Giáo án tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần 6 năm 2009

 TUẦN 6
LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 21/9 đến 25/9/2009
Thứ/ngày
Môn
Bài dạy
Tiết
Thứ 2
21/9/2009
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán 
Đạo đức
Mẩu giấy vụn
Mẩu giấy vụn
7 cộng với một số. 7 + 5
Luyện tập ( Bài 3 )
21
22
26
6
Thứ3
22/9/2009
Thể dục
Toán 
Tập viết
TNXH
Thủ công
Ôn 5 động tác thể dục
47 + 5
Chữ hoa: Đ
Tiêu hoá thức ăn
Gấp máy bay đuôi rời ( Tiết 2 )
11
27
6
6
6
Thứ 4
23/9/2009
Tập đọc
Toán
Chính tả
Hát
Ngôi trường mới
47 + 25
Tập chép: Mẩu giấy vụn
Xoè hoa
23
28
6
Thứ 5
24/9/2009
Thể dục
Toán
Mỹ thuật 
LT&câu
Kiểm tra 5 động tác của bài TD chung
Luyện tập
Vẽ trang trí màu sắc hình có sẵn
Câu kiểu: Ai là gì?Khẳng định, phủ định - MR vốn từ
24
12
29
6
Thứ 6
25/9/2009
Chinh tả
Toán 
Kể chuyện
TLV
Sinh hoạt
Nghe viết: Ngôi trường mới
Bài toán về ít hơn
Mẩu giấy vụn
Khẳng định, phủ định - Luyện tập về mục lục sách
6
30
6
6
Thứ 2 ngày 21/9/2009
Môn: Tập đọc
Bài: Mẩu giấy vụn (tiết 1)
I. Mục tiêu: 
Kiền thức- kĩ năng
 -Đọc đúng , rõ ràng toàn bài . Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ
 - Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 
 - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp 
- Trả lời được các câu hỏi trong sgk1 2,3
+GDMT: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp 
 Thái độ :Thực hành giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp 
* HS khá , giỏi TLCH được câu 4sgk
II. Chuẩn bị:
	 Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1’
4’
30’
.
35’
15’
10’
4’
1/ Oån định lớp
2/ KTBC: Bài “ Cái trống trường em”
- Gọi 3 hs đọc thuộc bài Cái trống trường em. Trả lời câu hỏi về nội dung bài.
 + Bạn HS xưng hô, trò truyện thế nào với cái trống trường ?
 + Bài thơ nói lên tình cảm gì củabạn HS đối với cái trống ?
3/ Bài mới: gtb- GV treo tranh.
- Tiếp theo chủ điểm “ Trường học “, trong tiết tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ đọc một truyện rất thú vị, là bài “ Mẩu giấy vụn “. Muốn biết truyện thú vị như thế nào, các con chú ý đọc truyện sẽ biết.
- GV ghi tựa bài.
4/ Luyện đọc MT1,2
- GV đọc mẫu cả bài. Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu cảm, câu khiến, lời nhân vật :
 + Cô giáo : nhẹ nhàng, dí dỏm.
 + Bạn trai : hồn nhiên.
 + bạn gái : vui, nhí nhảnh.
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn.- Chú ý rèn đọc các từ : rộng tãi, sáng sủa, giữa cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ.
- Luyện đọc câu :
 Đoạn 2: + Lớp ta hôm nay sạch se õquá! // Thật đáng khen ! //
 + Các em hãy lắng nghe cô và cho cô biết /
mẩu giấy đang nói gì nhé ! //
- Đoạn 4 : + Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! //.
Hs đọc từ phần chú giải
- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV theo dõi rèn cho những HS đọc chậm, còn phát âm sai.
 Tổ chức thi đọc tiếp sức giữa các nhóm.
- Mỗi nhóm cử 2 người thi đọc tiếp sức.
- Thi theo tổ : từng tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết bài.
- GV : Để hiểu rõ nội dung bài nói gì các em hãy chú ý đọc thầm, tìm ý ở tiết 2.
Tiết 2
- GV đọc mẫu.
-HD tìm hiểu bài.MT3 và *
 C.1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? 
 C.2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? C.3 : Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?( Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! ).
 +C3 Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy 
không ? Vì sao ? 
 C.4 : * HS khá , giỏi TLCH được câu 4sgk
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
GDMT: Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp ?
- GV chốt ý : Muốn cho trường học sạch đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm và cảm thấy khó chịu khi làm xấu bẩn trường lớp.
Luyện đọc lại :
- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai. 
