Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 8

TUẦN 8
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
Chào cờ
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
2. Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng nhịp thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui.
	3. Thái độ: Biết ước mơ về tương lai tốt đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Ở Vương quốc Tương Lai .
	- Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai : 
3. Bài mới : Nếu chúng mình có phép lạ .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
 - GV kết hợp ghi từ khó lên bảng và hướng dẫn HS luyện đọc.
- GV giải nghĩa từ và ghi bảng.
- Hướng dẫn qua về giọng đọc.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai
-Trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Cho xem tranh minh họa bài thơ.
- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong
bài ?
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ .
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ,Vì sao ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm .
- Đọc cả bài .
- Câu : Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ .
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết .
- Đọc cả bài .
- Khổ 1 : Muốn cây mau lớn để cho quả .
- Khổ 2 : Trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc .
- Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông .
- Khổ 4 : Trái đất không còn bom đạn , những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn 
+ Ước không còn mùa đông . 
+ Ước hóa trái bom thành trái ngon . 
- Đó là những ước mơ lớn , những ước mơ cao đẹp .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
 - Cho HS luyện đọc nhóm 2.
+ Sửa chữa , uốn nắn .
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
4. Củng cố , dặn dò : 
- Hỏi : Bài thơ có ý nghĩa gì ?
 - GV chốt lại nội dung bài và ghi bảng. 
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
+ Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
 - Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn .
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức : Củng cố về : Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất . Tìm thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ . Tính chu vi hình chữ nhật . Giải toán có lời văn .
	2. Kĩ năng : Làm thành thạo các phép tính , tìm đúng thành phần chưa biết và giải toán chính xác .
	3. Thái độ : Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : -Mời hai HS lên bảng làm bài tập 1b.
 - GV nhận xét, sửa chữa và ghi điềm.
2. Bài mới : Luyện tập .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Củng cố về cách thực hiện phép
 tính , vận dụng tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết .
- Bài 1 : GV hướng dẫn HS đặt tính cột dọc và tính.
- GV nhận xét, sửa chữa và ghi điểm.
- Bài 2 : Hướng dẫn HS giải bằng cách thuận tiện nhất.
+ Khuyến khích HS giải thích cách làm .
- Bài 3 : 
- Hướng dẫn và cho 2 HS làm bài bảng lớp.
- GV nhận xét,sửa chửa, ghi điểm.
Hoạt động lớp .
- Hai HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét.
- Nêu yêu cầu của bài rồi HS làm bài bảng con và chữa bài .
a/ 2814	 3925
+ 1429 + 618
 3046 535
 7289 4078
- Làm tương tự với bài 1b.
- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và trình bày kết quả.
- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài .
a) x – 306 = 504 
 x = 504 + 306 
 x = 810 
b) x + 254 = 680
 x = 680 – 254 
 x = 426
- Lớp nhận xét,sửa chữa.
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán và tính chu vi hình chữ nhật .
- Bài 4 : 
- Bài 5a : 
+ Chú ý : Cho HS tập giải thích về công thức
 P = ( a + b ) x 2 .
3. Củng co, dặn dò : 
- Làm các bài tập: Bài 2b, 3b, 4, 5b.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
a) Sau 2 năm , số dân xã đó tăng thêm :
 79 + 71 = 150 (người)
b) Sau 2 năm , số dân của xã là :
 5256 + 150 = 5406 (người)
 Đáp số : 5406 người
a) Chu vi hình chữ nhật :
 P = ( 16cm + 12cm ) x 2 = 56cm
b) Chu vi hình chữ nhật :
 P = ( 45m + 15m ) x 2 = 120m
- Lắng nghe.
Chính tả (Nghe-viết)
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài Trung thu độc lập .
2. Kĩ năng : Nghe – viết đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập . Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi để điền vào ô trống , hợp với nghĩa đã cho 
	3. Thái độ : Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Ba , bốn tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT2 a hoặc b .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Gà Trống và Cáo .
- Mời 1 em đọc cho hai bạn viết ở bảng lớp.
2 Bài mới : Trung thu độc lập .
 a) Giới thiệu bài :
-Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
- Đọc đoạn văn cần viết trong bài Trung thu độc lập
- Đọc cho HS viết .
- Đọc toàn bài cho HS soát lại .
-Chấm,chữabài. 
- Nêu nhận xét, hướng dẫn HSsửa lỗi .
Hoạt động lớp .
- 2 HS lên bảng lớp viết từ có âm đầu tr/ch.
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
- HS soát lỗi chéo.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Phát phiếu riêng cho 3 – 4 em làm .
- Hỏi HS về nội dung truyện vui và đoạn văn .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
- Gv nêu yêu cầu bài tập 3b
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh: 
4. Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn , làm bài vào vở .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
-
 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng giấy lên , tính điểm theo các tiêu chuẩn : lời giải đúng / sai , nhanh / chậm .
* Lời giải: điện thoại, nghiền, khiên.
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
THỂ DỤC
KiĨm tra quay sau, ®i ®Ịu, vßng ph¶i, vßng tr¸i 
Trß ch¬i “KÕt b¹n”
A. Mơc tiªu
- KiĨm tra ®éng t¸c quay sau ®i ®Ịu vßng ph¶i vßng tr¸i .Yªu cÇu thùc hiƯn ®­ỵc ®éng t¸c t­¬ng ®èi ®ĩng ph­¬ng h­íng, ®ĩng biªn ®é,kh«ng ®Ĩ mÊt th¨ng b»ng.
- Trß ch¬i: “KÕt b¹n” Yªu cÇu biÕt tham gia trß ch¬i.
B. §Þa ®iĨm – Ph­¬ng tiƯn.
- §Þa ®iĨm: S©n tr­êng vƯ sinh s¹ch sÏ, an toµn n¬i tËp.
- Ph­¬ng tiƯn: ChuÈn bÞ cßi, kỴ s©n cho trß ch¬i.
C. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc.
 Néi dung
§Þnh l­ỵng
 Ph­¬ng ph¸p tỉ chøc d¹y häc
1. PhÇn më ®Çu (7-8’)
-NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc.
Khëi ®éng:
* Trß ch¬i: GV chän
1 ‘
100 m
3 ‘
4-5 ‘
C¸n sù tËp hỵp ®iĨm sè, b¸o c¸o sÜ sè.
Ch¹y nhĐ nhµng quanh s©n tËp.
Xoay c¸c khíp cỉ tay, ch©n, h«ng, gèi.
GV tỉ chøc cho HS ch¬i
2. PhÇn c¬ b¶n (20’)
* KiĨm tra quay sau- ®i ®Ịu vßng tr¸i, vßng ph¶i ®ỉi ch©n khi ®i ®Ịu sai nhÞp.
- GV kiĨm tra theo tỉ.
GV quan s¸t nhËn xÐt.
* Trß ch¬i: “KÕt b¹n”
Nªu tªn trß ch¬i, luËt ch¬i, h­íng dÉn c¸ch ch¬i.
10 -12 ‘
7-8 ‘
C¸n sù ®iỊu khiĨn c¶ líp.
HS tËp theo tỉ, tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn tỉ cđa m×nh.
 O o o o o o o o o o o o o
 O o o o o o o o o o o o o
„GV
 O o o o o o o o
§éi h×nh vßng trßn
3. PhÇn kÕt thĩc:(7-8’)
Yªu cÇu HS thùc hiƯn c¸c ®éng t¸c håi tÜnh.
NhËn xÐt vµ hƯ thèng giê häc.
Giao bµi vỊ nhµ.
Cđng cè dỈn dß.
7-8’
C¶ líp th¶ láng ch©n tay, cĩi ng­êi th¶ láng, duçi c¸c khíp, hÝt thë s©u.
HS nghe vµ nhËn xÐt c¸c tỉ.
¤n l¹i c¸c ®éng t¸c §H§N.
Toán
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Giúp HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
	2. Kĩ năng: Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của chúng .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ : Luyện tập .
	- Mời 3 HS lên bảng làm lại bài tập 2b.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Nêu bài toán rồi tóm tắt nó ở bảng như SGK .
- Hướng dẫn tìm trên sơ đồ và tính hai lần số bé rồi tính số bé , số lớn .
Hoạt động lớp .
- HS lên bảng làm bài.
- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ . Từ đó nêu cách tìm  ... ù vuông góc với nhau hay không .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Ê-ke , phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ : Góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
	- Cho vài HS làm lại bài tập 1.
2. Bài mới : Hai đường thẳng vuông góc .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc .
- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng , cho thấy rõ 4 góc A , B , C , D đều là góc vuông .
- Cho HS nhận xét : Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C . ( Kiểm tra lại bằng ê-ke )
- Dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O , cạnh OM , ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau như SGK .
Hoạt động lớp .
- HS làm bài tập.
- Nêu nhận xét : Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O . 
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : 
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Bài 2 : 
+ Cho biết AB và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau .
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Bài 3 : 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Bài 4 : 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố , dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm các bài tập: 2, 4 / 50
	- Chuẩn bị: Hai đường thẳng song song.
Hoạt động lớp .
- Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng a. Vuông góc.
b. Không vuông góc.
- Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau còn lại của hình chữ nhật ABCD . 
+ BA và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau.AD và DC là một cặp cạnh vuông góc với nhau. DC và CB là một cặp cạnh vuông góc với nhau.
- Dùng ê-ke để xác định được trong mỗi hình , góc nào là góc vuông , từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó .
a. Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông. Ta có AE, ED là một cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau .
a. Nêu được AD , AB là một cặp cạnh vuông góc với nhau ; AD , CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau .
b. Nêu được các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau là : AB và BC ; BC và CD .
Luyện từ và câu
DẤU NGOẶC KÉP
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép .
2. Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết .
	3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ghi đúng dấu câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ : Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài .
	- 1 em nêu lại ghi nhớ ; nêu ví dụ làm rõ nội dung ghi nhớ .
2. Bài mới : Dấu ngoặc kép .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
- Bài 1 : 
+ Dán bảng tờ phiếu đã ghi sẵn nội dung BT . Hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi sau :
@ Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép ?
@ Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?
@ Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .
- Bài 2 : 
- GV nhận xét, chốt lại: Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn chỉ là một từ hay một cụm từ. Dùng phối hợp với dấu hai chấm khi dẫn lời trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn.
- Bài 3 : 
+ Nói về con tắc kè , minh họa tranh ảnh : Đó là một con vật nhỏ , hình dáng hơi giống thạch sùng , thường kêu “tắc  kè” .
+ Hỏi : 
@ Từ lầu chỉ cái gì ?
@ Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không ?
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Từ ngữ : “người lính  mặt trận” , “đầy tớ  nhân dân” . Câu : “Tôi chỉ có  học hành” .
- Lời của Bác Hồ .
- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật . 
+ Một từ hay cụm từ .
+ Một câu trọn vẹn hay một đoạn văn .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập , khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
- Đọc yêu cầu BT .
 - Ngôi nhà tầng cao , to , sang trọng , đẹp đẽ .
- Tắc kè xây tổ trên cây , tổ nó nhỏ bé , không phải là cái lầu theo nghĩa của con người .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 : 
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 em lên bảng làm bài .
- Bài 2 : 
+ Gợi ý : Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người không ?
- Bài 3 : 
4. Củng cố , dặn dò :
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . 
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- 1 em đọc yêu cầu BT . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ về yêu cầu của bài .
a.  “vôi vữa” 
b. ...”trường thọ”. ...”trường thọ”.
..đoản thọ
- HS đọc nội dung ghi nhớ.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian . Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian .
2. Kĩ năng: Thực hiện phát triển được câu chuyện theo thứ tự không gian .
	3. Thái độ: Yêu thích việc phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Khởi động : Hát . 
2. Bài cũ : Luyện tập phát triển câu chuyện .
	- 1 em kể lại truyện ở lớp hôm trước .
3. Bài mới : Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự thời gian 
- Bài 1 : 
+ Dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- HS kể chuyện và trả lời câu hỏi.
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- 1 em giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất từ ngôn ngữ kịch sang lời kể . Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian . 
- Bài 2 : 
+ Hướng dẫn hiểu đúng yêu cầu của bài :
@ Trong BT1 , các em đã kể câu chuyện theo trình tự thời gian : việc xảy ra trước được kể trước , việc xảy ra sau kể sau .
@ BT2 yêu cầu các em kể câu chuyện theo một cách khác .
- Nhận xét , chấm điểm .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động 3 : So sánh hai cách kể .
- Bài 3 : 
+ Dán tờ phiếu ghi sẵn bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1 , 2 .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
@ Về trình tự sắp xếp các sự việc : Có thể kể đoạn Trong công trường xanh trước , Trong khu vườn kì diệu sau hoạc ngược lại .
@ Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 cũng thay đổi theo .
4. Củng cố , dặn dò : 
- 1 em nhắc lại sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện : kể theo trình tự thời gian và kể theo trình tự không gian .
- Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến .
- Lắng nghe.
Khoa học
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Giúp HS nắm chế độ ăn uống khi bị một số bệnh .
	2. Kĩ năng: Nói được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh . Nêu được chế độ ăn uống của người bị tiêu chảy	
 3. Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh khi bị bệnh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Hình trang 34 , 35 SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Bài cũ : Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
2. Bài mới : Ăn uống khi bị bệnh .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường .
- Phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm thảo luận :
- Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận .
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày .
- Các nhóm khác bổ sung .
Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối .
- Đặt câu hỏi : Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào ?
- Đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ .
- Nhận xét chung về hoạt động thực hành của HS .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 , 5 SGK .
- 1 em đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh , 1 em đọc câu trả lời của bác sĩ .
+ Đọc hướng dẫn ghi trên gói để pha dung dịch ô-rê-dôn .
- Các nhóm thực hiện .
- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên làm trước lớp .
- Lớp theo dõi , nhận xét .
Hoạt động 3 : Đóng vai .
- Yêu cầu các nhóm đưa ra tình huống để vận dụng những điều đã học vào cuộc sống .
3. Củng cố , dặn dò : 
- GV hỏi lại nội dung bài và chốt lại.
 - GV nhận xét tiết học.
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra .
- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất .
- Các bạn khác góp ý kiến .
- HS đọc mục bạn cần biết SGK.
SINH HOẠT LỚP