Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì I - Tuần 4

TOÁN
Bài : 29 + 5
Tuần 4 
Ngày soạn : ..//2008 Ngày dạy : ../../2008
I/ MỤC TIÊU :
 -Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có dạng 29 + 5.Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình các điểm cho trước.
 - Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác.
 - Thích học toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên : Que tính, bảng cài. Viết Bài 3.
 2.Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1/ Khởi động : 1’ Hát
 2/ KTBC: 3’
 -Gọi vài hs làm các bài tập tiét trước chưa đạt. 
 -Nhận xét.
 3/ Bài mới:
 a/Giới thiệu: 1’ 
 - Cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số dạng 29 + 5.
 b) các hoạt động:
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
8’
17’
Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + 5.
Mục tiêu : Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có dạng 29 + 5.Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình các điểm cho trước.
Cách tiến hành
Giảng giải : Nêu bài toán : Có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que ta làm thế nào ?
Tìm kết quả :
Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết quả
-Gài 2 bó que tính và 9 que tính. Nói : Có 29 que tính, viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vị
-Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que rời 
và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : Thêm 5 que tính.
-Nêu : 9 que tính với 1 que tính là 10 que tính bó lại thành 1 chục, 2 chục với 1 chục là 3 chục, 3 chục với 4 là 34.
-Vậy 29 + 5 = 34.
-Đặt tính và tính :
Gợi ý : Rút ra quy tắc.
Hoạt động 2 : Thực hành
Mục tiêu : Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình các điểm cho trước.
Cách tiến hành
Bài 1 :
-Tổ chức cho hs làm bảng con
Nhận xét
Bài 2 : 
-Muốn tính tổng ta làm thế nào ?
-Khi đặt tính cần chú ý gì ?
Bài 3 :
-Muốn có hình vuông ta nối mấy điểm với nhau?
-Chấm vở, nhận xét.
-29 + 5.
-Nghe, phân tích.
-Thực hiện phép cộng 29 + 5.
-Thực hành trên que tính.
-Học sinh làm theo thao tác của giáo viên.
-Đọc to : 29 + 5 = 34.
-1 em đặt tính và nêu cách tính. Lớp làm nháp.
-Nhiều em nêu : 29 + 5 = 34.
Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị rồi tách ra 1 chục ở tổng các số đơn vị. ( Nhiều em đọc ).
-HS làm bài.
Nhận xét
-1 em đọc đề.
-Lấy số hạng cộng số hạng.
-Thẳng cột.
-HS làm bài. 1 em đọc kết quả. Sửa bài.
-1 em đọc đề.
-4 điểm.
-Làm bài thực hành nối.
-1 em nêu tên gọi các hình vuông : ABCD, MNPQ.
 -Nhận xét.
4.Củng cố : 5’
 Nêu cách đặt tính 29 + 5 và quy tắc .
-Giáo dục : tính cẩn thận.
- Nhận xét tiết học.
IV./ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
 - Tập làm thêm toán.
 - Chuẩn bị bài 49 + 25
Rút kinh nghiệm: 	
THỦ CÔNG
Bài : Gấp máy bay phản lực 
Tuần 4 Tiết : 2
Ngày soạn : ..//2008 Ngày dạy : ../../2008
 I/ MỤC TIÊU :
 - Biết cách thực hành gấp máy bay phản lực, biết cách phóng máy bay.
 - Gấp được nhanh máy bay phản lực.
 - Học sinh hứng thú gấp hình.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1/ Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.
 2/ Học sinh : Giấy thủ công, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1./ Khởi động : Hát	1’	
2./ Kiểm tra bài cũ : Gấp máy bay phản lực 3’
 3./Bài mới :
a) Giới thiệu bài. 1’
b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
7’
18’
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu : Biết quan sát, nhận xét về hình dáng của chiếc máy bay phản lực.
Cách tiến hành 
Trực quan : Mẫu máy bay phản lực.
Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ?
-Gồm có mấy phần ?
-Em có nhận xét gì ?
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực.
Mục tiêu : Thực hành gấp đúng máy bay phản lực và biết cách sử dụng.
-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.
-Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
Theo dõi hs làm bài.
Nhận xét đánh giá
-3 phần : mũi, thân, cánh.
-Cách gấp giống tên lửa.
-HS gấp theo quy trình. Chia nhóm thực hành.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực.
-Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng như phóng tên lửa. 
1-2 em lên bảng thao tác các bước gấp.
- thực hành gấp.
-Trình bày sản phẩm.
4.Củng cố : 5’
-Chọn ra một số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương.
-Nhận xét. Đánh giá kết quả.
 IV.HOẠT DỘNG NỐI TIẾP: 1’
-Về nhà tập gấp máy bay.
Rút kinh nghiệm: 	
KỂ CHUYỆN
Bài : Bím tóc đuôi sam 
Tuần : 4
Ngày soạn : ..//2008 Ngày dạy : ../../2008
I/ MỤC TIÊU :
 -Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung đoạn 1-2 của câu chuyện.Nhớ và kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình.Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai. Nghe kể và nhận xét được lời kể của bạn.
 - Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ y
 - Giáo dục học sinh phải biết đối xử tốt với bạn.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bài “Bím tóc đuôi sam”.
2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động 1’ Hát
2.KTBC : 3’
 2-3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
-Nhận xét, cho điểm.
3Bài mới: 
 a) Giới thiệu : Bím tóc đuôi sam. 1’
b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
7’
8’
8’
Hoạt động 1: Kể đoạn 1-2 theo tranh.
Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung đoạn 1-2 của câu chuyện.
Cách tiến hành 
Trực quan : Tranh minh họa.
-Quan sát tranh tập kể bằng lời của mình.
-Nhận xét.
Gợi ý : 
-Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm gì ?
-Hai bím tóc đó như thế nào ?
-Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn hai bím tóc của Hà?
-Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ?
-Việc làm của Tuấn dẫn đến kết quả gì ?
-Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Kể đoạn 3.
Mục tiêu : Nhớ và kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình.
Cách tiến hành 
-Đoạn 3 yêu cầu gì ?
-Kể bằng lời của em nghĩa là thế nào ?
-Em có được kể y nguyên như trong SGK không 
-Em suy nghĩ và kể trước lớp.
-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi.
-Nhận xét.
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện.
Mục tiêu : Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai.
Cách tiến hành:
-Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1).
-Giáo viên dẫn chuyện.
-Kể lần 2 : Giáo viên gọi học sinh xung phong kể.
-Nhận xét.
-Kể lại trong nhóm (Dựa vào tranh tập kể trong nhóm, kể bằng lời của mình )
-Đại diện các nhóm lên trình bày 
-Nhóm cử đại diện lên thi kể(đoạn 1-2).
-Nhận xét lời kể của bạn.
-Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc.
-Hai bím tóc nhỏ, mỗi bên lại buộc một chiếc nơ xinh xinh.
-Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!
-Tuấn sấn đến kéo bím tóc của Hà xuống.
-Hà ngã phịch xuống đất và oà khóc vì đau, vì bị trêu.
-1 em nêu yêu cầu : Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em.
-Là kể bằng từ ngữ của mình.
-Không được kể giống Sách.
-Vài em kể bằng lời của mình.
-Nhận xét 
-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo và các bạn trong lớp.
-Nhận xét.
-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, các bạn và kể lại chuyện trước lớp.
-Nhận xét từng vai các bạn kể.
-Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện.
Phải đối xử tốt với bạn, nhất là bạn gái.
4.Củng cố : 5’
 - Câu chuyện kể khuyên các em điều gì ?
 IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1’
 -Tập kể lại chuyện bằng lời của em.
 -Nhận xét tiết học. Tuyên dương, nhắc nhở.
Rút kinh nghiệm: 	
TOÁN 
Bài : 49 + 25
 Tuần 4 Tiết 17 
 Ngày soạn : Ngày dạy : 
I/ MỤC TIÊU :
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính rồi tính ).Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học. Củng cố tìm tổng của hai số hạng đã biết.
 - rèn tính nhanh, đúng, chính xác.
 - Thích sự chính xác của toán học.
II/ĐỒ DÙNG DẠYHỌC :
1.Giáo viên : Bảng cài, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.
2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1/ Khởi động : Hát 1’
 2/ KTBC: 
 - KT 1 một số BT tiết trước
 - Nhận xét cho điểm.
3.Bài mới : 
a) Giới thiệu : 1’
b) các hoạt động: 
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
7’
18’
Hoạt động 1 : Phép cộng : 49 + 25
Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính rồi tính )
-Giáo viên nêu bài toán : Có 4 bó que tính và 9 que rời, thêm 2 bó và 5 que rời. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
Hỏi đáp : 49 que gồm mấy bó và mấy que lẻ ?
-Giáo viên cài 4 bó và 9 que.
-Cài : 49 = 4 chục 9 đơn vị .
-25 gồm mấy bó và mấy que lẻ ?
-Giáo viên cài tiếp 2 bó và 5 que lẻ phía dưới 49.
-Ghi : 25 = 2 chục 5 đơn vị
-Em có tất cả mấy bó và mấy que lẻ ?
-6 bó que tính hay còn gọi là 60 que tính.
-Vậy 60 que tính và 14 que tính là bao nhiêu que tính 
-14 que có thể tách thành mấy bó và mấy que lẻ ?
-Vậy 49 + 25 = ?
-Giáo viên nêu : Em hãy đặt tính với cột dọc.
-Em đặt tính và tính như thế nào ?
-Muốn thực hiện phép cộng 49 + 25 em thực hiện như thế nào ?
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu : Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học. Củng cố tìm tổng của hai số hạng đã biết.
Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm bài. Vào bảng con,vài hs làm bảng lớp.
Lưu ý học sinh viết tổng sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục.
Bài 3 : 
-Bài toán cho biết gì ?
 ... - Ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1/ Giáo viên : Tranh xương và cơ, Bốn chậu nước, phiếu thảo luận.
 2/ Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1/ Khởi động : 1’
 2/ KTBC: 3’
 3/ Bài mới:
 a) Giới thiệu: 1’ 
 b) Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
17’
8’
-Hoạt động 1 Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt?
Mục tiêu : Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xương và cơ phát triển tốt.
Cách tiến hành 
- Chia nhóm, giao việc.
 Tranh.
Nhóm 1 : Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống như thế nào ?
Hằng ngày em ăn uống những gì ?
Nhóm 2 : Bạn học sinh ngồi đúng hay sai tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi học đúng tư thế?
Nhóm 3 : Bơi có tác dụng gì ? Chúng ta nên bơi ở đâu ? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì ?
Giảng thêm :Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi ở hồ nước sạch, có người hướng dẫn. Có thể bơi ở biển, không tự ý bơi ở chỗ vắng người.
Nhóm 4 : Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức. Chúng ta có nên xách các vật nặng không ? Vì sao ?
-Giáo viên chốt ý : Muốn cơ và xương phát triển tốt, chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, .... Cần đi đứng đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.
Hoạt động 2: Trò chơi : Nhắc một vật.
Mục tiêu : Biết cách nhấc một vật nặng.
Cách tiến hành:
-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, từng người lần lượt xách chậu nước đi nhanh về đích, sau đó quay lại đặt chậu nước về chỗ cũ và chạy về cuối hàng.
-Kết thúc trò chơi.
-
-Chia 4 nhóm. cử nhóm trưởng, thư kí.
-Thảo luận, ghi kết quả vào phiếu.
-Ăn uống đủ chất. Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả, ..
-Bạn ngồi sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không bị cong vẹo cột sống.
-Bơi giúp cơ thể khỏe mạnh, cơ săn chắc, xương phát triển tốt. Sử dụng dụng cụ vừa sức. ...
-Không nên xách các vật nặng ảnh hưởng đến cột sống.
-Nhóm báo cáo.
-Vài em nhắc lại.
Nêu kết luận .
-HS ra sân xếp 4 hàng dọc.. Trước mỗi hàng vạch 1 vạch xuất phát, 1 chậu nước.
-Cả lớp chơi : Chia 2 đội.Đội nào làm đúng nhất, nhanh nhất, nước té ít ra ngoài là đội thắng cuộc.
-Ăn uống đủ chất. Đi, đứng ngồi đúng tư thế. Luyện tập thể thao. Làm việc vừa sức.
 3/ Củng cố :5’
 - Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt. 
 - Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học.
 IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
 -Về xem lại bài thực hiện điều đã học.
Rút kinh nghiệm: 	
TẬP ĐỌC
Bài : Bím tóc đuôi sam.
Tuần : 4 Tiết : 1-2
Ngày soạn : ..//2008 Ngày dạy : ../../2008
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : 
-Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu ..
-Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi.
-Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, các bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo.
2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam.
2.Học sinh : Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1’ Hát
2.Bài cũ : 4’ Tiết trước em đọc bài gì ?
-Giáo viên gọi 2 em học thuộc lòng bài Gọi bạn.
-Nhận xét, cho điểm.
3.Dạy bài mới : 1’
a)Giới thiệu bài : 
b) Các hoạt động 
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
10’
15’
Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1-2.
Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2 Đọc đúng các từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu ..
Đọc rừng câu :
-Hướng dẫn phát âm đúng các từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :loạng choạng, ngượng nghịu, cái nơ, nắm, vịn vào nó, một lúc, đẹp lắm, nín hẳn, 
Đọc từng đoạn trước lớp :
Giảng từ : bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.
Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt.
-Đối xử tốt : nói và làm điều tốt với người khác.
Chia nhóm đọc.
-Nhận xét.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Học sinh hiểu phải đối xử tốt với bạn.
-Học sinh Theo dõi, đọc thầm.
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
-Học sinh phát âm.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài(đoạn 1-2)
-Vài em luyện đọc câu.
-Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt.
-Làm tốt với người khác.
-Đọc cả đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
-Đồng thanh (đoạn 1-2)
-Đọc thầm (đoạn 1-2).
-Tết cho 2 bím tóc.
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
10’
15’
Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3-4.
Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc đúng các từ ngữ : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, 
 Giáo viên đọc mẫu. 
Đọc từng câu :
-Hướng dẫn phát âm các từ khó, từ dễ lẫn lộn : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, .... (MB) ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN).
-Hướng dẫn ngắt giọng :
Bảng phụ :
Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ vì lúc nãy/ kéo bím tóc của bạn.//
-Theo dõi, sửa sai.
Đọc cả đoạn :
 Nhận xét.
Đọc theo nhóm :
-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Học sinh hiểu qua lời giáo huấn của thầy đã làm Tuấn biết khắc phục lỗi và không trêu bạn nữa.
Hoạt động 3: Thi đọc theo vai.
Mục tiêu : Đọc rõ ràng theo vai Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà.
-Giáo viên yêu cầu chia nhóm.
Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai.
-Theo dõi đọc thầm.
-Học sinh nối tiếp đọc từng câu.
-Học sinh phát âm.
-Cá nhân, đồng thanh.
-1 em lên bảng ngắt nhịp.
-Cả lớp thực hiện ngắt nhịp trong sách.
-4-5 em luyện đọc câu.
-Đồng thanh.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc cả đoạn (đoạn 3-4).
-Học sinh đọc bài trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm ( Mỗi nhóm cử 1 bạn lên thi đọc ) 
-Cá nhân, đồng thanh.
-Cả lớp đọc đồng thanh bài.
-Đọc thầm đoạn 3.
-Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp.
-Vì lời khen của thầy làm Hà tự tin, tự hào về bím tóc của mình.
-Hà mừng khi được khen.
 -Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt là bạn gái.
-Đọc bài nhiều lần.
4.Củng cố : 4’ Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì sao ?
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
IV. Hoạt động nối tiếp : 1’ -Nhận xét tiết học.
-Dặn dò- Về nhà đọc bài.
Rút kinh nghiệm: 	
TẬP ĐỌC
Bài : TRÊN CHIẾC BÈ
Tuần : 4 Tiết : 3
Ngày soạn : ..//2008 Ngày dạy : ../../2008
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Đọc
-Đọc trơn được cả bài.
-Đọc đúng các từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, săn sắt, trong vắt, nghênh cặp chân, hoan nghênh, băng băng, .....
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ.
-Hiểu : Hiểu nghĩa các từ : ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm, bái phục, lăng xăng.
2.Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch.
3.Thái độ : Hiểu qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị, tác giả đã cho chúng ta thấy tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mén và Dế Trũi.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa bài Trên chiếc bè.
2.Học sinh : Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1, Khởi động : 1’
2.Bài cũ : 4’Tiết trước em tập đọc bài gì ?
-Đọc đoạn 1-2 , đoạn 3-4 bài.
-Vì sao Hà lại khóc ?
-Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì ?
-Nhận xét, cho điểm.
3.Dạy bài mới : 1’
a)Giới thiệu bài 
 Tranh : Hỏi : Tranh vẽ gì ? (Ghi tựa Trên chiếc bè)
b) Các hoạt động 
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
15’
8’
7’
 Hoạt động 1 : Luyện đọc.
Mục tiêu : Đọc trơn được cả bài Đọc đúng các từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, săn sắt, trong vắt, nghênh cặp chân, hoan nghênh, băng băng, ..... Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ.
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể hiện sự thích thú tự hào của đôi bạn.
Đọc từng câu :
-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : (Xem Mtiêu/ tr 92)
Đọc từng đoạn :
-Giáo viên hướng dẫn đọc câu :
Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//
Đọc theo nhóm :
-Nhận xét.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Hiểu qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị, tác giả đã cho chúng ta thấy tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mén và Dế Trũi.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
Mục tiêu :Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ.
-Nhận xét. Tuyên dương HS đọc hay.
-Nghe, đọc thầm.
-1 em khá đọc.
-Học sinh nối tiếp đọc từng câu.
-HS phát âm, cá nhân, đồng thanh.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
-HS luyện đọc câu / Vài em.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn, cả bài) Cá nhân, đồng thanh.
-Đồng thanh (đoạn 3).
-Đọc thầm đoạn 1-2. 
-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục.
Đọc bài: Dế Mèn phiêu lưu ký.
4.Củng cố : 4’ 
-Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì thú vị ? 
-Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : 1’
- Dặn dò- Tập đọc bài.
Rút kinh nghiệm: