Kế hoạch bài dạy Tập làm văn 2 - Cảm ơn, xin lỗi

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TẬP LÀM VĂN:
CẢM ƠN, XIN LỖI
I, Mục tiêu:
 Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1, Kiến thức:
- Xác định được các tình huống để nói lời cảm ơn, xin lỗi.
- Trình bày được lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp trong các các tình huống.
2, Kỹ năng:
- Nói được lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với các tình huống giao tiếp.
- Nói được nội dung của các bức tranh , trong đó có sử dụng lời cảm ơn xin lỗi phù hợp
- Viết được một đoạn văn 3-4 câu dựa trên những điều em đã nói.
3, Thái độ:
- Ý thức được việc nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống
II, Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Các đoạn phim, tranh minh họa.
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III, Các hoạt động dạy học:
 1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
* Mục tiêu:
- Tạo không khí học tập vui tươi hứng khởi cho học sinh.
- Kiểm tra bài cũ “ Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách học sinh”
* Cách tiến hành:
- Cả lớp cùng nhau hát đồng thanh bài “ Thật là hay”.
- Trò chơi “ con số bí ẩn ”:
+ GV bốc 2 con số từ hộp số bí ẩn của lớp và đọc tên con số đó.
+ HS có số thứ tự trùng với số mà giáo viên đã gọi đứng dậy và thực hiện nhiệm vụ: dựa vào bốn bức tranh trang 30 sgk kể lại câu chuyện “gọi bạn”.
+ HS còn lại lắng nghe và nhận xét phần kể của bạn.
+ GV nhận xét và tuyên dương những học sinh học bài cũ tốt.
2. Hoạt động 2: Kết nối (5 phút)
* Mục tiêu:
- Giới thiệu bài mới “Cảm ơn, xin lỗi”.
- HS nhận biết tầm quan trọng của lời cảm ơn xin lỗi trong cuộc sống.
* Cách tiến hành:
- GV lần lượt cho học sinh xem đoạn phim hoạt hình có nội nhung như sau:
 + Đoạn phim thứ nhất: Trong giờ học vẽ, Mít quên mang bút chì. Tít cho Mít mợn bút chì. Mít nói lời cảm ơn Tít.
 + Đoạn phim thứ 2: Giờ ra chơi Tũn chạy nhảy và vô tình va vào người Na. Tũn nói lời xin lỗi Na.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
 + Mít đã nói gì với Tít? Trong cuộc sống đã bao giờ em nói lời cảm ơn? Em nói lời cảm ơn khi nào?
 + Tũn đã nói gì với Na? Trong cuộc sống đã bao giờ em nói lời xin lỗi? Khi nào thì em nói lời xin lỗi?
à GV chốt: Chúng ta nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ và nói lời xin lỗi khi chúng ta phạm lỗi. Trong cuộc sống lời cảm ơn xin lỗi là rất cần thiết. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau cách cảm ơn, xin lỗi thông qua bài “ Cảm ơn, xin lỗi”.
3. Hoạt động 3: Khám phá (10 phút)
 * Mục tiêu:
- Luyện cho học sinh cách lời cảm ơn xin lỗi thông qua các tình huống cụ thể.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: Làm việc theo cặp đôi:
 - Một học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
 - GV hỏi học sinh: “ Trong 3 trường hợp trên, vì sao chúng ta phải nói lời cảm ơn?”
- HS trả lời: Vì được người khác giúp đỡ chúng ta phải đáp lại bằng lời cảm ơn.
- GV yêu cầu các nhóm đôi thảo luận đóng vai để đưa ra lời cảm ơn trong các tình huống:
 + Bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa.
 + Cô giáo cho em mượn cuốn sách.
 + Em bé nhặt hộ em cây bút
- Các cặp đôi thảo luận, đóng vai. GV quan sát và giúp đỡ các nhóm.
- Một số nhóm đôi chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.
- Học sinh khác đưa ra nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
- GV nhận xét và sửa bài cho từng nhóm.
à GV chốt: Có rất nhiều cách nói lời cảm ơn. Khi nói lời cảm ơn phải có thái độ chân thành.
