Kế hoạch dạy học môn Toán Lớp 2 - Bài: 7 Cộng với một số 7 + 5

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	TOÁN
BÀI 	7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5	TIẾT : 
I. Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng dạy học :
- Que tính, bảng cài
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học Sinh
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Gv đưa sơ đồ tóm tắt
- Hs đọc đề bài : 2 em
- Gv yêu cầu hs ghi tính giải vào bảng con
- Hs ghi phép tính giải vào bảng con.
- Gv kiểm tra và lưu ý hs phải ghi tên đơn vị.
- Gọi hs đọc bài giải có cả lời giải, phép tính, đáp số.
- 2 hs đọc lại bài giải, lớp lắng nghe.
B. Dạy - học bài mới :
1. Giới thiệu bài : 7 cộng với một số : 7 + 5
2. Hướng dẫn :
a) Bước 1 : Giới thiệu phép cộng 7 + 5
- Giáo viên nêu bài toán, vừa thao tác gắn trên bảng cài : có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? 
- Hs nghe và phân tích đề toán.
- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả ?
- Thao tác trên que tính để tìm kết quả 
- 7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?
- Hs nêu : 12 que tính.
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm cuả mình.
- 2 - 3 hs nêu cách làm khác nhau (đếm, tách)
- Giáo viên chốt cách tính vừa thao tác trên bảng : tách 5 thành 3 và 2 que tính. 7 thêm 3 là 1 chục que tính, 1 chục với 2 que tính là 12 que tính.
- Gv ghi bảng : 7 + 5 = 12
- Vậy : 5 + 7 = ?
- Hs nêu : 5 + 7 = 12
- Vì sao ?
- Hs giải thích : trong phép cộng, khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi.
b) Bước 2 : Đặt tính, thực hiện phép tính
- Yêu cầu học sinh lên tự đặt tính và tìm kết quả trên bảng con.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách tính
- Hs ghi bảng con 
	7
	5
	12
c) Bước 3 : Lập bảng 7 cộng với một số và thuộc các công thức :
* Yêu cầu hs tính 7 + 4, 7 + 6, 7 + 7 (mỗi dãy 1 phép tính)
- Hs thao tác trên que tính, rồi nêu kết quả.
- Gv cài kết quả lên bảng cộng
- Thế 7 + 8 = ?
- Hs nêu miệng
- Tại sao 7 + 8 = 15 ?
- Hs giải thích
- Tương tự 7 + 9 = 16
* Yêu cầu hs học thuộc bảng cộng. 
- Hs đọc cá nhân nối tiếp nhau.
- Gọi từng dãy thi đua đọc thuộc bảng cộng.
- Từng dãy đồng thanh đọc thuộc bảng cộng.
3. Luyện tập – thực hành
l Bài 1 : Tính nhẩm
- Gv lần lượt đọc phép tính, yêu cầu hs chỉ ghi kết quả vào bảng con : 
4 + 7, 7 + 4, 7 + 6, 6 + 7, 7 + 5, 5 + 7
- Hs ghi nhanh kết quả vào bảng con :
11, 11, 13, 13, 12, 12
- Yêu cầu hs nêu nhanh kết quả : Gv chỉ định lần lượt 2 hs hỏi :
7 + 8 = ?	8 + 7 = ?
7 + 9 = ?	9 + 7 = ?
- 2 hs lần lượt trả lời miệng thật nhanh : 
7 + 8 = 15	8 + 7 = 15
7 + 9 = 16	9 + 7 = 16
- Gv nhận xét việc tính nhẩm của học sinh
l Bài 2: Yêu cầu hs đặt tính và tính kết quả các bài vào bảng con.
- Hs thực hiện tính dọc.
- Gv nhận xét
- 1 hs nêu lại cách tính.
l Bài 3 : Tính nhẩm.
- Gv làm sẵn 6 phiếu cho 6 nhóm thực hiện (giấy A3).
- Mỗi nhóm tự tháo các khung , , , dán lại cho phù hợp với các phép tính ở hàng trên 
(thi đua nhóm nào xong trước và đúng)
- Yêu cầu hs gắn lại các phép tính cùng kết quả theo đường nối cho phù hợp.
- Gv nhận xét.
l Bài 4 : Toán giải có lời văn
- Giáo viên đưa bảng phụ ghi sẵn đề bài.
- 2 hs đọc đề.
- Yêu cầu hs tự ghi phép tính giải vào bảng con.
- Hs ghi bảng con phép tính giải.
- Gọi hs nêu bài giải.
- 2 hs nêu
- Yêu cầu hs nêu dạng toán đã học.
- hs nêu : bài toán về nhiều hơn.
l Bài 5 : Gv đưa bảng cài đã ghi sẵn như SGK
- Hs đọc đề
- Yêu cầu hs cài phép tính vào bảng cài hs.
- Hs thực hiện vào bảng cài.
a) 7 ... 6 	= 13
b) 7 .... 3 ... 7 	= 11
7 + 6 = 13
7 - 3 + 7 = 11
- GV gắn dấu phép tính vào bảng cài.
- Lớp theo dõi
- Gọi vài hs nêu lại phép tính.
- Gv nhận xét.
* Củng cố - tổng kết :
- Cho hs chơi tiếp sức, 6 hàng dọc (từ bàn cuối chuyển dần lên, mỗi hàng 6 bạn --> 1 nhóm)
- Yêu cầu mỗi hs ghi 1 phép tính trong bảng cộng 7
- Gv phát phiếu + bút.
- Hs thực hiện.
- Bạn bàn đầu lên gắn phiếu trên bảng.