Kế hoạch bài học môn Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 11, Tiết 22: Mở bài trong bài văn kể chuyện

Tập làm văn. KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Tuần 11 
Tiết 22. 
 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
 (Chuẩn KTKN: 21 ; SGK: 112 )
A. MỤC TIÊU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng) 
	- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ).
	- Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III).
 Tích hợp: Qua câu chuyện hai bàn tay , cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước. 
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Phiếu viết nội dung ghi nhớ kèm ví dụ minh họa cho mỗi cách mở bài 
HS : - SGK
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
a. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Luyện tập trao đổi với người thân .
	- Kiểm tra 2 em thực hành trao đổi với người thân .
	- Nhận xét.
c- Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài Mở bài trong văn kể chuyện.
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét.
- Bài 1,2 : 
- Yêu cầu đọc BT . 
- Gọi HS đọc truyện. Tìm đoạn mở bài trong truyện .
- Kết luận .
- Bài 3 :
- Yêu cầu đọc BT . 
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi và làm bài.
- Chốt lại: 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện là: mở bài trực tiếp và gián tiếp 
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
 Hoạt động 3 : Luyện tập.
- Bài 1 : Nhóm đôi.
- Đọc và nhận biết mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp 
+ Chốt lại lời giải đúng : 
Cách a là mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện .. 
Cách b , c, d là mở bài gián tiếp: nói việc có liên quan dẫn vào chuyện định kể .
- Bài 2 : Cá nhân. 
+ Chốt lại : Truyện mở bài trực tiếp: Câu 1, kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện.
Tích hợp: qua câu chuyện hai bàn tay , cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước.
 Bác cĩ ý chí nghị lực như thế nào? 
- Bài 3 : Cá nhân (HS khá, giỏi)
+ Nêu yêu cầu BT :mở đầu câu chuyện theo cách mở bài gián tiếp.
- Yêu cầu làm bài.
- Gọi HS trình bày.
- Sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp. 
- Chấm điểm cho đoạn văn viết tốt .
Hoạt động lớp .
- 2 em tiếp nối nhau đọc truyện .
- Cả lớp theo dõi, tìm đoạn mở bài trong truyện, phát biểu. 
- HS nhận xét. 
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước , phát biểu. 
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
- Vài em nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi nhớ .
Hoạt động nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 cách mở bài của truyện Rùa và Thỏ .
- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- 2 em nhìn SGK thực hiện :
+ 1 em kể phần mở bài trực tiếp .
+ 1 em kể chuyện theo cách mở bài gián tiếp 
- 1 em đọc nội dung BT2 .
- Cả lớp đọc thầm phần mở bài truyện Hai bàn tay , trả lời câu hỏi.
- 1 em đọc nội dung BT3 .
- HS suy nghĩ , viết lời mở bài gián tiếp.
- Tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình .
- Nhận xét .
d. Củng cố , dặn dò: 
 - Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện?
- Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi .
	 - Dặn HS về nhà viết hoàn chỉnh lời mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay .
	- Chuẩn bị Kết bài trong văn kể chuyện.
Bổ sung:
..
..