Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần học 5 - Trường Tiểu học “B” xã Phước Long

THỜI KHỐ BIỂU TUẦN 5
(Từ ngày 27/09/2010 đến ngày 01/10/2010)
Thứ /ngày
Tiết
Mơn 
Bài
Tên bài
Hai
27/09/2010
1
T. Đọc 
9
Chiếc bút mực (tiết 1)
2
T. Đọc
 Chiếc bút mực (tiết 2)
3
Tốn 
21
38 + 25 
4
Đ. Đức 
3
Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1)
5
SHDC 
Ba
28/09/2010
1
C. Tả 
9
TC - Chiếc bút mực
2
Tốn 
22
Luyện tập 
3
Nhạc 
4
K.Chuyện 
5
Chiếc bút mực
Tư
29/09/2010
1
T. Đọc 
10
Mục lục sách 
2
LTVC 
5
Tên riêng – Câu kiểu ai là gì? 
3
Tốn 
23
Hình chữ nhật – hình tứ giác 
4
Thể dục
Năm
30/09/2010
1
C. Tả 
10
N – V Cái trống trường em 
2
Tốn
24
Bài tốn về nhiều hơn 
3
T.Viết
5
Chữ hoa D 
4
Thể dục 
5
Thủ cơng 
4
Gấp máy bay đuơi rời 
Sáu
01/10/2010
1
Mỹ thuật 
2
TLVăn 
5
Trả lời câu hỏi
3
Tốn 
25
Luyện tập 
4
TNXH 
5
Cơ quan tiêu hố 
5
S. Hoạt 
Ngày dạy	Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010
Tiết 1 – 2
Môn: Tập đọc
Bài: Chiếc bút mực
I. Mục tiêu
- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài; đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay
- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5) 
II.Chuẩn bị 
- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ (5 phút )
 HS đọc bài, trả lời câu hỏi bài : Trên chiếc bè
+ Dế mèn và dế trũi đi chơi xa bằng cách gì?
+ Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?
- Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài (2 phút )
- Gv treo tranh giới thiệu , ghi bảng 
b) Hướng dẫn luyện đọc:(28 phút)
 -Đọc mẫu tồn bài
 -Yêu cầu hs khácđđọc lại.
 -Yêu cầu hs đọc chú giải
 - Yêu cầu đọc từng câu.
 -Rút từ khó.hd đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-Rút từ hd giải nghĩa từ : Gục đầu, Khĩc nức nở
 - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp. 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
-Tổ chức thi đọc 
-Mời các nhóm thi đua đọc .
 -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
- Y/cầu đồng thanh đoạn 1,2
 Tiết 2
 3) Tìm hiểu bài (20 phút)
Cho HS đọc cả bài
- Gv nhận xét
Đoạn 1,2:
-Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
Đoạn 3:
-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút như thế nào? Vì sao?
-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
Đoạn 4:
- Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
- Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?
- Gv nhận xét.
4. Luyện đọc lại : ( 10phút )
- Gv cho HS đọc theo phân vai.
5. Củng cố – Dặn dò (5phút )
+ Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn?
+ Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?
- Nhận xét tiết học.
- Dặên về nhà luyên đọc bài thật diễn cảm.
- Chuẩn bị: Mục lục sách.
- HS nêu.
- HS nhắc lại
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
-1 hs đọc
-1 hs đọc
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
-Rèn đọc các từ như : - Hồi hộp, loay hoay, quyết định, ngạc nhiên
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Bốn em đọc từng đoạn trong bài .
+ Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và không ai có/
+ Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.
-Đọc từng đoạn trong nhóm
 -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ,nhận xét bình chọn nhĩm đoc đúng, hay.
- cả lớp đồng thanh 
- HS đọc.
- HS thảo luận, đại diện trình bày.
- HS đọc đoạn 1,2
 + Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi
- HS đọc đoạn 3
 + Lan được viết bút mực nhưng quên bút.
- Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc.
- Lấy bút cho Lan mượn.
- HS đọc đoạn 4
- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan mượn. Hoặc 2 người thay nhau viết.
- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn.
- Thi đọc theo phân vai 
Tiết 3
Môn: Toán 
Bài: 38 + 25 
I Mục tiêu
Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 
Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số
(BT1 cột 1,2,3; BT 3;BT4(cột 1)
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: 5 bó que tính và 13 que tính
- HS: SGK, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của gv
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ ( 5phút )
- HS đọc bảng cộng công thức 8 cộng với 1 số.
- HS sửa bài.
+
+
+
+
+
+
+
 18	 79	 19	 40	 29	 88	
 3	 2	 4	 6	 7	 8
 21	 81	 23	 46	 36	 96
- Gv nhận xét. Ghi điểm
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài: Học dạng toán 38 + 25
b) Giới thiệu phép cộng ( 10phút )
Giới thiệu phép cộng 38 + 25.
- Gv nêu đề toán: có 28 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính rời là 63 que tính. 
Vậy: 38 + 25 = 63
Gv yêu cầu HS đặt tính và tính.
+
- Gv nhận xét.
c) Thực hành(15 phút )
Bài 1: Tính
- Cho hs làm vào bảng con.
+
- Gv hướng dẫn, uốn nắn sửa chữa. Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ.
- Gọi hs sửa bài, gv nhận xét
Bài 3:
- Gọi hs đọc đề bài
- Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm thế nào?
- Cho hs lên bảng sửa bài.Gv nhận xét
Bài 4: Gv cho HS thi đua điền dấu >, <, =
8 + 5< 8 + 4	
8 + 9= 9 + 8	
8 + 5 < 8 + 6	
- Gv nhận xét
4. Củng cố – Dặn dò ( 5phút )
- Gv củng cố, nhận xét, tuyên dương.
- Dặn về nhà làm thêm VBT
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Đọc
- Lên bảng làm
- Hoạt động lớp
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả 63.
- 1 HS trình bày.
- HS lên trình bày, lớp làm vở nháp
 38	8 + 5 = 13 viết 3 nhớ 1.
 25	3 + 2 = 5 thêm 1 = 6,
 63 viết 6 
- Lớp nhận xét.
-HS đọc y/cầu 
 - Làm bài:
+
+
+
 28	 48	 68	 18
 45	 36	 13	 59
 73	 84	 81	 77
- HS đọc.
- Con kiến phải đi độ dài đoạn đường là: 18 + 25 = 42 (dm)	
- hs lên bảng làm
Tiết 4
Môn: Đạo đức 
Bài: Gọn gàng, ngăn nắp 
I. Mục tiêu
- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn, gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi.
- Tự giác thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (HS khá giỏi)
* Tích hợp lồng ghép GDBVMT- Liên hệ : Biết tự liên hệ những việc làm để giữ gọn gàng, ngăn nắp .
II.Chuẩn bị 
 - GV: Phiếu thảo luận cho hs.
- HS: VBT
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ ( 3phút )
- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Khi nào cần nhận và sửa lỗi?
- Gv nhận xét 
2. Bài mới 
a) Giới thiệu: ( 2phút )
- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
b) Hoạt động dạy học 
v Hoạt động 1: ( 8phút )
Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau:
Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?
- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm thảo luận.
- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.
v Hoạt động 2: (7 phút )
Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi
-Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện và thảo luận để trả lời câu hỏi:
1.Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng?
2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu quả gì?
- Gọi đại diện nhóm trình bài.
- GV kể câu chuyện.
- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm.
- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt.
v Hoạt động 3: (8phút )Xử lí tình huống:
- GV chia lớp thành nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ có ghi tình huống và phiếu thảo luận. Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình huống đã nêu.
- Gọi từng nhóm trình bày ý kiến. Sau mỗi lần các nhóm trình bày, cả lớp cùng nhận xét và kết luận về cách xử lí đúng.
3. Củng cố – Dặn dò ( 7phút )
* Tích hợp lồng ghép GDBVMT- Liên hệ : 
-Để đồ dùng gọn gàng ngăn nắp , nhà cửa sạch sẽ em cần làm những việc gì?
* Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp.
- Giúp ta không vi phạm những lỗi đã mắc phải
- Khi làm những việc có lỗi.
- Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu.Chẳng hạn:
 1. Bạn nhỏ trong tranh đang cất sách vở đã học xong lên giá sách.
 2. Bạn làm như thế để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách vở luôn phẳng phiu. Bạn làm thế để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của mình.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- Lắng nghe
- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện.
-HS các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:
1. Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: khi lấy các thứ, chúng ta sẽ không phải mất nhiều thời gian. Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng sẽ giúp chúng ta giữ gìn được đồ đạc bền, đẹp.
2. Nếu không ngăn nắp, gọn ...  viết.
- HS viết bảng con.
- HS nêu câu ứng dụng.
- 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.
- 5 li
- 6 đường kẻ ngang.