Bài tập 2: Hoạt động nhóm đôi
- Một học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
 - GV hỏi học sinh: “ Trong 3 trường hợp trên, vì sao chúng ta phải nói lời xin lỗi?”
- HS trả lời: Vì được mắc lỗi, làm phiền người khác chúng ta phải đáp lại bằng lời xin lỗi.
- GV yêu cầu các nhóm đôi thảo luận đóng vai để đưa ra lời xin lỗi trong các tình huống:
 + Em lỡ bước giẫm vào chân của bạn.
 + Em đùa nghịch và va phải một cụ già.
- Các cặp đôi thảo luận, đóng vai. GV quan sát và giúp đỡ các nhóm.
- Một số nhóm đôi chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.
- Học sinh khác đưa ra nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
- GV nhận xét và sửa bài cho từng nhóm.
à GV chốt: Có rất nhiều cách nói lời xin lỗi. Khi nói lời xin lỗi chúng ta phải có thái độ thành khẩn.
4. Hoạt động 4: Chiếm lĩnh ( 7 phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh hiểu nội dung bức tranh và kể lại trong đó có sử dụng lời cảm ơn, xin lỗi.
* Cách tiến hành:
- GV treo tranh và yêu cầu học sinh quan sát tranh.
- GV gợi ý học sinh thông qua hệ thống câu hỏi:
 +Tranh 1: Tranh có những ai? Ai cho bé gấu bông? Bé nhận gấu bông bằng mấy tay? Em đoán xem sau khi nhận gấu bông bé sẽ nói như thế nào?
 + Tranh 2: Tranh có những ai? Cái gì rơi giữa nền nhà? Ai đã làm rơi vỡ? Em đoán xem bé sẽ nói gì với mẹ.
- GV chia học sinh thành các nhóm 4.
- Nhóm 4 hoạt động, từng thành viên trong nhóm sẽ kể lại câu chuyện theo gợi ý của giáo viên. GV quan sát và giúp đỡ các em học sinh.
- Sau khi thời gian hoạt động nhóm kết thúc, nhóm trưởng báo cáo phần hoạt động của nhóm mình.
- GV tổ chức trò chơi “ Phát thanh viên giỏi nhất”.
 + GV gọi 3 học sinh lên bảng và kể lại câu chuyện theo tranh.
 + HS quan sát, lắng nghe và nhận xét phần kể của bạn.
 + Cả lớp bầu chọn ra bạn kể hay nhật thông qua bông hoa điểm 10 trong bộ đồ dùng cô phát.
 + GV nhận xét và tuyên dương những bạn kể tốt.
5. Hoạt động 5: Tăng tốc (5 phút)
* Mục tiêu:
 - HS viết 3-4 dòng nội dung câu chuyện dựa vào những gì vừa nói ở bài tập 3.
 * Cách tiến hành:
 - GV cho học sinh chọn 1 trong 2 bức tranh ở bài tập 2.
 - HS tiến hành viết vào vở bài tập.
 - Sau khi viết xong, HS đổi vở với bạn bên cạnh để bạn góp ý.
 - GV đi quan sát và giúp đỡ học sinh.
 - Kiểm tra vở của một số em.
6. Hoạt động 6: Về đích (3 phút)
* Mục tiêu:
 - Củng cố lại cho các em cách nói lời cảm ơn xin lỗi.
 -Nhắc nhở HS phải biết nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống.
* Cách tiến hành:
 - GV cho HS từng diễn lại tình huống mà em đã từng nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi trong cuộc sống hằng ngày.
à GV chốt: Trong cuộc sống có rất nhiều người giúp đỡ chúng ta. Chúng ta hãy đáp lại họ bằng những lời cảm ơn chân thành. Khi chúng ta mắc lỗi làm phiền đến người khác chúng ta phải nhanh chóng xin lỗi họ bằng thái độ thành khẩn. Về nhà các em nhớ thực hiện lời cô dặn nhé.
NGƯỜI SOẠN : LƯU THỊ THU HIỀN