Kế hoạch dạy học môn Toán Lớp 5 - Tuần 16 - Nguyễn Thị Thắng

Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 76 Tuần 16 
Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
Ôn lại phép chia số thập phân.
Tiếp tục củng cố các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK + phấn.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng.
ĐD DH
5’
1'
33’
1’
I. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia số thập phân( 3 dạng cơ bản)
 II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Luyện tập:
Bài 1 : Đặt tính rồi tính:
216,72
42
 0 6 7
 2 52
 00
5,16
10
12,5
1000
 000
0,08
266,22
34
 282
 102
 00
7,83
109,98
42,3
 253 8
 0 0 0
2,6
Bài 2 : Tính
a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2 
 = 50,6 : 2,3 + 43,68
 = 22 + 43,68 = 65,68
b)8,16 : ( 1,32 + 3,48 ) - 0,354 : 2 
 = 8,16: 4,8 - 0,177
 = 1,7 - 0,177 = 1,523
Bài 3 :
a)Từ năm 2000 đến năm 2001 số dân của phường đó tăng thêm là:
15 875 – 15 625 = 250 (người)
Từ năm 2000 đến năm 2001 số dân của phường đó tăng thêm số phần trăm so với năm 2000 là:
250 : 15 625 = 0,016 = 1,6%
b) Nếu từ năm 2001 đến năm 2002 dân số cũng tăng thêm 1,6% thì số dân tăng thêm là:
 15 875 : 100 x 1,6 = 254(người)
Số dân của phường đó năm 2002 là:
15 875 + 254 = 16129(người)
Đáp số: a) 1,6%
 b)16129(người)
 * Chú ý: cả 2 phần của bài 1 đều có cách 2:
Bài 4 :
Đáp án đúng : Phần c
III. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
* PP kiểm tra, đánh giá:
3 HS
- GV nhận xét.
* PP thuyết trình:
GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng lớp.
*PP luyện tập, thực hành:
- Hs đọc yêu cầu – làm bài.
- 4Hs lên bảng chữa bài.
- Hs đọc đề.
- Phần a gồm mấy bước tính?
- GV khuyến khích h/s tính theo nhiều cách. Có thể gợi ý cho h/s nếu các em không tự tìm ra.
-2 HS lên bảng chữa bài.
HS đọc yêu cầu.
2 HS lên bảng hai phần a và b.
HS đọc yêu cầu.
1 HS lên bảng giải.
phấn màu
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 
....
Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 77 Tuần 16 
Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
Giới thiệu máy tính bỏ túi
I. Mục tiêu:
Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
Ghi nhớ : ở lớp 5 chỉ sử dụng máy tính bỏ túi khi giáo viên cho phép.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ nếu mỗi học sinh không có 1 máy tính.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng.
ĐD DH
5’
1'
33’
1'
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Bài mới:
1. Làm quen với máy tính bỏ túi:
- Máy tính gồm màn hình và các nút.
- Trên các nút ghi chữ, chữ số và các kí hiệu.
- Nút ON/C để bật máy.
- Nút OFF để tắt máy.
- Các nút từ 0 đến 9 để nhập số.
- Các nút phép tính cộng, trừ, nhân, chia: +, -, x, :
- Nút . để ghi dấu phẩy trong các số thập phân.
- Nút = để hiện kết quả phép tính trên màn hình.
...........
2. Thực hiện các phép tính:
 GV ghi một phép cộng lên bảng, ví dụ:
 25,3 + 7,09 
 Thứ tự các nút:
2 5 . 3 + 7 . 0 9 =
GV lấy ví dụ tương tự với ba phép tính trừ, nhân, chia. Nên để các em giải thích cho nhau nếu có em chưa rõ cách tính.
3. Thực hành:
Bài 1:Kết quả 
126,45 + 796,892 = 923,342
352,19 - 189,471 = 162,719
75,54 x 39 = 2946,06
308,85 : 14,5 = 21,3
Bài 2: Sử dụng máy tính bỏ túi để chuyển các phân số đã cho thành phân số thập phân:
= 0,75 = 0,625
= 0,24 =0,125
Bài 3: 
Kết quả thu được là :38
4. Trò chơi :
Thi tính nhanh bằng máy tính bỏ túi. Mỗi lượt chơi khoảng 6 em, ai ra kết quả nhanh nhất và chính xác nhất thì được thưởng
10374,872
20,1
32,039436
III. Củng cố – dặn dò:
- Về nhà chữa bài sai ( nếu có)
*PP kiểm tra, đánh giá:
- Chữa miệng bài 1 (84).
