Giáo án Tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần số 5 - Trường Tiểu Học Phú Thọ A

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 5
–ª—
Thứ/ ngày
Môn học
Tiết
Tên bài dạy
Thứ hai
13/09
- Chào cờ
- Đạo đức
- Tập đọc
- Toán
5
5
16, 17
21
- Gọn gàng, ngăn nắp.
- Chiếc bút mực.
- 38 +25.
Thứ ba
14/09
- Kể chuyện
- Chính tả
- Toán
- Thủ công
 5
9
22
5
- Chiếc bút mực.
- Tập chép: Chiếc bút mực.
- Luyện tập.
- Gấp máy bay đuôi rời.
Thứ tư
15/09
- Tập đọc
- Tập viết
- Toán
18
5
23
- Mục lục sách.
- Chữ hoa: D
- Hình chữ nhật.
Thứ năm
16/09
- Luyện từ và câu
- Toán
- Tự nhiên xã hội
10
5
24
- Ttên riêng. Kiểu câu ai là gì?
- Bài toán về nhiều hơn.
- Cơ quan tiêu hóa.
Thứ sáu
17/09
- Chính tả
- Tập làm văn
- Toán
- Sinh hoạt lớp
10
5
25
5
- N/v: cái trống trường em.
- Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài.
- Luyên tập.
- Sinh hoạt lớp.
Thứ Hai, ngày 13 tháng 09 năm 2010
Tiết 4
Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài: 
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. MỤC TIÊU.
 - Học sinh biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi như thế nào.
 - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi.
- Học sinh khá giỏi tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn, gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Gv: Phiếu thảo luận.
- Hs: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Khi có lỗi chúng ta cần phải làm gì?
Nhận xét
3. Dạy học bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu của bài.
3.2. Lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp:
- Tổ chức Hs làm việc nhóm.
- Vì sao bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở?
- Qua hoạt cảnh trên em rút ra được điều gì?
3.3. Phân biệt gọn gàng, ngăn nắp với chưa gọn gàng, ngăn nắp:
- Quan sát tranh và cho biết tranh nào gọn gàng, ngăn nắp và tranh nào chưa?
- Mời nhóm trình bày.
Nhận xét:
- Yêu cầu Hs nêu cách gọn gàng, ngăn nắp.
3.4. Bày tỏ ý kiến của mình:
- Theo em thì Nga nên làm gì để góc học tập của mình luôn gọn gàng?
- Việc giữ ngăn nắp, gọn gàng có lợi gì?
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết 2.
- Hát.
- 2 Hs trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Hoạt đông nhóm.
- Vì bạn Dương không để cặp vở theo thứ tự.
- Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa bề bôn, lôn xôn, mất nhiều thời gian tìm kiếm sách, vở.
- Làm việc theo nhóm đôi.
- Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp. Tranh 2, 4 chưa gọn gàng, ngăn nắp.
- Cách sắp xếp lại cho gọn gàng, ngăn nắp là đồ đạc mình phải để thứ tự, ổn định.
- Nga nên bày tỏ ý kiến yêu cầu mọi người trong gia đình để đồ đúng nơi qui định.
- Việc giữ gọn gàng, ngăn nắp giúp cho đồ đạc bền và khi cần dùng ta lấy dễ không mất thời gian.
Tiết 16, 17
Môn: TẬP ĐỌC
Bài: 
CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU.
- Học sinh biết ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.
Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong SGK.
* Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 1.
Giáo dục ý thức bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Gv: tranh, bảng phụ.
- Hs: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hs đọc bài trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
3. Dạy học bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Gv ghi tựa bài lên bảng.
3.2. Luyện đọc:
- GV đọc mẫu .
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a) Hướng dẫn đọc từng câu:
+ Gv hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay.
+ Gv nhận xét, sửa sai.
b)Đọc từng đoạn trước lớp.
+ Gv kết hợp giải nghĩa từ
c) Đọc từng đoạn trong nhóm:
d) Cho các nhóm thi đọc:
+ GV nhận xét, tuyên dương.
3.3. Hướng dẫn tìm hiều bài:
- Câu 1: Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
- Nhận xét.
- Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
- Câu 3: 
+ Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút?
+ Cuối cùng Mai quyết định ntn?
+ Vì sao cô giáo khen Mai?
3.4. Luyện đọc lại:
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể chuyện.
- Hát.
- Hs thực hiện.
- Hs nêu.
- Hs lắng nghe.
- Hs nối tiếp đọc câu.
- Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- HS đọc trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.
- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan gục đầu và khóc.
- Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc.
- Đưa bút cho bạn mượn.
- Vì Mai ngoan.
- Hs phân vai đọc lại bài.
Tiết 21
Môn: TOÁN
Bài:
38 + 25
I. MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng 38 + 25.
- Biết giải một bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có cùng đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Gv: Que tính, bảng gài.
- Hs: SGK, que tính.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gv kiểm tra Vở bài tập.
- Gv nhận xét.
3. Dạy học bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Giới thiệu bài.
- Ghi tên bài lên bảng.
3.2. Giới thiệu phép cộng 38 + 25
- Gv giơ 3 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính?
- Gv cài 3 bó que tính lên bảng
- Gv lấy 8 que tính: Có mấy que tính?
- Gv cài vào bảng và chỉ vào các bó que tính hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Gv giơ 5 que tính và hỏi: Có thêm mấy que tính nữa?
- Gv cài 5 que tính ngay dưới 8 que tính. Có thêm 5 que tính thì viết 5 vào cột nào?
- Gv giơ 2 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính ?
- Gv cài 2 bó que tính lên bảng.
- Gv cài 2 bó que tính ngay dưới 3 bó que tính. Có thêm 2 bó que tính thì viết 2 vào cột nào?
Vậy 38 + 25 = 63
- GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính.
38
25
+
63
+ 8 cộng 5 = 13 viết 3 nhớ 1. 
+ 3 cộng 2= 5 thêm 1 là 6 viết 6.
3.3. Thực hành:
- Bài 1: Tính.
+ Gv hướng dẫn, phát phiếu BT.
+ GV nhận xét.
- Bài 3: 
+ Đoạn thẳng AB dài mấy cm?
+ Đoạn thẳng BC dài mấy cm?
+ Bài toán hỏi gì?
+ GV chữa bài:
Giải:
 Con Kiến phải bò đoạn đường dài là:
 28+ 34 = 62 (dm)
 Đáp số: 62 dm
- Bài 4: Gọi một em nêu yêu cầu.
+ Đề bài yêu cầu ta làm gì?
+ Làm thế nào so sánh các tổng với nhau?
+ Yêu cầu tự làm bài vào vở.
+ Mời 1 em lên bảng làm bài.
+ Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không?
+ Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9. 
+ Nhận xét.
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhắc lại kiến thức.
- Dặn HS về làm BT về nhà.
- Hát.
- 2 Hs nhắc lại bài.
- Có 3 chục que tính.
- Có thêm 8 que tính.
- Có tất cả 38 que tính.
- có thêm 5 que tính.
- Vào cột đơn vị thẳng với cột số 8 .
- Có 2 chục que tính .
- Vào cột chục thẳng với cột số 3 .
- HS theo dõi.
- 1 số HS nhắc lại.
-1 HS đọc yêu cầu bài.
- 1 số HS lên bảng làm bài.
-1 HS đọc yêu cầu bài.
- Đoạn thẳng AB dài 28 dm.
- Đoạn thẳng BC dài 34 dm.
- HS trả lời.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
- Một em đọc đề bài .
- Điền dấu vào chỗ thích hợp.
- Tính tổng trước rồi so sánh.
- Lớp thực hiện vào vở.
- Một em nêu cách tính và tính.
- Ta có thể so sánh các thành phần: 9 = 9 mà: 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6.
- Hai tổng bằng nhau vì: Khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi. 
Thứ Ba, ngày 14 tháng 09 năm 2010
Tiết 5
Môn: KỂ CHUYỆN
Bài:
CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU.
- Dựa vào tranh và trí nhớ kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai.
- Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét về lời kể của bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Gv: Tranh minh họa, SGK.
- Hs: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 Hs tiếp nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “Bím tóc đuôi sam”.
- Gv nhận xét.
3. Dạy học bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Ghi tên bài lên bảng.
3.2. Hướng dẫn kể chuyện:
- Dựa theo tranh nhớ lại nội dung của các đoạn trong câu chuyện để kể lại.
- Gv treo tranh lên bảng, yêu cầu Hs quan sát và nói nội dung tranh.
- Kể theo bức tranh 1:
+ Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì? 
+ Thái độ của Mai thế nào?
+ Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao?
+ Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày.
+ Gọi học sinh khác nhận xét bạn.
- Kể theo bức tranh 2:
+ Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?
+ Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì?
+ Lúc đó thái độ của Mai thế nào?
+ Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút của mình?
- Kể theo bức tranh3:
+ Bạn Mai đã làm gì?
+ Mai đã nói gì với Lan?
- Kể theo bức tranh 4:
+ Thái độ của cô giáo thế nào?
+ Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra sao?
+ Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì?
+ Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp.
- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể.
- Cho Hs tập kể nhiều lần.
- Chia lớp làm 2 nhóm.
- Gv khuyến khích Hs kể bằng lời kể của mình .
- Gv nhận xét, tuyên dương.
3.3. Phân vai dựng lại câu chuyện:
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai.
- Lần 1: 
+ Gv: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh.
+ Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lần 2:
+ Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai.
+ Nhận xét, hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Khen những Hs kể chuyện hay.
- Dặn Hs về tập kể lại câu chuyện.
- Hát.
- 3 Hs nối tiếp kể lại câu chuyện “Bím tóc đuôi sam”.
- 2 Hs nhắc lại tên bài.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- HS quan sát và nói.
- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực. 
- Mai hồi hộp nhìn cô.
- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em phải viết bút chì.
- 4 Hs đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1. 
- Nhận xét bạn theo các tiêu chí.
- Lan không mang bút.
- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở.
- Mai đang loay hoay với cái hộp bút.
- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn.
- Mai đã đưa bút cho Lan mượn.
- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì .
- Cô giáo rất vui.
- Mai thấy hơi tiếc.
- Cô cho em mượn, em thật đáng khen.
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình.
- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể. 
- Hs tập kể theo nhóm.
- Đại diện nhóm thi kể .
- Hs nhận xét
- Hs đọc lại yêu cầu.
- Thự ...  - Bài tập cần giải bt1, bt3.Hs khá giỏi bt2, bt4
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng gài và hình các quả cam
-Phiếu cho bài tập 3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ .
-Vẽ HCN, HTG và nêu tên hình
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
HĐ1: Giới thiệu bài toán nhiều hơn:
- GV : Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có 5 quả cam ) 
- Gài lên bảng 5 quả cam tiếp ( Cành dưới có 5 quả cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả .
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?
- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 5 quả cam , cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như thế nào ? 
-Hãy đọc câu trả lời của bài toán ?
- Mời một em lên bảng làm .
Tóm tắt : 
 Cành trên: 5 quả 
 Cành dưới nhiều hơn : 2 quả 
 Cành dưới: ... quả 
 3) Thực hành :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài 
- Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề .
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết Bình có bao nhiêu bông ta làm sao ?
- Trước khi ta làm phép tính ta trả lời thế nào ? 
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
-H/d tương tự.
-Nhậnn xét chữa bài
Bài 3 – Mời một em đọc đề bài .
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
-Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm thế nào ?
- Vì sao ?
-Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm
- Tóm tắt : Mận cao : 95 cm 
 - Đào cao hơn Mận : 3 cm 
 -Đào cao : ... cm 
 d) Củng cố - Dặn dò:
Nhắc lại kiến thức, 
-Dặn HS về làm BT
-2 HS lên bảng làm bài
-
 2. HS nhắc lại bài .
Quan sát và lắng nghe giáo viên .
-HS quan sát và lắng nghe.
- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn .
-HS so sánh
- Cành dưới nhiều hơn 2 quả .
- Thực hiện phép cộng 5 + 2 
-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có số quả cam là ...
- Một em lên bảng làm bài .
Bài giải
 Số quả cam cành dưới có là :
 5 + 2 = 7 ( quả cam )
 Đ/ S: 7 quả cam .
- Một em đọc đề bài .
- Đọc tóm tắt .
- Hòa có 4 bông hoa ,Bình có nhiều hơn Hòa 2 bông hoa .
- Bình có bao nhiêu bông hoa .
- Ta làm phép tính 4 + 2 
- Số bông hoa của Bình là .
- Làm bài và chữa bài .
- Em khác nhận xét bài bạn .
-Một em đọc đề bài .
-1 HS lên bảng làm
 Bài giải
 Số bi của Bảo có là :
 10 + 5 = 15 (viên)
 Đ/ S : 15 viên bi
- Một em đọc đề 
-Mận cao 95 cm .Đào cao hơn Mận 3 cm
-Đào cao bao nhiêu xăngtimét 
- Vì cao hơn cũng như “ nhiều hơn “ 
-Hs làm vào phiếu.
-Đại diện nhóm trình bày
Bài giải
 Số xăngtimét Đào cao là :
 95 + 3 = 98 ( cm )
 ĐS: 98 cm 
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
Cơ quan tiêu hoá.
I/ MỤC TIÊU :
Sau bài học học sinh có thể.
- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
-Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá.
- Phân biệt được tuyến tiêu hóa và óng tiêu hóa.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- . Ổn định lớp 
1. Kiểm tra bài cũ .
-Những việc gì cần làm để cơ và xương phát triển tốt?
- GV nhận xét .
2. Bài mới 
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng 
*Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"
-GV nêu cách chơi.
-GV hô: Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến.
-GV hô nhanh dần và làm động tác sai.
-Gv theo dõi và phạt những em làm động tác sai.
*Hoạt động 1:Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ.
-GV treo tranh,yêu cầu HS quan sát tranh.
-Cho HS làm việc theo cặp
Hỏi: -Thức ăn sau khi vào miệng, nhai, nuốt rồi đi đâu?
-GV nhận xét, kết luận.
*Hoạt động 2: Quan sát và nhận biết các cơ quan tiêu hoá
-GV yêu cầu HS chỉ các tuyến: nước bọt, túi mặt, gan, tuỵ.
-GV nhận xét.
-GV kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, các tuyến tuỵ.
*Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình:
-GV treo tranh cơ quan tiêu hoá ( tranh câm)
-H/d, yêu cầu HS lên gắn tên các cơ quan cho phù hợp
-GV nhận xét, đánh giá
4. Củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-2 HS trả lời.
- 2 HS nhắc lại tên bài .
-HS lắng nghe 
-HS thực hiện các động tác.
-HS làm theo lời nói, không làm theo hành động
-HS quan sát.
-HS làm việc theo cặp đôi
-HS trình bày
-Một số HS lên bảng chỉ đường đi của thức ăn.
-HS lên bảng chỉ.
-HS lắng nghe.
-HS lên bảng gắn tên các cơ quan tiêu hoá.
 Thứ sáu ngày17 tháng 9 năm 2010
 CHÍNH TẢ .
 (Nghe viết) : Cái trống trường em
I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác 2 khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em.
-Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng
-Đúng các bài tập điền vào ô trống
II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ viết bài chính tả.
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ .
- GV kiểm tra vở bài tập của HS
- GV nhận xét .
3. Bài mới 
1- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
2-H/d HS chuẩn bị
 GV đọc bài chính tả .
- Bài chính tả này được trích trong bài nào ?.
-Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào ?
-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ nào ? Vì sao ?
- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên trình bày thế nào cho đẹp ?
- GV đọc các từ: trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn
- GV nhận xét, sửa sai
-GV hướng dẫn viết bài
- GV đọc chậm bài chính tả .
-Quan sát, giúp HS yếu viết
- GV đọc tòan bài chính tả .
-GV chấm một số bài và nhận xét.
3) Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2 : Điền vào chỗ trống en hay eng?
-GV hướng dẫn, phát phiếu BT
-GV điền các từ đúng vào bảng phu
Bìa 3: Thi tìm nhanh những tiếng có vần en hoặc eng?
-Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm
-Nhận xét, chốt lại.
4.Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
-2 HS nhắc lại tên bài .
- 2 HS đọc lại .
- Bài : Cái trống trường em
-HS trả lời.
Có 4 dòng thơ . 
- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi 
- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ 
- Viết bài thơ vào giữa trang vở , lùi vào 3 ô 
- HS viết vào bảng con .1 số HS lên bảng viết.
-HS viết bài vào vở.
- HS sóat lỗi .
 - 1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS làm bài vào phiếu
-1 số HS nêu kết quả
-HS làm vào phiếu
-Đại diện nhóm đọc kết quả.
 TẬP LÀM VĂN
Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài.
I/ MỤC TIÊU :
- Dựa vào tranh và những câu hỏi kể lại được những việc thành công , bước đầu biết tổ chức các câu hỏi thành một bài văn và đặt tên cho bài.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa BT3 SGK .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ .
-GV nhận xét .
3 Bài mới 
- Giới thiệu bài .
-Ghi tên bài lên bảng .
3 Hướng dẫn làm các BT
Bài 1 :Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.
-Yêu cầu HS quan sát và nói nội dung từng tranh
-GV nêu các câu hỏi:
- Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽgì, ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
- Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Bây giờ các em sẽ ghép các bức tranh thành nội dung câu chuyện .
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình .
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
 Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài 
-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 .
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét.
 4) Củng cố - Dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Chốt lại nội dung đã luyện tập
-2 HS đóng vai Tuấn và Hà (Tuấn nói lời xin lỗi)
-2 HS nhắc lại tên bài .
-1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS quan sát và nói
-Nhiều HS phát biểu.
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp .
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- Suy nghĩ và xếp .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh .Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Theo dõi nhận xét bạn .
- Đọc đề bài .
- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .
- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ .
- Nhận xét thứ tự các câu .
-Đọc yêu cầu đề bài .
-HS đọc thầm .
- 3 em đọc tên các bài tập đọc 
- Lập mục lục các bài tập đọc 
- Đọc bài làm của mình .
 TOÁN
Luyện tập
I/ MỤC TIÊU :
 Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
 Bài 1, 2, 4.Hs khá giỏi làm được bt3.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Bảng phụ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Ổn định lớp 
1. Kiểm tra bài cũ .
-Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 SGK trang 24
- GV nhận xét .
2. Bài mới 
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
3*Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
Hỏi:-Trong cốc có mấy bút chì?
-Trong hộp có nhiều hơn trong cốc mấy bút chì?
-Bài toán hỏi gì?
-GV chữa bài.
 Số bút chì trong hộp có là:
 6 + 2 = 8 (cái)
 ĐS: 8 cái
Bài 2
-GV hướng dẫn, phát phiếu thảo luận nhóm.
-GV nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
Tóm tắt - AB dài : 10 cm 
 - CD dài hơn AB : 2cm 
 - CD dài : ...cm ?
4. Củng cố, dặn dò.
HS lên bảng làm bài
-2 HS nhắc lại tên bài .
-2 HS đọc yêu cầu bài
-Trong cốc có 6 bút chì.
-Trong hộp có nhiều hơn 2 bút chì.
-Hỏi trong hộp có bao nhiêu bút chì.
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.
-3 HS đọc yêu cầu bài.
--HS làm vào phiếu
-Đại diện nhóm trình bày
 Số bưu ảnh của Bình là:
 11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
 Đáp số: 14 bưu ảnh
-2 HS đọc yêu cầu bài.
Bài giải
 Đoạn thẳng CD dài là :
 10 + 2 = 12 ( cm )
 Đ/ S : 12 cm 
SINH HOẠT LỚP
I. Nội dung:
 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần 5.
 Các tổ bình xét thi đua tuần 5.
 Lớp trưởng tập hợp ý kiến và báo cáo trước cô.
 Tổng hợp và kết luận, lập danh sách học sinh tuyên dương, phê bình trong tuần.
II. Kế hoạch tuần 6:
 Giữ vững nề nếp lớp đã xây dựng được.
 Thi đua học tập giữa các tổ, thi đua phong trào đôi bạn giúp nhau cùng tiến bộ.