Kế hoạch dạy học lớp 2 - Tuần 30 năm 20120

Tuần 30. Thứ 2 ngày 05 tháng 4 năm 2010
Tập đọc.
Ai ngoan sẽ được thưởng.(tiết 88,89)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng(khoảng 50 tiếng /phút): 
- Đọc rõ ràng ,rành mạch toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và các cụm từ rõ ý 
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu.
	- Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc 
	- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu niên ăn ở, học tập thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ.
3.HStrả lời các câu hỏi 1,3,4.HS khá gỉoi trả lời câu hỏi 2.
II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ trong SGK
III. Hoạt động dạy học 
1. Bài cũ. Gọi hai học sinh đọc bài: Cậu bé và cây si già.
Hỏi qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?
2. Giới thiệu: Chủ điểm qua tranh minh hoạ trang 99.
- Giới thiệu bài: Tranh minh hoạ
Hoạt động 1: Luyện đọc.
1. GV đọc mẫu
2. Hướng dẫn HS luyện đọc - Kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng câu. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu
	 - Luyện từ khó đọc: Tắm rửa, mắng phạt, mừng rỡ
b. Đọc từng đoạn. HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
	- Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi( Nhấn giọng ở các từ dùng để hỏi) 
	- Lời đáp của các cháu , nhanh nhảu nhưng kéo dài giọng 
	- HS đọc ở bảng phụ 
	- HS đọc các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc
c. Luyện đọc đoạn trong nhóm 
d. Thi giữa các nhóm ( ĐT, CN, từng đoạn, cả bài)
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 
GV nêu từng câu hỏi ở SGK để HS trả lời
 - Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong bài nhi đồng? 
	(Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp nơi tắm rửa)
 - Bác Hồ hỏi các em HS những gì? (" Các cháu ăn có no không? Các cháu chơi có vui không?....)
 - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai? (Các em đề nghị Bác chia kẹo cho cho người ngoan. Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo)
- Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan? (Vì biết nhận lỗi).
Hoạt động3:Luyện đọc lại:
GV hướng dẫn 2-3 nhóm HS tự phân các vai( người dẫn chuyện, Bác Hồ , các HS, Tộ).
Thi giữa các nhóm 
IV. Củng cố dặn dò: Câu chuyện này muốn khuyên các em điều gì?
Dặn HS về nhà đọc lại bài để chuẩn bị cho tiết kể chuyện.
Toán:
Ki lô mét(tiết 146)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
	- Biết được kmlà đơn vị đo độ dài, biết đọc ,viết, kí hiệu của đơn vị đo độ dài ki lô mét (km).
	- Biết được mối quan hệ giữa ki lô mét (km) và mét (m)
	- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài ki lô mét
	- Biết cách tính độ dài đường gấp khúc với đơn vị đo km.
 - Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên bản đồ.
 - Bài tập cần làm1, 2,3.HS khá giỏi làm thêm bài 4
II. Đồ dùng:Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ có vẽ tuyến đường như SGK.
III. Hoạt động dạy học.
1. Bài cũ: Gọi 2 HS lên làm bài tập.
1m = cm
1m = dm
dm = ..100 cm
	Cả lớp làm vào giấy nháp 
HS nhận xét. GV ghi điểm 
2. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo dộ dài ki lô mét ( km)
	GV có thể nói rằng :" Ta đã học đơn vị đo độ dài là xăng ti mét đề xi mét và mét. Để đo các khoảng cách lớn hơn, chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh ta dùng một đơn vị đo lớn hơn là ki lô mét"
GV viết lên bảng: Ki lô mét viết tắt là km
1km = 1000 m
HS nhắc lại 
Gọi 1 hs đọc phần bài học trong SGK.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
Bài 2: GV vẽ đường gấp khúc lên bảng.Yêu cầu Hs đọc tên đường gấp khúc và hỏi 
	 Quãng đường AB dài bao nhiêu ki lô mét?
.23 km
	 Quãng đường từ B đến D ( đi qua C) dài bao nhiêu km?
.90 km
	 Quãng đường từ C đến A ( đi qua B) dài bao nhiêu km?
.65 km
Nhận xét và yêu HS nhắc lại.
