Kế hoạch dạy học môn Toán Lớp 2 - Tuần 7

KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
MÔN : 	TOÁN
BÀI 	7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5	TIẾT : 
I. Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng dạy học :
- Que tính, bảng cài
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học Sinh
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Gv đưa sơ đồ tóm tắt
- Hs đọc đề bài : 2 em
- Gv yêu cầu hs ghi tính giải vào bảng con
- Hs ghi phép tính giải vào bảng con.
- Gv kiểm tra và lưu ý hs phải ghi tên đơn vị.
- Gọi hs đọc bài giải có cả lời giải, phép tính, đáp số.
- 2 hs đọc lại bài giải, lớp lắng nghe.
B. Dạy - học bài mới :
1. Giới thiệu bài : 7 cộng với một số : 7 + 5
2. Hướng dẫn :
a) Bước 1 : Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- Giáo viên nêu bài toán, vừa thao tác gắn trên bảng cài : có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? 
- Hs nghe và phân tích đề toán.
- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả ?
- Thao tác trên que tính để tìm kết quả 
- 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?
- Hs nêu : 12 que tính.
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm cuả mình.
- 2 - 3 hs nêu cách làm khác nhau (đếm, tách)
- Giáo viên chốt cách tính vừa thao tác trên bảng : tách 5 thành 3 và 2 que tính. 7 thêm 3 là 1 chục que tính, 1 chục với 2 que tính là 12 que tính.
- Gv ghi bảng : 7 + 5 = 12
- Vậy : 5 + 7 = ?
- Hs nêu : 5 + 7 = 12
- Vì sao ?
- Hs giải thích : trong phép cộng, khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi.
b) Bước 2 : Đặt tính, thực hiện phép tính
- Yêu cầu học sinh lên tự đặt tính và tìm kết quả trên bảng con.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách tính
- Hs ghi bảng con 
	7
	5
	12
c) Bước 3 : Lập bảng 7 cộng với một số và thuộc các công thức :
* Yêu cầu hs tính 7 + 4, 7 + 6, 7 + 7 (mỗi dãy 1 phép tính)
- Hs thao tác trên que tính, rồi nêu kết quả.
- Gv cài kết quả lên bảng cộng
- Thế 7 + 8 = ?
- Hs nêu miệng
- Tại sao 7 + 8 = 15 ?
- Hs giải thích
- Tương tự 7 + 9 = 16
* Yêu cầu hs học thuộc bảng cộng. 
- Hs đọc cá nhân nối tiếp nhau.
- Gọi từng dãy thi đua đọc thuộc bảng cộng.
- Từng dãy đồng thanh đọc thuộc bảng cộng.
3. Luyện tập – thực hành
l Bài 1 : Tính nhẩm
- Gv lần lượt đọc phép tính, yêu cầu hs chỉ ghi kết quả vào bảng con : 
4 + 7, 7 + 4, 7 + 6, 6 + 7, 7 + 5, 5 + 7
- Hs ghi nhanh kết quả vào bảng con :
11, 11, 13, 13, 12, 12
- Yêu cầu hs nêu nhanh kết quả : Gv chỉ định lần lượt 2 hs hỏi :
7 + 8 = ?	8 + 7 = ?
7 + 9 = ?	9 + 7 = ?
- 2 hs lần lượt trả lời miệng thật nhanh : 
7 + 8 = 15	8 + 7 = 15
7 + 9 = 16	9 + 7 = 16
- Gv nhận xét việc tính nhẩm của học sinh
l Bài 2: Yêu cầu hs đặt tính và tính kết quả các bài vào bảng con.
- Hs thực hiện tính dọc.
- Gv nhận xét
- 1 hs nêu lại cách tính.
l Bài 3 : Tính nhẩm.
- Gv làm sẵn 6 phiếu cho 6 nhóm thực hiện (giấy A3).
- Mỗi nhóm tự tháo các khung , , , dán lại cho phù hợp với các phép tính ở hàng trên 
(thi đua nhóm nào xong trước và đúng)
- Yêu cầu hs gắn lại các phép tính cùng kết quả theo đường nối cho phù hợp.
- Gv nhận xét.
l Bài 4 : Toán giải có lời văn
- Giáo viên đưa bảng phụ ghi sẵn đề bài.
- 2 hs đọc đề.
- Yêu cầu hs tự ghi phép tính giải vào bảng con.
- Hs ghi bảng con phép tính giải.
- Gọi hs nêu bài giải.
- 2 hs nêu
- Yêu cầu hs nêu dạng toán đã học.
- hs nêu : bài toán về nhiều hơn.
l Bài 5 : Gv đưa bảng cài đã ghi sẵn như SGK
- Hs đọc đề
- Yêu cầu hs cài phép tính vào bảng cài hs.
- Hs thực hiện vào bảng cài.
a) 7 ... 6 	= 13
b) 7 .... 3 ... 7 	= 11
7 + 6 = 13
7 - 3 + 7 = 11
- GV gắn dấu phép tính vào bảng cài.
