Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì I - Tuần 3

Bài : KIỂM TRA
 Tuần 3 Tiết 11 
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
 I/ MỤC TIÊU:
 - Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau.
 - Kĩ năng thực hiện tính cộng trừ (không nhớ), trong phạm vi 1000.
 - Giải bài toán có 1 phép tính.
 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Khởi động: Hát 1’.
2) Kiểm tra bài cũ: 3’.
 - Gọi 2 HS làm bài tập 5 tiết trước.
 + Cả lớp làm bảng con.
 - Nhận xét.
 III/ KIỂM TRA: 30’
 1) Viết đề kiểm tra:
 * Câu 1: Viết các số: 3 điểm
a/ Từ 70 – 80.
b/ Từ 89 – 95.
- Mỗi số viết đúng 1/ 2 điểm ( kể cả các số 70,80,89,95).
* Câu 2: Mỗi số viết đúng được 0,5 điểm. (1 điểm)
a/ Số liền trước của 61.
b/ Số liền sau của 69.
 * Câu 3: Tính. Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm (2,5 điểm).
 4 2 8 4 6 0 6 6 5
 + - + - +
 5 4 3 1 2 5 1 6 2 3
* Câu 4: (2 điểm). Lời giải đúng 1 điểm; phép tính đúng 1 điểm; đáp số đúng 0,5 điểm.
 Bài Toán: Lan và Cúc hái được 38 quả cam, riêng Lan hái được 18 quả. Hỏi Cúc hái được vao nhiêu quả cam? 
2) Hướng dẫn HS trình bày thực hành vào giấy kiểm tra.
3) Chấm bài - thống kê số điểm .
IV/ CỦNG CỐ: 5’
 - Đánh gía các bài kiểm tra.
 - Nhận xét chung tiết kiểm tra.
Rút kinh nghiệm:
--
THỦ CÔNG
Bài : Gấp máy bay phản lực 
 Tuần 3 Tiết : 1
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
I/ MỤC TIÊU :
 - Biết cách gấp máy bay phản lực.
 - Gấp được nhanh máy bay phản lực.
 - Học sinh hứng thú gấp hình.
II/ CHUẨN BỊ :
 1.Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.
 2.Học sinh : Giấy thủ công, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1./ Khởi động : 	 1’ hát 	
2./ Kiểm tra bài cũ : 3’ 
 3.Thực hành :.
 a)-Giới thiệu: 1’ Gấp máy bay phản lực.
 b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
10’
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét máy bay phản lực.
Cách tiến hành 
Mẫu máy bay phản lực.
Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ?
-Gồm có mấy phần ?
-Em có nhận xét gì ?
Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp.
Mục tiêu : Biết cách gấp máy bay phản lực.
Cách tiến hành
-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.
-Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
- Nhận xét.
- Quan sát.
- Giống tên lửa.
-3 phần : mũi, thân, cánh.
- Cách gấp giống tên lửa.
- Gấp theo quy trình. Chia nhóm thực hành.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực.
- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng như phóng tên lửa. 
-1-2 em lên bảng thao tác các bước gấp.
 4./ Củng cố: 4’
- Máy bay phản lực gồm có mấy phần ?
 IV./Hoạt động nối tiếp : 
Dặn dò Tập gấp máy bay.
- Chuẩn bị giấy màu
 RÚT KINH NGHIỆM:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
Bài :Bạn của Nai Nhỏ
 Tuần : 3 Tiết : 3
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
I/ MỤC TIÊU :
 - Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn và nội dung câu chuyện.Thể hiện lời kể tự nhiên phối hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. Biết thay đổi giọng kể, theo dõi bạn kể,biết nhận xét đánh giá
 - Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc, đủ ý
 - Giáo dục học sinh biết trong cuộc sống nên chọn bạn tốt để giao tiếp.
II/ CHUẨN BỊ :
 1.Giáo viên : 
 -Tranh truyện “ Bạn của Nai nhỏ”.
 2.Học sinh : Sách Tiếng Việt, nhớ nội dung chuyện.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1/ Khởi động : 1’ hát
 2/ Kiểm tra bài củ: 3’
 - Tiết trước em được nghe kể câu chuyện gì ?
 - Nhận xét , cho điểm.
 3/ Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 1’
 b) Các hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
10’
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện. 
 Mục tiêu : Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn và nội dung câu chuyện.
 Cách tiến hành 
Trực quan : Tranh.
 -Kể từng đoạn:
-Kể trong nhóm : Yêu cầu chia nhóm.
-Kể trước lớp :
-Em nhận xét lời bạn kể như thế nào ?
Gợi ý : Tranh 1.
-Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?
-Bạn của Nai Nhỏ làm gì ?
Tranh 2 :
-Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?
-Lúc đó hai bạn đang làm gì ?
-Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?
-Em thấy bạn của Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn như thế nào ?
Tranh 3: 
-Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ xanh ?
-Dê Non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của Nai Nhỏ làm gì ?
-Theo em bạn của Nai Nhỏ thế nào ?
 -Kể lời cha Nai Nhỏ :
-Khi Nai Nhỏ xin cha đi chơi, cha bạn ấy đã nói gì ?
-Khi nghe con kể về bạn, cha Nai Nhỏ nói gì ?
-Nhận xét.
 Hoạt động2 : Kể toàn chuyện :
 Mục tiêu: Hs kể đúng theo tranh
 Cách tiến hành:
-Theo dõi , sửa sai.
-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai đạt.
-Quan sát.
-Chia nhóm kể tứng đoạn.
-Nhận xét lời bạn kể.
-Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi em kể 1 đoạn. Nhận xét.
-Quan sát.
-Một chú Nai và một hòn đá to.
-Hòn đá to chặn lối.
-Hích vai, hòn đá lăn sang một bên.
-Quan sát.
-Gặëp Hổ rình.
-Tìm nước uống.
-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy.
-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy.
-Gã Sói hung ác đuổi bắt Dê Non.
-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa.
-Tốt bụng, khoẻ mạnh.
-Cha không cản, nhưng cha muốn biết về bạn con.
-3 em trả lời.
-HS kể độc thoại ( 4 em nối tiếp nhau kể từng đoạn )
Hs kể
-1 em giỏi kể toàn bộ chuyện.
-Kể theo vai ( 3 em sắm vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ )
-Kể lại chuyện : 1 bạn kể thật hay.
 4.Củng cố : 4’
 - Chuyện kể gợi em hiểu được điều gì ? 
 IV./Hoạt động nối tiếp : 1’ 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài “Bím tóc đuôi sam”.
 RÚT KINH NGHIỆM:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOÁN 
Bài : Phép cộng có tổng bằng 10
 Tuần 3 Tiết 12 
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
I/ MỤC TIÊU :
 - Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ.
 - rèn tính nhanh, đúng, chính xác.
 - Thích sự chính xác của toán học.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 1.Giáo viên : Bảng cài, que tính. Đồng hồ.
 2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động: 1’
 2.Kiểm tra bài cũ : 3’
 - Nêu các số từ 71 đến 90.
 - Tìm hiệu của các cặp số sau : 77 – 42
 68 – 34
 59 – 25 
 -Nhận xét.
 3.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: -Phép cộng có tổng bằng 10.
 b) các hoạt động:
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
10’
15’
 Hoạt động 1 : Giới thiệu 6 + 4 = 10.
 Mục tiêu : Biết làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị.
 Cách tiến hành
-Biết 6 + 4 = 10 , ta sẽ làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị.
-Que tính : cài 6 que, cài tiếp 4 que.
-Đếm xem có bao nhiêu que tính ?
-Viết phép tính.
-Viết theo cột dọc.
-Tại sao em viết như vậy ?
Hoạt động 2 : Luyện tập- thực hành.
Mục tiêu : Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc.
Cách tiến hành
Bài 1 :
-Giáo viên viết : 9 + ..... = 10 và hỏi ; 9 cộng mấy bằng 10 ? Điền số mấy vào chỗ chấm ?
Bài 2 :Yêu cầu HS tự làm bài.
Hỏi đáp : Em thực hiện 5 + 5 = 10 như thế nào ?
Bài 3 : Bài toán yêu cầu gì ? cho hs tự giải vào vở
Hỏi đáp : Vì sao 7 + 3 + 6 = 16 ?
-Hỏi tương tự.
Trò chơi : Đồng hồ chỉ mấy giờ.
-Thực hiện que tính : 6 que, và 4 que. HS gộp lại đếm và đưa kết quả
6 + 4 = 10
-HS viết. 
 6
+4
 10
-6 + 4 = 10 viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột chục.
-1 em đọc đề bài.
-9 + 1 = 10
-Điền số 1.
-Cả lớp đọc : 9 + 1 = 10.
-Cả lớp tự làm bài. Sửa bài
-Tự làm bài và kiểm tra nhau.
-5 + 5 = 10. Viết 0 ở cột đơn vị, viết 1 ở cột chục.
-Tính nhẩm.
-Làm bài ghi ngay kết quả sau dấu =
-Vì 7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16.
-Làm vở BT.
-Chia 2 đội : Đọc các giờ trên đồng hồ.
 4.Củng cố : 4’
 - Nhận xét tiết học.
 IV.Hoạt động nối tiếp : 1’
 - Về Ôn lại bài.
 - Chuẩn bị bài: 26 + 4 ; 36 + 24
 RÚT KINH NGHIỆM: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ: ( Tập chép)
Bài : Bạn của Nai Nhỏ
Tuần: 3 Tiết: 5
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
 I/ MỤC TIÊU :
 - Chép lại chính xác nội dung tóm tắt truyện Bạn của Nai Nhỏ. Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn.
 - Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp.
 -: GDHS tính cận , chính xác khi viết bài. 
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép.  ... ết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ 
Cách tiến hành: Chia học sinh thành 4 nhóm.
Nếu học sinh chưa tìm đủ cặp tương ứng thì giáo viên bổ sung cho đủ cặp.
Giáo viên mời đại diện nhóm trình bày.
Giáo viên nhận xét.
Kết luận:Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập đạt kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy học tập sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng ai sai” 
Mục tiêu: đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
Cách tiến hành : Giáo viên phổ biến luật chơi.
Cử hai đội chơi – mỗi đội 3 em.
Cho học sinh chơi thử.
Tổ chức cho học sinh chơi.
Giáo viên nhận xét cách chơi – trao thưởng cho đội thắng cuộc.
Câu hỏi tình huống.
Mẹ giục Nam học bài – Nam bảo mẹ “mẹ cho con xem hết chương trình tivi này đã, còn học bài tí nữa khuya con học cũng được”.
Theo em bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì sao?
- Hát 
2 học sinh lên trả lời câu hỏi.
Học sinh đưa bìa xanh lên.
Học sinh đưa bìa đỏ lên.
Học sinh đưa bìa xanh.
Học sinh đưa bìa đỏ.
Học sinh từng nhóm so sánh loại từ ghi những trường hợp giống nhau.
Nhóm 1 ghép cùng nhóm 3.
Nhóm 2 ghép cùng nhóm 4.
Học sinh tìm ra cặp tương ứng.
Các nhóm trình bày trước lớp.
Học sinh chơi thử.
Học sinh dưới lớp nhận xét câu trả lời của 2 đội.
- Học sinh tham gia trò chơi.
4/Củng cố. 4’
Thế nào là sinh hoạt đúng giờ? 
Sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?
IV.Họat động nối tiếp: 1’
 Nhận xét.
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau :”BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI”
Rút kinh nghiệm: 	
TẬP LÀM VĂN
Bài : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI
 LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
 Tuần : 3 Tiết : 3 
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
I/ MỤC TIÊU
-Biết sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện Gọi bạn. Dựa vào tranh kể được Biết sắp xếp câu trong một bài theo đúng trình tự diễn biến.
 - Biết vận dụng kiến thức đã học để lập bản danh sách một nhóm 3 đến 5 bạn
 - Xếp đúng danh sách theo đúng bảng chữ cái.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 30). Kẻ bảng bài 3.
2.Học sinh : Sách tiếng việt, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1’ Hát 
2. KTBC: 4’
- Gọi 3 học sinh thực hành chào hỏi 
-Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: 1’
 a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
10’
Hoạt động 1 : Bài tập.
