Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 22 năm 2013

TUẦN 22
Ngày soạn: 18/1/2013
Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013
Tập đọc
Tiết 64 + 65: Một trí khôn hơn trăm trí khôn (2 Tiết)
I. MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng: nấp, reo lên, lấy gậy, thình lình. Biết ngắt nghỉ hơi đúng. Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người. Chớ kiêu căng, hợm hĩnh xem thường người khác.
- Giáo dục học sinh không nên kiêu căng, coi thường người khác.
* GDBVMT: Biết chăm sóc và bảo vệ loài vật không nên săn bắn các loài vật. 
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tư duy sáng tạo: suy nghĩ và nhìn nhận để đưa ra hướng giải thoát tốt nhất.
- Kĩ năng ra quyết định: lựa chọn nhanh cách giải quyết để đảm bảo an toàn.
- Kĩ năng ứng phó với căng thẳng: biết suy nghĩ và ứng phó một cách tích cực khi gặp căng thẳng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc SGK.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: Vè chim
? Tìm tên các loài chim được kể trong bài?
? Em thích con chim nào? Vì sao?
 – GV nhận xét, cho điểm.
B/ Bài mới:
1. GTB: GV giới thiệu, ghi tên bài.
2. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc toàn bài: 
(Giọng người dẫn chuyện: chậm dãi; Giọng chồn: lúc hợm hĩnh, lúc thất vọng; Giọng gà rừng: lúc khiêm tốn, lúc bình tĩnh, tự tin.)
b. LuyÖn ®äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ:
* §äc c©u:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- Gi¸o viªn h­íng dÉn HS ®äc tõ khã.
+ nÊp, reo lªn, lÊy gËy, th×nh l×nh.
* §äc tõng ®o¹n tr­íc líp:
- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
Đoạn 1: Hướng dẫn đọc câu hỏi.
Đoạn 2:
- Gi¸o viªn h­íng dÉn ®äc c©u:
+ Chît thÊy mét ng­êi thî s¨n, / chóng cuèng quýt nÊp vµo mét c¸i hang. // (giäng håi hép lo sî) 
Đoạn 4:
- GV Hướng dẫn đọc
+ Chån b¶o gµ rõng: “Mét trÝ kh«n cña cËu cßn h¬n c¶ tr¨m trÝ kh«n cña m×nh. // (giäng c¶m phôc, ch©n thµnh)
- H­íng dÉn hiÓu nghÜa tõ khã: m­u, kÕ 
? T×m tõ cïng nghÜa víi tõ mÑo. 
*§äc tõng ®o¹n trong nhãm:
* Thi ®äc
- GV ®¸nh gi¸.
* §äc ®ång thanh
- HS1 ®äc thuéc lßng bµi VÌ chim vµ TLCH:
- Gµ con, s¸o, liÕu ®iÕu, ch×a v«i, chÌo bÎo, kh¸ch, chim sÎ, chim s©u, tu hó, có mÌo.
- HS2 ®äc thuéc lßng bµi VÌ chim vµ TLCH
- HS nhËn xÐt
- HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng c©u.
- HS ®äc c¸ nh©n
- 4 HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n.
- HS đọc
- 1 HS đọc
- HS trao đổi nêu cách đọc
- 2HS đọc lại
- HS nªu c¸ch ®äc 
- HS ®äc c©u - nhËn xÐt
- HS ®äc chó gi¶i SGK.
- Tõng HS trong nhãm ®äc.
- C¸c HS kh¸c nghe, gãp ý.
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi ®äc tõng ®o¹n.
- Líp nhËn xÐt, 
- C¶ líp ®äc 1 l­ît
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
* Đọc đoạn 1 
? Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường gà rừng?
=> Thái độ coi thường của Chồn:
* Đọc đoạn 2:
+ Khi gặp nạn Chồn như thế nào?
+ Khi chẳng may gặp nguy hiểm em sẽ làm gì trong tình huống đó? ( KNS)
- Giảng từ: 
 + Trí khôn
=> Trí khôn của Chồn:
* Đọc đoạn 3.
+ Gà rừng nghĩ ra được điều gì để cả hai cùng thoát nạn?
