Kế hoạch bài học khối 2 - Trường tiểu học Ngô Hữu Hạnh 4 - Tuần 4

Tuần 4 từ ngày đến ngày
THỨ 
MÔN 
TIẾT 
TÊN BÀI DẠY
Hai
Toán
1
29 + 5
Tập đọc
2;3
Bím tóc đuôi sam 
Kĩ thuật
4
gấp máy bay phản lực (tiết 2)
Ba
Thể dục
1
Tập viết
2
Chữ C
Toán
3
49 + 25
KC
4
Bím tóc đuôi sam 
Mĩ thuật
5
Tư
Tập đọc
1
Trên chiếc bè 
TNXH
2
Làm gì để cơ và xương phát triển 
Toán
3
Luyện tập
Chính tả
4
Bím tóc đuôi sam
Âm nhạc
5
Năm
Thể dục
1
Tập đọc
2
Mít làm thơ 
Toán 
3
8 cộng với 1 số : 8 + 5
L T&C
4
MRVT: Ngày  tháng  năm – Từ chỉ sự vật
Sáu
Đạo đức
1
Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 2)
Chính tả
2
Trên chiếc bè 
Toán
3
28 + 5
TLV
4
Nói lời cảm ơn, xin lỗi
BÀI: 19+ 9
Môn: Toán.
Tiết:. Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
-Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có dạng 19 + 9
-Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình các điểm cho trước.
2.Kĩ năng : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, chính xác.
3.Thái độ : Thích học toán.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Que tính, bảng cài. Viết Bài 3.
2.Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2.Dạy bài mới :
Giới thiệu bài : Cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số dạng 29 + 5.
Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + 5.
Mục tiêu : Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có dạng 29 + 5.Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình các điểm cho trước.
Giảng giải : Nêu bài toán : Có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que ta làm thế nào ?
Tìm kết quả :
Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết quả
-Gài 2 bó que tính và 9 que tính. Nói : Có 29 que tính, viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vị
-Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que rời 
và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : Thêm 5 que tính.
-Nêu : 9 que tính với 1 que tính là 10 que tính bó lại thành 1 chục, 2 chục với 1 chục
 là 3 chục, 3 chục với 4 là 34.
-Vậy 29 + 5 = 34.
-Đặt tính và tính :
Gợi ý : Rút ra quy tắc.
Hoạt động 2 : Bài tập.
Mục tiêu : Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình các điểm cho trước.
Bài 1 :
Bài 2 : 
-Muốn tính tổng ta làm thế nào ?
-Khi đặt tính cần chú ý gì ?
Bài 3 :
-Muốn có hình vuông ta nối mấy điểm với nhau?
-Chấm vở, nhận xét.
3.Củng cố – dặn dò: 
- Nêu cách đặt tính 29 + 5 và quy tắc .
- Giáo dục : tính cẩn thận. Nhận xét.
- Tập làm thêm toán.
Hát 
Nghe, phân tích.
Thực hiện phép cộng 29 + 5.
Thực hành trên que tính.
Học sinh làm theo thao tác của giáo viên.
1 em đặt tính và nêu cách tính. Lớp làm nháp.
HS làm bài.
HS làm bài. 1 em đọc kết quả. Sửa bài.
1 em đọc đề.
Làm bài thực hành nối.
1 em nêu tên gọi các hình vuông 
HS nộp vở bài tập
2 em nêu.
Rút kinh nghiệm:..
BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
Môn: Tập đọc
Tiết:.. Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : 
-Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu ..
-Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi.
-Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, các bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo.
2.Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam.
2.Học sinh : Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết tập đọc này chúng ta tập đọc bài Bím tóc đuôi sam. Qua bài tập đọc này, các em sẽ biết cách cư xử với bạn bè như thế nào cho đúng để luôn được các bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp.
Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1-2.
Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2 Đọc đúng các từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu ..
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài chú ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời các bạn gái, lời Hà, lời Tuấn.
Đọc rừng câu :
-Hướng dẫn phát âm đúng các từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn ...
Đọc từng đoạn trước lớp :
-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng:
Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt.
-Đối xử tốt : nói và làm điều tốt với người khác.
Chia nhóm đọc.
-Nhận xét.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Học sinh hiểu phải đối xử tốt với bạn.
Hỏi đáp : Hà đã nhờ mẹ làm gì ?
-Khi Hà đến trường, các bạn đã khen 2 bím tóc của em như thế nào ?
-Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc ?
Hoạt động 3 Luyện đọc đoạn 3-4.
Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc đúng các từ ngữ : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, ....
 Giáo viên đọc mẫu. Chú ý phân biệt giọng đọc từng nhân vật.
Đọc từng câu :
-Hướng dẫn phát âm các từ khó, từ dễ lẫn lộn : Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, .... (MB) ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN).
-Hướng dẫn ngắt giọng :
Bảng phụ :
Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ vì lúc nãy/ kéo bím tóc của bạn.//
-Theo dõi, sửa sai.
Đọc cả đoạn :
 Nhận xét.
Đọc theo nhóm :
-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu : Học sinh hiểu qua lời giáo huấn của thầy đã làm Tuấn biết khắc phục lỗi và không trêu bạn nữa.
Hỏi đáp : Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ?
-Theo em vì sao lời khen của thầy làm Hà vui không khóc nữa ?
-Khi được thầy khen Hà có mừng không ? Có tự hào về hai bím tóc không ?
-Tan học Tuấn làm gì ?
-Từ ngữ nào cho thấy Tuấn xấu hổ vì đã trêu Hà ?
-Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì ?
Hoạt động 3: Thi đọc theo vai.
Mục tiêu : Đọc rõ ràng theo vai Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà.
-Giáo viên yêu cầu chia nhóm.
Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai.
3.Củng cố – dặn dò : 
- Khi bị Tuấn trêu làm đau, Hà khóc và chạy đi mách thầy. Sau đó chuyện gì đã xảy ra? Các em cùng tìm hiểu qua tiết sau.
-Nhận xét tiết học
-Hát .
-1 em nhắc tựa : Bím tóc đuôi sam.
-Theo dõi, đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài(đoạn 1-2)
-Vài em luyện đọc câu.
-Đọc cả đoạn trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
-Đồng thanh (đoạn 1-2)
-Đọc thầm (đoạn 1-2).
-HS trả lời 
- Hs trả lời 
-Hs trả lời 
-Hs trả lời 
-Theo dõi đọc thầm.
-Luyện đọc theo vai trong nhóm .
-Lần lượt các nhóm trình bày.
-Đọc bài nhiều lần.
-Học sinh nối tiếp đọc.
-Học sinh phát âm.
-Cá nhân, đồng thanh.
-Hs trả lời 
Hs trả lời 
Hs trả lời
Hs trả lờ
-Thi đọc giữa các nhóm ( Mỗi nhóm cử 1 bạn lên thi đọc ) 
-Cá nhân, đồng thanh.
-Cả lớp đọc đồng thanh bài.
-Đọc thầm đoạn 3.
- 
Rút kinh nghiệm:..
BÀI: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
Môn: Thủ công
Tiết:.. Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Biết cách thực hành gấp máy bay phản lực, biết cách phóng máy bay.
2.Kĩ năng : Gấp được nhanh máy bay phản lực.
3.Thái độ : Học sinh hứng thú gấp hình.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp.
2.Học sinh : Giấy thủ công, vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động 
Dạy bài mới. Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu : Biết quan sát, nhận xét về hình dáng của chiếc máy bay phản lực.
Trực quan : Mẫu máy bay phản lực.
Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng như thế nào ?
-Gồm có mấy phần ?
-Em có nhận xét gì ?
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực.
Mục tiêu : Thực hành gấp đúng máy bay phản lực và biết cách sử dụng.
-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.
-Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
3.Củng cố – dặn dò:
- Chọn ra một số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương.
- Nhận xét. Đánh giá kết quả.
- Tập gấp máy bay.
Hát 
-Gấp máy bay phản lực.
-Quan sát.
-Hs trả lời 
- Hs trả lời 
-HS gấp theo quy trình. Chia nhóm thực hành.
-Đại diện nhóm trình bày.
1-2 em lên bảng thao tác các bước gấp.
-Trình bày sản phẩm.
-Tập gấp lại.
Rút kinh nghiệm:..
BÀI: CHỮ HOA C
Môn: Tập viết
Tiết:Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU : 
1.Kiến thức : 
-Biết viết chữ cái C hoa theo cỡ vừa và nhỏ.
-Biết viết đúng cụm từ ứng dụng : Chia ngọt sẻ búi cỡ chữ nhỏ, đúng kiểu chữ, cỡ chữ.
 2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương.
3.Thái độ : Ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia ngọt sẻ bùi.
2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2. Bài cũ : Tiết trước cô dạy viết chữ gì ?
-Nhận xét.
3.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Chữ C hoa và từ ứng dụng : Chia ngọt sẻ bùi.
Hoạt động 1 : Viết chữ cái hoa.
Mục tiêu : Biết viết chữ cái C hoa theo cỡ vừa và nhỏ.
a/ Quan sát : Mẫu chữ C
 Hỏi đáp : Chữ cái C hoa cao mấy li, rộng mấy li?
Nêu : Chữ C hoa được viết bởi một nét liền, nét này là kết hợp của hai nét cơ bản là nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ.
