Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 18

tuần 18
Thứ hai ngày tháng năm 2005
Tập đọc
tiết 1
i. mục đích yêu cầu
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu của HS 
2. Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung , nhân vật của các bài tập đọc là truyền kể thuộc 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều.
3. Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK . Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc .
ii. đồ dùng dạy học 
 Phiếu viết tên từng bài tập đọc , HTL trong 17 tuần học sách Tiếng Việt, tập 1.
 Một số bảng nhóm kẻ sẵn bài tập 2 để HS điền vào chỗ trống. 
iii. các hoạt động dạy học 
A. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2.Kiểm tra tập đọc và HTL 
-Từng HS lên bốc thăm và chọn bài , sau khi bốc thăm, được xem lại bài chuẩn bị 1- 2 phút.
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc , HS trả lời . -
- GV cho điểm theo hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo .
3. Bài tập 2 
 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
GV nhắc các em cần lưu ý chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể.
GV chia nhóm và phát bút dạ và bảng nhóm cho các nhóm. HS các nhóm đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm, diền nội dung vào bảng.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 
- Cả lớp và GV cùng nhận xét theo các nội dung ghi ở từng cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?
 Cho HS điền hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết trong vở bài tập.
 5. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- GV dặn HS xem lại các qui tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau .
tiết 2 
i. mục tiêu 
1. Kiến thức : 
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL( Yêu cầu như tiết 1)
- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sụ hiểu biết của HS về nhân vật(trong các bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật.
-Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ tục ngữ hợp với tình huống đã cho.
2. Kĩ năng : Viết đúng chính tả bài Lời hứa và viết đúng tên riêng .
3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
ii. đồ dùng học tập 
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL như tiết 1
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3.
iii. các hoạt động dạy học 
A. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.
2. Kiểm tra TĐ và HTL: thực hiện như tiết 1.
3. Bài tập 2:(Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật.)
- Một HS đọc bài tập 2 
- HS làm vào vở các câu các em đặt.
- HS nối tiếp nhau đọc những câu mình đã đặt.
- Cả lớp và GV nhận xét.
4.Bài tập 3: ( Chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn)
- HS đọc yêu cầu của bài .
- GV nhắc các em xem lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết.
- HS viết nhanh vào vở những thành ngữ, tục ngữ thich hợp. GV phát bảng nhóm cho một vài HS để các em làm.
- Những HS làm bài trên bảng nhóm dán bài trên bảng. GVvà HS nhận xét và bổ sung , kết luận lời giải đúng.
5. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS ghi nhớ các nội dung vừa học, cần hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài hoàn chỉnh, viết lại vào vở.
- Chuẩn bị bài sau 
ôn tập ( tiết 3)
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức 
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL(Yêu càu như tiết 1).
- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện.
2. Kĩ năng 
Vận dụng để viết được các mở bài và kết bài trong văn kể chuyện.
3. Thái độ :
 HS yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học 
Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về hai cách mở bài, hai cách kết bài theo SGK 
Phiếu viết tên từng bài tập tập đọc và HTL ( như tiết 1)
iii. các hoạt động dạy học 
a. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
2.Kiểm tra TDD và HTL: (Như tiết 1) 
3.Bài tập 2:
(Viết một mở bài theo kiểu dán tiếp, một kết bài theo kiểu mở rộng cho đề tập làm văn “ Kể chuyện về ông Nguyễn Hiền”)
- HS đọc yêu cầu của bài 2
- Lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều (SGK trang 104)
- HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ về hai cách mở bài trên bảng phụ.
- HS làm việc cá nhân : Mỗi em viết phần mở bài dán tiếp, phần kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền.
- Lần lượt từng HS nối nhau đọc các mở bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Lần lượt từng HS đọc kết bài của mình.
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Yêu cầu HS về nhà ôn lại bài
tiết 4
i. mục đích yêu cầu 
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL(Yêu cầu như tiết 1) 
-Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan.
ii. đồ dùng dạy học 
- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc , HTL ( như tiết 1).
iii. các hoạt động dạy học 
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 
2.Kiểm tra tập đọc và HTL
 - Thực hiện tương tự như tiết một.
3.Bài tập 2:( Nghe – viết: Đôi que đan) 
- GV đọc toàn bộ bài thơ Đôi que đan. HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại bài thơ, chú ý tới những từ ngữ dễ viết sai.
- GV hỏi về nội dung bài thơ.( Hai chị em bạn nhỏ tập đan. Từ hai bàn tay của hai chị em, những mũ, khăn, áo của bà, của bé, của mẹ, của cha dần dần hiện ra.)
- HS gập sách. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.
- GV đọc lại bài chính tả một lượt cho HS soát lại bài.
- GV chấm và chữa một số bài.
5.Củng cố , dặn dò .
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau 
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2005
Tiết 5
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức :
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (Yêu cầu như tiết một)
-Ôn tập về danh từ, động từ tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu.
2. Kĩ năng 
- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu
- Tìm được trong câu văn các danh từ , động từ, tính từ .
3.Thái độ: ý thức học tập tốt .
II. Đồ dùng dạy - học
Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc và HTL.
- Bảng phụ để kẻ hai bảng để HS làm bài tập 2
III. Các hoạt động dạy - học
A - Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
2.Kiểm tra TDD và HTL: ( 1/6 số HS trong lớp) Thực hiện như tiết 1.
3. Bài tập 2:
(Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn đã cho. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm.)
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1 .
- HS làm bài vào vở.GV phát phiếu cho một số HS .
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét.
GV cho những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng trình bày kết quả, chốt lại lời giả đúng:
Các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn:
Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí,cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu dí, Phù lá.
Động từ: Dừng lại, chơi đùa
- Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ 
Đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm:
? Buổi chiều, xe làm gì?
? Nắng phố huyện thế nào?
? Ai đang chơi đùa trước sân?
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2005
ôn tập ( tiết 3 )
i. mục đích yêu cầu 
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL 
- Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung nhân vật , giọng đọc cảu các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng .
ii. đồ dùng học tập 
- Lập 12 phiếu ghi tên các bài tập đọc và 5 phiếu ghi tên các bài HTL .
- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 2 .
iii. các hoạt động dạy học
 A. KTBC
 B. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Kiểm tra tập đọc và HTL 
3. Bài tập 2 
- HS đọc yêu cầu của bài .
- HS đọc tên bài . GV viết tên bài lên bảng lớp .
- HS đọc thầm , làm việc theo cặp .
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài .
- Cả lớp và GV nhận xét .
- GV chốt lại lời giải đúng .
- GV gọimột số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn , minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung của bài mà các em vừa tìm .
4. Củng cố dặn dò 
? Những truyện kể các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì ?
- GV nhận xét tiết học .
tiết 7
kiểm tra
đọc- hiểu , luyện từ và câu
tiết 8
kiểm tra
Chính tả - tập làm văn
Toán
Luyện tập
i. Mục tiêu
 1. Kiến thức :
 Giúp HS củng cố về :
- Nhận biết góc tù , góc bẹt , góc vuông , đường cao của hình tam giác .
- Cách vẽ hình vuông , hình chữ nhật . 
 2. Kĩ năng 
- Vẽ được góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vuông , đường cao của hình tam giác.
- HS vẽ được hình vuông , hình chữ nhật .
 3. Thái độ
-Yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học
VBT Toán- tập 1
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A. kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
b. dạy bài mới
1. GV tổ chức cho HS làm bài tập 
Bài 1 
- Yêu cầu HS nêi được các góc vuông , góc nhọn , góc tù , góc bẹt có trong mỗi hình .
Bài 2 
- Yêu cầu HS giải thích được : 
+ AH không là đường cao của hình tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC .
+ AB là đường cao của tam giácABC vì AB vuông góc với cạnh đáy BC .
