Kế hoạch dạy học Khối 2 - Tuần thứ 6

Tuần 6
Thứ . . . . ngày . . . . tháng . . . . năm . . . .
Môn : Toán
Bài : 7 cộng với một số : 7 + 5
I.MỤC TIÊU :
	- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5.
	- Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số.
	- Aùp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan.
II.CHUẨN BỊ :
	 - Que tính, bảng gài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả.
7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?
Yc hs nêu cách làm của mình.
Yc hs đặt tính và tính.
Hãy nêu cách đặt tính của em.
Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số và học thuộc lòng.
Yc hs sử dụnh que tính để tìm kết quả các phép tính trong phần bài học.
Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi bảng.
Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng 7 theo các xoá dần.
Thực hành
Bài 1
Yc hs tự làm bài vào VBT.
Bài 2
Yc hs tự làm bài. Gọi hs lên bảng làm bài và nhận xét.
Yc hs nêu cách đặt tính và tính 7 + 3, 7 + 8.
Bài 3
Yc hs đọc đề bài.
Tính nhẩm nghĩa là như thế nào ? Có được dùng que tính hay đặt tính không ?
Yc hs làm bài, gọi 2 hs làm bài trên bảng.
Yc hs so sánh kết quả của 
7 + 8 và 7 + 3 + 5.
Tại sao ?
Rút ra kết luận : Khi biết 
7 + 8 = 15 thì có thể viết ngay kết quả 7 + 3 + 5 = 15.
Bài 4
Yc hs đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt.
Yc hs tự trình bày bài giải.
Tại sao lấy 7 cộng 5 ?
Bài 5
Yc hs đọc đề bài.
Viết lên bảng 7  6 = 13 và hỏi : Cần điền dấu + hay _ ? Vì sao ? Điền dấu _ có được không ?
Tương tự với câu còn lại.
Nghe và phân tích đề toán.
Thực hiện phép cộng 7 + 5
Thao tác trên que tính để tìm kết quả.
Là 12 que tính
Trả lời.
Đặt tính
Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 7. Viết dấu + rồi gạch ngang. 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 dưới 5, viết 1 vào cột chục.
Thao tác trên que tính.
Học thuộc bảng cộng 7.
- Nhận xét, sửa bài.
- Thực hành
- Tính nhẩm.
Là ghi luôn kết quả không dùng que tính hay đặt tính.
Làm bài, nhận xét bạn.
Đọc đề.
- Thực hành.
Vì em 7 tuổi, anh lớn hơn em 5 tuổi. Muốn tính tuổi anh phải lấy 7 + 5.
Đọc đề.
Dấu +. Không điền dấu – được vì 7 – 6 = 1
Tuần 6
Thứ . . . . . . ngày . . . . . .tháng . . . . . .năm . . . . . .
Môn : Toán
Bài : 47 + 5
I.MỤC TIÊU : Giúp hs :
Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5.
Aùp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán có lời văn, cộng các số đo độ dài.
Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.
II.CHUẨN BỊ :
Que tính.
Nội dung bt2, hình vẽ bt4 chuẩn bị sẵn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
Giới thiệu phép cộng 47 + 5
GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Yc 1 hs lên bảng thực hiện phép cộng trên. 
Hỏi : Đặt tính thế nào ?
Thực hiện tính thế nào ?
Yc hs nhắc lại cách đặt tính.
Thực hành
Bài 1
Yc hs tự làm bài. Gọi 3 hs lên bảng làm bài.
Nhận xét, cho điểm.
Bài 2
Yc hs nêu cách làm rồi tự làm. Gọi 1 hs làm trên bảng lớp rồi chữa bài, cho điểm.
Bài 3
Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng. Yc hs nhìn sơ đồ và trả lời : Đoạn thẳng CD dài mấy cm ? Đoạn thẳng AB như thế nào với đoạn thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ? Hãy đọc đề toán.
Yc hs làm bài. Chữa miệng.
Bài 4
Vẽ hình bài 4 lên bảng.
Yc hs quan sát và đếm số hình chữ nhật rồi đọc tên.
Hướng dẫn hs khoanh vào chữ cái câu trả lời đúng.
Tổng kết
Lắng nghe và phân tích đề.
Thực hiện phép cộng 47 + 5
đặt tính dọc
trả lời
Tính từ phải sang trái, 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5. Vậy 47 cộng 5 bằng 52.
Nhắc lại
Tự làm bài
Nêu cách làm và tự làm.
Quán sát hình vẽ và trả lời câu hỏi.
Làm bài.
- Quan sát hình vẽ và đếm hình.
Tuần 6
Thứ . . . . . . ngày . . . . . . tháng . . . . . . năm . . . . . .
TOÁN 
Bài: 47 + 25
I.MỤC TIÊU : Giúp hs :
Biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 25.
Aùp dụng để giải các bt có liên quan.
II.CHUẨN BỊ :
Que tính.
Nd bt4 viết trên bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
Giới thiệu phép cộng 47 + 25
Nêu bài toán về que tính có phép cộng 47 + 25.
Muốn biết có tất ca ûbao nhiêu que tính ta làm thế nào ? 
Yc hs dùng que tính để tìm kết quả. Yc hs nêu cách làm.
Yc 1 hs lên bảng đặt tính và nói cách thực hiện.
Yc hs khác nhắc lại.
Thực hành
Bài 1
Yc hs tự làm bài.
Chữa miệng.
Nhận xét, cho điểm.
Bài 2
Gọi hs đọc đề bài.
Hỏi hs về cách đặt tính.
Yc hs tự làm bài.
Nhận xét, cho điểm.
Bài 3
Yc hs đọc đề và tự làm bài.
Chữa bài, cho điểm.
Bài 4
Gọi hs đọc đề bài.
Ghi phép tính lên bảng hỏi hs nên điền số mấy ? Tại sao ?
Yc hs tự làm các câu khác.
Chữa miệng.
Thực hiện phép tính cộng 47 + 25.
Dùng que tính tìm kết quả.
Nêu cách làm.
tự làm bài
Đọc đề.
Làm bài
TOÁN 
 Luyện Tập
I.MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về :
Đặt tính và thực hiện các phép tính cộng có nhớ dạng : 7 + 5, 47 + 5, 47 + 25.
Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng.
So sánh số.
II.CHUẨN BỊ : Nội dung bài tập 4, 5 viết trên bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
Luyện tập
Bài 1 
Yc hs tự làm bài
Bài 2
Gọi 2 hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào VBT.
Gọi hs nhận xét bài trên bảng.
Yc nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 37 + 15, 67 + 9.
Nhận xét và cho điểm.
Bài 3
Yc hs dựa vào tóm tắt để đặt đề trước khi giải.
Yc hs tự làm bài, gọi 1 hs lên bảng làm bài.
Bài 4
Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm gì ?
Yc hs tự làm.
Hỏi thêm về cách so sánh 
17 + 9 và 17 + 7, ngoài cách tính tổng còn có cách so sánh nào khác.
nhận xét, cho điểm.
Bài 5
Yc hs đọc đề bài.
Hỏi : Những số nào có thể điền vào ô trống ?
Những phép tính nào có thể nôi với ô trống ?
Yc hs làm bài.
Trò chơi : Con số may mắn
Chuẩn bị 1 hình có 9 ô vuông có đánh số, mỗi số ứng với 1 bài tập ( kín, không công khai ). Chọn 2 ô số là ô số may mắn không có bài tập.
Chia lớp thành 2 đội chơi. 
2 đội bốc thăm giành quyền chọn ô số.
Nếu trả lời đúng được 2 đ. Nếu sai thì đội kia giành quyền trả lời. 
Nếu chọn đúng ô số may mắn thì tự nhiên được 2 điểm.
Kết thúc trò chơi, đội nào nhiều điểm là đội thắng cuộc.
Tự làm bài. 1 hs đọc bài chữa. 2 hs ngồi cạnh nhau đổi bài cho nhau chữa chéo.
Làm bài
Nhận xét bài bạn
2 hs lần lượt nêu
Trứng gà có 47 quả. Trứng vịt có 28 quả. Hỏi cả hai loại trứng có bao nhiêu quả ?
Tự làm bài
Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống.
Phải thực hiện phép tính, sau đó so sánh 2 kết quả với nhau rồi điền dấu .
so sánh từng thành phần của phép tính.
Đọc đề bài
Trả lời
- Chơi trò chơi
TOÁN
Bài: Bài toán về ít hơn
I.MỤC TIÊU :
 Giúp hs biết giải toán về ít hơn bằng một phép trừ ( toán xuôi )
II.CHUẨN BỊ : 
12 quả cam, bảng gài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐDDH
Giới thiệu bài toán về ít hơn
Nêu bài toán : Cành trên có 7 qua 3cam, gắn 7 quả cam lên bảng. Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả, gắn 2 quả cam ở hàng dưới bên phải 5 quả cam của hàng trên. Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
Gọi hs nêu lại bài toán.
Cành dưới ít hơn cành trên 2 quả, nghĩa là thế nào ?
Gọi 1 hs lên bảng tóm tắt.
Gv cũng có thể hướng dẫn hs tóm tắt sơ đồ.
Hướng dẫn hs giải bài toán :
+ Muốn tính số quả cam ở cành dưới ta làm thế nào ?
+ Yc hs đọc câu trả lời.
Gọi 1 hs lên bảng làm bài, hs khác làm ra nháp.
Thực hành
Bài 1
Gọi hs đọc đề bài.
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán yc làm gì ?
Bài toán thuộc dạng gì ?
Yc điền số trong phần tóm tắt có sẵn trong VBT rồi làm bài giải.
Bài 2
Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 1.
Bài 3
Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 2 .
Bài 4
Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 3.
Tổng kết tiết học
Nêu lại bài toán.
Nghĩa là cành trên nhiều hơn 2 quả.
Tóm tắt
Cành trên : 5 quả cam
Cành dưới : ít hơn 2 quả cam.
Cành dưới : ? quả cam ?
lấy 7 trừ 5
Số cam cành dưới có là :
làm bài
Đọc đề bài
Tổ 1 gấp được 17 cái thuyền. Tổ 2 gấp ít hơn tổ 1 là 7 cái thuyền.
Hỏi tổ 2 gấp được bao nhiêu cái thuyền ?
Bài toán về ít hơn
Làm bài.
Tuần 6
Thứ . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . . năm . . . . .
Tự nhiên xã hội
Bài: Tiêu hoá thức ăn
I.MỤC TIÊU : Sau bài học, hs có thể :
Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.
Hiểu được rằng chạy nhảy sau hki ăn no là có hại cho sự tiêu hoá.
Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, kho ... Ån định – Kiểm tra bài cũ :
1/ Giới thiệu bài :
2/ Luyện đọc :
 * Hoạt động 1: GV đọc mẫu.
* Hoạt động 2: Luyện đọc kềt hợp giải nghĩa từ.
 a) Đọc từng câu :
 b) Đọc từng khổ thơ trước lớp.
c) Đọc từng đoạn theo nhóm.
d) Thi đọc giữa các nhóm.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
4. Luyện đọc lại :
5. Củng cố, dặn dò :
- Hát.
- Gọi 3 hs đọc nối tiếp nhau truyện Mẩu giấy vụn, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
 + Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?
 + Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
 + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
 +Ý cô giáo muốn nhắc nhở HS điều gì ?
- Nhận xét.
- Treo tranh.
La øhọc sinh ai cũng yêu thích trường học của mình, và lại càng tự hào hơn khi được học trong một ngôi trường mới khang trang, đẹp đẽ. Qua bài đọc hôm nay sẽ giới thiệu với các em một ngôi trường nới và tình cảm của bạn hs với ngội trường.
- GV đọc mẫu cả bài : Giọng trìu mến, thiết tha, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của bạn HS đối với ngôi trường mới.
- Gọi HS đọc từng câu nối tiếp nhau. Chú ý rèn đọc các từ khó:
 + Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng lên, thân thương.
- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau trong bài. Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn giọng một số câu sau:
 + Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ / em thấy quen thân.//
 + Dưới mái trường mới,sao tiếng trống rung động kéo dài ! //
 + Cả đến chiếc thước kẻ / chiếc bút chì / sao cũng đáng yêu đến thế ! //
- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ : 
- Lấp ló là như thế nào ? 
- Bỡ ngỡ là gì ?
- Những đường nét cong trên mặt gỗ,mặt đá gọi là gì.
- Rung động là gì ?
- Thân thuơng là như thế nào ?
- Tiến hành cho HS đọc từng đoạn trong nhóm. GV theo dõi, sửa sai.
- Thi đọc giữa các nhóm : theo đoạn, mỗi nhóm cử đại diện thi đọc.
- Cho cả lớp đọc.
- GV đọc mẫu.
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đọan,cả bài, trao đồi,thảo luận, trả lời lần lượt các câu hỏi ?
- C.1: 1hs đọc yêu cầu.
 + Tìm đoạn văn tương úng với nộïi dung : tả ngôi trường từ xa, tả lớp học,tả cảmxúc của HS dưới mái trường mới.
 Ngôi trường từ xa : đoạn 1 – 2 câu đầu.
 Tả lớp học : đoan 2 – 3 câu tiếp.
 Tả cảm xúc của HS  : đoạn 3 - còn lại
- GV : Bài văn tả ngôi trường theo cách từ xa đến gần.
- C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp của ngôi trường ? ( ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào.
- C.3 : Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới ? ( Tiếng trống rung động kéo dài.Tiếng cô giáo rung động kéo dài. Tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp. Tiếng đọc bài của mình vang lên.
- Bài văn cho thấy tình cảm của bạn hs với ngôi trừong mới như thế nào ? ( bạn hs rất yêu ngôi trường mới ).
- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn bài .
- Hình thức thi : Chia lớp thành 4 tổ, cử đại diện lên thi đọc.
- Nhận xét., bình chọn người đọc hay nhất.
-GV : Ngôi trường em đang học cũ hay mới ?
- Em có yêu mái trường của mình không ?
- GV chốt ý : Dù trường mới hay cũ, ai cũng yêu mến, gắn bó với trường của mình.
- Nhận xét tiết học 
- Cả lớp hát.
- HS đọc bài,
- Quan sát tranh.
- HS đọc thầm.
- HS đọc từng câu nối tiếp.
- Luyện đọc ,phát âm.
- HS nối tiếp nhau.
- Nhận xét.
- HS nhìn SGK để tra ûlời.
- HS đọc theo nhóm .
- Cử đại diện các nhóm lên thi đọc
- 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời.
- Đọc lại toàn bài theohình thức chơiđọc tiếp sức giữa các tổ.
- HS trả lời.
Tuần 6
Thứ. . . . . . . .ngày. . . . . . . tháng. . . . . năm . . . . . .
Môn: Thủ công. 
Bài: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2).
I. Mục tiêu:
	- HS nắm được thao tác đúng kĩ thuật gấp máy bay đuôi rời.
	- Hoàn thành sản phẩm tại lớp.
	- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.
II. Chuẩn bị:
	- Mẫu máy bay đuôi rời kích thước lớn.
	- Một số bài đẹp của HS năm trước.
	- Giấy thủ công cỡ giấy A4, kéo, bút, thước.
	- Bảng quy trình gấp máy bay đuôi rời.
III. Các hoạt động trên lớp:
Thời gian
Nội dung KT và KN cơ bản
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định :
2. Bài cũ : Nêu câu hỏi ôn lại các bước gấp theo quy trình.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài
* Hoạt động 1:
Ôn kiến thức về quy trình gấp máy bay đuôi rời.
* Hoạt động 2:
Ôn cách gấp MBĐR theo quy trình.
* Hoạt động 3: 
Giới thiệu một số vật mẫu của HS.
* Hoạt động 4:
Thực hành theo nhóm.
1.Ổn định : HS hát.
2. Kiểm tra : Thông qua trò chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng của HS.
 - Tiết trước cô đã hướng dẫn về quy trình làm máy bay đuôi rời. Bài hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em làm được và biết cách phóng máy bay đuôi rời.
 - GV đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :
 + MBĐR có những bộ phận nào ?
 + Có mấy bước để làm MBĐR ?
 + Đó là những bước nào ?
- GV treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR.
 + Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì ?
 + Bước 1 ta làm gì ?
 + Bước 2 ta gấp phần nào ?
 - GV nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao tác khó khi gấp đầu và cánh MBĐR.
 + Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR ?
 - GV gọi HS nêu lại quy trình gấp bước 3.
 + Bước 4 ta làm gì ?
 - Hãy nêu cách thực hiện bước 4.
 - GV nhận xét và hướng dẫn cách chơi : gấp đôi thân máy bay theo chiều dài, miết kĩ, bẻ đuôi máy bay sang hai bên. Cầm vào chỗ giáp giữa thân và cánh máy bay, phóng chếch lên không trung.
 - GV cho 1, 2 hs lên phóng thử.
 - GV giới thiệu, HS quan sát nhận xét.
 - Chia lớp thành nhóm 4 hs để thực hành.
 - Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng, chậm.
 - Hướng dẫn trang trí thêm trên cánh máy bay.
 - Cho HS tham gia đánh giá nhận xét.
 - GV chốt lại, góp ý chung.
4. Nhận xét – Dặn dò :
 - Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi đểlớn lên làm phi công lái được máy báy.
 - Đem theo giấy nháp, dụng cụ chuẩn bị học bài “ Gấp thuyền phẳng đáy không mui “.
 - Nhận xét tiết học.
- Cả lớp.
- HS đáp lại lời cô “ Cần gì – Cần gì ?” và giơ dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- HS nêu tên bài.
- HS quan sát quy 
trình gấp trên bảng và trả lời.
- Đầu, cánh, thân và đuôi.
- HS : có 4 bước.
- B1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật nhỏ.
- B2 : Gấp đầu và cánh máy bay.
- B3 : Làm thân và đuôi máy bay.
- B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
- HS quan sát.
- Hình chữ nhật.
- HS trả lời.
- HS nêu miệng (1,2 hs).
- HS khác nhắc lại.
- HS quan sát quy trình gấp và trả lời .
- HS trả lời. HS khác nhắc lại.
- Cho đại diện các nhóm lên thi phóng MBĐR.
- Hs quan sát, nêu nhận xét.
- HS thực hành cá nhân theo nhóm 4 hs.
- Hs nhận xét, góp ý.
Tuần 6
Thứ . . . . . .ngày . . . . .tháng . . . . .năm . . . . .
Môn: Mĩ thuật
Bài: Màu sắc, cách vẽ màu vào hình có sẵn.
I. Mục tiêu:
	- HS sử dụng được 3 màu cơ bản : đỏ, vàng, lam.
	- Biết thêm ba màu mới được pha trộn từ các màu cơ bản : da cam. tím. xanh lá.
	- Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý.
II. Chuẩn bị:
	1. Giáo viên: 
	 - Bảng màu cơ bản và ba màu mới (phóng to).
	 - Một số tranh ảnh có hoa quả, đồ vật với các màu: đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím, xanh lá cây
	 - Tranh dân gian : Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú quý, 
	 - Bộ ĐDDH.
	2. Học sinh:
	 - VTV
	 - Bút chì màu , sáp màu.
III. Các hoạt động trên lớp:
NỘI DUNG CƠ BẢN
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A, Ổn định – Bài cũ :
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1:
 - Quan sát nhận xét.
* Hoạt động 2:
 - Cách vẽ màu :
* Hoạt động 3 :
 - Thực hành 
* Hoạt động 4 :
 - Nhận xét, đánh gía 
C. Củng cố – Dặn dò :
- Hát.
- Xem tranh vẽ đẹp tiết trước của bạn.
- GV nhận xét , tuyên dương
- Giới thiệu một số tranh ảnh để HS nhận biết :
 + Màu sắc trong thiên nhiên luôn thay đổi và phong phú. Hoa, quả, cây, đất, trời, mây, núi, các con vật  đều có màu sắc đẹp.
 + Đồ vật dùng ngày do con người tạo ra cũng có nhiều màu như : quyển sách, cái bút, cặp sách, quần áo
- Chốt : Màu sắc làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn
- Gợi ý cho HS nhận ra các màu: 
 + Màu đỏ, vàng , xanh lam.
 + Màu da cam, màu tím, màu xanh lá cây.
- Yêu cầu HS tìm các màu trên ở hộp chì màu .
- Treo hình minh họa màu sắc, hứong dẫn HS nhận thấy :
 + Màu da cam do màu đỏ pha với màu vàng.
 + Màu tím do màu đỏ pha với màu làm.
 + Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng.
- Treo tranh Vinh hoa. Gợi ý cho HS nhận ra các hình : em bé, con gàtrống, bông hoa cúc,Đây là bức tranh phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ. Tranh có tên là Vinh hoa.
- Gợi ý cho HS cách vẽ màu: Em bé, con gà, hoa cúc và nền tranh.
- Lưu ý HS chọn màu khác nhau và vẽ màu tươi vui, rực rỡ, có đậm, có nhạt.
- Tổ chức cho HS vẽ màu tự do.
- GV theo dõi gợi ý giúp HS chọn màu và vẽ vào đúng hình ở tranh.
- Hướng dẫn HS nhận xét về :
 + Màu sắc. 
 + Cách vẽ màu
- Nhận xét, tìm bài vẽ đẹp.
- Cho HS thi quan sát và gọi nhanh tên màu trong tranh theo yêu cầu.
- Sưu tầm tranh thiếu nhi về đề tài Em đi học.
- Cả lớp hát.
- Xem tranh nhận xét.
 Quan sát tranh.
- HS nêu màu của một số đồ vật xhung quanh.
- Nhắc lại.
- Trả lời.
- quan sát.
- HS nhắc lại.
- Quan sát.
- HS vẽ màu trong VTV.
- Nhận xét.
- Mỗi tổ cử 1 hs thi.