- Lớp theo dõi
- Gọi vài hs nêu lại phép tính.
- Gv nhận xét.
C. Củng cố - tổng kết :
- Cho hs chơi tiếp sức, 6 hàng dọc (từ bàn cuối chuyển dần lên, mỗi hàng 6 bạn --> 1 nhóm)
- Yêu cầu mỗi hs ghi 1 phép tính trong bảng cộng 7
- Gv phát phiếu + bút.
- Hs thực hiện.
- Bạn bàn đầu lên gắn phiếu trên bảng.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
MÔN : 	TOÁN
BÀI : 	47 + 5	TIẾT : 27
I. Mục tiêu : SGK
II. Đồ dùng dạy học :
- Que tính bảng gài
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : Sửa bài 3 trang 25
- Giáo viên nhận xét
B. Dạy - học bài mới :
1. Giới thiệu bài:47 + 5
2. Hướng dẫn
- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
_ Nghe và phân tích đề toán
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả.
_ Thao tác trên que tính để tìm kết quả (đếm )
- 4 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?
_ Là 52 que tính.
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm cuả mình.
_ Trả lời.
- Giáo viên chốt cách tính: tách 5 thành 3 và 2 que tính.4 7 thêm 3 là 5 chục que tính, 5 chục với 2 que tính là 52 que tính.
Bước 3 : Đặt tính, thực hiện phép tính
- Yêu cầu học sinh lên tự đặt tính và tìm kết quả trên bảng con.
_ Đặt tính:	47
	5
	52
- Cho học sinh nêu cách đặt tính, cách tính, quy trình tính.
3. Luyện tập – thực hành
l Bài 1 : 
- Cho học sinh giải.
_ Học sinh nêu kết quả.
- Giáo viên nhận xét, và lưu ý học sinh cách ghi kết quả thẳng cột.
l Bài 2 :
- Cho học sinh sửa ở bảng lớp
_ Học sinh giải và nêu kết quả.
- Giáo viên kiểm tra cách tính: Muốn tìm tổng cuả 2 số ta làm gì?
_ Lấy các số hạng cộng với nhau.
l Bài 4 : 
- Giải ngay trên sgk.
l Bài 3 :
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu và giải.
_ Học sinh nhìn tóm tắt đọc đề và nêu kết quả, lời giải.
- Giáo viên nhận xét sửa sai. 
- Hướng dẫn học sinh điền dấu +, - 
C. Củng cố, dặn dò:
- Ôn lại bảng cộng 7. 
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	TOÁN
BÀI : 	47 + 25	TIẾT : 28
I. Mục tiêu : SGK
II. Đồ dùng dạy học :
- Que tính bảng gài
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : Sửa bài 3 trang 25
- Giáo viên nhận xét
B. Dạy - học bài mới :
1. Giới thiệu bài : 47 +2 5
2. Hướng dẫn
- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
_ Nghe và phân tích đề toán
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả.
_ Thao tác trên que tính để tìm kết quả (đếm )
- 47 que tính thêm 25 que tính là bao nhiêu que tính ?
_ Là 72 que tính.
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm cuả mình.
_ Trả lời.
- Giáo viên chốt cách tính:.
Bước 3 : Đặt tính, thực hiện phép tính
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tìm kết quả trên bảng con.
_ Đặt tính: 	4 7
	2 5
	7 2
- Cho học sinh nêu cách đặt tính, cách tính, quy trình tính.
3. Luyện tập – thực hành
l Bài 1 : 
- Cho học sinh đọc yêu cầu và tự làm bài
_ Học sinh làm bài vào Vở bài tập.
- Giáo viên xác nhận kết quả.
_ Học sinh nối tiếp nhau báo cáo kết quả cuả từng phép tính theo dãy hoặc tổ.
l Bài 2 :
- Cho học sinh đọc yêu cầu cuả bài.
_ Đúng ghi Đ; sai ghi S.
- Hỏi 1phép tính làm đúng là phép tính như thế nào?( Đặt tính ra sao, kết quả thế nào?)
_ Là phép tính đặt tính đúng( thẳng cột), kết quả tính cũng phải đúng.
- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn
_ Học sinh làm bài.
- Cho học sinh sửa sai.
- Giáo viên chốt: Nếu đặt tính sai cột sẽ có kết quả sai.
l Bài 3 :
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài sau đó tự làm bài vào Vở bài tậ
- Giáo viên nhận xét sửa sai.
_ Ghi tóm tắt và trình bày bài giải.
Tóm tắt
Nữ 	:	27 người
Nam	: 	18 người
Cả đội 	: 	......người
Bài giải
Số người đội đó có là :
27 + 18 = 45 người
Đáp số : 45 người
- Hướng dẫn học sinh điền dấu +, - 
C. Củng cố, dặn dò:
- Ôn lại bảng cộng 7. 
- Hỏi: Tại sao lại lấy 27 + 18?
_ Vì đội có 27 nữ, 18 nam. Muốn tính số người cả đội phải gộp cả số nam và nữ lại nên ta thực hiện phép cộng 27 + 18 = 45.
- Nhận xét và cho điểm.
C. Củng cố, dặn dò:
- Làm bài 4 trang 28.
.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 	TUẦN 6 
MÔN : 	TOÁN
BÀI : 	LUYỆN TẬP	TIẾT : 29
I. Mục tiêu : SGK
II. Đồ dùng dạy học :
- Đồ dụng phục vụ trò chơi.
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài : Luyện tập.
2. Luyện tập :
l Bài 1 :
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
_ Học sinh tự làm bài. 1hs đọc bài chữa. Các học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
l Bài 2 :
_ Gọi 2hs lên bảng làm bài, các học sinh khác làm bài vào vở bài tập.
_ Làm bài
_ Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng. 
_ Nhận xét bài cuả bạn cả về cách đặt tính, kết quả phép tính.
_ Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 37 + 15; 67 + 9.
_ Học sinh lần lượt nêu
_ Giáo viên nhận xét sửa sai.
l Bài 3 :
_ Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đặt đề bài trước khi giải.
_ Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 quả. Hỏi cả 2 thúng có bao nhiêu quả? (3hs)
Bài giải
Cả hai thúng có là:
28 + 37 = 65(quả)
Đáp số : 65 quả cam.
_ 1hs làm bài trên bảng lớp.
l Bài 4 :
_ Học sinh đọc yêu cầu.
_ Điền dấu >, <, = vào chỗ thích hợp.
_ Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì?
_ Phải thực hiện phép tính, sau đó so sánh 2 kết quả tìm được với nhau rồi điền dấu.
_ Học sinh làm bài
l Bài 5: Bài nhà
3. Củng cố, dặn dò:
_ Ôn bảng cộng 9,8, 7.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 	TUẦN 6 
MÔN : 	TOÁN
BÀI : 	BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN	
I. Mục tiêu : SGK
II. Đồ dùng dạy học :
- 12 Quả cam có gắn nam châm hoặc băng dính có thể gắn lên bảng 
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài : Bài toán về ít hơn
2. Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu bài toán về ít hơn.
_ Nêu bài toán: Cành trên có 7 quả cam (gắn 7 quả cam lên bảng), cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam ( gắn 5 quả cam lên bảng). Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam?
_ Là cành trên nhiều hơn 2 quả.
_ Muốn tính số cam cành dưới ta làm như thế nào?
_ Thực hiện phép tính 7 – 2.
_ Tại sao?
_ Vì cành trên có 7 quả, cành dưới ít hơn cành trên 2 quả, nên muốn tính số cam cành dưới phải lấy 7 trừ đi ( bớt đi) 2 quả.
_ Yêu cầu học sinh đọc câu trả lời.
_ Số quả cam cành dưới có là/ cành dưới có số quả cam là:
_ Yêu cầu 1hs lên bảng trình bày lời giải đầy đủ cuả bải toán. Học sinh khác làm ra giấy nháp.
Bài giải
Số quả cam cành dưới có là:
7 – 2 = 5 (quả)
Đáp số : 5 quả.
2.2 Luyện tập – thực hành
l Bài 1 :
_ Gọi 1hs đọc đề bài.
_ Học sinh đọc đề bài.
_ Bài toán cho biết gì?
_ Bài toán cho biết vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Hoa có ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam.
_ Bài toán yêu cầu tìm gì?
_ Tìm số cây cam vườn nhà Hoa.
_ Bài toán thuộc dạng gì?
_ Bài toán về ít hơn.
_ Yêu cầu điền số trong phép tính ở câu trả lời có sẵn trong Sgk.
l Bài 2 :
_ Gọi 1hs đọc đề bài.
_ Đọc đề bài.
_ Bài toán thuộc dạng gì?
_ Bài toán về ít hơn.
_ Tại sao?
_ Vì "thấp hơn" có nghiã là "ít hơn".
_ Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
Tóm tắt
An cao : 	95cm
Bình thấp hơn An : 	5cm
Bình cao : 	 ......cm
Bài giải
Bình cao là:
95 – 5 = 90(cm)
Đáp số : 90cm
_ Gọi học sinh nhận xét bài bạn
l Bài 3 :
- Làm bài tập
_ Yêu cầu học sinh đọc để bài, xác định đề toán, tự tóm tắt và giải. 
_ Giáo viên theo dõi, sửa sai.
_ Bài toán thuộc dạng bài toán về ít hơn.
Tóm tắt
Gái 	 :	15 học sinh
Trai ít hơn gái	:	3 học sinh
Trai	:	....... học sinh
Bài giải
Số học sinh trai lớp 2A có là :
15 – 3 = 12(học sinh )
Đáp số : 12 học sinh.
2.3 Củng cố, dặn dò