*PP thuyết trình:
GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng lớp.
*PP vấn đáp, thực hành, luyên tập:
- Các nhóm quan sát máy tính, trả lời các câu hỏi:
- Em thấy có những gì?
- Trên các nút có ghi gì?
- H/s ấn các nút và nói kết quả quan sát được.
- Cần nhấn những nút nào để thực hiện phép tính?
- H/s tự thực hiện và đọc kết quả. H/s tự làm
-H/s tự làm và nêu kết quả.
*PP thực hành, luyên tập:
- HS đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng.
- Dưới làm vở ô li.
- Chữa bài.
- HS đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng.
- Dưới làm vở ô li.
- Chữa bài.
- HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng.
- GV nêu luật chơi , chỉ định h/s chơi và ra phép tính.
- H/s chơi khoảng 3 lượt.
( 27,32 x 68 -128,35 ) x 6 -1,588
229,08 : 8,3 + 6,28 : 3,14 - 9,5
27,3 + 6,73 x 5 : 7,1
phấn màu 
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 
....
Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 78 Tuần 16 
Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm
I. Mục tiêu:
Ôn tập các bài toán về tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ nếu mỗi học sinh không có 1 máy tính.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng.
ĐD DH
5’
1'
33’
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Bài mới:
1. Tính tỉ số phần trăm của 26 và 44:
- Tìm thương của hai số 26 và 44 (lấy 4 chữ số sau dấu phẩy)
- Nhân với 100 và viết kí hiệu % vào bên phải thương tìm được. 
- Bước thứ nhất có thể sử dụng máy tính bỏ túi, sau đó h/s tính và suy ra kết quả hoặc sử dụng kí hiệu % trên máy tính.
2. Tính 34% của 56:
 56 x34 : 100 = 19,04 
 - Nhấn lần lượt các nút :
5 6 x 3 4 % =
Kết quả bằng 19,04 
- Lấy số đó nhân với số phần trăm rồi nhấn nút % để ra kết quả cần tìm.
*PP kiểm tra, đánh giá:
- Chữa miệng bài 1, 2 (86).
*PP thuyết trình:
GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng lớp.
* PP vấn đáp, thực hành, luyện tập:
Nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm của hai số. 
GV giới thiệu cách tính tỉ số phần trăm của hai số bằng máy tính.
- H/s nêu cách tính theo quytắc đã học.
- Các nhóm tự tính và nêu kết quả.
- Ta có thể thay 34: 100 bằng 34%. Vậy chúng ta sẽ tính bằng máy tính như thế nào?
phấn màu
3. Tìm một số biết 67% của nó bằng 78:
78 : 67 x 100
7 8 : 6 7 %
- Lấy số đó chia cho số phần trăm tương ứng rồi nhấn nút % để được kết quả tính.
- H/s tính theo quy tắc đã học.
- GV gợi ý cách nhấn nút để tính nhanh kết quả bằng máy tính.
- H/s rút ra cách tính.
Thóc(kg)
100
150
125
110
88
Gạo (kg)
69
103,5
86,25
75,9
60,72
Trường
Số HS
SôHS nữ
Ti số phần trăm HS nữ
An Hà
612
311
50,81%
An Hải
578
294
50,86%
An Dương
714
356
49,85%
An Sơn
807
400
49,56%
4. Thực hành:
Bài 1:Kết quả
Bài 2 : 
Bài 3 : 
Bài giải
a) Để mỗi tháng nhận được 30000 đồng,cần gửi số tiền là:
30000 : 0,6 x 100 = 5000000(đồng)
b) Để mỗi tháng nhận được 60000 đồng,cần gửi số tiền là:
60000 : 0,6 100 = 10000000 (đồng)
c) Để mỗi tháng nhận được 90000 đồng,cần gửi số tiền là:
90000 : 0,6x100=150000000(đồng)
Đáp số: a) 5000000(đồng)
 b) 10000000 (đồng)
 c) 150000000(đồng)
- Cho từng cặp h/s thực hành, một em bấm máy tính, một em ghi kết quả. Sau đó đổi lại em thứ hai bấm máy rồi đọc cho em thứ nhất kiểm tra kết quả đã ghi.
- Làm tương tự như với bài 1
- H/s đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Bài toán thuộc dạng nào trong các dạng toán về tỷ só phần trăm?
- H/s tự làm 
- 3HS chữa bảng.
1’
III. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 
....
Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 79 Tuần 16 
Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
Hình tam giác
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết đặc điểm của hình tam giác: có ba đỉnh, ba góc, ba cạnh.
- Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)
- Nhận biết đáy và chiều cao (tương ứng) của hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các dạng hình tam giác.
- Êke
III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng.
ĐD DH
A
B
C
5’
1'
33’
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Bài mới:
A
B
C
a. Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác:
- Các đỉnh: A, B, C
- Các góc: A, B, C
- Các cạnh: AB, BC, AC
b. Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc):
- Tam giác có ba góc nhọn
- Tam giác có một góc tù và hai góc nhọn
*PP kiểm tra, đánh giá:
- Chữa miệng bài 1, 2 (87, 88).
* PP thuyết trình:
GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng lớp
* PP vấn đáp, đàm thoại: 
- GV đưa ra một số hình tam giác
- Yêu cầu h/s xác định các góc, đỉnh, cạnh của hình tam giác.
- GV ghi bảng, vài h/s nhắc lại
- GV giới thiệu đặc điểm của từng dạng.
phấn màu
E
F
G
M
N
P
H
E
F
G
A
B
C
H
M
N
P
- Tam giác có một góc vuông và hai góc nhọn.
c. Giới thiệu đáy và chiều cao:
BC (AC, AB)
FG (EG, EF)
Cạnh đối diện với một đỉnh gọi là đáy của tam giác. Bất kỳ cạnh nào của tam giác cũng có thể là đáy của tam giác.
Tam giác có cạnh đáy trùng với một dòng kẻ ngang và chiều cao (tương ứng) trùng với một đường kẻ dọc.
Ví dụ: Tam giác ABC có đáy BC và chiều cao tương ứng là AH
Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh (A) vuông góc với đáy tương ứng (BC) gọi là chiều cao của hình tam giác (ABC).
- Góc F là góc tù
- Góc N là góc vuông.
GV đưa ra một số hình hình học, h/s nhận dạng, tìm ra những hình tam giác theo từng dạng (góc).
- Trong tam giác ABC, đỉnh A (B, C) đối diện với cạnh nào?
- Trong tam giác EFG, đỉnh E (F, G) đối diện với cạnh nào?
- GV giới thiệu đáy
- Giới thiệu chiều cao của tam giác bằng hình tam giác trong giấy kẻ ô vuông.
H/s tập nhận biết chiều cao của hình tam giác (dùng êke) trong các trường hợp còn lại.
3. Thực hành:
Bài 1: 
*Tam giác ABC:
- Góc: A, B, C
-Cạnh AB, AC, BC
*Tam giác DEG:
- Góc:D, E, G
- Cạnh DE, EG, DG
*Tam giác KMN:
-Góc: K, M,N
-Cạnh KM, MN, KN
Bài 2 : 
*Tam giác ABC:
- Đáy AB và chiều cao CH
*Tam giác DEG:
- Đáy EG và chiều cao DK
 *Tam giác PMQ:
- Đáy PQ và chiều cao MN
Bài 3 : 
a) Hình chữ nhật AEHD có 8 ô vuông; hình tam giác EHD có 4 ô  ... chuẩn bị 4 thanh nhưạ trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi. 
III- Hoạt động chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt đông dạy học
Phương pháp, các hình thức tổ chức dạy học tương ứng 
ĐD DH
4ph
1ph
10ph
B1: Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách tính diện tích tam giác, diện tích tam giác vuông?
B2: Giới thiệu bài mới:
Hôm nay các con sẽ học tiết toán bài“ Hình thoi “
B3: Bài mới:
*Hình thành biểu tượng về hình thoi:
 B
 A C
 D
*Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi:
- Cạnh AB song song với cạnh CD 
* PP kiểm tra, đánh giá:
- 4 học sinh.
*PP thuyết trình:
GV giới thiệu và tên bài trên bảng
* PP vấn đáp, gợi mở:
-GV và học sinh cùng lắp ghép mô hình hình vuông. HS quan sát và nhận xét.
-GV “ xô lệch “ hình vuông để được một hình mới và dùng mô hình này để vẽ hình mới lên bảng. Hs quan sát , làm theo mẫu và nhận xét. GV giới thiệu hình mới gọi là hình thoi.
- GV yêu cầu hs quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi và đặt các câu hỏi gợi ý để hs tự phát hiện các 
phấn màu
24ph
1ph
( AB và CD là 2 cạnh đối diện )
Cạnh AD song song với cạnh BC ( AD và BC là 2 cạnh đối diện )
AB = BC = CD = DA
Hình thoi có:
+ Các cặp cạnh đối diện song song.
+ Bốn cạnh đều bằng nhau.
B4:Luyện tập:
Bài 1: 
HS nối trong SGK
-Một hình như thế nào thì được gọi là hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi.
Bài 2: 
 ( 5 ) 
Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau.
Bài 3: Thực hành:
Bài 4: Thực hành:
Nêu đặc điểm về:
- Bốn cạnh của hình thoi? ( Bốn cạnh đều bằng nhau)
- Hai đường chéo của hình thoi? ( Hai đường chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường) 
 B4: Củng cố – Dặn dò:
Học ghi nhớ SGK trang 93
đặc điểm của hình thoi. Có thể cho học sinh đo độ dài các cạnh của hình thoi.
- Rút ra kết luận về hình thoi.
- Hs đọc đồng thanh kết luận SGK
- Gọi một vài hs lên bảng chỉ hình thoi và nhắc lại các KL về hình thoi.
*PP thực hành, luyện tập:
- GV đưa bảng phụ ra và cho một học sinh lên làm bài.
-Hs làm bài rồi đổi vở nhận xét chữa bài
-HS đọc yêu cầu bài tập số 2 , cho một HS lên bảng làm.
- Dưới làm vở và dùng êke để kiểm tra. 
- Đọc to kết luận. Cả lớp đọc đồng thanh.
HS đọc yêu cầu.
GV và HS cùng làm trên giấy.
- Đổi bài và nhân xét xem bạn nào làm nhanh, đúng, đẹp.
- HS đọc yêu cầu.
- GV và HS cùng làm trên giấy.
- Đổi bài và nhân xét xem bạn nào làm nhanh, đúng, đẹp.
bảng phụ
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
 Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 83 Tuần 17 
 Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
 Luyện tập
I-Mục đích yêu cầu:
- Giúp học hình thành công thức tính diện tích của hình thoi.
Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan.
II- Đồ dùng dạy học:
 GV chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo cắt.
III- Hoạt động chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt đông dạy học
Phương pháp, các hình thức tổ chức dạy học tương ứng 
ĐD DH
3'
1'
10'
Bài 4: Hình thoi cũng là một hình bình hành. Vậy ta có thể áp dụng công thức tính diện tích hình bình hành để tính diện tích hình thoi.
 Hình bình hành
 Chiều cao
 Đáy 
 Đáy Chiều cao Diện tích
12 cm 9 cm 54cm2
15 dm 12 dm 90 dm2
1,4m 2,7m 1,89 m2 
 B5: Củng cố – Dặn dò:
Học thuộc ghi nhớ trang 95 
BVN: 1,2,3,4 trang 96
*PP kiểm tra, đánh giá:
- 4 HS
- GV nhận xét.
*PP thuyết trình:
GV ghi bảng
*PP vấn đáp, gợi mở:
- Mỗi bàn 2 học sinh dùng giấy cắt một hình thoi ( chuẩn bị trước ). Yêu cầu HS để hình thoi lên mặt bàn. GV dán mô hình hình thoi phóng to lên bảng. GV và HS cùng làm từng thao tác một.
- Kẻ hai đường chéo của hình thoi. Dùng kéo cắt dọc theo hai đường chéo này để có 4 tam giác vuông. Ghép 4 tam giác vuông đó lại để có HCN ACMN.
- Nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật ACMN vừa tạo thành?
Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ACMN? 
Từ kết luận trên con rút ra nhận xét gì về công thức tính diện tích hình thoi ABCD? 
