Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì II - Tuần 24

TẬP ĐỌC
Bài : QUẢ TIM KHỈ
 Tuần : 24 Tiết : 1 -2 
 Ngày dạy : Ngày soạn : 
I.MỤC TIÊU: 
 1.Kiến thức: Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng
 - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng 
 - Biết đọc lời phân biệt người kể với lời nhân vật
 2. Kĩ năng - TN: trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò .
 3. Thái độ: Hiểu nội dung: khỉ kết bạn với cá sấu, bị cá sấu lừa nhưng đã khôn khéo nghĩ ra mẹo thoát nạn. Những kẻ bội bạc, giả dối như cá sấu không bao giờ có bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: bài dạy, tranh minh hoạ
HS: xem bài trước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ: Sư tử xuất quân
 - Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi SGK
 - GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
 *a) Giới thiệu bài- GV ghi tựa bài lên bảng
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 * Hoạt động1: Hướng dẫn đọc
*Mục tiêu: Biết đọc lời phân biệt người kể với lời nhân vật
 1/ GV đọc mẫu 1 lần .
 2/ Luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ khó
 a) Đọc từng câu:
- HD HS phát âm từ khó: quả tim, ven sông, quẩy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sợ, trấn tĩnh, tẽn tò, lủi mất.
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
 Đoạn 1: Từ đầu . Mà khỉ hái cho
 Đoạn 2: Một hôm  dâng lên vua của bạn
 Đoạn 3 : Cá sấu tưởng thật  như mi đâu
 Đoạn 4 : phần còn lại
 - Luyện đọc phát âm 1 số câu có từ gợi cảm gợi tả
 Một con vật da sần sùi / dài thượt / nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt / trườn lên bãi cát / Nó nhìn khỉ với cặp mắt ti hí / với hai hàng nước mắt chảy dài/
 - Gọi 1 em đọc chú giải
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
d) Thi đọc giữa các nhóm. 
TIẾT 2
** Hoạt động2: Tìm hiểu bài:
*Mục tiêu:Hiểu được tình bạn giữa khỉ và cá sấu
Cách tiến hành 
- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời:
Câu hỏi 1: Khỉ đối với cá sấu như thế nào?
Câu hỏi 2: cá sấu định lừa khỉ thế nào?
Câu hỏi 3: Khỉ nghĩ mẹo gì để thoát thân?
 - Câu nói nào của khỉ làm cá sấu tin cậy?
 Câu hỏi 4: Tại sao cá sấu lại tẽn tò lũi mất
Câu hỏi 5: tìm những từ nói lên tính nết của 2 con vật khỉ và cá sấu
 * Luyện đọc lại
 - GV nhắc các em đọc đúng lời nhân vật
HS lắng nghe – đọc thầm theo
HS nối tiếp nhau đọc từng câu
HS luyện đọc và phát âm từ khó 5 – 7 em
HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp
HS đọc .
Thấy cá sấu khóc vì không có bạn. Khỉ mới cá sấu kết bạn. Từ đó ..cho cá sấu ăn
Cá sấu giả vờ mời khỉ đến nhà chơi. Khỉ nhận lời, ngồi lên lưng nó. Đi đã xa bờ, cá sấu mới nói ..để dâng cho vua cá sấu ăn
-Khỉ giả vờ sẳn sàng giúp cá sấu, bảo cá sấu đưa trở lại bờ, lấy quả tim vì để ở nhà.
Chuyện quan trọng  báo trước
Cá sấu tẽn tò lũi mất vì bộ mặt bội bạc, giả dối
Khỉ tốt bụng, thật thà, dũng cảm .
Cá sấu lừa đảo, nhanh trí, xảo quyệt, phản lưu
- 2, 3 HS phân vai luyện đọc
 4. Củng cố 
 - Hôm nay các em học bài gì?
 - Qua câu chuyện này em hiểu gì?
 ( Phải chân thật trong tình bạn, không dối trá)
 - GV nhận xét tiết học
 IV.Hoạt động nối tiếp - Về xem lại bài- Chuẩn bị bài sau
TOÁN 
Bài : BẢNG CHIA 4
 Tuần : 24 Tiết : 116
 Ngày soạn : Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU: giúp HS
 - *Kiến thức: Hs đọc và viết được bảng chia 4
 - * Kĩ năng:Thực hành bảng chia 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Các mảnh bìa, mỗi tấm 4 chấm tròn
HS: xem bài trước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao?
 ( Lấy tích trừ đi số hạng kia)
- Gọi 2 em lên bảng 
- Nhận xét và ghi điểm
3. Bài mới:
 * a) Giới thiệu : 
 - GV ghi tựa bài lên bảng
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu bài 
*Mục tiêu: Hình thành bảng chia 4
Cách tiến hành 
Giơi thiệu phép chia 4
a) Oân tập phép chia 4
 - GV gắn lên bảng 3 tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm tròn và hỏi
 + Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn. Hỏi 3 tấm bìa có mấy chấm tròn?
 - GV cho HS nhận xét sửa sai 
b) Giơi thiệu phép chia 4
- Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
c) GV nhận xét : từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12 ta có phép chia 4 là 12 : 4 = 3
 Lập bảng chia 4
GV cho HS thành lập bảng chia 4
Từ kết quả của phép nhân tìm đựơc phép chia tương ứng
Từ 4 x 1 = 4 có 4 : 4 = 1
 4 x 2 = 8 8 : 4 = 2
 . ..
Cho HS đọc và học thuộc bảng chia 4
* Hoạt động 2: Thực hành 
Mục tiêu: Hs đọc và viết được bảng chia 4
Cách tiến hành 
Bài 1: Tính nhẩm – gọi HS nêu kết quả 
 Bài 2: gọi 1 em đọc tóm tắt và giải
Bài 3: Tương tự – 1 em lên bảng giải – lớp làm vào vở
HS trả lời – mỗi tấm có 4 chấm tròn – 3 tấm có 12 chấm tròn
 Viết phép tính
 4 x 3 = 12 chấm tròn
- HS trả lời và viết. Có 3 tấm bìa
 12 : 4 = 3 tấm bìa
 Vài em nhắc lại
Bảng nhân 4
 4 : 1 = 4 24 : 4 = 6 
 8 : 4 = 2 28 : 4 = 7
 12 : 4 = 3 32 : 4 = 8
 16 : 4 = 4 32 : 4 = 8
 20 : 4 = 5 40 : 4 = 10
- HS đọc bảng chia
 8 : 4 = 2 12 : 4 = 3
 16 : 4 = 4 40 : 4 = 10
 4 : 4 = 1 28 : 4 = 7
- HS đọc đề tóm tắt
 Giải
 Số HS trong mỗi hàng :
 32 : 4 = 8 ( HS)
 ĐS : 8 HS 
Tóm tắt và giải
 Số hàng xếp được là:
 32 : 4 = 8 (hàng)
 ĐS: 8 hàng
4. Củng cố: 
 - Hôm nay các em học bài gì?
 - GV xung phong đọc bảng chia 4 
 - Nhận xét tiết học.
IV.Hoạt động nối tiếp
 - Về nhà xem lại bài và học bài
 - Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG
Bài : Ôn tập chương II: PHỐI HỢP CẮT, GẤP, DÁN HÌNH
 Tuần 24 Tiết : 2
 Ngày soạn : Ngày dạy 
I.MỤC TIÊU: 
- Kiến thức: Củng cố lại cách cắt, gấp, thiệp và phong bì.
- Kĩ năng: Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm là một trong những sản phẩm gấp,cắt,dán đã học
- Thái độ: Hs biết công dụng của phong bì..
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Các hình mẫu của các bài 7,8,9..
Hs : Các hình đã gấp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động : 
KT bài cũ:
KT dụng cụ học tập của HS
Nhận xét
Bài mới:
a)* Giới thiệu:
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoat động 1: Để kiểm tra “ em hãy gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học”
*Mục tiêu: Củng cố cắt, gấp, dán thiệp, phong bì
Cách tiến hành 
Gọi 1 học sinh nêu lại 1 số nội dung đã học 
GV cho HS quan sát các mẫu gấp, cắt, dán đã học trong chương II
*Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá sản phẩm
*Mục tiêu: Biết gấp đúng đẹp
Cách tiến hành 
Yêu cầu chung để thực hiện một trong những sản phẩm trên là xếp, gấp, cắt phải thẳng, dán cân đối, phẳng đúng quy trình kĩ thuật, màu sắc hài hoà, phù hợp.
GV quan sát gợi ý giúp đỡ HS còn lúng túng hoàn thành sản phẩm.
