Kế hoạch dạy học môn Tập đọc Lớp 2 - Bài: Có công mài sắt có ngày nên kim

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	TẬP ĐỌC
TUẦN : 	
BÀI : 	CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục tiêu : Giúp học sinh : 
1.	- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
	- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ mới (nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài ...); các từ có vần khó (quyển, nguệch ngoạc, quay); các từ có âm, vần dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương : nắn nót, tảng đá, sắt, ...
	- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
	- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ)
2. 	- Rèn kỹ năng đọc - hiểu :
	- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới
	- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của tục ngữ "Có công mài sắt, có ngày nên kim".
	- Rút được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới 	thành công.
II. Chuẩn bị :
- Giáo viên : 	l Tranh minh họa bài học trong SGK
l Một thỏi sắt, một kim khâu
l Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn hs đọc đúng.
- Học sinh : Sách Tiếng Việt 2 - tập 1
III. Các hoạt động dạy và học : 
Giáo viên
Học sinh
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Gv treo tranh và hỏi : tranh vẽ những ai, đang làm gì? 
- Hs quan sát và trả lời câu hỏi.
- Gv rút ra tựa bài và ghi bảng.
* Hoạt động 2 : Luyện đọc đoạn 1, 2
l Gv đọc mẫu cả bài.
- Hs lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm cả bài.
- Bài này có mấy nhân vật ?
- Hs trả lời
- Gv giới thiệu tiết 1 sẽ đọc và tìm hiểu đoạn 1, 2
* Luyện đọc : 
a) Luyện đọc câu
- Gv theo dõi và cho hs nhận xét phát hiện từ, tiếng bạn đọc sai.
- Hs đọc cá nhân lần lượt theo từng câu.
- Hs luyện đọc từ và đọc cả câu có từ mới luyện đọc
- Gặp câu có từ khó hiểu, khó đọc Gv chủ động rút từ ghi bảng và hướng dẫn giải nghĩa cho hs luyện đọc (Gv có thể hỏi trong lúc hs đọc từng câu, từ nào khó đọc, khó hiểu)
- Từ khó có trong phần chủ giải hs tự nêu.
+ 	Từ khó đọc : nắn nót, nguệch ngoạc, thỏi sắt, mải miết, tảng đá.
+ 	Từ khó hiểu : ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết.
b) Đọc từng đoạn trước nhóm
- Hs thực hiện
- Gv cho hs đọc nối tiếp từng đoạn để hướng dẫn hs ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm.
l "Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ dở. //
l Bà ơi, / bà làm gì thế ? ??
l Thỏi sắt to như thế, / làm sao bà mài thành kim được ? //"
c) Phân nhóm đọc :
- Hs đọc theo từng đoạn nối tiếp
- Gv theo dõi từng nhóm
- Tổ chức thi đua đọc giữa các nhóm (Gv tổ chức theo trò chơi : tùy nhóm trưởng điều động cho nhóm đọc tiếp sức hay phân vai).
- Từng nhóm thể hiện
--> Lớp nhận xét.
--> Gv chốt và đánh giá.
d) Cả lớp đọc đồng thanh.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu các đoạn 1, 2
- Lớp đọc thầm đoạn 1
- Gv nêu câu hỏi 1 : lúc đầu, cậu bé học hành như thế nào ?
- Lớp gạch chân vào sách
- Cá nhân trả lời, lớp nhận xét.
- Gv chốt
* Tương tự đối với đoạn 2
- Gv hỏi : Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?
- Hs trả lời
4. Hoạt động 4 :
Củng cố : Gv cho hs xung phong đọc - Phân vai 
- Lớp nhận xét
- Gv đánh giá và nhận xét tiết 1
TIẾT 2 :
1. Hoạt động 1 : Luyện đọc các đoạn 3, 4
a) Đọc từng câu : Đoạn 3, 4
- Từ khó hiểu : ôn tồn, thành tài.
- Từ khó đọc : giảng giải, quay về
b) Đọc từng đoạn trước lớp :
- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
Ngắt câu dài (SGV/30)
l Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ đi một tí, / sẽ có ngày / nó thành kim. //
l Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu học một tí, / sẽ có ngày / cháu thành tài. //
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
- Hs đọc theo nhóm đôi
d) Thi đọc giữa các nhóm :
Chia theo dãy gồm 3 - 4.
đ) Cả lớp đồng thanh đoạn 3, 4 :
2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3, 4 :
a)
- 2 hs đọc thành tiếng đoạn 3 (lớp theo dõi)
- 1 hs nêu câu hỏi 3 : bà cụ giảng giải như thế nào ? --> lớp gạch chân vào SGK
- Gv chốt
- Cá nhân trả lời --> lớp nhận xét
b) Lớp đọc thầm câu 4 :
- Gv nêu câu hỏi 4
- Hs thảo luận nhóm đôi
- Gv : theo em sự cần cù, chăm chỉ ... giúp em có được kết quả như thế nào ?
- Hs trả lời : nêu lại tựa bài "Có công mài sắt, có ngày nên kim".
- Gv giải nghĩa đen, bóng
+ Nghĩa đen : cục sắt mài hoài sẽ thành kim.
+ Nghĩa bóng : làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
--> Gv giáo dục tư tưởng
3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
- Tổ chức cho hs thi đọc lại
- Phân nhóm, mỗi nhóm 3 em đọc phân vai.
- Gv nhận xét, đánh giá.
- Lớp nhận xét
4. Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò
- Gv : Em thích nhân vật nào trong câu chuyện này ? Vì sao ?
- Hs trả lời nối tiếp (5 -> 10 em)
- Gv nhận xét tiết học.