+ Em có nhận xét gì về cách thoát nạn của Gà rừng? ( KNS)
- Giảng từ :
 + Đánh lạc hướng
=> Trí khôn của Gà Rừng:
* Đọc đoạn 4:
? Thái độ của gà rừng đối với chồn ra sao?
? Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý?
* Lưu ý: HS chọn tên nào cũng đúng. Điều cần nhất là các em hiểu ý nghĩa của mỗi cái tên và giải thích được vì sao chọn tên ấy.
4. Luyện đọc lại:
- Hướng dẫn cách đọc lời của chồn và Gà Rừng 
- Gọi HS đọc nối tiếp bài 
- Đọc phân vai
- GV nhận xét – chấm điểm.
5. Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1 HS đọc bài.
? Em thích con vật nào trong chuyện? Vì sao? 
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn dò: VN tập kể chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc đoạn 1 và TLCH:
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạnthế nào? Mình thì có hàng trăm.
- HS đọc đoạn 2:
- Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì.
- HS suy nghĩ & phát biểu
- HS đọc đoạn 3
- Gà giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo cơ hội cho chồn vọt ra khỏi hang.
- HS đọc đoạn 4 và TLCH:
- Chồn thay đổi hẳn thái độ: nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình. 
VD: + “Gặp bạn mới biết ai khôn” vì tên ấy nói lên được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
+ “Chồn và gà rừng” là tên của 2 nhân vật chính trong câu chuyện 
- HS đọc - nhận xét
- HS đọc theo nhóm
- Nhận xét
- VD: Thích gà rừng vì nó bình tĩnh và thông minh khi gặp nạn...
Toán
Tiết 106: Kiểm tra
I/ MỤC TIÊU:
- Đánh giá kết quả học tập ở các bảng nhân. Tính giá trị biểu thức số. Giải bài toán bằng một phép nhân. Tính độ dài đường gấp khúc
- Rèn kỹ năng trình bày, tính toán nhanh chính xác.
- Học sinh có thái độ thật thà, cẩn thận, tự giác trong làm bài. 
II. CHUẨN BỊ:
- Phiếu ghi nội dung bài kiểm tra.
III/ NỘI DUNG KIỂM TRA:
Bài 1. Tính:
a. 2 x 7 – 5 = 14 - 5 b . 3 x 4 + 18 = 12 + 18
 = = 
c. 3 x 8 + 26 = 24 + 26 d. 4 x 5 + 17 = 20 + 17
 = = 
Bài 2. Viết số thích hợp vào ô trống
Thõa sè
 4
 3
 5
 2
 4
 3
 2
 5
Thõa sè
 7
 8
 9
10
 6
 5
 4
 3
TÝch
Bµi 3. Mét líp cã 7 bµn, mçi bµn ngåi ®­îc 5 häc sinh . Hái líp ®ã cã bao nhiªu häc sinh?
 Bµi gi¶i
 Líp ®ã cã sè häc sinh lµ :
 5 x 7 = 35 (häc sinh)
 §¸p sè : 35 häc sinh.
Bµi 4 . TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc sau
 Bµi gi¶i 
 §é dµi ®­êng gÊp khóc lµ :
 2 + 2 + 2 + 3 = 9 (dm)
 §¸p sè : 9 dm
Bµi 5. >, < , = ?
 4 x 8 3 x 3
 3 x 6 > 4 x 4 3 x 7 > 4 x 5
IV/ BIỂU ĐIỂM:
Bài 1: 2 điểm: Mỗi phép tính đúng đạt 0,5 điểm.
Bài 2: 2 điểm: Mỗi tích điển đúng đạt 0,25 điểm.
Bài 3: 1,5 điểm.
Bài 4: 1,5 điểm.
Bài 5: 2 điểm: Mỗi phép tính đúng đạt 0,5 điểm.
Ngày soạn: 19/1/2013
Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013
Tập đọc
Tiết 66: Cò và Cuốc
I. MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ: lội ruộng, lần ra, làm việc, nhìn lên...
 Ngắt, nghỉ hơi đúng. Biết đọc bài với giọng vui, nhẹ nhàng. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Cò, Cuốc).
- Hiểu nghĩa từ khó: cuốc, thảnh thơi. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng.
- Giáo dục học sinh chăm chỉ lao động mới mang lại hạnh phúc.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tự nhận thức: xác định giá trị bản thân.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài TĐ trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi HS đọc bài: Một trí khôn hơn trăm trí khôn
? Khi gặp nạn, Chồn như thế nào?
? Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?
- GV nhận xét – cho điểm.
B/ BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
- Học sinh quan sát tranh minh họa SGK.
- Giáo viên giới thiệu và ghi tên bài.
2. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc toàn bài: Giọng vui, nhẹ nhàng.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó.
+ lội ruộng, lần ra, làm việc, nhìn lên...
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV chia bài thành 2đoạn: 
+ Đ1: Từ đầu  ngại gì. + Đ2: Còn lại.
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
- Hướng dẫn luyện đọc câu.
( Em sống trong bụi cây dưới đất, nhìn lên trời xanh, thấy các anh chị trắng phau phau, đôi cánh dập dờn như múa, không nghĩ cũng có lúc chị phải khó nhọc thế này.)
- Giải thích từ khó 
*Đọc từng đoạn trong nhóm:
* Thi đọc giữa các nhóm:
- GV nhận xét 
3. Tìm hiểu bài:
* Đọc đoạn 1.
- Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi như thế nào?
=> Cò làm việc vất vả:
* Đọc đoạn 2.
- Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?
- Giảng từ: 
 + Trắng phau
 + Khó nhọc
? Cò trả lời Cuốc như thế nào?
- Giảng nghĩa từ:
 + Thảnh thơi.
- Câu trả lời của Cò thể hiện điều gì? ( KNS)
=> Cò sung sướng thảnh thơi: nhàn, không lo nghĩ điều gì.
? Câu trả lời của Cò chứa 1 lời khuyên. Lời khuyên ấy là gì?
GV tổng kết, liên hệ:
? Hằng ngày các em được ăn ngon, mặc đẹp là nhờ ai? ( KNS) 
? Để bố mẹ vui lòng, em phải làm gì? ( KNS)
4. Luyện đọc diễn cảm:
- GV đọc mẫu – HD cách đọc.
- Gọi HS đọc.
- Nhận xét – chấm điểm.
5. Củng cố, dặn dò:
? Em thích nhân vật nào trong câu chuyện này? Vì sao?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà tập kể câu chuyện.
- HS1 đọc đoạn 1, 2 và TLCH
- Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì.
- HS2 đọc đoạn 3, 4 và TLCH:
- Chồn thay đổi hẳn thái độ: nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình.
- HS nhận xét.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
- HS đọc cá nhân
- 2 HSnối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- HS nêu cách đọc
- HS đọc - nhận xét
- HS đọc chú giải SGK.
- Từng HS trong nhóm đọc.
- Các HS khác nghe, góp ý.
- Đại diện các nhóm thi đọc từng đoạn.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc thầm đoạn 1.
- Chị bắt tép vất vả thế chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?
- HS đọc thầm đoạn 2.
- Vì Cuốc nghĩ rằng: áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn múa trên trời cao, chẳng lẽ có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu, khó nhọc như vậy.
- Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao. Còn áo bẩn muốn sạch thì khó gì?
- HS trao đổi & phát biểu ý kiến
 - Phải lao động mới sung sướng ấm no. Phải lao động mới có lúc thảnh thơi, sung sướng.
- HS đọc cá nhân
- Nhận xét
Toán
 Tiết 108: Bảng chia 2
I. MỤC TIÊU: 
- Giúp HS biết lập bảng chia 2 và nhớ bảng chia 2. Biết giải toán có một phép chia.
- Áp dụng thực hành bảngchia 2 để tính nhấm nhanh, kết quả chính xác.
- Học sinh có ý thức tự giác cẩn thận trong tính toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài,
* Cho phép nhân, viết 2 phép chia tương ứng:
 3 x 7 = 21 4 x 9 = 36
 21 : 3 = 7 36 : 4 = 9
 21 : 7 = 3 36 : 9 = 4 
- GVNX – cho điểm.
2. Bài mới:
a. GTB: GV nêu mục tiêu của giờ học.
b. Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2:
* Nhắc lại phép nhân 2:
- GV gắn 1 tấm bìa lên bảng, mỗi tấm có 2 chấm tròn và hỏi:
? Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn, 1 tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm tròn?
? Em tính như thế nào?
* Nêu phép chia:
- Vậy 2 chia cho 1 được mấy? 