.HS tự chọn một trong những nội dung đã học như gấp, cắt,dánhình tròn, các biển báo giao thông, phong bì, thiếp chúc mừng để làm KT
- Hs thực hành cắt các mẫu theo ý thích.
- HS nêu từng sản phẩm của mình sau khi các em đã thực hiện .
Củng cố:
Đánh giá kết quả KT sản phẩm theo 2 mức
* Hoàn thành:
 + Nếp gấp đường cắt thẳng
 + THực hịên đúng quy trình
 + Dán cân đối, phẳng
 * Chưa hoàn thành:
 + Nếp gấp, đường cắt không thẳng
 + Thực hiện không đúng quy trình
 + Chưa làm ra sản phẩm
Nhận xét tíêt học
 IV.Hoạt động nối tiếp Về xem lại bài – chuẩn bị dụng cụ học bài “ làm dây xúc xích trang trí”
Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
Bài : QUẢ TIM KHỈ
 Tuần : 24 Tiết : 24
 Ngày soạn : Ngày dạy :
I.MỤC TIÊU: 
 - Rèn kĩ năng nói
 - Kiến thức : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chyện.
 -Kỹ năng : Biết dựng lại câu chuyện cùng các bạn trong nhóm, bước đầu thể hiện đúng giọng người kể, giọng khỉ, cá sấu
 - Thái độ : tập trung nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: tranh minh hoạ
HS: đọc trước truyện ở nhà 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
 - Gọi 3 HS phân vai kể lại câu chuyện “ Bác sĩ sói”
 - Nhận xét cho điểm
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu : 
 GV ghi tựa bài lên bảng
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
 *Hoạt động 1: HD HS kể chuyện
Mục tiêu : : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chyện.
Cách tiến hành 
a) Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện
 - GV treo tranh , HD HS quan sát tóm tắt các sự việc trong tranh.
 - GV ghi bảng
 + Tranh 1 : Khỉ kết bạn với cá sấu
 + Tranh 2: Cá sấu vờ mời khỉ về nhà chơi
 + Tranh 3 : Khỉ thoát nạn
 + Tranh 4 : bị khỉ mắng cá sấu tẽn tò lũi mất
 - GV chỉ định 4 e ... ----------------------------
TẬP LÀM VĂN
Bài :ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH - NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
 Tuần : 24 Tiết : 24 
 Ngày soạn : Ngày dạy
I.MỤC TIÊU:
 - 1./ Kiến thức: Rèn kĩ năng nói. Biết đáp lời phủ định trong giao tiếp đơn giản
 - 2./ Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe và trả lời câu hỏi : nghe kể lại một mẫu chuyện vui nhớ và trả lời đúng câu hỏi.
3./ Thái độ: Học sinh biết dùng những từ ngữ khi trả lời câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: 
HS: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ:
 - GV chấm VBT tiết 23
 - Nhận xét cho điểm
3. Bài mới:
 a) GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt độïng 1:HD làm BT
Mục tiêu : Biết đáp lời phủ định trong giao tiếp đơn giản
Cách tiến hành 
 a. Bài 1 (miệng)
 - Gọi 1 em đọc yêu cầu bài 1
 - GV nhắc HS không nhất thiết phải nói nhanh chính xác từng câu lời chữ của 2 nhân vật. Khi trao đổi phải thể hiện thái độ lịch sự, nhã nhặn
 b. Bài tập 2 : (miệng)
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu, các tình huống trong bài
 - Yêu cầu HS thảo luận từng cặp hỏi đáp theo từng tình huống
 - GV khuyến khích các em đáp lời phủ định theo những cách diễn đạt khác nhau
 - GV nhận xét chốt lại lờigiải 
 a) - Dạ thế ạ? Cháu xin lỗi! /
 - Không sao ạ. Cháu chào cô/
 b) Thế a? lúc nào rỗi bố mua cho con, bố nhé./ Bố bạn, thôi để hôm khác vậy/
 c) Thế ạ? Mẹ nghỉ ngơi đi cho chóng khỏi.mọii việc để con lo /
 c. Bài 3 : (miệng)
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu câu hỏi và trả lời
 - GV treo tranh
 - Gọi 2 HS nhận xét về tranh
 GV nói : vì sao? Là một truyện cười nói về một cô bé ở thành phố lần đầu về quê thấy gì cũng lạ. Em hãy lắng nghe cô bé hỏi anh họ mình điều gì?
 GV kể . – nội dung câu chuyện
 Vì sao?
 “ Một lần cô bé về quê chơi. Thấy cái gì cũng lạ. Thấy 1 con vật đang ăn cỏ cô hỏi anh họ.
 - Sao con bò này không có sừng hả anh?”
 Anh họ đáp
 - Bò không có sừng vì nhiều lí do lắm. Có con bị gãy sừng, có con còn non chưa có sừng. Riêng con này có sừng vì nói là con ngựa”
 - GV kể lần 1
 - GV kể lần 2, 3
 - GV nhận xét – chốt lại lời giải đúng
 a) Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy cái gì cũng lạ
 b) Thấy con vật đang ăn cỏ, cô bé hỏi anh họ : “ Sao con bò này không có sừng hả anh?”
 c) Anh họ đáp bò không có sừng vì nhiều lí do. Riêng con này không có sừng vì nó..là con ngựa
 d) Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con ngựa
1 HS đọc – lớp đọc thầm
HS thực hành nói
 + Chú bé (lễ phép)
 Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ / Cháu chào cô. Thưa cô bạn Hoa có nhà không ạ?
 + Người phụ nữ (nhã nhặn)
 Ơû đây không có ai là Hoa đâu cháu ạ! / .
 + Chú bé (lịch sự)
 Thế ạ ? cháu xin lỗi
1 em đọc yêucầu – lớp đọc thầm từng mẫu đối thoại để biết ai nói chuyện với ai về việc gì để từ đó có lời đáp phù hợp
HS thảo luận từng đôi ( hỏi – đáp )
Lớp nhận xét
1 em đọc – lớp đọc thầm theo
HS quan sát
Tranh vẽ cảnh đồng quê một cô bé ăn mặc kiểu thành thị đang hỏi cậu bé ăn mặc kiểu nông thôn điều gì đó. Đứng bên cậu bé là một con ngựa
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS chia nhóm thảo luận trả lời 4 câu hỏi
HS thi nhau trả lời trước lớp
	4. Củng cố 
 - Hôm nay các em học TLV bài gì?
 - GV Nhận xét tiết học.
IV.Hoạt động nối tiếp
 - Về xem lại bài
 - Chuẩn bị bài sau.
 RÚT KINH NGHIỆM: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOÁN 
Bài : MỘT PHẦN NĂM
 Tuần : 24 Tiết : 120
 Ngày soạn : Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU: giúp HS
 - *Kiến thức: Hiểu được một phần năm , nhận biết viết và đọc 1/5 
* Kĩ năng:Hs chia được số phần của tấm bìa ra 4 phần bằng nhau
*Thái độ: Học sinh biết vận dụng bảng chia 5 để tính được 1/5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bài dạy, các mảnh hình vuông, hình ngôi sao, hcn
- HS: VBT, dụng cụ học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động 
	 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi 2 HS đọc bảng chia 5
 - 2 em lên bảng
 45 : 5 = 9 35 : 5 = 7 20 : 5 = 4
 - GV nhận xét ghi điểm cho từng em
3. Bài mới:
 * a) Giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
*Hoạt động 1: Hình thành một phần 5
*Mục tiêu: Hiểu được một phần năm , nhận biết viết và đọc 1/5
Cách tiến hành 
 - GV treo tranh hình vuông (SGK) lên bảng cho HS nhận xét
 + Hình vuông đựơc chia làm mấy phần đều nhau?
 + Trong đó có 1 phần tô màu vậy ta đã tô một phần mấy của hình vuông?
 + Một phần năm ta viết thế nào?
 * GV nói : chia hình vuông thành 5 phần bằng nhau, lấy đi một phần ( tô màu) được 1/5 hình vuông
 * * Hoạt động 2: Thực hành 
*Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng bảng chia 5 để tính được 1/5
Cách tiến hành 
Bài 1: hình nào tô màu 1/5
 Bài 2: Tương tự. Hình nào tô màu 1/5 ô vuông 
 Bài 3: Hình nào khoanh vào 1/5 số con vịt
5 phần đều nhau
Tô một phần năm của hình vuông
Số 1 viết trên, số 5 viết dưới dấu gạch ngang
Viết 1/5 
Đọc một phần năm
Vài em nhắc lại bài
HS quan sát
Hình A và D
Tô màu hình A và tô màu hình C
HS quan sát và trả lời 
Hình a)
4. Củng cố: 
 - Hôm nay các emhọc bài gì?