Lớp đọc đồng thanh kết luận SGK.
GV vẽ hình lên bảng. 
- HS chữa miệng bài 1. Yêu cầu tính diện tích cụ thể của từng hình thoi? Nêu cách tính diện tích hình thoi?
- GV đưa bảng phụ và cho 3 HS lên bảng.
- Cho Hs làm bài sau đó cho nhận xét chữa bài.
- Nêu cách tính diện tích hình thoi?
- GV vẽ hình thoi lên bảng.
- HS đọc đề bài 3. 1 HS lên bảng. HS nhận xét chữa bài.
- Nêu cách cắt thành 2 hình tam giác khác? ( cắt dọc, cắt ngang )
Nêu đặc điểm của hình thoi? 
( nhấn mạnh đặc điểm các cặp cạnh đối diện song song )
- Rút ra kết luận gì về mối quan hệ giữa hình thoi và hình bình hành? 
3 HS lên bảng.
phấn màu
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 84 Tuần 17 
 Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
 Luyện tập 
I-Mục đích yêu cầu:
 Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi.
II- Đồ dùng dạy học:
 - Phấn màu, bảng phụ
III- Hoạt động chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt đông dạy học
Phương pháp, các hình thức tổ chức dạy học tương ứng 
ĐD DH
4'
1'
34'
1'
B1: Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách tính diện tích hình bình hành, hình thoi? 
B2: Giới thiệu bài mới:
B3: Bài mới:
Bài 1: Tính diện tích các hình thoi biết:
a) Đổi: 1,9 dm = 19cm
Diện tích hình thoi là:
 19 x 12 : 2 = 114 cm2
b) Đổi: 0,5dm = 5 cm
Diện tích hình thoi là:
 20 x 5 : 2 = 50cm2
c) Đổi: 14m = 140dm
 Diện tích hình thoi là:
 140 x 11 : 2 = 755dm2
Bài 2: 
Độ dài đường chéo thứ hai là:
 18,2 x 2 : 1,4 = 26 ( cm)
Chiều cao của hình thoi đó là:
 136 x 2 : 3,4 = 80 ( m )
 Đ/s: a) 26cm
 b) 80m
S = m x n : 2
m = S x 2 : n
n = S x 2 : m 
Bài 3: 
 Bài giải
Chu vi hình thoi hay chu vi HCN là:
 12 x 4 = 48 ( cm)
Nửa chu vi HCN là:
 48 : 2 = 24 ( cm)
Chiều rộng của HCN là:
 24 – 16 = 8 ( cm)
Diện tích của HCN là:
 16 x 8 = 128 ( cm2)
Bài 4:
Không. 
Ta lấy diện tích hình thoi + Diện tích hình tam giác.
Diện tích hình thoi là:
 6 x 3 : 2 = 9 ( cm2)
Diện tích hình tam giác là:
 1,5 x 4 : 2 = 3 ( cm2)
Diện tích hình H là:
 9 + 3 = 12 ( cm2)
 Đáp số: 12 cm2
B4: Củng cố – Dặn dò:
- Nêu cách tính diện tích hình htoi, hình bình hành?
*PP kiểm tra, đánh giá:
- 4 HS 
Nhận xét.
GV nhận xét đánh giá điểm.
* PP thuyết trình:
GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
*PP luyện tập, thực hành:
-HS đọc yêu cầu.
-3 HS lên bảng làm bài.
-Chữa bài
-Nêu các tính diện tích hình thoi. Nêu cách làm khác. Cách làm nào nhanh hơn?
( Cách đổi ra dm rồi tính nhanh hơn cách đổi ra cm rồi lại đổi ra dm2 )
- HS đọc yêu cầu.
-2 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài
- Nêu cách tính diện tích hình thoi? Từ công thức đó nêu cách tính độ dài đường chéo thứ nhất, đường chéo thứ hai? 
- HS đọc yêu cầu.
-1 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
- Muốn tính được chu vi hình chữ nhật ta phải biết gì?
-1 HS đọc yêu cầu.
-Có công thức tính diện tích hình H không?
-Muốn tính diện tích hình H ta làm như thế nào?
- 1HS lên bảng làm bài. 
- Dưới làm vở.