+ 2 : 1 = 2
* Lệnh lấy 2 tấm bìa mỗi ... HS viết bảng con chữ Sáo.
+ HS viết bài.
- 1 dòng chữ cái S hoa cỡ nhỡ.
- 2 dòng chữ cái S hoa cỡ nhỏ.
- 2 dòng chữ Sáo cỡ vừa.
- 1 dòng chữ Sáo cỡ nhỏ.
- 2 dòng chữ ứng dụng cỡ nhỏ.
Ngày soạn: 23/1/2013
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013
 Tập làm văn
Tiết 22: Đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về loài chim.
I. M ỤC TI ÊU:
- Rèn kĩ năng nghe – nói: Biết đáp lại lời xin lỗi trong giao tiếp đơn giản. - Rèn kĩ năng viết đoạn: Biết sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí.
- Học sinh nói lời xin lỗi trong từng tường hợp cụ thể, diễn đạt rõ ý, viết câu văn ngắn gọn, đủ câu đúng văn cảnh.
- Học sinh tự tin trong giao tiếp, biết bảo vệ loài chim trong thiên nhiên.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Kĩ năng giao tiếp: Ứng xử van hoá.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ BT1 trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 cặp HS thực hành nói lời cảm ơn và đáp lại lời cảm ơn theo 3 tình huống ở BT2 (Tiết TLV tuần 21).
– GVNX, đánh giá.
2. Bài mới:
a. GTB: GV giíi thiÖu, ghi tªn bµi.
b. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1: §äc lêi c¸c nh©n vËt trong tranh d­íi ®©y:
- Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi.
? Bøc tranh vÏ g×?
- GV khen ngîi nh÷ng HS biÕt nãi lêi xin lçi víi th¸i ®é ch©n thµnh; ®¸p l¹i lêi xin lçi nhÑ nhµng, lÞch sù.
? Trong tr­êng hîp nµo cÇn nãi lêi xin lçi?
? Nªn ®¸p l¹i lêi xin lçi cña kh¸c víi th¸i ®é thÕ nµo?
=> GV: Khi lµm ®iÒu g× sai tr¸i, kh«ng ph¶i víi ng­êi kh¸c; khi lµm phiÒn ng­êi kh¸c; khi muèn ng­êi kh¸c nh­êng cho m×nh lµm tr­íc viÖc g×,...Khi đáp lại lời xin lỗi cÇn thÓ hiÖn th¸i ®é lÞch sù, biÕt th«ng c¶m, biÕt kiÒm chÕ bùc tøc v× ng­êi kh¸c m¾c lçi ®· nhËn lçi, xin lçi m×nh.
Bµi 2: Em ®¸p l¹i lêi xin lçi trong c¸c tr­êng hîp sau nh­ thÕ nµo?
- Gợi ý:
+ Đáp lại lời xin lỗi ai trong các tình huống ở BT2.
- Yêu cầu HS thực hành theo cặp
- Gọi 1 vài cặp thực hành trước lớp.
VD:
a. HS1: Xin lçi. Cho tí ®i tr­íc mét chót.
 HS2: Kh«ng sao, b¹n ®i tr­íc ®i.
- GV ®­a b¶ng phô: yªu cÇu cÆp HS thùc hµnh: 1 HS ®äc t×nh huèng trªn b¨ng giÊy – 1HS thùc hiÖn y/c.
- Gäi HS d­íi líp nhËn xÐt, bæ sung nÕu cã c¸ch nãi kh¸c.
b. Kh«ng sao/ Cã sao ®©u/ Cã g× nghiªm träng ®©u mµ b¹n ph¶i xin lçi...
c. Kh«ng sao, lÇn sau b¹n ph¶i cÈn thËn nhÐ/ TiÕc qu¸, nh­ng m×nh sÏ tÈy s¹ch..
d. Mai cËu mang ®i nhÐ/ Kh«ng sao, mai cËu mang ®i còng ®­îc
- Đã có khi nào em gặp những tình huống đó chưa? ( KNS)
- Trong giao tiếp có những tình huống cần xin lỗi và cần đáp lại lời xin lỗi, em cần ứng xử như thế nào? ( KNS)
- NhËn xÐt – tuyªn d­¬ng nh÷ng HS nãi tèt.