- Hình thức thi : theo từng tổ, mỗi tổ tự phân các vai lên thi đọc lại toàn truyện.
- Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương.
5 .Hoạt động nối tiếp :
- Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gái nói ? 
- Em có thích bạn gái trong truyện này không ? Vì sao ? 
- Dặn HS quan sát các tranh minh họa trong SGK để chuẩn bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn.
- Cả lớp hát.
- HS đọc bài. trả lời.
- Quan sát tranh. 
- Nhắc lại tên bài.
- HS nghe và đọc thầm.
- Lần lượt đọc từng câu nối tiếp theo hàng ngang.
- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS nhìn SGK đọc phần nghĩa của từ.
- Tiến hành đọc theo nhóm.
- Các nhóm thi đọc.
Lớp đọc thầm- tìm hiểu bài
- Trả lời . Dựa vào SGK.
- Mẫu giấy vụn nằm ngay ở lối ra vào.
- Cô yêu cầu cả lớp.
- Mẫu giấy không biết nói
-Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh
- Lắng nghe, nhắc lại ý.
- Vì bạn gái tưởng tượng ra ý rất bất ngờ và thú vị.
- Vì bạn thông minh, hiểu ý cô.
- HSTL
- Các tổ cử đại diện thi đọc.
- Nhận xét 
Môn : Toán
Bài : 7 cộng với một số : 7 + 5
I.MỤC TIÊU : Kiến thức:
-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5 , lập được bảng 7 cộng với một số 
- Nhật biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng 
- Biết trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn 
Kĩ năng : Thực hiện phép cộng dạng 7+5 , lập được bảng 7 cộng với một số 
- Thực hiện trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng 
- Thực hiện bày bài giải bài toán về nhiều hơn 
* HS có thể làm được các dạng phép cộng : BT3 , bài 5
+ Thái độ : Áp dụng thực tế để thực hiện tính toán 
II.CHUẨN BỊ :
	 - Que tính, bảng gài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
30’
10’
20’
7’
6’
7’
1/ Oån định lớp
2/ Bài cũ Gọi hs lên bảng chữa bài,
Gv nhận xét và ghi điểm
3/ Bài mới- gtb- ghi bảng
Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Nêu bài toán : Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
-Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả.
7 que tính thêm 5 que tính là bao nhiêu que tính ?
Yc hs nêu cách làm của mình.
Yc hs đặt tính và tính.
Hãy nêu cách đặt tính của em.
Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số và học thuộc lòng.
Yc hs sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính trong phần bài học.
Yc hs báo cáo kết quả, gv ghi bảng.
Tổ chức cho hs học thuộc bảng cộng 7 theo các xoá dần.
4/ Luyện tập MT1,2,3
Bài 1 :mt1
Yc hs tự làm bài vào vở
GV nhận xét, sửa sai.
Bài 2:mt2
 Gọi hs lên bảng làm bài và nhận xét.
Yc hs nêu cách đặt tính và tính 7 + 3, 7 + 8.
Bài 3 : Về nhà 
Bài 4 mt3
Yc hs đọc đề bài sau đó lên bảng ghi tóm tắt.
Yc hs tự trình bày bài giải.
GV có thể hỏi hs: “Tại sao lấy 7 cộng 5 ?”
Bài5 mt*
- Kt cá nhân 
-Viết lên bảng 7  6 = 13 và hỏi : Cần điền dấu + hay _ ? Vì sao ? Điền dấu_ có được không ?
Tương tự với câu còn lại.
5/ Hoạt động nối tiếp 
Nhận xét tiết học
Học thuộc bảng cộng 7.
Hs lên bảng thực hiện
Thực hiện phép cộng 7 + 5
Thao tác trên que tính để tìm kết quả.
-Là 12 que tính 
-Trả lời.
Đặt tính 
 7
+ 5
 __
12 Viết 7 rồi viết 5 xuống dưới, thẳng cột với 7. Viết dấu + rồi gạch ngang. 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 dưới 5, viết 1 vào cột chục.
-Thao tác trên que tính.
Học thuộc bảng cộng 7.
Hs đọc yc của bài- hs tính nhẩm, rồi nêu kết quả.
HS đọc yc -3 hs lên bảng.
Lớp làm bảng con
Hs đọc đề bài
Làm bài vào vở và chữa bài.
Vì em 7 tuổi, anh lớn hơn em 5 tuổi. Muốn tính tuổi anh phải lấy 7 + 5.
