2: Tìm x: x + 7 = 14 -> Nêu cách tìm x?
-> GV nhận xét đánh giá
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Nội dung:
2.1- Giới thiệu phép trừ : 34 - 8
Bước 1: Nêu bài toán: 
- Có34 que tính, bớt đi 8que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? 
? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? 
 -> Viết bảng: 34 – 8
Bước 2: Tìm kết quả 
- Vậy 34 – 8 bằng bao nhiêu? -> GV ghi bảng : 34 – 8 = 26 
Bước 3: Hướng dẫn đặt tính và tính.
-
 34 * 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng 6
ắ
 8 viết 6, nhớ 1
 26 * 3 trừ 1 bằng 2, viết 2
2.2- Luyện tập 
 * Bài 1 : Tính
-
94
——
7
87
-
64
——
 5
5 ... HS làm
3. Củng cố – dặn dò 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
- 2HS lên bảng
- 2 HS nhắc lại
- Đọc YC và làm bài.
- Chữa bài
- Đọc YC và làm bài vào vở
- 2 HS TL
- Đọc YC -> Làm bài tập
- Chữa bài.
- HS đọc YC 
- 2 HS TL
- Đối chiếu kết quả và chữa bài
- 1 HS đọc YC
- Làm bài
- 1HS TL
Thủ công
 Gấp, cắt, dán hình tròn 
I/ Mục tiêu
- HS biết gấp, cắt, dán hình tròn
-Gấp, cắt, dán được hình tròn
-HS có hứng thú với giờ học thủ công.
II/Đồ dùng 
 - Tranh các bước gấp , cắt, dán hình tròn.
III/ Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: 
? Gấp, cắt, dán hình tròn gồm có mấy bước ?
? Đó là những bước nào? 
- Gv nhận xét , cho điểm
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1- Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gv yc 1 -2 HS lêng bảng thao tác lại các bước gấp, cắt, dán hình tròn.
- Gọi HS khác nhận xét
* Gv treo lại quy trình gấp, cắt dán hình tròn lên bảng.
- Bước 1: Gấp hình
- Bước 2: Cắt hình tròn
- Bước 3: Dán hình tròn
* Tổ chức HS gấp thuyền cá nhân
- GV đến từng bàn theo dõi HS gấp, cắt. Chú ý uốn nắn, giúp đỡ HS còn yếu hoặc lúng túng.
- GV lưu ý cho Hs : Cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng, như vậy sản phẩm mới đẹp.
2.2 Trang trí sản phẩm theo nhóm
- Gv tổ chức cho HS trang trí, trưng bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ sáng tạo của từng nhóm
- Gv gợi ý HS cách trang trí hình tròn: có thể làm bông hoa, chùm bóng bay, mâm hoa quả, ông mặt trời .
- GV nhận xét
2.3 Tuyên dương sản phẩm đẹp
- Gv chọn ra sản phẩm đẹp của một số nhóm để tuyên dương trước lớp
- Gv chọn một vài sản phẩm chấm điểm.
- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của các nhóm và cá nhân.
3. Củng cố – dặn dò 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học: Thái độ HS và kết quả thực hành
- Dặn Hs giờ sau mang giấy màu, kéo, hồ
- 2 HS TL
- 2HS lên bảng thao tác 
- HS khác theo dõi nhận xét.
- HS cắt hình tròn
- Trang trí sản phẩm
- HS nhận xét sản phẩm của bạn
- HS TL
 Luyện từ và câu
 Từ ngữ về công việc gia đình-Câu kiểu: Ai làm gì 
I/ Mục tiêu Giúp học sinh:
 - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ hoạt động (công việc gia đình)
Luyện tập về mẫu câu Ai làm gì?
Nói được câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa và đa dạng về nội dung.
II/ Đồ dùng 
 - Tranh SGK , Bảng phụ 
III/ Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: 
- GV nhận xét bài tuần 12
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn làm bài tập:
2.1- Bài 1: Hãy kể tên những việc em đã làm ở nhà giúp cha mẹ.
- YC HS suy nghĩ và trả lời
- VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc.
2.2- Bài 2: Tìm các bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai ? làm gì?
- Gọi 1 HS làm bảng phụ 
- HS khác làm vở ly.
- GV YC HS gạch 1 gạch trước bộ phận trả lời câu hỏi “Ai?” Gạch 2 gạch trước bộ phận trả lời cho câu hỏi “Làm gì?
- Chữa bài HS
+ Chi tìm đến bông cúc màu xanh
+ Cây xoà cành ôm cậu bé.