 - Một phần năm ta viết thế nào?
 - nhận xét tiết học
IV.Hoạt động nối tiếp
 - Về xem lại bài - chuẩn bị bài sau 
Rút kinh nghiệm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài : CÂY SỐNG Ở ĐÂU
 Tuần : 24 Tiết : 24
 Ngày soạn : Ngày dạy 
I.MỤC TIÊU: 
 - Kiến thức :HS biết cây sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước và cây có rễ hút được chất bổ dưỡng trong không khí
 - Kỹ năng ; HS biết thích sưu tầm cây cối
 - Thái độ :HS biết bảo vệ cây cối
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : tranh minh hoạ, bút dạ, giấy màu
HS trả lời các câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra dụng cụ môn học của HS
 - Nhận xét
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
a) Hoạt động 1: Cây sống ở đâu
Mục tiêu : biết cây sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước
Cách tiến hành 
Bước 1: Hỏi : bằng kinh nghiệm, kiến thức đã được học của bản thân và sự quan sát môi trường xung quanh, hãy kể về một loại cây mà em biết theo các nội dung sau
 1/ tên cây
 2/ Cây được trồng ở đâu?
Bước 2: làm việc với SGK
Yêu cầu thảo luận nhóm, chỉ và nói tên cây, nơi cây được trồng
 + Hình 1: 
 + Hình2
 + Hình 3
 + Hình 4:
Yêu cầu các nhóm trình bày. Hỏi vậy cô biết, cây có thể sống được ở những đâu?
Hoạt động 2 : trò chơi Tôi sống ở đâu?
Mục tiêu : biết bảo vệ cây cối
GV phổ biến luật chơi – chia lớp thành 2 đội
 Đội 1: 1 bạn đứng lên nói tên một loại cây
 Đội 2: 1 bạn nhanh, đứng lên nói loại cây sống ở đâu
Yêu cầu trả lời nhanh
 Ai đúng – 1 điểm
 Ai sai - không cộng điểm
 Đội nào nhiều điểm thì thắng cuộc
GV cho HS chơi – nhận xét trò chơi
Hoạt động 3: Thi nói về loài cây
Mục tiêu : Biết một số tên cây 
Yêu cầu mỗi HS đã chuẩn bị sẵn mọi bức tranh, ảnh về một loài cây. Bây giờ các em sẽ lên thuyết trình giới thiệu cho cả lớp biết về loại cây ấy theo trình tự sau
1/ Giới thiệu tên cây
2/ Nơi sống của cây
3/ Mô tả qua cho các bạn về đặc điểm của loài cây đó
 GV nghe, nhận xét bổ sung ý kiến của HS 
Hoạt động 4: Phát triển – mở rộng
Mục tiêu : HS nhắc lại cây có thể sống ở đâu?
Em thấy cây có đẹp không?
GV chốt lại kiến thức 
HS thảo luận đôi để thực hiện yêu cầu của GV 
Cây mít
Được trồng ngoài vườn, trên cạn
Các nhóm HS thảo luận, đưa ra kết quả
Đây là cây thông, được trồng trong rừng, trên cạn. Rễ cây đâm sâu dưới mặt đất
Đây là cây hoa súng được trồng trên mặt hồ dưới nước, rễ đâm sâu dưới nước
Đây là cây phong lan, sống bám trên cây khá. Rễ cây vươn ra ngoài không khí
Đây là cây dừa được trồng trên cạn. Rễ cây ăn sâu dưới đất
Các nhóm trình bày , 1, 2 HS trả lời
Cây có thể sống trên cạn, dưới nước, trên không
HS chơi mẫu
Cá nhân HS lên trình bày
HS ở dưới nhận xét – bổ sung
Trên cạn dưới nước trên không
Trong vườn, trong sân trường, công viên
Đẹp ạ!
HS tự liên hệ bản thân
 + Tưới cây
 + Bắt sâu, vặt lá hỏng cho cây, vun phân, bón gốc 
4. Củng cố :
- Hôm nay TNXH các em học bài gì?
- Nhận xét tiết học.
 IV.Hoạt động nối tiếp - Về xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------