Hs đọc
Dấu +. Không điền dấu – được vì 7 – 6 = 1
ĐẠO ĐỨC
Bài: Gọn gàng, ngăn nắp (t2)
I.MỤC TIÊU : +Kiến thức – kĩ năng
 - Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào .
 - Nêu được ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
 - Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
-Lồng ghép BVMT giữ gìn gọn gàng ngăn nắp...
 * Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
Thái độ : Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp
II.CHUẨN BỊ : Như tiết 1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
30’
15’
13’
3’
1/ Oån định
2/KTBC: Tiết 1
3/ Bài mới: gtb- ghi tựa
Hoạt động 1 : Đóng vai theo các tình huống.
Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
GV giao cho 4 tổ 4 tình huống :
+ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ 
+ Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ 
+ Bạn dược phân công sắp xếp chiếu gọn gàng sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ 
+ Tập vở của cả lớp sau khi thu lên để cô chấm điểm rất lộn xộn vì các bạn không sắp xếp. Em sẽ
Mời đại diện 4 tổ lên trình diễn.
Kết luận : Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi sinh hoạt của mình.
Hoạt động 2 : Tự liên hệ
Mục tiêu : GV kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn gàng, ngănnắp chỗ học, chỗ chơi.
GV phát thẻ màu biểu hiện 3 mức độ :
+ Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi.
+ Thẻ xanh : Chỉ làm khi được nhắc nhở.
+ Thẻ trắng : Thường nhờ người khác làm hộ.
Gv  ... 
- Gợi ý cho HS cách vẽ màu: Em bé, con gà, hoa cúc và nền tranh.
- Lưu ý HS chọn màu khác nhau và vẽ màu tươi vui, rực rỡ, có đậm, có nhạt.
* Hoạt động 3 : mt3
Tổ chức cho HS vẽ màu tự do.
- GV theo dõi gợi ý giúp HS chọn màu và vẽ vào đúng hình ở tranh.
* Hoạt động 4 :- Nhận xét, đánh gía 
- Hướng dẫn HS nhận xét về : Màu sắc. Cách vẽ màu
- Nhận xét, tìm bài vẽ đẹp.
4. Hoạt động nối tiếp 
- Cho HS thi quan sát và gọi nhanh tên màu trong tranh theo yêu cầu.
- Sưu tầm tranh thiếu nhi về đề tài Em đi học
- Cả lớp hát.
- Xem tranh nhận xét.
 Quan sát tranh.
- HS nêu màu của một số đồ vật xung quanh.
- Nhắc lại.
- Trả lời.
- quan sát.
- HS nhắc lại.
- Quan sát.
 Thể dục 
 Bài : Kiểm tra 5 động tác của bài thể duc ï phát triển chung
I /MỤC TIÊU :
Kiểm tra 5 động tác : vươn thở , tay , chân , lườn , bụng
II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
CÁC HOẠT ĐỘNG GV
CÁC HOAT ĐỘNG HS
Phần mở đầu :
Tập hợp lớp , phổ biến nội dung giờ học 
Giậm chân tại chỗ
Xoay cổ tay , xoay đầu gối
Oân 5 động tác của bài thể dục 1 – 2 lần ( 2 x 8 nhịp )
2 . Phần cơ bản :
Kểm tra 5 động tác thể dục đã học
( Mỗi hs thực hiện lần lượt 5 động tác )
Nhận xét , đánh giá
3 . Phần kết thúc :
- Đi đều theo 2 –4 hàng dọc 
Trò chơi :Diệt các con vật có hại
Gv cùng hs hệ thống lại bài học
Nhânj xét tiết học
Về nhà ôn lại 5 động tác đã học
Thứ 6, ngày 25/9/2009
Chính tả - nghe viết 
	 NGÔI TRƯỜNG MỚI
PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ.
I/ MỤC TIÊU : :-+ Kiến thức :
-Nghe viết chính xác bài CTtrình bày đúng các dấu câu trong bài 
+Kĩ năng :	
-Làm được bài tập BT2(a,b) BT 3( a,b) hoặc bài tập do phương ngữ Gv chọn 
+Thái độ :Gd hs giữ vở sạch , viết chữ đẹp
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ :5’
 Giáo viên đọc cho học sinh viết những tiếng có vần ai/ ay.
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới :10’
 Giới thiệu bài.
-Giáo viên đọc mẫu lần 1.
-Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có gì mới ?
--Tìm các dấu câu có trong bài chính tả ? 
-Các chữ đầu câu đầu đoạn viết thế nào ?
- Luyện viết tiếng từ khó
- Giáo viên đọc 
- Chấm bài.
* Làm bài tập.10’
Bài 2 : Tổ chức trò chơi : Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay.
-Chia 4 nhóm.Chia bảng làm 4 cột. Nhận xét. 
- Nhận xét
Bài 3 : Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s/ x hoặc thanh hỏi/ thanh ngã.
-Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp 4’
.Nhận xét tiết học.
4 Dặn dò :
về làm VBT . CB bài sau “ Người thầy củ
-Viết bảng con.
- Ngôi trường mới.Phân biệt ai/ ay, s/ x, dấu hỏi/ dấu ngã.
-Dấu, dấu : dấu !.
-Viết hoa.
- Hs viết bảng con
-HS viết lại.-Sửa lổi.
-4 nhóm lên thi tiếp sức( mỗi nhóm ghi vào mỗi cột ).
-Chia nhóm giống bài 2 ( 4 nhóm )
TOÁN
Bài: Bài toán về ít hơn
I.MỤC TIÊU :
Kiền thức 
 -Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn)
Kĩ năng
- Thực hiện giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn)
* HSKG có thể làm BT 3
Thái độ Thích sự chính xác của toán 
II.CHUẨN BỊ : 
12 quả cam, bảng gài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
30’
7’
20’
4’
1-Oån định
2-KTBC ( luyện tập)
Gọi 3 hs lên bảng làm
GV nhận xét ghi điểm.
2- Bài mới: gtb- ghi tựa
Giới thiệu bài toán về ít hơn
- Nêu bài toán : Cành trên có 7 qua 3cam, gắn 7 quả cam lên bảng. Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả, gắn 2 quả cam ở hàng dưới bên phải 5 quả cam của hàng trên. Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
-Gọi hs nêu lại bài toán.
?Cành dưới ít hơn cành trên 2 quả, nghĩa là thế nào ?
Gọi 1 hs lên bảng tóm tắt.
-Gv cũng có thể hướng dẫn hs tóm tắt sơ đồ.
-Hướng dẫn hs giải bài toán :
+ Muốn tính số quả cam ở cành dưới ta làm thế nào ?
+ Yc hs đọc câu trả lời.
-Gọi 1 hs lên bảng làm bài, hs khác làm ra nháp.Gv theo dõi sửa sai.
Luyện tập MT1
Bài 1 : Gọi hs đọc đề bài.
?-Bài toán cho biết gì ?
?-Bài toán yc làm gì ?
?-Bài toán thuộc dạng gì ?
-Yc hs làm bài giải.GV theo dõi giúp hs yếu làm bài.
Bài 2, Hướng dẫn hs làm bài tương tự bài 1.
Gv thu vở chấm và chữa bài.
Bài 3 * HSKG có thể làm BT 3
4 Hoạt động nối tiếp 
:Nhận xét tiết học- 
_ Xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
3hs lên bảng làm kq:Bài 2: 52, 65, 41, 46.
Bài 3:ĐS 65 quả cam
Hs nhắc tựa
-Nêu lại bài toán.
-Nghĩa là cành trên nhiều hơn 2 quả.
Tóm tắt: Cành trên : 5 quả cam
 Cành dưới : ít hơn 2 quả cam.
 Cành dưới : ? quả cam ?
lấy 7 trừ 5
Số cam cành dưới có là :7- 2= 5
Hs làm bài
Đọc đề bài
-Tổ 1 gấp được 17 cái thuyền. Tổ 2 gấp ít hơn tổ 1 là 7 cái thuyền.
-Hỏi tổ 2 gấp được bao nhiêu cái thuyền ?
Bài toán về ít hơn
Làm bài.
TẬP LÀM VĂN
Bài: Khẳng định, phủ định. - Luyện tập : mục lục sách.
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức – kĩ năng 
Biết trả lời và câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định.(BT1 ,BT2 )
Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục mục lục sách BT3 ( có thể thay thế mục lục tuần 7ghi lại tên 2 bài tập d0ọc và số trang )
Thái độ : thực hành có thể đọc mục lục tuần 7
II.CHUẨN BỊ :
Bảng phụ viết các câu mẫu bt1, 2.
Mỗi hs có một tập trruyện thiếu nhi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
30’
5’
Oån định
KTBC Gọi hs lên bảng làm bài tập tiết 5.
Gv nhận xét ghi điểm.
3- Bài mới gtb- ghi tựa
Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1(miệng ):Giúp hs nắm yêu cầu bài.
Tổ chức cho hs thực hành nhóm 3 hỏi đáp theo M.
Tổ chức cho các nhóm thi hỏi đáp. 
Ghi bảng các câu trả lời .
Bài 2 ( miệng ): Giúp hs nắm yêu cầu bài.
Tổ chức cho hs đặt câu theo nhóm 3 như M.
nhận xét, chỉnh sửa.
Bài 3 ( viết ): Yc hs đọc yêu cầu bài.
Yc hs đặt trước mặt 1 tập truyện thiếu nhi, mở phần mục lục.
4 hs đọc mục lục truyện của mình.
Yc hs viết vào VBT 2 tên truyện, tác giả, số trang.
Yc hs đọc bài làm của mình.
Gv thu vở chấm.
4- Hoạt động nối tiếp 
Củng cố - dặn dò:Nhận xét tiết học.
-Về nhà thực hành nói và viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học. Biết sử dụng mục lục sách
Hs lên bảng làn bài.
Nhắc tựa.
Từng nhóm 3 hỏi đáp theo M
Thi hỏi đáp
Tập đặt câu hỏi theo M
-Đọc yc bài
-Lấy truyện của mình ra, mở phần mục lục, đọc và viết 2 tên truyện, tác giả, số trang.
KỂ CHUYỆN
MẪU GIẤY VỤN
I/ MỤC TIÊU: Kiến thức – Kĩ năng 
-Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện BT1
-Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện BT2
* HSKG biết kể lại toàn bộ câu chuyện : Phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện BT3 
Thái độ - Hs hứng thú kể chuyện 
II - Chuẩn bị: Tranh minh hoạ trong SGK
III - Các hoạt động trên lớp.
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
30’
1/ Oån định
2/ KTBC 
Chiếc bút mực. 3 HS lên bảng kể và trả lời câu hỏi về nội dung cân chuyện - GV nhận xét ghi điểm.
3/ Bài mới- gtb- ghi tựa
a) GV hướng dẫn kể chuyện MT1
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp
b) Cho HS phân vai, dựng lại câu chuyện 
Mt2 
- GV nêu YC của bài - HD HS thực hiện:
Mỗi vai kể ới một giọng riêng. Người dẫn chuyện nói thêm lời của cả lớp.
c) Cách dựng lại câu chuyện: Mt*
Đối với lớp HS yếu, lúc đầu GV làm người dẫn chuyện.
- Nếu HS khá ngay từ đầu, cho 4 HS kể lại theo 4 vai ( Không nhìn sách ). Cuối giờ, GV và cả lớp, bình chọn người kể hay nhất.
4/ Hoạt động nối tiếp 
Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét tiết học- Tuyên dương những em có giọng kể hay.
- Chuẩn bị bài sau.
3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo YC của GV và trả lời câu hỏi
HS nhắc tựa bài.
Mỗi HS kể lại câu chuyện. Các nhóm cử đại diện thi kể.
Chú ý theo dõi. 4 HS lên đóng vai ( Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ.
3 HS nói lời 3 nhân vật ( Có thể nhìn sách giáo khoa)
4 HS dựng lại câu chuyện theo vai , không nhìn sách. Sau đó từng cặp HS kể kèm theo động tác , điệu bộ như là đóng vở kịnh nhỏ.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.2Đ
I/ MỤC TIÊU :
- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ.
- Kĩ năng : Rèn tính mạnh dạn, tự tin.
- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương trong sinh hoạt.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể.
- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác.
-Ý kiến giáo viên.
-Nhận xét, khen thưởng.
Hoạt động 2 : Văn hóa, văn nghệ.
Sinh hoạt văn nghệ :
Thảo luận : Đề ra phương hướng tuần 7.
-Ghi nhận: Duy trì nề nếp truy bài tốt.
-Xếp hàng nhanh, trật tự.
-Chuẩn bị bài đủ khi đến lớp.
-Không ăn quà trước cổng trường.
3. Phương hướng tuần tới:
-Các tổ thực hiên vệ sinh theo sự phân công của tô û trưởng.
-Duy trì nề nếp,truy bài đầu giờ.
-Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực hiện tốt hơn.
Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò.
-Tổ trưởng báo cáo các mặt trong tuần.
-Lớp trưởng tổng kết.
-Bình bầu thi đua. Lớp trưởng thực hiện. đề nghị tổ được khen.
-Hát 1 số bài hát đã học: 
-Thảo luận nhóm đưa ý kiến.
Đại diện nhóm trình bày.
Làm tốt công tác tuần 6.