-Giáo viên chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu : Đặt bút trên đường kẻ ...  việc sửa chữa lỗi lầm.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Ghi sẵn các tình huống, giấy thảo luận.
2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2. Bài cũ :
-Tiết trước em được học bài gì?
-Em kể cho các bạn nghe việc em đã gây ra lỗi lầm và biết nhận lỗi sửa sai ?
-Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì ?
3.Dạy bài mới :Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 :Đóng vai theo tình huống.
Mục tiêu : Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi
Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi.
Tình huống 1: Lan đang trách Tuấn : “Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi một mình?”. Em sẽ làm gì nếu là Tuấn ?
Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được dọn dẹp. Bà mẹ đang hỏi Châu: “Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?”. Em sẽ làm gì nếu em là Châu ? 
Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi ?”. 
-Em sẽ làm gì nếu em là Trường ?
Tình huống 4: Xuân quên không làm bài tập Tiếng việt. Sáng nay đến lớp, các bạn kiểm tra bài tập ở nhà. Em sẽ làm gì nếu là Xuân ?
Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.
Hoạt động 2: Thảo luận.
Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi.
-Giáo viên chia nhóm và phát phiếu giao việc.
Tình huống 1 :Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em nghe không rõ do tai kém, lại ngồi bàn cuối. Vân muốn viết đúng nhưng không biết làm thế nào ? Theo em Vân nên làm gì ? Yêu cần người khác giúp và thông cảm có nên không ? Vì sao ? Lúc nào nên, lúc nào không nên?
Tình huống 2 : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất. Tổ em bị chê. Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí do. Việc đó đúng hay sai? Dương nên làm gì?
Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm.
-Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi lầm cho bạn.
-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt.
Hoạt động 3: Tự liên hệ :
Mục tiêu : Biết phân tích và tìm hướng giải quyết đúng.
-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Kết luận : Ai cũng có khi mắc lỗi. Điền quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.
4.Củng cố :
- Nhận xét tiết học.
- Sưu tầm các câu chuyện những trường hợp nhận lỗi và xin lỗi.
- Chuẩn bị tiết sau 
Hát 
-Hs trả lời 
-Nhóm theo dõi.
Nhóm chuẩn bị sắm vai.
-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm.
-Vân nên bày tỏ ý kiến của mình 
-Vài em lên kể trước lớp những lần em mắc lỗi và sửa lỗi.
-5-7 em đọc lại phần kết bài.
Rút kinh nghiệm:..
BÀI: TRÊN CHIẾC BÈ
Môn: Chính tả (nghe viết)
Tiết:. Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Nghe viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn : Tôi và Dế Trũi ....... nằm dưới đáy trong bài tập đọc : Trên chiếc bè.
- Tiếp tục củng cố quy tắc chính tả với iê/ yê, làm đúng các bài tập, phân biệt r/ d/ gi, ăn/ ăng.
2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày đẹp.
3.Thái độ : Ý thức đi cho biết đó biết đây
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bài viết : Trên chiếc bè sẵn.
2.Học sinh : Sách, vở chính tả, vở BT, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2. Bài cũ : Tiết trước em viết chính tả bài gì ?
-Giáo viên đọc các từ khó. Nhận xét.
3.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Viết chính tả.
Mục tiêu : Nghe viết lại chính xác, không mắc lỗi đoạn : Tôi và Dế Trũi ....... nằm dưới đáy trong bài tập đọc : Trên chiếc bè.
-Giáo viên đọc đoạn viết.
Hỏi đáp : Đoạn trích này ở trong bài tập đọc nào ?
-Đoạn trích kể về ai ?
-Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?
-Hai bạn đi chơi bằng gì ?
-Hướng dẫn trình bày :
-Đoạn trích có mấy câu ?
-Chữ đầu câu viết thế nào ?
-Bài viết có mấy đoạn ?
-Chữ đầu đoạn viết thế nào ?
-Ngoài ra còn viết hoa chữ cái nào ? Vì sao ?
-Hướng dẫn viết từ khó 
-Giáo viên đọc bài.
-Soát lỗi.
-Chấm bài. Nhận xét.
Hoạt động 2 : Bài tập.
Mục tiêu : Tiếp tục củng cố quy tắc chính tả với iê/ yê, làm đúng các bài tập, 
Bài : 
-Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dâng.
Trò chơi : Thi tìm chữ.
4.Củng cố : 
- Nhận xét.
Chuẩn bị giờ sau 
-Hát 
-2 em lên bảng viết lời đọc củaGV.
-Cả lớp viết nháp. 
- Lớp đọc thầm.
HS trả lời 
HS trả lời
Hs trả lời 
HS trả lời 
HS trả lời 
Hs trả lời
Hs trả lời
HS đọc 
-Viết bảng con.