Bµi 3: C¸c c©u d­íi ®©y t¶ con chim g¸y. H·y s¾p xÕp l¹i thø tù cña chóng ®Ó t¹o thµnh 1 ®o¹n v¨n:
- Gäi HS ®äc c¸c c©u v¨n trong bµi.
? §o¹n v¨n t¶ vÒ loµi chim g×?
- Y/c HS ®äc thÇm vµ tù lµm bµi.
- Gäi HS ®äc bµi lµm.
- NhËn xÐt – chÊm ®iÓm.
+ Mét chó chim g¸y sµ xuèng ch©n ruéng lóa võa gÆt. Chó nhÈn nha nhÆt thãc r¬i bªn tõng gèc r¹. Cæ chó ®iÓm nh÷ng ®èm c­êm tr¾ng rÊt ®Ñp. ThØnh tho¶ng chó cÊt tiÕng g¸y: “Cóc cïcu” lµm cho c¸nh ®ång quª thªm yªn ¶.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- DÆn HS nhí thùc hµnh ®¸p l¹i lêi xin lçi cña ng­êi kh¸c trong cuéc sèng hµng ngµy vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- 2 HS thùc hµnh néi dung ®¸p l¹i l¬i c¶m ¬n.
- NhËn xÐt
- C¶ líp quan s¸t tranh, ®äc thÇm lêi hai nhËn vËt.
- B¹n ngåi bªn ph¶i lµm r¬i vë cña b¹n ngåi bªn tr¸i, véi nhÆt vë vµ xin lçi b¹n. B¹n nµy tr¶ lêi: “Kh«ng sao”.
- 2, 3 cÆp HS thùc hµnh: 1 em nãi lêi xin lçi, em kia ®¸p l¹i.
- Khi lµm ®iÒu g× sai tr¸i, 
- CÇn thÓ hiÖn th¸i ®é lÞch sù, lễ phép
- HS nªu yªu cÇu.
- đáp lại lời xin lỗi với bạn
- HS thực hành
- HS thể hiện trước lớp 
+ Nhận xét
- 1 cÆp HS thùc hµnh: 1 HS ®äc t×nh huèng trªn b¨ng giÊy – 1HS thùc hiÖn y/c.
- HS nhËn xÐt bæ sung
- HS nªu yªu cÇu.
- 1 HS ®äc bµi: 
- Chim g¸y
- HS lµm bµi - §äc bµi lµm
- Thø tù s¾p xÕp: b, d, a, c.
 Toán
Tiết 110: Luyện tập
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS học thuộc bảng chia 2 và rèn kĩ năng vận dụng bảng chia 2. Biết giải toán có một phép chia. Biết một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.
- Học sinh vận dụng bảng chia 2 để tính nhẩm thành thạo, giải toán.
- Học sinh tích cực tự giác học, rèn tính cẩn thận trong tính toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
- Dưới lớp GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng bảng chia 2.
 – GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
a. GTB: GV nêu mục tiêu của giờ học.
b. Luyện tập: VBT/ 24
Bài 1: Tính nhẩm
- Chữa bài:
4 : 2 = 2 8 : 2 = 4 6 : 2 = 3 10 : 2 = 5
14 : 2 = 7 18 : 2 = 9 16 : 2 = 8 20 : 2 = 10
? Dựa vào đâu để em làm được BT này?
 GV: Củng cố bảng chia 2.
Bài 2: Tính nhẩm
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Chữa bài:
 2 x 5 = 10 2 x 7 = 14 2 x 6 = 12 
10 : 2 =5 14 : 2 = 7 12 : 2 = 6 
? Em có nhận xét gì về mỗi cột phép tính?
? Dựa vào đâu em làm được BT này?
GV: Củng cố bảng nhân 2 và bảng chia 2.
Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. 
Bài 3:
? BT cho biết gì? BT hỏi gì?
? Nhìn tóm tắt nêu lại BT?
 Tóm tắt
 2 hộp: 10 cái bánh
 1 hộp:  cái bánh?
- Chữa bài : Bài giải
Số cái bánh có trong một hộp là:
 10 : 2 = 5 (cái bánh)
 Đáp số: 5 cái bánh
? Nêu câu lời giải khác?
– GV kiểm tra xác xuất. 
3. Củng cố, dặn dò:
- G ọi 2, 3 HS đọc thuộc lòng bảng chia 2.
- GV nhận xét giờ học.
- 2 HS lên bảng làm bài.
 16 : 2 = 18 : 2 = 
 6 : 2 = 8 : 2 =
- 3 HS đọc bảng chia 2
- Nhận xét
- HS nêu y/c bài.
- 2 HS làm bài bảng, lớp làm vào VBT.
- Đọc kết quả
+ Nhận xét đúng – sai.
- HS đọc yêu cầu.
- 2HS làm bài bảng, lớp làm vào VBT.
- HS đọc kết quả
 + Nhận xét Đ - S.
- HS đọc bài toán.
- HS nêu lại bài toán
- 1HS làm bài trên bảng, lớp làm vào VBT 
- Đọc bài giải
+ Nhận xét Đ - S.
+ Đổi chéo vở kiểm tra
ChÝnh t¶
TiÕt 44: Cß vµ Cuèc
I. Môc tiªu:
- Gióp HS nghe viÕt chÝnh x¸c ®o¹n “Cß ®anghë chÞ” trong bµi Cß vµ Cuèc. Ph©n biÖt ®­îc: r/d/gi, dÊu hái/dÊu ng· trong 1 sè tr­êng hîp chÝnh t¶. Cñng cè kü n¨ng dïng dÊu c©u.
- Häc sinh viÕt ®¶m b¶o thêi gian quy ®Þnh, viÕt ®óng chÝnh t¶, tr×nh bµy ®o¹n v¨n cã lêi ®èi tho¹i ®óng vµ ®Ñp.
- Häc sinh cã ý thøc gi÷ g×n VSC§.
II. §å dïng:
- B¶ng phô ghi s½n BT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A/ KiÓm tra bµi cò:
- Gäi 2 HS viÕt b¶ng líp, líp viÕt vµo b¶ng con mét sè tõ ng÷ do GV ®äc.
- GV ®¸nh gi¸, cho ®iÓm.
B/ Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi:
- GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng.
2. H­íng dÉn nghe viÕt:
a.Cñng cè néi dung:
- GV ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt.
- Gäi 2 HS ®äc l¹i
? §o¹n v¨n nãi vÒ chuyÖn g×?
? Cß tr¶ lêi Cuèc nh­ thÕ nµo?
b) NhËn xÐt chÝnh t¶
- Nªu c¸c tiÕng khã, dÔ lÉn trong bµi?
+ lµm viÖc ( v+ iªc)/ iÕt
+ léi ruéng/ néi( «ng bµ néi)
+ lÇn ra/ da ( da tay)
? §o¹n v¨n cã mÊy c©u?
? C©u nãi cña Cß vµ Cuèc ®Æt sau dÊu c©u nµo?
? Cuèi c©u nãi cña Cß vµ Cuèc ®­îc ®Æt dÊu g×?
? Nh÷ng ch÷ nµo ®­îc viÕt hoa?
c) ViÕt tõ khã vµo b¶ng con
3. Häc sinh nghe viÕt vµo vë:
- GV ®äc - HS viÕt bµi.
- GV uèn n¾n t­ thÕ ngåi, c¸ch cÇm bót.
4. ChÊm bµi:
- GV ®äc - HS so¸t vµ söa lçi.
- GV chÊm bµi 1 sè em, nhËn xÐt.
5. H­íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶:
Bµi 1:T×m vµ viÕt vµo chç trèng nh÷ng tiÕng cã thÓ ghÐp víi mçi tiÕng sau
- Ch÷a bµi:
+ GV chèt lêi gi¶i ®óng.
 - riªng: riªng chung, cña riªng, ë riªng, riªng lÎ
- giªng: th¸ng giªng, 
- d¬i: con d¬i,
- r¬i: r¬i v·i, ®¸nh r¬i,
- rÎ: gi¸ rÎ, rÎ tiÒn,
- rÏ: ®­êng rÏ, ng· rÏ,
Bµi 2: T×m tiÕng theo yªu cÇu cña cét A råi ghi vµo chç trèng ë cét B:
a) B¾t ®Çu b»ng r: rÝu ra rÝu rÝt, ra, r¶, r¹, rä,
- B¾t ®Çu b»ng d: da, d¬, d¬i,...
- B¾t ®Çu b»ng gi: giÆt, gi»ng, giã,...
* Trß ch¬i: Chia líp thµnh 2 nhãm vµ nªu y/c.
+ Nhãm nµo nãi ®óng 1 tiÕng ®­îc 1 ®iÓm, nãi sai kh«ng ®­îc ®iÓm.
+ GV gäi lÇn l­ît ®Õn hÕt.
- NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
4. Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
- DÆn HS vÒ nhµ t×m thªm c¸c tiÕng theo y/c BT2.
2 HS viÕt b¶ng líp, líp viÕt vµo b¶ng con mét sè tõ ng÷:- reo hß, gieo trång, b¸nh dÎo.
- HS nhËn xÐt, söa sai
- 2 HS ®äc l¹i, c¶ líp ®äc thÇm.
- Cuèc thÊy Cß léi ruéng, hái Cß cã ng¹i bÈn kh«ng.
- Khi lµm viÖc ng¹i g× bÈn hë chÞ.
+ léi ruéng, lÇn ra, ¸o tr¾ng
- HS ®äc l¹i
- Cã 5 c©u.
- DÊu hai chÊm, xuèng dßng g¹ch ®Çu dßng.
- DÊu hái.
- Cß, Cuèc, ChÞ , Khi.
- HS viÕt tõ khã vµo b¶ng con
- HS viÕt bµi
- HS ®æi vë kiÓm tra
- HS nªu y/c bµi.
- 1HS lµm b¶ng phô – líp lµm bµi vµo VBT.
+ NhËn xÐt § - S.
+ HS d­íi líp ®äc bµi lµm cña m×nh
+ HS ch÷a bµi vµo VBT
- HS ®äc yªu cÇu.
Hoạt động tập thể
Nhận xét tuần 22
I. MỤC TIÊU
- Đánh giá, nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần qua và đề ra phương hướng nhiệm vụ tuần tới.
 - Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, của lớp và từ đó có hướng khắc phục những tồn tại trong tuần qua. 
- Có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh, đoàn kết.
II.Chuẩn bị
Gv trao đổi với lớp trưởng
III. Tiến hành
Đánh giá các hoạt động của lớp
a/ Lớp trưởng nhận xét các hoạt động
b/ GV nhận xét chung
 * Đạo đức: Ngoan ngoãn, lễ phép, đoàn kết giúp đỡ bạn. Một số bạn chưa tích cực tự giác tự học, tự rèn luỵện. 
 * Học tập:ý thức tự giác học chưa cao, nói chuyện trong giờ: Dũng, Thành,.... - -- Nề nếp: Mặc dù trời mưa nhưng 1 số HS đi học đều đúng giờ, song Dũng cần cố gắng hiện tượng đi học muộn.
- Đảm bảo sĩ số cả tuần không có HS nghỉ học.
- Đồ dùng học tập một số em chưa đầy đủ.
 * Vệ sinh cá nhân: 1 số em chưa sạch sẽ gọn gàng: Danh, Tạ Hải, Đinh Hải.
 - Mặc đúng trang phục
 - Lớp học sạch sẽ
 * Các hoạt động khác cần chú ý tự giác hơn: Vệ sinh chung lớp học giữ gìn sạch sẽ cả ngày,cả tuần....
c/ Ý kiến phát biểu của Hs
- Khen: + Tập thể: Tổ 2 ( Cờ đỏ); Tổ 1 ( cờ xanh dương); Tổ 3 ( cờ xanh lá cây)
 + Cá nhân: Thuỳ; Linh; Đăng; Lan Trinh; Thảo...
Phê bình: Dũng, Tạ Hải, Đinh Hải, Danh, Thành.....
Nhiệm vụ tuần tới
Duy trì tốt nền nếp ra vào lớp, đi học đều...Tuyệt đối không nghỉ học vô lý do.
Đồ dùng học tập đầy đủ
Vệ sinh cá nhân sậch sẽ, gọn gàng...
Vui văn nghệ: Chủ điểm: Mùa xuân - Ca ngợi Đất nước
 - Đọc thơ, kể chuyện về Bác Hồ
 - Mỗi HS tự kể 1 mẩu chuyện về Bác Hồ, Đảng 
 4.Dặn dò:
- Chú ý trang phục đúng quy đầu tuần học giờ
- Đi học đúng giờ.