Mục tiêu : Biết sắp xếp lại các bức 
tranh đúng trình tự câu chuyện Gọi bạn. Dựa vào tranh kể được nội dung chuyện.
Cách tiến hành 
Bài 1 :
- Hướng dẫn sắp xếp theo thứ tự.
-Hướng dẫn kể theo tranh.
-Yêu cầu chia nhóm :
Nhận xét.
Hoạt động 2 : Luyện câu.
Mục tiêu : Biết sắp xếp câu trong một bài theo đúng trình tự diễn biến.
Cách tiến hành 
Bài 2 : Em đọc kĩ từng câu sắp xếp lại các câu cho đúng thứ tự.
-Cho HS thi dán tranh truyện : Kiến và Chim gáy.
Bài 3 : 
-Hoạt động nhóm :Nhận xét. cho điểm.
-Sắp xếp câu trong bài – Lập danh 
sách học sinh.
-1 em đọc xác định yêu cầu.
-Sắp xếp lại thứ tự 4 tranh bài Gọi bạn.
-Dựa vào tranh kể lại chuyện.
-Quan sát tranh vẽ. Sắp xếp lại cho đúng thứ tự : 1-4-3-2.Viết kết quả vào vở BT.
-1 em giỏi làm mẫu.
-Kể trong nhóm.
-Đại diện nhóm thi kể . Mỗi em kể 4 tranh.
-1 em đọc yêu cầu.
-Làm nháp.
-Thi dán tranh (4-5 em ) : b – d – a – c.
-1 em đọc yêu cầu.
-Chia nhóm, Đại diện nhóm trình bày.
-Sau đó làm vở BT.
-Chia 2 đội tham gia.
4.Củng cố : 4’
IV.Hoạt động nối tiếp: 1’
- Xem lại các câu để đặc câu cho đúng.
Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOÁN 
Bài : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 9 + 5
 Tuần 3 Tiết 15 
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
I/ MỤC TIÊU :
-Biết cách thực hiện phép cộng : 9 + 5.Lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số.-Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với một số để giải các bài toán có liên quan.
 - Rèn tính nhẩm nhanh, đúng, chính xác.
 - Thích học toán.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bảng cài, que tính.
2.Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1’ Hát
2.KTBC: 4’ Ghi bảng : vài hs làm bài.
 47 + 3 52 + 8 68 + 2
-Nhận xét.
3.Dạy bài mới. 1’
a) Giới thiệu 9 + 5.
b) Các hoạt động 
TL
HỌAT ĐỘNG DẠY 
HỌAT ĐỘNG HỌC
10’
5’
10’
Hoạt động 1 ; Hướng dẫn 9+5
Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép cộng : 9 + 5. 
Cách tiến hành
Giảng giải : Nêu bài toán : Có 9 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả mấy que tính ?
Hỏi đáp : Em làm thế nào ra 14 que tính ?
-Ngoài que tính còn có cách nào khác ?
Trực quan : Bảng cài. Hướng dẫn học sinh thực hiện phép cộng bằng que tính theo các bước : 9 thêm 1 là 10, 10 bó lại thành 1 chục. 1 chục que tính với 4 que tính là 14 que tính. Vậy 9 + 5 = 14.
-Hướng dẫn đặt tính.
Hoạt động 2 : Lập công thức .
Mục tiêu :Lập và học thuộc các công thức 9 cộng với một số.
Cách tiến hành
-Nhận xét.
Hoạt động 3 : Luyện tập.
Mục tiêu : Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với một số để giải các bài toán có liên quan.
Cách tiến hành
Bài 1 : Nhớ công thức và làm.
Bài 2 :
Bài 3 : Yêu cầu gì ?
Bài 4 : 
-Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu cây ta làm như thế nào ?
-Hướng dẫn sửa, chấm, nhận xét.
-Nghe và phân tích.
-HS thao tác trên que tính và nêu có 14 que tính.
-Đếm thêm 5 que vào 9 que, 9 que vào 5 que. Tách 5 thành 1 và 4 , 9 với 1 là 10, 10 với 4 là 14 que.
-Thực hiện phép cộng 9 + 5.
-Vài em nhắc lại.
-1 em lên bảng và nêu cách đặt tính.