- 1 nét
- HS quan sát
- Hs viết bảng con
- HS đọc câu
- D, g, h: 2,5 li
- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : 1 li
- Dấu huyền (\) trên a
- Dấu sắc (/) trên ơ
- Dấu chấm (.) dưới a
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
-
 -HS viết vở
Tiết 4
Môn: Thể dục 
Giáo viên dạy bộ môn
Tiết 5
Môn: Thủ công 
Bài: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 1) 
I. Mục tiêu:
-Biết cách gấp máy bay đuơi rời.
- Gấp được máy bay đuôi rời.,Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
II. Chuẩn bị 	
- HS: giấy thủ công, kéo,thước
- GV: mẫu máy bay đuôi rời được gấp băng giấy thủ công; quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Bài cũ ( 3phút )
Gv kiểm tra phần chuẩn bị của hs
2. Bài mới 
a) Giới thiệu: ( 2phút )
- Gấp máy bay đuôi rời hoặc gấp một đồ chơi tự chọn
b) Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét (10phú)
- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho hs nhận xét về hình dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay.
- Gv mở dần phần đầu, cánh máy bay cho đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông để hs quan sát.
- Yêu cầu hs nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay.
- Gv đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu hs nhận xét.
- Gv kết luận: để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật. Sau đó gấp cắt thành hai phần: phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay, phần hình chữ nhật còn lại để gấp thân và đuôi máy bay
c) Gv hướng dẫn mẫu ( 15phút )
- Bước 1: cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật 
- Bước 2: gấp đầu và cánh máy bay
- Bước 3: làm thân và đuôi máy bay
- Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
3. Củng cố – Dặn dò (5phút )
-GV dặn hs về xem lại các bước gấp.
-Nhận xét tiết học.
- Hs quan sát và nhận xét
- Hs nêu
 - Hs lắng nghe
- hs quan sát, theo dõi
- HS lắng nghe.
Ngày dạy	Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
Tiết 1
Môn: Mỹ thuật
Giáo viên bộ môn 
Tiết 2 
Môn: Tập làm văn 
Bài: Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài. Luyện tập về mục lục sách 
I. Mục tiêu
1.Rèn kỹ năng nói
Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi, rõ ràng, đúng ý. ước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.(BT2)
2. Rèn kỹ năng viết: Biết soạn mục lục đơn giản
II. Chuẩn bị: 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs 
1. Bài cũ ( 5Phút ) 
- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc đuôi sam)
- Nói 1 vài câu xin lỗi bạn Hà.
- 1 bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) 
- Nói 1 vài câu cám ơn bạn Mai. 
- Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới 
a) Giới thiệu: ( 2Phút )
- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập để nói thành câu, thành bài và biết cách soạn mục lục sách.
b) Hướng dẫn làm bài tập ( 25Phút )
Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài?
- Gv cho HS quan sát tranh và thảo luận.
+ Bạn trai đang nói gì với bạn gái?
+ Bạn gái nhận xét thế nào?
+ 2 bạn làm gì?
- Dựa vào tranh liên kết các câu trên thành 1 câu chuyện.
- Gv nhận xét.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
- Gv cho HS thảo luận và đặt tên.
Bài 3:
- Nêu yêu cầu?
- Cho hs viết mục lục
-Thu 5 vở chấm, nhận xét 
3. Củng cố – Dặn dò (3 Phút )
- Qua câu chuyện trên ta rút ra được bài học gì?
- Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường”
- Gv nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Lập mục lục sách
- HS nêu.
- HS nêu.
- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi
- HS quan sát, thảo luận theo đôi 1
- Đang vẽ hình con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học.
- Bạn xem hình vẽ có đẹp không?
- Vẽ lên tường là không đẹp.
- Quét vôi lại bức tường cho sạch.
- HS nêu: Bạn trai vẽ hình con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học. Thấy 1 bạn gái đi qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?”. Bạn gái ngắm bức tranh rồi lắc đầu “Vẽ lên tường là không đẹp”. Bạn trai nghe vậy hiểu ra. Thế là cả 2 cùng lấy xô, chổi, quét vôi lại bức tường cho sạch.
- Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả.
- Không vẽ bậy lên tường.
- Bức vẽ
- Bức vẽ làm hỏng tường.
- Đẹp mà không đẹp.
- Viết mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần ấy
- HS viết mục lục.
- HS kể lại nội dung chuyện.
- Không được vẽ bậy lên tường
- Phải biết giữ gìn của công.
Tiết 3 
Môn: Toán 
Bài: Luyện tập 
I. Mục tiêu
Hs biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau
(BT1,2,4)
II. Chuẩn bị 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của gv 
Hoạt động của hs 
1. Bài cũ ( 5Phút )
- Gv cho HS lên giải toán, lớp làm bảng con bài toán.
+ Nam	: 8 quyển vở
+ Hà hơn Nam	: 2 quyển vở
+ Hà:.: quyển vở?
- Gv nhận xét, ghi điểm 
2) Bài mới 
a) Giới thiệu: ( 2Phút )
- Để củng cố dạng toán đã học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập.
b. Hướng dẫn làm bài tập (25Phút )
Bài 1:
Tóm tắt
+ Trong cốc	 	: 6 bút chì
+ Tong hộp nhiều hơn 	 : 2 bút chì
+ Trong hộp có ...................... bút chì?
- Gv nhận xét, sửa bài
Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2.
-HD HS đọc bài theo tĩm tắt 
Tóm tắt
+ An 	 :11 bưu ảnh
+ Bình nhiều hơn :3 bưu ảnh
+ Bình có .................bưu ảnh ?
- Gv nhận xét, sửa bài
Bài 4:
a) - Cho hs nêu yêu cầu đề
- Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD bằng bao nhiêu cm ta làm thế nào?
- Cho hs làm vào bảng , lớp làm vào vở.
Tóm tắt: 
+ Đoạn AB dài: 	10 cm
+ Đoạn CD dài hơn:	2cm
+ Đoạn CD dài .................cm?
b)- Để vẽ được đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?
+ Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?
+ Làm cách nào để tìm đoạn CD?
- Gv cho HS tính và vẽ.
- Gv nhận xét.
3. Hoạt động 3 : Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )
- Gv nhận xét
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: 7 cộng với 1số.
- HS thực hiện.
- HS tóm tắt và trình bày bài giải vào vở 
Bài giải
Số bút chì trong hộp có là 
 6 + 2 = 8 (bút)
 Đáp số : 8 bút 
- HS nêu
- 2 HS đđọc 
HS tóm tắt và trình bày bài giải vào vở 
Bài giải
Số bưu ảnh của Bình cĩ là 
 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh)
 Đáp số : 14 bưu ảnh 
- HS làm bài 
- Hs nêu
- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài hơn của đoạn CD.
- HS làm bài, sửa bài.
Bài giải
Đoạn CD dài là
10 + 2 = 12 (cm)
Đáp số: 12 cm
- Vẽ chiều dài của đoạn AB
- Dựa vào dài của đoạn AB
- Vẽ đoạn CD = AB và vẽ thêm phân hơn là 2cm
- Làm bài vào vở 
Tiết 4 
Môn: Tữ nhiên xã hội 
Bài: Cơ quan tiêu hoá 
I. Mục tiêu:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trong tranh vẽ hoặc mô hình. 
- Hs khá giỏi phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá.
II. Chuẩn bị: 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của Gv 
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ ( 3Phút )
+ Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào?
+ Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
a) Giới thiệu: ( 2Phút )
- Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa.
b) Hoạt động dạy học 
* Hoạt động 1: ( 10Phút )
Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Bước 1:
- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.
- Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hóa.
+ Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)
Bước 2:
- GV cho học sinh xem tranh vẽ ống tiêu hóa.
- GV mời 1 số HS lên bảng.
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
* Hoạt động 2: ( 10Phút )
Các cơ quan tiêu hóa.
Bước 1:
- GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình 2)
- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.
Bước 2:
- Cho hs làm bài
- GV theo dõi và giúp đỡ HS.
Bước 3:
- GV chỉ và nối lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy
*Hoạt động 3 : ( 7Phút ) 
Trị chơi ghép chữ vào hình 
Bước 1 : giao cho mỗi nhĩm 1 bộ tranh gồm hình vẽ và các thẻ từ ghi tên các cơ quan tiêu hĩa 
Bước 2 : Yêu cầu các nhĩm thảo luận gắn chữ vào các cơ quan tương ứng 
Bước 3 : Gọi các nhĩm trình bày 
-Tổng kết trị chơi, nhận xét , tuyên dương 
3. Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn.
- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau
 - Thường xuyên tập thể dục thường xuyên, hợp lý; làm việc vừa sức, không mang vác quá nặng.
- HS lắng nghe.
 - HS thực hiện.
- Thảo luận theo nhóm
- HS quan sát.
- Các nhóm làm việc.
- HS quan sát.
- HS lên bảng:
Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- Các nhóm làm việc.
- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nối tên các cơ quan tiêu hóa.
- Nhĩm trưởng nhận việc.
-3 nhĩm tiến hành chơi, cử đại diện trình bày, nhĩm khác nhận xét .
Tiết 5
Sinh hoạt cuối tuần
PHẦN KÝ DUYỆT