+ Em học thuộc đoạn thơ.
+ Em làm ba bài tập toán.
2.3- Bài 3:Chọn và xếp các từ ở ba nhóm sau thành câu.
- Gọi 1 HS đọc YC
- GV phát thẻ từ cho HS làm trên bảng tự ghép thành câu .
- HS khác viết vào vở 
- Gọi nhận xét bạn ghép và bổ sung
Ví dụ: 
 +Em giặt quần áo
 + Chị em xếp sách vở
 + Linh rửa bát đũa
 + Em và Linh quét dọn nhà cửa
 + Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa. 
- GV nhận xét
3 - Củng cố - dặn dò 
- Nêu nội dung học?
- GV nhận xét giờ học
- Nghe
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc YC và làm 
- 1 HS TB đọc YC
- 1 HS khá lên bảng làm 
- HS khác làm vở 
- Nhận xét bài bạn làm
- 1 HS đọc YC
- 1HS giỏi lên bảng làm
- HS khác làm vở
- Nhận xét bài bạn- chữa bài
- 1 HST L
Thứ 6 ngày 20 tháng 11 năm 2009
 Tập làm văn
 Kể về gia đình 
I/ Mục tiêu
 Giúp HS 
Biết cách giới thiệu về gia đình
Nghe và nhận xét được câu nói của bạn về nội dung và cách diễn đạt.
Viết được những điều vừa nói thành một đoạn kể về gia đình có logic và rõ ý
Viết các câu theo đúng ngữ pháp.
II/ Đồ dùng - Bảng phụ 
III/ Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I- Bài cũ: 
- Làm bài tập 2 theo cặp. 
- GV nhận xét cho điểm
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Hướng dẫn làm bài tập:
2.1- Bài 1: Kể về gia đình em.
- GV treo bảng phụ ghi yêu cầu và gợi ý bài 1
- Gọi HS đọc YC và gợi ý.
+ Gia đình em gồm mấy người? Đó là những ai?
+ Nói về từng người trong gia đình em.
+ Em yêu quí những người trong gia đình em như thế nào?
- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS TL.
- YC HS nói thành một đoạn văn.
- GV nhắc HS: Kể về gia đình theo gợi ý chứ không phải trả lời từng câu hỏi. Cần nói rõ nghề nghiệp của bố, mẹ, anh chị học lớp mấy.. Em làm gì để thể hiện tình cảm đối với những người trong GĐ?
- GV nhận xét và chốt ý 
VD: Gia đình em có 5 người. Bà em đã già ở nhà làm việc vặt. Bố mẹ em là công nhân đi làm cả ngày tới tối mới về. Em rất yêu quý và kính trọng bà, bố mẹ vì đó là những ngưòi đã chăm sóc em và nuôi dưỡng em khôn lớn.
2.2- Bài 2: Dựa vào những điều đã kể ở bài tập 1, hãy viết một đoạn văn ngắn (3-5câu) về gia đình em.
- Gọi 1 Hs đọc đề bài 
- YC HS làm bài 
- Gọi 3-5 HS đọc bài viết của mình.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận
3 - Củng cố - dặn dò 
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc nhở HS chưa làm xong sẽ hoàn thành bài vào tiết hướng dẫn học buổi chiều.
- 2 cặp HS lên bảng đọc.
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc YC
- Đọc YC và suy nghĩ 
-HS TB – khá trả lời câu hỏi gợi ý
- 1HS giỏi kể về gia đình thành một đoạn văn theo gợi ý
- HS khác nx và bs
- 1Đọc YC 
- HS làm bài vào vở ly
- 3-5 HS đọc bài viết
- HS khác nhận xét
- 1 HS TL
 Toán
 15, 16, 17, 18 trừ đi một số 
I/ Mục tiêu Giúp HS:
 -Biết thực hiện các phép tính trừ để lập các bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
 -Biết thực hiện các phép tính trừ đặt theo cột dọc.
 -áp dụng để giải các bài toán liên quan
II/Đồ dùng : Que tính, bảng gài
III/Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5’
30’
5’
I - Bài cũ
HS 1: Đặt tính và tính 94 – 6 24 – 5
HS2: Tìm x: x + 9 = 54 -> Nêu cách tìm x?
-> GV nhận xét đánh giá
II- Bài mới:
1- Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi đầu bài
2- Nội dung:
2.1- Giới thiệu phép trừ 15 - 6
Bước 1: Nêu bài toán: 
- Có15 que tính, bớt đi 6que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? 
? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? 