-Viết vở.
-1 em đọc đề.
-HS tìm
-Chia 2 đội.
Rút kinh nghiệm:..
BÀI: 28 + 5
Môn: Toán.
Tiết: Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh :
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28 + 5.
-Áp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan.
-Củng cố kĩ năng về đoạn thẳng có độ dài cho trước.
2.Kĩ năng : Rèn tính nhanh, đúng, chính xác.
3.Thái độ : Thích học toán.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bảng cài, que tính.
2.Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2. Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng.
-Nhận xét, cho điểm.
2.Dạy bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + 5.
Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28 + 5.
-Nêu bài toán : Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
 Để biết có được bao nhiêu que tính ta phải làm như thế nào ?
 Tìm kết quả:
 Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả.
-Nhận xét.
-Em đặt tính như thế nào ?
Hỏi đáp : Em đã đặt tính như thế nào ?
Em tính như thế nào ?
Hoạt động 2 : Làm bài tập.
Mục tiêu : Áp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan. Củng cố kĩ năng về đoạn thẳng có độ dài cho trước.
Bài 1 :
-Em thực hiện phép tính như thế nào ?
Bài 2 :
Giảng giải : Muốn làm bài tập đúng phải nhẩm để tìm được kết quả trước sau đó nối phép tính với số ghi kết quả của phép tính đó.
Bài 3 :
-Nhận xét, cho điểm.
Bài 4 :
-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm ?
-Nhận xét.
3.Củng cố : Em nêu cách đặt tính 28 + 5 và cách thực hiện ?
-Giáo dục tính cẩn thận chính xác khi làm toán. Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 em đọc thuộc lòng bảng cộng .
-Nghe và phân tích đề toán.
-Thực hiện phép cộng 28 + 5
-Cả lớp thực hiện que tính. 
-1 em báo cáo kết quả : 28+5=33
-1 em lên bảng đặt tính. Cả lớp làm bảng.
--1 em đọc đề bài.
 -Cả lớp làm bài.
-1 em đọc đề bài. Lớp làm bài
-1 em tóm tắt, 1 em giải
- 
-1 em đọc đề bài
HS giải 
-1 em nêu.
-Học cách đặt tính và thực hiện.
Rút kinh nghiệm:..
BÀI: CÁM ƠN – XIN LỖI
Môn: Tập làm văn
Tiết: Tuần: 4
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : 
-Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp.
-Biết nói 3 đến 4 câu về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp.
-Viết được những điều vừa nói thành đoạn văn.
2.Kĩ năng : Rèn thực hiện đúng yêu cầu.
3.Thái độ : Phát triển học sinh năng lực tư duy ngôn ngữ.
 II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh hoạ ( SGK / tr 38). Kẻ bảng bài 3.
2.Học sinh : Sách Tiếng việt, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động 
2. Bài cũ : Tiết trước em học bài gì 
-Nhận xét, cho điểm.
3.Dạy bài mới : Giới thiệu bài :
-Khi được ai đó giúp đỡ em phải nói gì với họ ?
-Em phiền hay mắc lỗi với ai đó thì sao ?
-Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ học cách nói lời cám ơn, xin lỗi. Sau đó dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi.
Hoạt động 1 : Làm bài tập.
Mục tiêu : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp.
Bài 1 : Em nói thế nào khi bạn cùng lớp cho đi chung áo mưa ?
-Nhận xét, khen ngợi.
Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, chúng ta phải tỏ thái độ lịch sự chân thành, nói lời cám ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật. Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác nhau.
-Cô giáo cho em mượn quyển sách :
-Em bé nhặt hộ em chiếc bút:
Bài 2 : Tiến hành tương tự Bài 1.
-Nói lời xin lỗi của em trong các trường hợp :
Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :
-Em đùa nghịch va phải một cụ già:
-Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn.
Bài 3 : Trực quan : Tranh .
-Tranh vẽ gì ?
-Khi được nhận quà bạn phải nói gì ?
-Hãy dùng lời của em kể lại nội dung bức tranh này trong đó có sử dụng lời cám ơn.
-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn
Hoạt động 2 : Làm bài viết.
Mục tiêu : Viết được những điều vừa nói thành đoạn văn.
Bài 4 : Em tự viết vào vở bài nói của mình về 1 trong 2 bức tranh.
4Củng cố : Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học.
- Thực hành tốt bài học.
- Hát 
- 1 hs trả 
-HS trả lời 
-Hs trả lời 
-1 em đọc yêu cầu.
- Vài hs trả lơì
-1 em đọc đề bài.
HS trtả lời
Hs trả lời 
HS nêu 
Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-Làm vở.
-Hs thực hiện 
Rút kinh nghiệm:..