Bài 3: GV treo lược đồ như SGK . Sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. HS quan sát lược đồ 
Yêu cầu HS quan sát lược đồ và làm bài
Gọi 6 Hs lên bảng chỉ và đọc độ dài các tuyến đường 
Bài 4: GV đọc từng câu hỏi trong bài yêu cầu hs trả lời.
	 Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn?
.Cao Bằng
	Vì sao em biết?
	 Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn?
.Hải Phòng
	 Quãng đường nào dài hơn:Hà Nội hay Nghệ An - Huế.
HS trả lời -HS nhận xét - GV bổ sung
IV. Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học.
Đạo đức
Bảo vệ loài vật có ích ( Tiết31)
I. Mục tiêu: Học sinh hiểu:
	- Kể được lợi ích của một số loài vậtquen thuộc đối với cuộc sống con người
	- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
 - Yêu quí và làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà và ở trường và những nơi công cộng .
 - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia loài vật có ích.
II. Đồ dùng dạy học:Vở bài tập
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Em đã làm gì để giúp đỡ người khuyết tật.
HS nhận xét bổ sung. GV ghi điểm
2. Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem con vật gì? 
GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có câu trả lời nhanh và đúng sẽ thắng cuộc.
GV giở tranh, ảnh hoặc mẫu vật các loài vật: Trâu, Cá, Bò, Heo
	 - Đó là con gì?
	- Nó có ích gì có con người?
Gv ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con vật lên bảng
GV kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
GV chia nhóm 4 và nêu câu hỏi 
	 - Em biết những con vật có ích nào?
	 - Hãy kể những ích lợi của chúng?
	 - Cần làm gì để bảo vệ chúng?
HS thảo luận nhóm.
Gọi đại diện nhóm lên trình bày.HS nhóm khác nhận xét bổ sung. GV kết luận
Hoạt động 3. Nhận xét đúng, sai.
GV đưa tranh nhỏ cho các nhóm HS.
Yêu cầu quan sát và phân biệt các việc làm đúng, sai .
HS thảo luận nhóm 4
Gọi các nhóm trình bày . các nhóm nhận xét bổ sung 
GV kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh 1,2,3,4 biết bảo vệ chăm sóc các loài vật.
Tranh có hai hành động sai: Bắn súng cao su và loài vật có ích 
IV. Củng cố dặn dò: 
 GV nhận xét giờ học 
 Chuẩn bị tiết sau để đóng vai. 
Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2010
thể dục
 ôn :tâng cầu- Tung bóng vào đích(tiết 59) .
I Mục tiêu: Biết Tâng cầu bằng bảng cá chân hoặc vợt gỗ.Yêu cầu đặt số lần cao hơn trước.
HS Tung bóng vào đích.Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.
HSKT nắm được nội dung bài học.
II.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:Phần mở đầu:
GV nhận lớp và phổ biến yêu cầu bài dạy 
Giậm chân tại chỗ đếm nhịp .
Xoay các khớp :cổ tay ,đầu gối ,hông.
Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần.
Hoạt động 2:Phần cơ bản.
Tâng cầu :(6-8phút)
Tung bóng vào đích (10-12phút)
Hoạt động3:Phần kết thúc:
Đi đều theo hàng dọc và hát.
Cúi người thả lỏng .Nhảy thả lỏng.
 GV nhận xét tiết học.
Toán.
Mi - Li – Mét(tiết 147)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh.
- Biết mi li mét là đơn vị đo độ dài,biết đọc viết kí hiệu đơn vị đo độ dài mi li mét (mm)
- Biết được mối liên quan giữa mi li mét và xăng ti mét và mi li mét mà mét.
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét và mi li mét trong một số trường hợp đơn giản.
 - Bài tập cần làm1, 2.HS khá giỏi làm thêm bài 3.
II. Đồ dùng dạy học:
Thước kẻ học sinh với từng vạch chia mi li mét
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào giấy nháp
Điền dấu > < = Thích hợp vào chỗ trống.
267 km ..267 km
324 km ..322 km 
278 km  278 km 
HS nhận xét chữa bài 
GV ghi điểm.
2. Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Giới thiệu mi li mét (mm)
GV giới thiệu: Chúng ta đã học các đơn vị đo độ dài là cm; dm; m; km. Bài học này các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa nhỏ hơn xăng ti mét 
- Mi li mét kí hiệu là mm.
Yêu cầu học sinh quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ 0 đến 1 và hỏi 
? Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau?
- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 mi li mét.
Mi li mét viết tắt là mm 
10 mm có độ dài = 1 cm
GV ghi bảng 10 mm = 1cm
? 1 mết bằng bao nhiêu xăng ti mét?...100 cm
Giới thiệu: 1m bằng 100 cm
	 1cm bằng 10 mm
	 1m bằng 1000 mm
GV viết bảng: 1m = 1000 mm
Gọi HS đọc phần bài học trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm, sau đó dổi chéo vở kiểm tra
Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời 
Bài 3: Gọi HS đọc đề
? Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm như thế nào?
Yêu cầu học sinh làm vào vở. Gọi 1 HS làm vào bảng phụ 
Bài 4: Tổ chức cho hS thực hành đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng
GV chấm 1 số bài treo bài 4 ở bảng phụ chữa bài 
IV. Củng cố dặn dò:Hỏi lại mối quan hệ giữa mm với cm và m.Nhận xét giờ học.
Kể chuyện.
Ai ngoan sẽ được thưởng(tiết 30)
I. Mục đích yêu cầu:1.Rèn kĩ năng nói.
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn truyện(BT1).
2.HS khá giỏi: 
- Kể được toàn bộ câu chuyện. 
- Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ.
3.Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể nhận xét được lời kể của bạn kể để nhận xét được lời kể của bạn 
II. Đồ dùng dạy học.
 3 tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Những quả đào
? Em thích nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao?
2. Giới thiệu bài: 
 Hoạt động1:Kể từng đoạn theo tranh
GV hướng dẫn HS quan sát tranh nói nhanh nội dung từng tranh HS dựa vào tranh kể lại từng đoạn chuyện trong nhóm 3.
HS trong nhóm bổ sung
Gọi 3 em đại diện 3 nhóm nối tiếp nhau thi kể. 3 đoạn 
Cả lớp và GV theo dõi nhận xét cho điểm thi đua.
Hoạt động2. Kể toàn bộ câu chuyện.
Gọi đại diện 3 nhóm kể toàn bộ câu chuyện ở lớp
Cả lớp và GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động3. Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của bạn Tộ .
Gọi 1 HS khá kể mẫu
HS tiếp nối nhau kể trước lớp GV khen những HS nhập vai bạn Tộ giỏi
IV. Củng cố dặn dò:
GV hỏi: Qua câu chuyện này em học được đức tính gì tốt của bạn Tộ? (Thật thà dũng cảm nhận lỗi của bạn Tộ).
GV nhận xét tuyên dương em kể hay.
Tự nhiên xã hội
Nhận biết cây cối và các con vật(tiết 30).
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học HS có thể:
-Nêu được có những cây cối và con vật vừa sống được ở dưới nước, vừa sống được ở trên không.
- Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối và các con vật.
- GD HS có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật.
 II. Đồ dùng:
Tranh ảnh các cây cối và các vật đẫ sưu tầm
Giấy làm phiến - băng dính 
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Nêu các loài vật sống ở nước ngọt, nươc mặn
2. Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Làm việ ... và học 
1. Bài cũ: cả lớp viết bảng con chữ A hoa kiểu 2
- HS nhắc lại cụm từ ứng dụng: Ao liền ruộng cả
Cả lớp viết bảng con chữ Ao
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài: nêu mục đich yêu cầu tiết học
b. Hướng dẫn viết hữ hoa.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan s át nhận xét 
Cấu tạo chữ M hoa kiểu 2 cỡ chữ cao 5 li gồn ba nét một nét móc hai đầu , một nét móc xuôi trảivà một nét kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang, lượn trái 
- Cách viết : Nét 1 đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét móc hai đầu bên trái .Hai đầu lượn vào trong dừng bút ở đường kẻ 2.
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 đưa bút liền nét móc ở đường kẻ 5, viết lượn ngang nối rồi đổi chiều bút viết tiếp cong trái. dừng bút ở đường kẻ 2.
- Hướng dẫn HS viết bảng con chữ M hoa kiểu 2
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng. Mắt sáng như sao.
GVgiúp đỡ HS hiểu nghĩa cụm từ: vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng.
a.Hướng dẫn HS nhận xét 
- Độ cao của các chữ cái M, Q, H cao 2,5 li, chữ T cao 1,5 li, chữ S cao 1,25 li các chữ con lại cao 1 li.
- Nét cuối của chữ M kiểu 2 chạm nét cong của chữ Ă 
b. Hướng dẫn HS viết bảng con chữ Mắt
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết bài vào vở tập viết
- chữ M: 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ. Cụm từ Mắt sáng như sao 3 dòng cỡ nhỏ
Chấm chữa bài
3. Củng cố dặn dò: Gv nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về hoàn thành phần luyện viết ở TV.
Luyện Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Củng cố về tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo đo độ dài mét (m) ki lô mét (km) mi li mét (mm).
- Biết thực hiện tính giải toán có lời văn với số đo độ dài .
-Biết dùng thươc để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm,mm. 
II. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: gọi 2 HS làm bài tập sau. Cả lớp làm giấy nháp 
1cm = .mm	1000mm = ..m
1m = ..mm	10mm = ..m
5cm = .mm	3cm = ..mm
HS nhận xét và ghi điểm 
2. Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập(trang67 )
Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài SGK
?Các phép tính trong bài tập là những phép tính như thế nào?
 (.với các số đo độ dài )
? Khi thực hiện phép tính với các số đó ta làm như thế nào? (.thực hiện tính)
Yêu cầu HS làm sau đó chữa ( .thường sau ghép tên đơn vị)
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề 
Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng 
Yêu cầu HS làm bài vào vở. 1 em làm vào bảng phụ 
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề 
Yêu cầu HS làm vào vở 1 em làm ở bảng phụ
Bài 4: HS đọc đề 
Nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước cách tính chu vi của một hình tam giác.
HS làm vào vở. 1 em làm vào bảng phụ
GV chấm bài treo bảng phụ HS nhận xét chữa bài
III. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. Tuyên dương em làm bài tốt.
Luyện tiếng việt :
Từ ngữ về Bác Hồ
I Mục tiêu: Nêu được một số từ nhgữ nói lên tình cảm của thiếu nhi dành cho Bác Hồ;biết đặt câu với từ vừa tìm được .
Ghi lại được hoạt động trong tranh bằng một câu ngắn
II. Hoạt đông lên lớp:
Hoạt động 1: Hướng dẫn lhoàn thành bài tập 
Bài 3: ( Viết) 
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài ( ghi lại hoạt động của thiếu nhi trong mỗi tranh bằng 1 câu) 
HS quan sát lần lượt từng tranh suy nghĩ và làm vào vở
HS nối tiếp nhau đọc câu đã đặt
Cả lớp và GV nhận xét 
Tranh 1: Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng bác 
Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài của Bác. 
Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác.
HS khá giỏi làm bài1,2(trang62) vở luyện tiếng việt 
Gv chấm chữa bài 
Hoạt động2: Củng cố , dặn dò : + Giáo viên tổng kết nội dung bài .
 + Nhận xét tiết học . Nhắc học sinh xem lại bài. 
Thứ 5 ngày 8 tháng 4 năm 2010
Luyện viết:
Bài :cháu nhớ bác hồ 
I.Mục tiêu.
 - Giúp học sinh biết cách trình bày bài:Cháu nhớ Bác Hồ(Đoạn 1).
 - Học sinh viết đẹp,rõ ràng theo đúng cỡ chữ sáng tạo.
 - Viết đúng độ cao con chữ ,tốc độ 50chữ /15phút(Không quá 5 lỗi).
II.Hoạt động dạy học.
1.Bài mới. Giới thiệu bài luyện ghi bảng.
 - Gọi học sinh đọc bài :Cháu nhớ Bác Hồ
 - Học sinh nhắc lại nội dung bài. 
Họat động1. Học sinh luyện viết bài :Cháu nhớ Bác Hồ
 - Cho học sinh nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút.
 - Giáo viên đọc chậm từng câu, học sinh lắng nghe viết bài vào vở.
 - GV đọc học sinh khảo bài.
Hoạt động2. Giáo viên chấm bài 
2. Củng cố, dặn dò. Giáo viên nhận xét giờ luyện viết.
 Tuyên dương bài viết đúng, đẹp.
Luyện Toán.
Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
I. Mục tiêu: Giúp HS 
- Biết viết số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục đơn vị và ngược lại.
- HS khá giỏi làm bài 4
II .Hoạt động dạy và học 
Hoạt động 1: Thực hành(trang 68) VBT
Bài 1: Hướng dẫn học sinh kẻ bảng như SGK vào vở rồi tự điền vào ô trống.
Bài 2: Hướng dẫn HS phát hiện cách làm bài 
HS nối vào vở
Bài 3: HS đọc yêu cầu tự viết số thành tổng theo mẫu 
458 = 400 + 50 + 8; 
391 = 300 + 90 + 1; 
HS tự làm các bài còn lại và ô rồi chữa bài 
 Bài 4: GV hướng dẫn HS làm vào vở,rồi chữa.
III. Củng cố dặn dò: Dặn HS về ôn lại cách đọc viết phân tích số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
Luyện Tự nhiên xã hội
Nhận biết cây cối và các con vật
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học HS có thể:
-Nêu được có những cây cối và con vật vừa sống được ở dưới nước, vừa sống được ở trên không.
- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật.
- Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối và các con vật 
GD HS có ý thức bảo vệ cây cối và con vật .
 II. Đồ dùng:
Tranh ảnh các cây cối và các vật đẫ sưu tầm
Giấy làm phiến - băng dính 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Làm việc với phiếu
a. Làm việc theo nhóm 4
- Hãy chỉ ra và nói : con vật nào sống trên cạn, con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;con vật nào bay lượn trên không.
- Đại diện các nhóm ghi vào phiếu.
Bảng 1:
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
 Gọi đại diện nhóm trình bày HS nhận xét bổ sung 
Hoạt động 2: Làm vào VBT
GVhướng dẫn HS làm 
Chấm chữa bài.
IV. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học.
Hoạt động ngoài giờ:
Múa hát về chủ đề hòa bình ,hữu nghị.
 I-Mục tiêu
 - Học sinh biết hát, múa chủ đề hữu nghị,hòa bình.
 - Biết kể những câu chuyện về hòa bình ,hữu nghị
II- Hoạt động dạy học.
Học sinh ra sân, xếp thành đội hình vòng tròn.
Cho sinh hoạt cả lớp hát những bài hát:Đêm pháo hoa,Trái đất này là của chúng mình
Các cá nhân lần lượt lên thi đua hát, múa.
 - Lớp theo dõi bình xét cá nhân xuất sắc nhất.
III. Củng cố, dặn dò. GV nhận xét buổi sinh hoạt
 - Khen ngợi những học sinh xuất sắc trong giờ sinh hoạt.
Thứ 6 ngày 9 tháng 4 năm 2010
 Luyện tiếng việt :
 Nghe trả lời câu hỏi
I. Mục tiêu:
1. Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu
- Nghe kể mẫu chuyện "Qua suối" và trả lời được 4 câu hỏi về nội dung câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất quan tâm tới mọi người. Bác Hồ kề lại hòn đá trên dòng suối cho người đi sau khỏi ngã 
2. Rèn luỵên kĩ năng viết : trả lời đúng một câu hỏi về nội dung câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập
III.Hoạt động dạy học:
Bài tập 2: Viết
- GV nhắc học sinh chỉ viết câu trả lời cho câu hỏi 
- 1 HS nêu lại câu hỏi 4 - 1 HS nói câu trả lời.
- Cả lớp làm bài tập vào VBT
- GV kiểm tra vở của học sinh. Chấm điểm một vài bài 
HS khá giỏi làm bài 1(trang 64) VBT luyện tiếng việt 
IV. Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tiết học 
Chuẩn bị tiết sau 
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không.
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không..
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không...
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không..
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không..
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không 
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và 
Bảng 2. Các con vật có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không 
Hình
Tên cây con vật
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
Bay lượn trên không
Bảng1:cây nào sống trên cạn, cây nào vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước;cây nào bay lượn trên không 
Hình
Tên cây
Sống trên cạn
Sống dưới nước
Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
 rễ hút được hơi nước và