Kế hoạch dạy học môn Tập đọc Lớp 2 - Tuần 4, Bài: Mít làm thơ (Tiếp theo)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	TẬP ĐỌC 
BÀI : 	MÍT LÀM THƠ (tt)
I. Mục tiêu : Giúp học sinh : 
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
	- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ có tiếng viết âm cuối t
	- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ, ngắt nhịp các câu thơ 	hợp lí.
	- Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật (Biết Tuốt, 	Mít).
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu :
	- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ mới : Cá chuốt, nuốt chửng, chế giễu
	- Nắm được diễn biến tiếp theo của câu chuyện (đã học ở tuần 2); vì yêu bạn bè, Mít làm thơ tặng bạn. Nhưng thơ của Mít mới làm còn vụng về, khiến các bạn hiểu lầm.
	- Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè.
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh họa nội dung bài tập đọc
- Viết sẵn câu văn cần hướng dẫn hs đọc đúng.
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
ĐDDH
* Ổn định lớp
* Bài cũ : Trên chiếc bè
- Yêu cầu hs nối tiếp nhau từng đoạn và trả lời câu hỏi nội dung đọc đoạn.
- 4 hs đọc
- Gv theo dõi nhận xét và cho điểm
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Các em đã đọc đoạn đầu của câu chuyện Mít làm thơ ở cuối tuần 2, đã biết Mít học làm thơ ở nhà thi sĩ Hoa Giấy rồi. Hôm nay, ta sẽ đọc đoạn tiếp theo của truyện để xem Mít đã viết những câu thơ tặng bạn như thế nào ? Thái độ của các bạn ra sao khi nghe những câu thơ của Mít qua bài Mít làm thơ (tt)
* Hoạt động 2 :
1. Gv đọc mẫu
- Hs giở sách theo dõi
- Gv yêu cầu hs cầm bút chia đoạn trước khi đọc câu.
l Đoạn 1 : Từ Mít gọi ... nhảy qua con các chuối
l Đoạn 2 : Biết Tuốt la lên ... xem nào !
l Đoạn 3 : Đây là thơ tặng ... bàn là nguội
l Đoạn 4 : Còn lại.
2. Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a. Đọc từng câu
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài.
- Mỗi em lần lượt đọc 1 câu cho đến hết.
- Luyện đọc từ có tiếng viết âm cuối t
- Hs đọc thầm từng đoạn, tìm nêu lên.
--> Gv giảng bài : Mít, Biết Tuốt, thoạt tiên, sự thật, nuốt chửng, hét toáng lên
- Cá nhân, đồng thanh đọc câu có từ luyện đọc
b. Đọc từng đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ - Luyện đọc câu :
- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp. Dừng lại ở mỗi đoạn để rút từ giải nghĩa (nếu có)
- Rút từ ngữ : cá chuối, nuốt chửng, chế giễu
- Giảng thêm từ : 
+ Tặng : đưa, gửi cho người khác với 	thái độ quý mến, trân trọng.
+ Giải thích : nói rõ thêm
+ Sự thật : điều có thật trong thực tế
+ Hét toáng : kêu hoặc nói rất to vì 
	bực tức
- Lưu ý : hs đọc tách đúng các câu sau :
Một hôm/ đi dạo qua dòng suối//
Biết Tuốt nhảy qua con cá chuối//
- Hs đọc lại các câu trên chú ý ngắt nghỉ và nhấn giọng đúng ở các câu trên.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv theo dõi các nhóm đọc (hướng dẫn sửa chữa)
- Nhóm trưởng điều khiển cho lần lượt từng bạn trong nhóm đọc.
d. Thi đọc giữa các nhóm 
- Tuyên dương bạn đọc to, rõ
- Lần lượt các bạn giữa các nhóm thi đọc với nhau.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc câu 1
- Hs đọc thầm những câu thơ
- Gv nêu câu hỏi 2
- Hs đọc đoạn 4
- Gv hỏi thêm : Phản ứng của từng bạn như thế nào khi nghe những câu thơ Mít tặng ?
- hs : cả 3 cùng hét toáng, dọa không chơi với Mít.
- Vì sao các bạn tỏ thái độ giận dõi với Mít?
- Yêu cầu hs nêu câu hỏi 3 
--> Gv chốt lại để hs hiểu đúng nhân vật Mít : Mít có tấm lòng rất chân thành với các bạn. Nhưng Mít chưa biết làm thơ nên đã khiến các bạn hiểu lầm. Thêm nữa, Mít là cậu bé rất buồn cười nên thơ của Mít cũng buồn cười. Không nên trách Mít.
* Hoạt động 4 : Luyện đọc lại
- Luyện đọc đúng lời các nhân vật trong bài:
l Lời kể chuyện : đọc giọng vui, hóm hỉnh
l Lời Mít : đọc giọng hồn nhiên
l Lời Biết Tuốt : đọc giọng ngạc nhiên, 
	giận dữ
- Hs nên tên các nhân vật có trong bài --> thể hiện giọng từng nhân vật (chú ý thể hiện đúng giọng đọc)
- Tổ chức cho hs đọc theo kiểu phân vai
- Mỗi nhóm tự phân các vai đọc (3 nhóm)
- GV và cả lớp nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay.
* Củng cố - Dặn dò :
- Yêu cầu hs đọc toàn bài hoặc kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 1 hs đọc hoặc kể
- Về tập kể toàn b
ộ câu chuyện Mít làm thơ cho người thân nghe.