Kế hoạch bài học môn Kể chuyện Lớp 4 - Tuần 5- Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Môn: Kể chuyện	 KẾ HOẠCH BÀI HỌC	 
Tuần 5 Ngày dạy: 16 tháng 09 năm 2010.
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
(chuẩn KTKN: 12 ; SGK: 49)
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói vế tính trung thực.
Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi. 
Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC) , tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Họat động của GV
Họat động của HS
Khởi động:
Bài cũ:
- GV yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện “ Một nhà thơ chân chính”
- GV nhận xét- khen thưởng
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện:
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
GV hướng dẫn HS gạch dưới những chữ sau trong đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe (nghe qua ông bà,cha mẹ hay ai đó kể lại)hoặc được đọc về tính trung thực. Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề (có thể kể một chuyện được đọc trong SGK lớp 1, 2, 3, 4).
- GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện.
Lưu ý: những truyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 (Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Chị em tôi, Ba lưỡi rìu) là những truyện trong SGK. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể một trong những truyện đó. Khi ấy, em sẽ không được tính điểm cao. 
b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
- GV: Với những chuyện khá dài mà các em không có khả năng kể gọn lại, các em chỉ có thể kể 1, 2 đoạn truyện (để dành cho bạn khác được kể) và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi hoặc sẽ cho các bạn mượn truyện để đọc.
Tiêu chuẩn đánh giá:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới không? (HS tìm được truyện ngoài SGK đuợc cộng thêm điểm ham đọc sách)
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ).
+ Khả năng hiểu chuyện củangười kể.
3 . Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể, nhắc lại biểu hiện của tính trung thực nêu trong từng câu truyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện em đã kể miệng ở lớp cho người thân nghe. Chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần 6
- 1 HS kể.
- Cả lớp lắng nghe và nhận xét
- 1 HS đọc đề bài.
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ đề bài, gợi ý trong SGK.
- HS tiếp nối đọc gợi ý 1 – 2 – 3 - 4:
Nêu một số biểu hiện về tính trung thực?
Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?
+ Kể chuyện trong nhóm.
- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+ Thi kể chuyện trước lớp
- Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể.
- Mỗi HS kể xong đều phải nói ý nghĩa câu chuyện của mình. 
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn trên :
- Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
Các ghi nhận sau khi dạy: