Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần học 1 năm 2010

TUẦN 1
Thứ hai ngày 16 tháng 08 năm 2010
TẬP ĐỌC
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM
TGDK:40’
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
--Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kt-kn các mơn học (trang 6)
-Học sinh khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
	- Tranh minh họa đồ dạy học:
	- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	1 . Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở HS
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Luyện đọc 
* Mục tiêu:Rèn kỹ năng đọc các từ mới,đọc trơn toàn bài.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng câu
 + Hướng dẫn HS đọc từ khó: quyển,nghuệch ngoạc
- Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS
 - Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp 
 +GV chia bài thành 4 đoạn 
 + Hướng dẫn đọc câu dài, ngắt nghỉ hơi
 +Giải nghĩa từ: nghuệch ngoạc,mải miết
- Luyện đọc trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh 
- Nhận xét cách đọc
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài tập đọc
-GV hướng dẫn HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa
- Nhận xét chốt ý đúng.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
* Mục tiêu:Giúp HS đọc lưu loát, thể hiện đúng giọng đọc 
-GV đọc mẫu lần 2
-Hướng dẫn đọc theo vai
-Nhận xét, đánh giá
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
-Giáo dục HS qua bài học
- Hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
- Về nhà luyện đọc
- Đọc nối tiếp từng câu
- Đọc từng từ
-Nối tiếp nhau đọc đoạn
- Đọc đoạn trên bảng phụ
-Đọc trong sách
- Các nhóm luyện đọc
-Đọc thi giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh.
-Đọc câu hỏi
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Tự phân vai
- Đọc phân vai theo nhóm
-Các nhóm đọc thi
Rút kinh nghiệm:	
TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
 I.Mục tiêu:
Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kt-kn các mơn học (trang 51)
Bài tập cần làm:vbt: b1, b2(a, b, c), b3(a, b, c, d)
II.Đồ dùng dạy học: 
Một bảng ô vuông 
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
	 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Mục tiêu: 
 - Củng cố cách viết các số từ 0 – 100, thứ tự các số.
 - Số có 1,2 chữ số, số liền trước,số liền sau.
 Cách tiến hành:
 *Bài 1Củng cố về số có một chữ số:
-Hướng dẫn HS nêu các số có một chữ số 
-Hướng dẫn HS viết số bé nhất có một chữ số
-Hướng dẫn HS viết số lớn nhất có một chữ số
*Bài 2:Củng cố về số có 2 chữ số
- Hướng dẫn HS viết số còn thiếu
- Hướng dẫn HS viết số bé nhất, số lớn nhất có 2 chữ số
- Giáo viên chốt : số có 2 chữ số
* Bài 3.
- Gv giảng mẫu về bài về số liền trước,số liền sau.
- Tương tự các bài khác Hs làm.
- Gv nhận xét.
* Trò chơi: “ Nêu nhanh số liền trước, số liền sau số cho trước”.
- Gv phổ biến luật chơi
-Gv củng cố số liền trước, số liền sau.
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò:
- Về nhà : 1,2,3
- Nhận xét tiết học
-Đọc yêu cầu
- HS trả lời miệng
-HS làm bảng con
-Đọc yêu cầu
- Đọc số.
- Trả lời miệng.
- Đọc đề.
- Theo dõi
- Vở toán
- Học sinh lên bảng
- Các nhóm tham gia.
Rút kinh nghiệm:	
ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
TGDK:35 phúc 
I. Mục tiêu:
-Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kt-kn các mơn học trắn
Hsk –G Lập được thời gian biểu hằng ngày cho phù hợp vời bản thân 
II. Tài liệu và phương tiện:
 · Dụng cụ phục vụ sắm vai cho HĐ2
 · Phiếu giao việc cho HĐ 1,2
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra sách vở của hs
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
 * Mục tiêu: Hs có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 TH: việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao đúng ( sai ) 
 · Hs thảo luận nhóm
 · Đại diện các nhóm trình bày.
 * Kết luận: sgv/ 19 
 Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
 * Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
 * Cách tiến hành:
 · Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai 
 · Hs thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai.
 · Từng nhóm lên đóng vai.
* Kết luận: Mỗi trường hợp có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
 Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.
 * Mục tiêu: Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.
 * Cách tiến hành: 
 · Gv giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm / sgv.
 · Hs thảo luận nhóm.
 · Đại diện các nhóm trình bày.
 * Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
 4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
 Các em cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực hiện theo TGB.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy.
*Rút kinh nghiệm:	
Thứ ba ngày 17 thăng năm 2010
THỂ DỤC
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
IMỤC TIÊU:
Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kt-kn các mơn học trang110
 3/ Thái độ :HS tập trung lắng nghe và tham gia tích cực.
II.ĐỊA DIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Vệ sinh sân tập, 1 còi.
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
	HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH
I.PHẦN MỞ ĐẦU:
-GV tập hợp lớp phổ biến nộidung và yêu cầu giờ học
-HS đứng tại chỗ, vỗ tay,hát
II.PHẦN CƠ BẢN:
-Giới thiệu chương trình TD lớp 2
-Một số qui định khi học giờ TD: GV nhắc lại nội qui học tập
-Biên chế tổ luyện tập, chọn cán sự.
-Giậm chân tại chỗ –đứng lại .
-Trò chơi :Diệt các con vật có hại
+GV nêu tên trò chơi.
+HD học sinh chơi
.Cho hs nêu tên các con vật có ích, các con vật có hại.
.GV nêu:Khi cô nói đến tên con vật , các em suy nghĩ xem con vật đó có lợi hay hại, nếu có hại các em đồng thanh hô: “Diệt! Diệt! Diệt”, nếu có lợi các em im lặng. 
+Cho hs chơi thử 
+Cho hs chơi, GV theo dõi phát hiện những em nói sai. 
III.PHẦN KẾT THÚC:
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 
-Gv cùng HS hệ thống bài.
-Gv nhận xét giờ học .
-Gv giao bài tập về nhà .
x x x x x x x
x x x x x x x
 x x x x x x x x x 
 x x x x x x x x x 
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
Rút kinh nghiệm:	
KỂ CHUYỆN
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM
tgdk :35’
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 -Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kt-kn các mơn học trang 6 
Học sK-G biết kể lại tồn bộ câu chuyện 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung từng đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu bộ, cách diễn đạt phù hợp với nhân vật
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm
 - Gv đọc yêu cầu của bài
 - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể từng đoạn
- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể của bạn
- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp
- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn
- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể hiện
Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện
* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu truyện, rèn kỹ năng kể truyện trước lớp
* Cách tiến hành:
- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau
- Tổ chức lớp nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 4: Kể toàn bộ câu truyện theo vai
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách phân vai, nhập vai dựng lại câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Giao các vai trong câu truyện cho HS
- Hướng dẫn giọng, điệu bộ  của từng nhân vật
- GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện theo vai
- Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp
- Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế.
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
- Về nhà luyện kể
- Đọc yêu cầu của bài
- Kể từng đoạn trong nhóm
- Nghe, nhận xét
- Đại diện nhóm kể trước lớp
- Kể từng đoạn trước lớp
- Nhận xét bạn kể
Nhận vai, tập kể
-Nhận xét, bình chọn
Rút kinh nghiệm:	
TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100(TT)
TGDK:35’
I.Mục tiêu:
-Xem hướng dẫn thực hiện chuẩn kt-kn các mơn học trang 50
-Bài tập cần làm: vbt: b1, 2, 3; sgk b5 
II.Đồ dùng dạy học: 
Kẻ sẵn bài ¼
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS làm bài 3
3. Bài mới
	 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Mục tiêu: 
 - Củng cố cách viết, cách đọc,so sánh các số có hai chữ số.
 - Phân tích số có hai chữ số theo chục và đơn vị
 Cách tiến hành:
 *Bài 1:
-Hướng dẫn HS phân tích số chục, đơn vị.
-Củng cố : đọc, viết, phân tích số.
*Bài 2:
 - Hướng dẫn HS làm tương tự bài 1
* Bài 3: So sánh
- Gv giảng mẫu , hướng dẫn HS so sánh: ,=.
- Gv nhận xét.
* Bài 5: 
- Hướng dẫn HS làm tương tự bài 
- Gv củng cố so sánh.
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò:
- Về nhà : 3,4,.
- Nhận xét tiết học.
- Làm nháp
- 2 HS lên  ... èn kỹ năng viết các từ mới, chép bài theo giọng đọc của GV
- Cách tiến hành:
* Hướng dẫn HS chuẩn bị
 -Giáo viên đọc mẫu lần 1.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung
 + Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi nhằm nêu bật nội dung bài thơ
 + Hướng dẫn Hs nêu nhận xét về kết cấu, đặc điểm của bài thơ: gồm mấy khổ, các dấu câu được dùng, các chữ viết hoa.
- Hướng dẫn HS viết các từ khó: qua, trong, chăm chỉ, vẫn
* Hướng dẫn HS viết chính tả
- Gv đọc mẫu lần 2
-GV đọc từng cụm từ, câu
- Theo dõi HS viết, uôùn nắn, sửa lỗi
* Chấm, sửa bài 
- GV đọc mẫu lần 3
- Chấm một số bài
- Hướng dẫn HS tự kiểm tra và sửa lỗi
 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
- Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài viết, học thuộc các, chữ cái, từ mới trong bài.
- Cách tiến hành:
* Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS lần lượt điền chữ l/ n vào chỗ thích hợp 
 - Nhận xét chốt ý đúng.
* Bài 3: Viết chữ cái
- Hướng dẫn HS ghi tên chữ cái tương ứng 
- Nhận xét
* Bài 4 : Học thuộc bảng chữ cái
- Hướng dẫn HS học thuộc các chữ cái
- Kiểm tra HS đọc thuộc, viết lại các chữ cái
- Nhận xét, chốt ý
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- Hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
- Bài tập về nhà
- Đọc sách
- Đọc theo yêu cầu
-Trả lời câu hỏi
- Đọc và trả lời
-Viết vào bảng con
-Nghe viết vào vở
-Kiểm tra bài, sửa lỗi.
-Đọc yêu cầu
- Làm bài vào vở.
- Nhận xét.
-Đọc yêu cầu
- Lên bảng làm bài
 - Đọc thuộc, viết lại các chữ cái
Rút kinh nghiệm:	
Thứ sáu ngày 20 thang 08 năm 2010
TẬP LÀM VĂN
GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI
TGDK:40’
I. Mục đích yêu cầu:
Xem hướng dẫn thực hiện ckt-kn các mơn học trang 7
II. Đồ dùng dạy học :
	- Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Mục tiêu: Rèn kỹ năng nghe nói và viết cho HS
Cách tiến hành:
* Bài 1/12
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV đặt các câu hỏi gợi ý cho HS làm bài 
- Tổ chức thảo luận theo nhóm
- Gọi một số HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
* Bài 2/12
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- Yêu cầu HS trình bày những điều đã biết về bạn
- Lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
* Bài 3/12
- HS đọc yêu cầu, quan sát tranh
- Hướng dẫn HS dựa vào nội dung từng tranh kể lại bằng 1-2 câu
- Gọi một số HS kể gộp thành một câu chuyện
- GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
-Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.
- Đọc yêu cầu của bài
- Nghe, suy nghĩ
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp
-Đọc yêu cầu
- Trình bày
- Nghe, bổ sung
- Đọc yêu cầu
- Kể lại nội dung tranh 
- Nhận xét bạn kể
Rút kinh nghiệm:	
THỦ CƠNG
GẮP TÊN LỬA
TGDK:40’
Mục tiêu
-Xem hướng dẫn thực hiện ckt-kn các mơn học Trang 106.
II. Chuẩn bị
GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫi quy trình giấy tên lửa.
HS: Giấy nháp.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
GV kiểm tra việc chủan bị giấy nháp của HS.
3. Bài mới 
Giới thiệu – ghi bảng.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, quan sát, đàm thoại, gợi mở.
Ÿ Đồ dùng dạy học: Mẫu gấp tên lửa.
GV giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi: 
+ Hình dáng của tên lửa?
+ Màu sắc của mẫu tên lửa?
+ Tên lửa có mấy phần?
GV chốt: Tên lửa có 2 phần đó là: phần mũi và phần thân.
GV gợi ý: Để gấp được tên lửa cần tờ giấy có hình gì?
GV mỡ dần mẫu giấy tên lửa.
GV kết luận: Tên lửa được gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật.
GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu. GV nêu câu hỏi:
+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào trước phần nào sau?
- GV chốt lại cách gấp.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật.
Ÿ ĐDDH: Mẫu quy trình các bước gấp tên lửa. Giấp thủ công minh họa các bước thực hiện.
- GV treo quy trình gấp – Giới thiệu 2 bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và H6).
- GV thao tác mẫu từng bước:
@ Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
- GV thực hiện các bước gấp từ H1 đến H4.
- Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng.
@ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng
- GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đến H6
- GV hướng dẫn HS cách sử dụng tên lửa.
- GV giáo dục HS an toàn khi vui chơi.
- GV chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách phải đếu nhau để tên lừa không bị lệch.
v Hoạt động 3: Củng cố.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập, thi đua.
Ÿ ĐDDH: 6 hình vẽ rời trong bảng quy trình
- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu mỗi HS trong nhóm thực hành gấp tên lửa.
- GV quan sát – uốn nắn và tuyên dương 
4. Củng cố – Dặn dò 
- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)
- Tập gấp nhiều lần, tập phóng tên lửa để học tiết 2.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Các tỗ trưởng báo cáo.
- HS quan sát nhận xét.
- HS trả lời.
- Hình chữ nhật, hình vuông, . . .
- Gấp phần mũi trước, phần thân sau.
- HS quan sát hình vẽ từ H1 đến H6
- HS nêu
- HS quan sát và theo dõi từng bước gấp của GV
- 1 HS phóng thử tên lửa – Nhận xét.
- HS thực hành theo nhóm
- HS nhắc lại quy trình gấp dựa vào 6 hình vẽ rời.
Rút kinh nghiệm:	
TỐN
ĐỀ XI MÉT
	TGDK:40’
 	I.Mục tiêu:
Xem hướng dẫn thực hiện ckt-kn các mơn học
- Bài tập cần làm: vbt : b1, 2
II.Đồ dùng dạy học:
Băng giấy 10 cm, thước 2dm
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : HS làm bài 3,4/6
3. Bài mới:
	 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Hoạt động 2: Giảng bài mới
 Mục tiêu:
- Bước đầu nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài dm
- Nắm được quan hệ giữa dm, cm.
 Cách tiến hành:
*Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề xi mét= dm
- Hướng dẫn HS nhận biết đơn vị đo dm, nhận biết các đoạn thẳng dài 1dm, 2dm, 3dm trên thước
 Hoạt động 3 : Luyện tập.
Biết các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị dm
Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm
* Bài 1/7: 
- GV đọc yêu cầu,hướng dẫn 
- HS quan sát các đoạn thẳng đã vẽ trong sgk và so sánh điền vào chỗ trống
* Bài 2/7:
- GV hướng dẫn HS làm phép tính có kèm theo đơn vị
* Bài 3/7: GV hướng dẫn HS quan sát đoạn thẳng và ước chừng độ dài điền vào chỗ thống
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò:
- Về nhà : 2,3,4/7
- Nhận xét tiết học.
- Đọc
- Nhắc lại
- Lên bảng
- Đọc đề.
- Làm miệng
- Đọc yêu cầu
- Làm vở toán
- Đọc yêu cầu
- Trả lời miệng
Rút kinh nghiệm:	
ÂM NHẠC
ƠN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP 1
TGDK:35’
I. Yêu cầu: 	
-Xem hướng dẫn thực hiện ckt-kn các mơn học 92
-Biết khi chào cờ phải hát Quốc ca và đứng nghiêm trang
II. ChuÈn bÞ cđa Gi¸o viªn:
H¸t tèt c¸c bµi h¸t líp 1.