Bài 3 
- Yêu cầu HS vẽ được hinhf vuông ABCD có cạnh AB = 3cm 9 Theo cách vẽ hình vuông có cạnh AB = 3 cm cho trước )
bài 4 
a, Yêu cầu HS vẽ đượ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm , chiều rộng AD = 4 cm 
b, HS nêu tên các hình chữ nhật : ABCD, MNCD , ABNM.
Cạnh AB song song với cạnh MN và cạnh DC
2. Củng cố , dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung
toán
luyện tập chung 
i. mục tiêu 
1. Kiến thức 
- Củng cố về cách thực hiện phép cộng , phép trừ các số có 6 chữ số : áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất .
- Đặc điểm của hình vuông , hình chữ nhật , tính chu vi và diện tích hình chữ nhật 
2. Kĩ năng 
- Thựchiện đúng phép cộng và phép trừ đối với số có 6 chữ số .
- áp dụng tính chất giao hoán một cách linh hoạt trong các phép tính .
- Tính đúng chu vi và diện tích hình chữ nhật
3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học .
ii. đồ dùng dạy học 
- VBT Toán 4 - Tập 1 
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC: GV kiểm tra VBT của HS 
B. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : trực tiếp 
2. GV tổ chức cho HS làm bài tập 
Bài 1 
- Cho HS tự làm bài rồi chữa . Khi HS chữa bài GV có thể yêu cầu HS nêu các bước thực hiện phép cộng , phép trừ .
Bài 2 
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài 
a, 6257 + 989 + 743 = 6527 + 743 + 989
=7000 + 989
= 7989
b, 5798 + 322 + 4678 = 5798 + 5000
= 10798
Bài 3 
Cho HS tự làm bài rồi chữa 
Bài giải 
a, Hình  ... . Mắt - nhìn 
Không có màu trong suốt , nhìn rõ chiếc thìa .
Màu trắng đục , không nhìn rõ chiếc thìa .
2. Lưỡi - nếm 
Không có vị . 
Có vị ngọt của sữa .
3. Mũi - ngửi 
Không có mùi .
Có mùi của sữa .
Kết luận : Qua quan sát ta có thể nhận thấy nước trong suốt không màu , không mùi , không vị .
3. Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước 
* Mục tiêu:
 - HS hiểu Khái niệm " hình dang nhất định "
- Biết dự đoán , nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm tìm hiể hình dạng của nước .
* Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV yêu cầu các nhóm chguẩn bị các đồ vật đã mang , sau đó cho nước vào từng vật và quan sát .
? Khi ta thay đổi vị trí của chai hoặc cốc , hình dạng của chúng có thay đổi không ?
Bước 2 
- HS thảo luận để đưa ra kết luận nước có hình dạng nhất định không ?
Bước 3 
- HS làm việc theo sự điều khiển của nhóm trưởng .
Bước 4 : Làm việc cả lớp 
Kết luận : Nước không có hình dạng nhất định .
 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào ?
* Mục tiêu:
- Biết làm thí nghiệm để rút ra tính chất nước chảy từ trên cao xuống thấp , lan ra khắp mọi phía của nước .
- Nêu đợc ứng dung thực tế của tính chất này . 
* Cách thức tiến hành:
Bước 1: 
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về cac svật liệu để làm thí nghiệm này .
Bước 2:
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc như GV đã hướng dẫn.
- GV đi tới các nhóm kiểm tra, giúp đỡ, đảm bảo được mọi HS đều tham gia.
 Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
Kết luận : Nước chảy từ trên cao xuống thấp và lan ra mọi phía .
4. Hoạt động 4 : Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số vật
 * Mục tiêu 
- Làm thí nghiệm nước thấm qua và không thấm qua một số vật .
- Nêu ứng dụng thực tế của tính chất này.
* Cách tiến hành 
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ và kiểm tra vật liệu làm thí nghiệm của HS 
Bước 2 : HS làm thí nghiệm 
Bước 3 : Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
Kết luận : Nước thấm qua một số vật .
6. Hoạt động 5 : Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà tan một số chất 
Bước 1 : GV nêu nhiệm vụ và kiểm tra vạt liệu làm thí nghiệm của HS 
Bước 2 : HS làm thí nghiệm theo nhóm 
Bước 3 : Làm việc cả lớp 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm .
Kết luận : Nước có thể hoà tan một số chất 
5. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Bài 21
Địa lý
thành phố đà lạt 
I- Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Nắm được những đằc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt .
- Dựa vào lược đồ ( bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức.
- Xác lập được mối quạn hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu , giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người .
2. Kĩ năng :
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt .
- Chỉ được vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam .
3. Thái độ :
- Yêu quý, giữ gìn cảnh đẹp của nước mình . Tuyên truyền , quảng bá tới mọi người dân đến Đà Lạt để tham quan du lịch . 
II- Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam .
- Tranh, ảnh về thành phố Đà Lạt.
III- Các hoạt động dạy- học
A. KTBC: ? Trình bày mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiện nhiên với hoạt động sản xuất của con người ở Tây Nguyên ?
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : trực tiếp 
2. Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước 
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
Bước 1:
- GV yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời các câu hỏi sau:
+ Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ?
+ Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét ?
+ Với độ cao đó , Đà Lạt có khí hậu như thế nào ?
+ Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt ?
Bước 2:
- GV gọi một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
3. Đà Lạt - thành phố du lịch và nghỉ mát 
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
Bước 1:
- Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK và tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý sau:
+ Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch , nghỉ mát ?
+ Đà Lạt cpó những công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát , du lịch?
+ Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt ?
Bước 2: 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp.
- GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày.
4. Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt 
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
Bước 1: HS thảo luận theo các câu hỏi sau :
+ Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phó của hoa quả và rau xanh ?
+ Tại sao ở đà lạt lại trồng được nhiều loại hoa , quả , rau xứ lạnh ?
+ Hoa và quả ở đà Lạt có giá trị như thế nào ?
- Đại diện các nhóm lân báo cáo kết quả 
- GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày.
5. Củng cố dặn dò 
- GV hoặc HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm về thành phố Đà Lạt .
- GV nhận xét tiết học .
lịch sử 
cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ nhất ( Năm 981 ) 
i. mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức : Học xong bài này HS biết : 
- Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.
- Nắm được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống . 
- ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến .
2. Kĩ năng : Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược 3. Thái độ : Ham hiếu biết , tìm hiểu về lịc sử Việt nam .
ii. đồ dùng dạy học 
 - Hình vẽ trong SGK 
iii. các hoạt động dạy học
A KTBC :
b. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
2. Hoạt đông 1 : làm việc cả lớp .
- GV cho HS đọc đoạn " năm 979 ..... nhà Tiền Lê "
? Lê Hoàn lên ngôi trong hoàn cảnh nào ? 
? Việc Lê Hoàn lên ngôi có được nhân dân ủng hộ không ? 
- GV thống nhất ý kiến thứ hai đúng vì khi lên ngôi , Đinh Toàn còn quá nhỏ , nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta , Lê Hoàn đang giữ chức Thập đạo tướng quân , khi Lê Hoàn lên ngôi , ông được quân sĩ ủng hộ và tung hô Vạn tuế .
3. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
- HS thảo luận theo các câu hỏi sau : 
+ Quân Tống xâm lược n]ớc ta vào thời gian nào ? 
+ Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào ?
+ Hai trận đành lớn diễn ra ở đâu và diễn ra như thế nào ?
+ Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không ? 
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả 
4. Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp 
- HS thảo luận theo câu hỏi 
? Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta ?
5. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Nhà Lí dời đô ra Thăng Long 
Kĩ thuật
thêu lướt vặn 
Tiết 2
i. mục tiêu
Đã soạn ở tiết một.
ii. Đồ dùng dạy họC
Tương tự tiết một.