 -> Viết bảng: 15 – 6
Bước 2: Tìm kết quả 
- Vậy 15 – 6 bằng bao nhiêu? -> GV ghi bảng : 15 – 6 = 9 
Bước 3: Đặt tính và tính.
-
 15 
ắ
 6 
 9 
Bước 4: Lập các phép tính
2.2- Hướng dẫn các bảng 16,17,18 trừ đi một số tương tự
2.3 – Luyện tập
 * Bài 1 : Tính
- Khi đặt tính cần chú ý điều gì?
 * Bài 2 : Nối kết quả với phép tính
 - YC HS tự làm bài
 - Gọi 1 HS lên nối trên bảng phụ
 - Chữa bài HS
3. Củng cố – dặn dò 
- Nêu nội dung bài học
 - Tổng kết giờ học
- 2 HS lên bảng 
- HS nhắc lại
- Nghe và phân tích
- Thực hiện phép trừ 
 15 -6
- HS đặt tính và nêu cách trừ, nhận xét bs.
- Mở SGK: (63)
- Đọc YC 
-Làm bài tập -> Chữa bài
- 2 HS TL
- Đọc đề toán-> phân tích, làm bài vở ly
Hát nhạc
 học hát bài: chiến sĩ tý hon 
I/ Mục tiêu :
- Giúp HS hát thuộc lời ca đúng giai điệu bài hát "chiến sĩ tý hon".
- Biết cách thực hiện cách gỏ đệm theo nhịp,phách, tiết tấu lời ca.
- Biết tác giả bài hát của nhạc Anh
II/ Chuẩn bị :
1, Giáo viên : 
- Hát thuần thục các bài "chiến sĩ tý hon".
2, Học sinh:
- Sách GK , vở ghi , thanh gỏ phách .
III/ Phương pháp giảng dạy :
- Gợi ý , phát vấn , hướng dẫn....
IV/ Các hoạt động dạy học:
1, ổn định lớp : Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn .
2, Kiểm tra bài cũ : Em hãy hát kết hợp vận động phụ hoạ bài hát sắp đến tết rồi 
3, Bài mới :
 Giảng bài mới.
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1: Dạy bài hát Chiến sĩ tí hon
- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát.
+ Bài hát Chiến sĩ tí hon do Việt Anh đặt lời, được sáng tác trong thời kỳ trước cách mạng tháng Tám năm 1945. ND.....
- GV cho HS nghe băng hát mẫu, sau đó GV đệm đàn và hát lại một lần nữa
- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu
- Dạy hát: Dạy từng câu, vì bài hát viết theo nhịp đi nên GV nhắc HS hát dứt khoát từng tiếng, không kéo dài các tiếng. Chú ý lấy hơi những chỗ cuối câu hát.
- Dạy xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, tiết tấu lời ca.
- GV sửa những câu hát chưa đúng, nhận xét.
*Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ, gõ đệm theo phách và theo tiết tấu lời ca.
- GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm mẫu theo phách 
- Hướng dẫn HS hát và vỗ, gõ đệm theo phách.
- GV hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca. 
- Hướng dẫn HS đứng hát, chân bước đều tại chỗ, tay đánh như động tác đi đều.
*Củng cố - Dặn dò
- Cuối cùng, GV củng cố bằng cách hỏi lại HS tên bài hát vừa học, tác giả? Cho cả lớp đứng lên hát và vỗ tay theo phách và tiết tấu của bài hát.
- GV nhận xét, dặn dò ( thực hiện như các tiết trước)
- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập
- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe
- Nghe băng mẫu ( hoặc nghe GV hát mẫu)
- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu
- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.
- HS hát:
+ Đồng thanh
+ Dãy, nhóm
+ Cá nhân
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS thực hiện hát kết hơph gõ đệm theo phách.
- HS theo dõi, lắng nghe.
- HS thực hiện hát và vỗ, gõ tiết tấu lời ca. 
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- HS trả lời.
- HS hát ôn kết hợp võ đệm theo 
 Sinh hoạt lớp tuần 13
I- Kiểm điểm công tác tuần 13.
	a- Ban cán sự lớp lên nhận xét một số tình hình chung diễn biến trong tuần.
	b- Giáo viên tổng kết chung công tác trong tuần:
	- ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp có tiến bộ hơn tuần 12.
	- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt tập thể, 
	.
II- Phương hướng phấn đấu.
	- Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những ưu điểm đã đạt được.
	-Tích cực rèn chữ và giữ vở sạch chữ đẹp.
III- Chương trình văn nghệ.
	- Lớp phó văn thể lên điều khiển chương trình văn nghệ của lớp.