.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu
ỉn ®Þnh tỉ chøc: Nh¾c nhë HS t­ thÕ ngåi häc h¸t.
kiĨm tra bµi cị: Kh«ng
BÀI MỚI:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp c¸c bµi h¸t líp 1
- H­íng dÉn HS nhí vµ «n l¹i mét sè bµi h¸t ®· häc ë líp 1.
- Gỵi ý ®Ĩ HS lÇn l­ỵt nhí tªn c¸c bµi h¸t ( §Ưm giai ®iƯu, cho xem tranh kÕt hỵp nghe giai ®iƯu hoỈc tiÕt tÊu).
- Cã thĨ nh¾c cho HS tªn t¸c gi¶ nÕu c¸c em kh«ng nhí.
- H­íng dÉn HS «n tõng bµi h¸t kÕt hỵp sư dơng nh¹c cơ gâ ®Ưm.
- Mêi HS lªn biĨu diƠn tr­íc líp, GV ®Ưm ®µn, b¾t nhÞp.
- Mêi HS nhËn xÐt.
- NhËn xÐt chung ( Khen nh÷ng em h¸t vµ biĨu diƠn tèt, nh¾c nhë nh÷ng em ch­a ®¹t cÇn cè g¾ng h¬n).
* Ho¹t ®éng 2: Nghe h¸t Quèc ca:
- Giíi thiƯu: Bµi h¸t Quèc ca chÝnh lµ bµi TiÕn Qu©n ca cđa nh¹c sÜ V¨n Cao s¸ng t¸c n¨m 1944.
- Cho HS nghe b¨ng nh¹c tr×nh bµy bµi h¸t Quèc ca. ( HoỈc h¸t mÉu)
- §Ỉt c©u hái cho HS tr¶ lêi:
+ Quèc ca ®­ỵc h¸t khi nµo?
+ Khi chµo cê c¸c em ph¶i ®øng nh­ thÕ nµo?
- H­íng dÉn HS tËp ®øng chµo cê, nghe h¸t Quèc ca víi th¸i ®é nghiªm tĩc.
* Cđng cè – DỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc, cuèi cïng, nh¾c nhë HS vỊ «n l¹i nh÷ng bµi h¸t ®· ®­ỵc «n trong tiÕt häc nµy vµ nhí thªm c¸c bµi h¸t ®· häc ë líp 1
- Ngåi ngay ng¾n, chĩ ý nghe theo yªu cÇu cđa GV.
- §o¸n tªn tõng bµi h¸t ®· häc:
- Nªu ®­ỵc tªn t¸c gi¶ cµng tèt.
- LÇn l­ỵt «n tõng bµi h¸t theo h­íng dÉn cđa GV.
- H¸t kÕt hỵp vç tay hoỈc gâ ®Ưm theo nhÞp, ph¸ch, tiÕt tÊu lêi ca.
- H¸t kÕt hỵp víi vËn ®éng phơ ho¹, trß ch¬i (bµi TËp tÇm v«ng)
- Tõng nhãm, tỉ, c¸ nh©n lªn biĨu diƠn.
- NhËn xÐt c¸c b¹n h¸t, mĩa cã hay kh«ng? ®Đp kh«ng?
- Th¸i ®é nghe nghiªm tĩc.
- HS nghe h¸t Quèc ca.
- Tr¶ lêi
+ Khi chµo cê.
+ §øng nghiªm trang, kh«ng c­êi ®ïa.
- TËp ®øng chµo cê nghiªm trang, t¸c phong chØnh tỊ.
- Ghi nhí
Rút kinh nghiệm:	
SINH HOẠT LỚP
Hoạt động 1:
-Từng tổ lên nhận xét việc thực hiện nội quy của tổ mình.
-Gv đúc kềt lại .
-Xếp hàng nhanh nhẹn khi vào lớp 
-Sách vở đồ dùng học tập tương đối đầy đủ .
Hoạt động 2:phương hướng tuần 2
-Đi học chuyên cần,đúng giờ giấc,mặc đồng phục đeo bảng tên đầy đủ .
-Tiểu tiện đúng nơi quy định .
-Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân.
Hoạt động 3:
-Tuyên dương ,nhắc nhở.
Hoạt động 4:
-Trò chơi .
-Nhận xét tiết học.