Kế hoạch bài học môn Kể chuyện Lớp 4 - Tuần 9 - Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Kể chuyện. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 9	 Ngày dạy:14 tháng 10 năm 2010
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
 (Chuẩn KTKN: 17; SGK: 88)
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện và tiêu chuẩn đánh giá.
- SGK.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CŨA HS
Ổn định:
Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu hãy kể câu chuyện ước mơ đẹp. 
GV nhận xét – cho điểm.
3. Dạy bài mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Tuần trước, các em đã kể về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. Để kể được chuyện, các em cần chuẩn bị trước. Cô đã dặn các em đọc trước nội dung của bài kể chuyện hôm nay.
* Hoạt động 2: Hương dẫn HS hiểu yêu cầu của đề.
- GV ghi đề bài lên bảng lớp, gợi ý HS tìm những từ ngữ quan trọng trong đề bài, gạch dưới những từ ngữ đó.
+ GV lưu ý HS: Kể chuyện bản thân em đã tham gia hoặc được chứng kiến phải là câu chuyện có thực, sự việc nêu ra là việc thực, nhân vật trong câu chuyện chính là em hoặc bạn bè, người thân. Lời kể giản dị, tự nhiên.
*Hoạt động 3: Gợi ý kể chuyện
a/ Gíup HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện.
- GV treo bảng phụ ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện, mời HS đọc.
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp.
+ Những cố gắng để đạt được ước mơ.
+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đa õđạt được .
b/ Đặt tên cho câu chuyện
- GV nhắc HS: kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mơ ûđầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)...kể câu chuyện các em trực tiếp tham gia, mỗi em phải là nhân vật trong câu chuyện ấy.
*Hoạt động 4: HS thực hành kể chuyện
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý. 
- GV treo lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC
- GV hướng dẫn HS cả lớp nhận xét. Đánh giá theo các tiêu chí sau:
+ Nội dung kể có phù hợp với đề bài không?
+ Cách kể có mạch lạc không?
+ Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể?
- GV viết bảng tên HS, tên câu chuyện của các em để cả lớp nhớ khi bình chọn, nhận xét.
4. Củng cố – dặn dò
- Bình chọn HS kể chuyện hay nhất tuần.
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS kể một câu chuyện kể đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp; nói ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp lắng nghe- nhận xét
- lắng nghe yêu cầu chung. 
- 1 HS đọc đề bài trong SGK.
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân
- 1HS đọc.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung gợi ý 2 trong SGK.
- HS tiếp nối nhau nói đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện của mình.
- 1HS đọc gợi ý 3
- HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
+ KC theonhóm đôi
- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+Thi KC trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp. Mỗi HS kể xong , nói về ý nghĩa câu chuyện của mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn chọn được câu chuyện hay,bạn kể chuyện hấp dẫn. 
Nhận xét:
.