Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tuần 4: Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 1+2) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Tự nhiên và xã hội:
 GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở (tiết 1)
1. Mục tiêu :Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.
- Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ sinh).
1.2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực:
- Năng lực chung: 
 • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
 dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc 
 sống.
- Năng lực riêng: 
 • Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát 
 tranh ảnh và thực tế. 
b. Phẩm chất: Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà 
bếp và nhà vệ sinh). 
 - 2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK
2.2. Học sinh: SGK, VBT.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. 
 cạnh: Câu tục ngữ “Nhà sạch thì mát, 
 bát sạch ngon cơm” muốn nói với bạn 
 điều gì? 
 - GV dẫn dắt vấn đề, giới thiệu - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Nhận xét về nhà ở trong 
 tình huống cụ thể
 Bước 1: Làm việc theo cặp
 - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2 - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
 SGK trang 18, 19 và trả lời câu hỏi: Em 
 có nhận xét gì về từng phòng trong nhà 
 ở các hình. 
 Bước 2: Làm việc cả lớp
 - GV mời đại diện một số cặp lên trình - HS trả lời: 
 bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ + Hình 1 gồm 4 phòng (phòng khách, 
 sung câu trả lời phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ 
 - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình sinh). Các phòng đều bừa bộn, chưa 
 bày của HS ngăn nắp, sạch sẽ, bụi bẩn, mất vệ 
 sinh.
 + Hình 2 gồm 4 phòng (phòng khách, 
 phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ 
 sinh). Các phòng đều gọn gàng, sạch 
 sẽ, ngăn nắp, thoáng mát. 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 2: Thảo luận về sự cần 
 thiết phải giữ sạch nhà ở
 Bước 1: Làm việc nhóm 3-4
 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu - HS trả lời: Nghĩa của câu tục ngữ là 
 hỏi: khi chúng ta ở trong nhà sạch thì cảm 
 + Em thích được sống trong nhà như thấy rất mát mẻ, ăn với chén bát sạch 
 Hình 1 hay Hình 2? Vì sao? ta sẽ thấy ngon miệng. ... Như vậy 
 + Nhận xét về việc giữ vệ sinh của gia chúng ta sẽ hưởng thụ một bầu không 
 đình em. khí sạch trong lành, được ăn uống 
 ngon miệng đảm bảo vệ sinh thì sẽ 
 đảm bảo sức khỏe, phòng chống bệnh 
 tật
 Bước 2: Làm việc cả lớp
 - GV mời đại diện một số cặp lên trình - HS thảo luận, trả lời câu hỏi.
 bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - HS trả lời: Em thích sống trong nhà 
 - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ như Hình 1 vì: Nhà sạch sẽ sẽ mang 
 sung câu trả lời lại cảm giác thoải mái, dễ chịu. Nếu 
 - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình nhà bẩn sẽ cảm thấy mệt mỏi, khó 
 bày của HS. chịu. Từ đó, em thấy giữ sạch nhà ở 
 là một việc làm rất cần thiết. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
 Tự nhiên và Xã hội:
 GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở (TIẾT 2)
1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nhận biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.
 - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà bếp và nhà vệ 
 sinh).
1.2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - Năng lực chung: 
 • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
 dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc 
 sống.
 - Năng lực riêng: 
 • Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát 
 tranh ảnh và thực tế. 
b. Phẩm chất: Làm được một số việc phù hợp để giữ sạch nhà ở (bao gồm cả nhà 
bếp và nhà vệ sinh). 
 2. Đồ dùng dạy học:
 - 2.1. Giáo viên: Các hình trong SGK
 - 2.2. Học sinh: SGK, VBT.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 Hoạt động khởi động
 - GV giới trực tiếp vào bài Giữ vệ sinh HS lắng nghe
 nhà ở (tiết 2).
 Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm để giữ 
 sạch nhà ở
 Bước 1: Làm việc theo cặp
 - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. 
 Hình 1 đến Hình 8 SGK trang 20, 21 và 
 trả lời câu hỏi:
 + Các thành viên trong gia đình bạn Hà - HS trao đổi, thảo luận, trả lời câu 
 và bạn An đang làm gì? hỏi. 
 + Những việc làm đó có tác dụng gì?
 + Em và các thành viên trong gia đình 
 đã làm gì để giữ sạch nhà ở? - HS trả lời: 
 Bước 2: Hoạt động cả lớp + Các thành viên trong gia đình bạn 
 - GV mời đại diện một số cặp lên trình Hà và bạn An đang: lau sàn nhà, lau 
 bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. cửa kính, lau chùi ló nướng, lau chùi 
 - GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ bồn rửa mặt, phủi bụi tủ và quét nhà, 
 sung câu trả lời cọ rửa nhà vệ sinh, lau bàn ghế. 
 - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình + Những việc làm đó có tác 
 bày của HS. dụng:Giúp nhà ở sạch sẽ, thoasg mát, 
 - GV nhắc nhở thông điệp: Các em nhớ đảm bảo được sức khỏe các thành 
 giữ sạch nhà ở hằng ngày và đặc biệt là viên trong gia đình, hạn chế được 
 nhà bếp, nhà vệ sinh. phần nào bệnh tật. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 + Em và các thành viên trong gia đình 
 thường xuyên quét dọn, lau chùi bàn 
 ghế; lau dọn nhà tắm, nhà vệ sinh 
 hàng ngày; giặt giũ quần áo,...
 Hoạt động luyện tập vận dụng
Hoạt động 1: Thực hành quét nhà và 
lau bàn
Bước 1: Làm việc theo nhóm 3-4 - HS trả lời: 
GV giao nhiệm vụ cho HS: + Để quét nhà, em cần chuẩn bị chổi 
- Nhóm chẵn: Thực hành quét nhà. quét nhà, hót rác, khẩu trang.
+ Quan sát Hình quét nhà SGK trang + Các bước quét nhà: quét rác từ 
22 và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị trong ra ngoài nhà, hót rác, đổ rác 
đồ dùng gì để quét nhà? Nêu các bước vào thùng. 
quét nhà? - HS tập quét nhà đúng theo các bước. 
+ Từng thành viên trong nhóm thực 
hiện quét nhà đúng theo các bước. - HS trả lời:
 + Để lau bàn, em cần chuẩn bị chậu 
- Nhóm lẻ: Thực hành lau bàn. nước, khăn lau bàn.
+ Quan sát Hình lau bàn SGK trang 22 + Các bước lau bàn: Giặt sạch khăn, 
và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị đồ vắt khô khăn, lau sạch bàn.
dùng gì để lau bàn? Nêu các bước lau - HS tập lau bàn theo đúng các bước. 
bàn?
+ Từng thành viên trong nhóm thực - HS thực hành quét nhà và lau bàn. 
hiện lau bàn đúng theo các bước. 
- GV hướng dẫn đổi nhiệm vụ của nhóm 
chẵn và nhóm lẻ. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp lên trình 
bày kết quả làm việc nhóm trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác theo dõi, 
nhận xét phần thực hành của các bạn. 
- GV bình luận và hoàn thiện phần trình 
bày của HS.
- GV chốt lại nội dung toàn bài: Nhà ở 
cần được giữ gìn sạch sẽ để đảm bảo 
sức khỏe và phòng tránh bệnh tật. Mỗi 
thành viên trong gia đình cần góp sức 
để giữ sạch nhà ở. 
 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe