Kế hoạch bài học Đạo đức - Bài: Gọn gàng, ngăn nắp

TUẦN : 5
Đạo đức: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Yêu cầu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
+ HS K-G: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ diễn kịch ( HĐ 1 tiết 1), VBT đạo đức.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A. KTBC:
- Cần làm gì sau khi mắc lỗi?
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
B. BM:	
HĐ1: Hoạt cảnh “Đồ dùng để đâu?”
- GV chia nhóm, giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị.
- Y/c HS thảo luận sau khi xem kịch bản.
+ Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở?
+ Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
- GVKL: SGV/29.
HĐ2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh.
- GV chia nhóm, y/c HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi: Nhận xét xem nơi ở và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
- GVKL: SGV/30. Liên hệ GD HS.
HĐ3: Bày tỏ ý kiến.
- GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga. Theo em Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp?
- GVKL: SGV/30.
HĐ4: Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
- Các nhóm nhận kịch bản chuẩn bị, trình bày.
- HS trình bày miệng, lớp bổ sung.
- HS thảo luận nhóm đôi, cử đại diện trình bày, lớp bổ sung.
- HS thảo luận nhóm đôi, cử đại diện trình bày, lớp bổ sung.