-Vài em nhắc lại.
-HS sử dụng que tính để lập công thức.
-HS tự lập :
 9 + 2 = 11
9 + 3 = 12
9 + 4 = 13
 ................
9 + 9 = 18
-Các tổ đọc. Đồng thanh
-HTL bảng cộng 9.
-HS tự làm.
-Làm vở.
-Nêu cách tính 9 + 8, 9 + 7.
-Tính.
-9 + 6 + 3 ( 9 + 6 = 15, 15 + 3 = 18, 
9 + 9 = 18.
-1 em đọc bài. Cả lớp sửa.
-1 em đọc đề.
-Có 9 cây, thêm 6 cây.
-Tất cả ? cây.
-Thực hiện 9 + 6.
-HS tóm tắt, giải.
Trong vườn có tất cả.
9 + 6 = 15 (cây)
Đáp số 15 cây táo.
4.Củng cố : 4’ Nêu cách nhẩm 9 + 5.
-Đọc thuộc bảng cộng 9. Nhận xét tiết học.
IV./ Họat động nối tiếp : 1’
Về HTL bảng cộng. Làm bài.
Chuẩn bị bài 29 + 5
RÚT KINH NGHIỆM: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài : HỆ CƠ
 Tuần : 3 Tiết : 3
Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : / / 2008
I/ MỤC TIÊU :
 -Nhận biết một số vị trí và tên gọi của một số cơ của cơ thể.Biết cơ co duỗi được, nhờ có cơ mà cơ thể hoạt động được
 - Nhận biết nhanh các cơ.
 - Ý thức rèn luyện thân thể.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Mô hình hệ cơ, hai tranh hệ cơ, hai bộ thẻ chữ.
2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : 1’ Hát
 2. KTBC: 4’ nêu vai trò của xương chân ?
Xương sườn, xương sống, xương ức bảo vệ những cơ quan nào ?
- vài hs trả lời 
-Nhận xét đánh giá.
3.Dạy bài mới. 1’
a. Giới thiệu bài
B. CÁC HOẠT ĐỘNG 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
10’
Hoạt động 1 : Hệ cơ.
Mục tiêu : Nhận biết một số vị trí và tên gọi của một số cơ của cơ thể.
Cách tiến hành 
Trực quan : Tranh.
-Mô hình hệ cơ.
-GV chỉ một số cơ không nói tên.
-Kết luận : STK / tr 15.
Hoạt động 2 : Sự co giãn cơ.
Mục tiêu : Biết cơ co duỗi được, nhờ có cơ mà cơ thể hoạt động được.
Cách tiến hành 
-Em hãy tập lại các động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực.
Hỏi đáp : Khi bạn ngửa cổ phần cơ nào co, duỗi?
-Khi bạn cúi gập mình cơ nào co, duỗi ?
 -Khi bạn ưỡn ngực cơ nào co, duỗi ?
-Làm thế nào để cơ thể săn chắc ?
-Cần tránh những việc làm nào có hại cho cơ ?
-Giáo viên tóm ý / tr 17.
Trò chơi tiếp sức : Nêu luật chơi. Tập thể dục
-Quan sát và TLCH.
-Một số em lên chỉ.
-HS nói tên cơ đó.
-5-6 em thực hiện.
-Nhóm luyện tập : Làm động tác gập cánh tay, duỗi cánh tay và kết luận : 
-Khi gập cơ co lại, khi duỗi cơ giãn.
-Nhiều em luyện tập co duỗi cánh tay.
-1 em làm mẫu.
-Sau gáy co, cơ cổ phần trước duỗi.
-Cơ bụng co, cơ lưng duỗi.
-Cơ bụng co, cơ ngực duỗi.
-Tập thể dục thường xuyên.
-Nằm, ngồi nhiều, chơi vật cứng, ăn uống không hợp lí.
-Chia 2 nhóm chơi.
-Tập thể dục.
-Thực hành đúng bài học.
4.Củng cố : 4’ Chúng ta nên làm gì để cơ thể săn chắc ? 
- Giáo dục tư tưởng. 
IV./ Hoạt động nối tiếp: 1’
- Nhận xét .
tập luyện thể dục .
Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------