- Chữa bài.
- 2 HS
phấn màu
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2005
Họ và tên GV: Nguyễn Thị Thắng
Tiết 85 Tuần 17 
 Kế hoạch dạy học môn toán – lớp 5
 Luyện tập chung 
I-Mục đích yêu cầu:
 - Giúp học sinh ôn tập về so sánh hai số thập phân. Củng cố các kĩ năng tính cộng, trừ, nhân, chia trên các số thập phân.
 - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.
II- Đồ dùng dạy học:
 - Phấn màu
III- Hoạt động chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt đông dạy học
Phương pháp, các hình thức tổ chức dạy học tương ứng 
ĐD DH
4'
1'
34'
1'
B1: Kiểm tra bài cũ:
-Nêu cách tính diện tích hình thoi, tính đường chéo còn lại, chiều cao của hình thoi? 
B2: Giới thiệu bài mới:
Hôm nay các con sẽ học tiết luyện tập chung
B3: Bài mới:
Bài 1: 
Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:
1,24; 1,4; 2,05; 2,5; 2,55
Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé:
62,74; 54,67; 45,3; 43,5; 29,03 
(Vận dụng kĩ thuật so sánh nhanh các phần nguyên để tìm được số thập phân bé nhất )
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
 a) 58,29 + 24,14 = 82,43
 b) 416,50 – 221,34 = 195,16
 c) 36,25 x 2,3 = 83,375
 d) 119,04 : 4,8 = 24,8
Bài 3:
 Muốn tính diện tích thửa ruộng có dạng hình bên ta lấy diện tích thửa ruộng HCN + Diện tích thửa ruộng hình tam giác 
 Bài giải
a) Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là:
 50 x 25 = 1250 ( m2)
Diện tích thửa ruộng hình tam giác là:
 27 x 50 : 2 = 675 ( m2 )
Diện tích thửa ruộng bên là:
 1250 + 675 = 1925 ( m2)
 = 19,25 ( a)
b)Thửa ruộng đó thu hoạch đựơc số kilôgam thóc là: 
 80 x 19,25 = 1540 ( kg) 
 Đáp số: a) 1925 m2
 b) 1540 kg thóc
Bài 4: 
 Bài giải
Tiền bán = vốn + lãi
Tiền bán hàng chiếm số % so với tiền vốn là:
 100% + 10% = 110 %
Số tiền vốn của người đó là:
1430000 :110 x100 = 1300000 ( đồng )
 Đáp số: 1300000 đồng
 Cách 2: 
Lãi = 10% tiền vốn = 1/10 tiền vốn
Ta có sơ đồ sau:
Tiền vốn:
Tiền lãi: 
Tổng số phần bằng nhau là:
 1 + 10 = 11 ( phần )
Tiền vốn là:
1430000 : 11 x 10 = 1300000 ( đồng)
 Đáp số: 1300000 đồng
Bài 5:Tìm x:
x x 0,25 = 1,75
x = 1,75 : 0,25
x = 7
 x : 8 = 0,27
 x = 0,27 x 8 
 x = 2,16
B4: Củng cố – Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Về nhà chữa bài sai nếu có.
*PP kiểm tra, đánh giá:
- Hs chữa miệng bài 2 trang 97
- Nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá điểm.
*PP thuyết trình:
GV ghi bảng
* PP thực hành, luyện tập:
- HS đọc yêu cầu
- 2 HS lên bảng.
- HS làm bài.
- HS đổi vở cho nhau chữa bài
- Nêu cách so sánh 2 số thập phân? 
- HS đọc yêu cầu
- 4 HS lên bảng.
- HS làm bài.
- Cho HS đổi vở cho nhau kiểm tra chéo. GV chữa chung cho cả lớp. 
-GV vẽ hình lên bảng.
- Thửa ruộng có dạng như thế nào?
- Nêu cách tính diện tích thửa ruộng?
- Cho 1 HS lên bảng làm bài, sau đó GV chữa chung cho cả lớp.
HS đọc yêu cầu.
1 học sinh lên bảng làm. 
Dưới làm vở 
Trình bày cách làm khác.
Cách nào nhanh hơn.
Học sinh đọc yêu cầu.
2 HS lên bảng làm 
Dưới làm vở.
Chữa bài.
phấn màu
 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: