Giáo dục nha khoa ứng dụng – Tiết 1: Em đi khám răng định kỳ

Ngày soạn: 19/11/12	Giáo dục nha khoa ứng dụng – Tiết 1
Ngày dạy: .	 EM ĐI KHÁM RĂNG ĐỊNH KỲ
I/ MỤC TIÊU NHA KHOA:
- Giúp HS biết định nghĩa và ích lợi của việc khám răng định kỳ.
- Bình thường hóa việc khám răng định kỳ
II/ YÊU CẦU ĐỐI VỚI HS: 
- Biết chọn lựa các từ và hình ảnh thích hợp điền vào các chỗ trống.
III/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SINH HOẠT:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Nêu yêu cầu hoạt động: Chia nhóm, phát phiếu học tập
2. Hướng dẫn làm phiếu học tập, họp nhóm thảo luận
- HD HS xem tranh vẽ dụng cụ nha khoa, chọn từ và hình ảnh điền vào ô trống
3. Rút ghi nhớ:
+ Khám răng định kỳ là gì?
+ Ích lợi của việc khám răng định kỳ?
Ghi nhớ
 * Phát hiện sâu răng sớm
 * Điều trị sớm để giữ răng ăn nhai.
4. Liên hệ thực tế:
+ Em nào đã từng đi khám răng?
+ Khám định kỳ hay khám vì răng đau?
+ Em hãy kể lại cho các bạn cùng nghe (khám ở đâu, cảm giác thế nào,?)
5. Củng cố - Dặn dò: 
- Đề tài mở rộng: Cho HS quan sát tranh không lời
- Chia nhóm 2
- NX
- Dặn dò HS 
- HS nhận phiếu
- Đọc yêu cầu bài tập, xem hình vẽ dụng cụ nha khoa
- Họp nhóm, cùng làm bài
- Các nhóm nêu kết quả bài làm
+ 6 tháng đến gặp nha sĩ khám răng 1 lần dù răng không đau.
+ Phát hiện sớm bệnh răng miệng và điều trị sớm để giữ răng ăn nhai.
- Nhiều HS nhắc lại
- Vài HS phát biểu
- HS quan sát, 2 bạn sẽ đóng vai (trò chuyện theo tranh)
- 2 HS trò chuyện trước lớp
- NX
- Thuyết phục cha mẹ đưa em đi khám răng định kỳ
- Viết câu vào vở: Em đi khám răng định kỳ mỗi 6 tháng 
Ngày soạn: 19/11/12	 Giáo dục nha khoa ứng dụng – Tiết 2
Ngày dạy: ..	 EM CHĂM SÓC RĂNG CỦA EM
I/ MỤC TIÊU NHA KHOA:
- Phân biệt được các vật dụng cần thiết cho việc giữ gìn vệ sinh răng miệng
- Biết cách sử dụng các vật dụng này
II/ YÊU CẦU ĐỐI VỚI HS: 
- Biết phân loại từ theo chủ đề.
- Biết nhận diện các từ đã học
III/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SINH HOẠT:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Nêu yêu cầu hoạt động: Chia nhóm, phát phiếu học tập
2. Hướng dẫn làm phiếu học tập, họp nhóm thảo luận
- BT1: Đánh dấu chéo những vật dụng cần thiết cho việc giữ gìn vệ sinh răng miệng
BT2: Chọn những từ có tác dụng đối với sức khỏe răng miệng
BT3: Đoán là từ gì? (những từ này đều các từ các em vừa tìm ở BT trên)
3. Rút kết luận: 
+ Các vật dụng nào cần thiết cho việc giữ gìn VSRM?
4. Liên hệ thực tế:
+ Chỉ tơ nha khoa dùng làm gì, sử dụng thế nào? (Thực hành trên mô hình răng cho HS xem)
+ Có thể dùng tăm xỉa răng không?Lưu ý điều gì?(còn làm hư gai nướu và làm mòn cổ răng)
* Dùng tăm khều thức ăn, không nên xỉa qua lại kẽ răng. Tốt nhất là dùng chỉ tơ nha khoa.
+ Em sử dụng Fluor dưới dạng nào? 
+ Em hãy kể lại những vật dụng cần thiết cho việc giữ gìn vệ sinh răng miệng
* Ghi nhớ: Những vật dụng cần thiết cho việc giữ gìn vệ sinh răng miệng:
- Bàn chải đánh răng, kem đánh răng có Flour.
- Chỉ tơ nha khoa
5. Củng cố - Dặn dò:
+ Ở nhà em mỗi người 1 bàn chải hay dùng chung?
* Mỗi em 1 bàn chải
- Dặn dò 
- HS nhận phiếu
- Đọc yêu cầu bài tập, xem hình vẽ 
- Họp nhóm, cùng làm bài
- Các nhóm nêu kết quả bài làm
- Nhiều HS kể: kem đánh răng, bàn chải đánh răng, chỉ tơ nha khoa, Fluor, tăm
 Lấy thức ăn trong kẽ răng. 
- Có thể, xỉa mạnh làm chảy máu
- HS nhắc lại
- Ngậm nước flour ở trường, kem đánh răng ở nhà
- Nhiều HS nhắc lại
- Cha mẹ mua cho mỗi người 1 bàn chải và mua kem đánh răng có Fluor để dùng