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC
B. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hoạt động 3. HS thực hành thêu lướt vặn 
- GV gọi một HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác thêu lướt vặn .
- GV nhận xét, củng cố cách thêu đường lướt vặn theo các bước:
+ Bước 1: Vạch dáu đường khâu.
+ Bước 2: Thêu các thêu lướt vặn theo đường vạch dấu .
- GV có thể nhắc lại và hướng dẫn thêm một số điểm đã lưu ý ở tiết 1.
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- HS thực hành thêu lướt vặn trên vải . GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ thêm cho những HS còn lúng túng. 
3.Hoạt động 4 : GV đánh giá kết quả học tập của HS
 - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm .
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá . 
- HS dựa vào các tiêu chuẩn đẻ tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn .
- GV nhận xét đáng giá kết quả học tập của HS .
4. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bì sau : Thêu lướt vặn hình hành rào đơn giản 
Kĩ thuật
thêu lướt vặn hìnhhàng rào đơn giản ( tiết 1 )
i. Mục tiêu 
1. Kiến thức : 
- HS biết vận dụng kĩ thuật thêu lướt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản .
2. Kĩ năng : 
- Thêu được hình hàng rào đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn .
3. Thái độ : Yêu thích sản phẩm do mình làm được . 
ii. đồ dùng dạy học 
- Mẫu thêu 
- Một mảnh vải sợi màu trắng có kích thước 30 x30 cm 
- Len , kim , khâu , khung thêu cầm tay , phấn , thước .
iii. các hoạt động dạy học 
A. KTBC
B. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu 
- GV giới thiệu mẫu thêu và nêu câu hỏi để HS nhận xét mẫu thêu .
- HS rút ra đặc điểm của hình hàng rào đơn giản .
3. GV hướng dẫn các thao tác kĩ thuật 
 1. GV hướng dẫn cách sử dụng khung thêu cầm tay 
 2. GV hướng dẫn các thao tác kĩ thuật 
- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác thêu lướt vặn 4- 5 mũi .
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 và thực hiện thao kẻ các đường hàng rào len mảnh vải đính trên bảng . 
 - HS đọc nội dung trong SGK , quan sát hình 3, 4 để nêu cách thêu hình hàng rào đơn giản .
4. Hoạt động 3 : HS thực hành thêu hàng rào 
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS một lần nữa .
- GV nhắc HS thời giạn hoàn thành sản phẩm .
- HS hực hành 
4. Nhận xét - Dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bị bài sau : Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản ( tiếp theo ) 
kĩ thuật
Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản ( tiết 2 )
i. mục tiêu 
Đã soạn ở tiết 1 
ii. đồ dùng dạy học 
- Tương tự tiết 1 
iii. các hoạt đông dạy học 
A. KTBC : GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
B. dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. HS thực hành thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản ( Tiếp theo tiết 1).
- Kiểm tra sự chuẩn bị và kết quả thực hành của HS ở tiết 1.
- Nhận xét và tổ chức cho HS thực hành thêu lươt vặn hình hàng rào đơn giản, GV quan sát, uốn nắn hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật. Nếu có HS hoàn thành sản phẩm sớm, GV động viên các em kẻ thêm đường thêu hoặc vẽ thêm hình trang trí khác để rèn kĩ năng thêu lướt vặn.
3. GV đánh giá kết quả học tập của HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá:
+ Thêu được tối thiểu là ba đường hàng rào.
+ Các mũi thêu thẳng theo đường kẻ, ít bị dúm.
+ Thêu đúng kĩ thuật: Các mũi thêu gối đầu lên nhau giống như các đường vặn thừng.
+ Hoàn thành đúng thời gian quy định.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của các bạn.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
4. Nhận xét - dặn dò
- Gv nhận xét sự chuẩn bị tinh thần, kết quả học tập của HS. 
- Hướng dẫn và dặn HS chuẩn bị cho bài học sau.