Kế hoạch dạy học môn Tập đọc Lớp 2 - Tựa bài: Thời gian biểu

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	TẬP ĐỌC 
BÀI : 	THỜI GIAN BIỂU
I. Mục tiêu : 
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
	- Đọc đúng các chỉ số giờ, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cột, các dòng.
	- Đọc chậm rãi, rõ ràng, rành mạch (với kiểu văn bản này, không đặt ra yêu cầu đọc diễn cảm).
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu :
	- Hiểu từ thời gian biểu
	- Hiểu tác dụng của thời gian biểu (giúp người ta làm việc có kế hoạch) hiểu cách lập thời gian biểu, từ đó biết lập thời gian biểu cho hoạt động của mình.
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết sẵn bài thời gian biểu.
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
A. Bài cũ : Con chó nhà hàng xóm.
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn kết hợp trả lời câu hỏi.
- 4 HS đọc
- Gv nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới :
* Hoạt động 1 : 	Giới thiệu bài : Thời gian biểu
* Hoạt động 2 : Luyện đọc
1. Gv đọc mẫu : 
- Hs giở sách theo dõi 
2. Gv hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng câu 
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau đọc từng dòng.
- Hs đọc theo dãy, mỗi em đọc 1 dòng
- Luyện đọc một số từ khó trong bài : 
sắp xếp, rửa mặt.
- Cá nhân, đồng thanh, cả bài.
b. Đọc từng đoạn trước lớp :
- Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc theo đoạn. Dừng lại ở cuối mỗi đoạn để giải nghĩa từ.
+ Đoạn 1 : Tên bài - sáng. Rút từ : thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.
- Hs nêu chú thích
+ Đoạn 2 : Trưa
+ Đoạn 3 : Chiều
+ Đoạn 4 : Tối
- Gv hướng dẫn học sinh ngắt hơi rõ ràng, rành mạch sau mỗi từ, mỗi cụm từ :
l Sáng//,
6 giờ đến 6 giờ 30// ngủ dậy, / tập thể dục,/ vệ sinh cá nhân//
c. Đọc từng đoạn trong nhóm : 
- Gv theo dõi giúp đỡ nhóm có hs đọc yếu
- Nhóm trưởng điều khiển cho lần lượt các bạn trong nhóm đọc.
d. Thi đọc giữa các nhóm :
- Tuyên dương nhóm có bạn đọc to, rõ
- Các nhóm mời nhau đọc.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gv hoặc hs nêu câu hỏi :1, 2, 3 sgk/133
- Đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi.
à Gv chốt lại : Thời gian biểu giúp người ta sắp xếp thời gian làm việc hợp lí, có kế hoạch, làm cho công việc đạt kết quả.
Người lớn, trẻ em đều nên lập TKB cho mình.
* Hoạt động 4 : Thi tìm nhanh, đọc nhanh
- Đại diện 1 nhóm đọc thời điểm, 1 bạn nhóm khác tìm nhanh, đọc đúng việc làm của bạn Thảo trong thời điểm đó.
- Các nhóm thi đọc nhanh, tìm nhanh.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, người thắng cuộc.
* Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò 
- Theo em TGB có cần thiết không ? Vì sao ?
- Hs nêu
- Về nhà tự lập TGB cho mình