Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 5

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5 TỪ NGÀY 13 ĐẾN 17 THÁNG 9.2010
Thứ, ngày
Môn
Tên bài dạy
Thứ 2
 15/9/08
Đạo đức
Toán 
Tập đọc
Tập đọc
- Gọn gàng ngăn nắp (T1)
- 38 + 25
- Chiếc bút mực
- Chiêc bút mực
Thứ 3
 16/9/08
Toán
Kể chuyện
Chính tả
Tự nhiên xã hội
Thể dục 
- Luyện tập
- Chiếc bút mực
- Chiêc bút mực
- Cơ quan tiêu hoá
- Chuyển đội hình hàng dọc thành ĐH hàng ngang và ngược lại.
Thứ 4
 17/9/08
Toán 
Tập đọc
Luyện từ và câu
Mỹ thuật
- Hình chữ nhật - hình tứ giác
- Mục lục sách
- Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì?
- Nặn, xé dán con vật
Thứ 5
 18/9/08
Toán 
Tập viết
Thủ công
 Thể dục
- Bài toán về nhiều hơn
- Chữ hoa D
- Gấp máy bay đuôi rời
- Động tác bụng
Thứ 6
 19/9/08
Chính tả
Tập làm văn
Toán 
Hát nhạc
- Cái trống trường em
- Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài
- Luyện tập
- Ôn tập bài: Xoè hoa.
Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010
Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
Gọn gàng, ngăn nắp (T2)
I/ MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu :
- Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp.
-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.
-Học sinh biết chỗ học, chỗ chơi gọn gàng ngăn nắp
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
- Ổn định lớp: 
1. Kiểm tra bài cũ .
2. Bài mới .
- Giới thiệu bài .
- Ghi đầu bài lên bảng 
HĐ1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để ở đâu"
- Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện.
- Chia nhóm và giao kịch bản 
cho HS thảo luận các câu hỏi
- Vì sao bạn Dương không tìm thấy cắp và sách vở?
- Sắp xếp sách vở gọn gàng ngăn nắp có lợi ích không? Vì sao?
- Nhận xét. 
Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương làm mất thời gian tìm kiếm sách vở. Do đó các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.
HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung tranh:
- Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?
- GV nhận xét kết luận: nơi học tập của các bạn trong tranh 1 và 3 là gọn gàng, ngăn nắp.Các tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì sách vở còn để lộn xộn chưa đúng nơi quy định
- Nên xắp xếp sách vở dồ dùng như thế nào cho cho gọn gàng, ngăn nắp?
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến:
-GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp cho bạn ấy một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ không gọn gàng ngăn nắp lên bàn bạn ấy.
Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp?
- GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến của mình đề nghị mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định.
3- Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét .
- 2 HS nhắc lại đầu bài .
- HS lắng nghe
- Các nhóm chuẩn bị
- HS thảo luận và trả lời.
- Đại diện nhóm trả lời.
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh 
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày.
-HS lắng nghe.
- Trả lời
- HS nghe và trình bày ý kiến.
iết 2 : TOÁN
38 + 25
I/ MỤC TIÊU :
	- Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục 	dạng 38 + 25
	- Củng cố các cách giải bài toán có lời văn .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 7 bó que tính .
- 14 que tính rời .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
- Ổn định lớp 
1. Kiểm tra bài cũ.
- GV kiểm tra vở BT.
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
- Giới thiệu bài.
- Ghi tên bài lên bảng.
* Giới thiệu phép cộng 38 + 25
- GV giơ 3 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính?
- GV cài 3 bó que tính lên bảng
- GV lấy 8 que tính: Có mấy que tính?
- GV cài vào bảng và chỉ vào các bó que tính hỏi: có tất cả bao nhiêu que tính?
- GV giơ 5 que tính và hỏi : có thêm mấy que tính nữa ?.
- GV cài 5 que tính ngay dưới 8 que tính . Có thêm 5 que tính thì viết 5 vào cột nào ?.
- GV giơ 2 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que tính ?.
- GV cài 2 bó que tính lên bảng .
- GV cài 2 bó que tính ngay dưới 3 bó que tính. Có thêm 2 bó que tính thì viết 2 vào cột nào ?.
Vậy 38 + 25 = 63
- GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính .
 38 8 cộng 5 = 13 viết 3 nhớ 1 
+ 2 5 3 cộng 2= 5thêm 1 là 6 viết 4 
 6 3
* Thực hành .
Bài 1 :Tính
-Gv hướng dẫn, phát phiếu BT
- GV nhận xét
Bài 2 : (Giảm )
Bài 3 : 
Đoạn thẳng AB dài mấy cm?
-Đoạn thẳng BC dài mấy cm?
-Bài toán hỏi gì?
-GV chữa bài.
Giải:
 Con Kiến phải bò đoạn đường dài là:
 28+ 34 = 62(dm)
 Đáp số: 62 dm
Bài 4:: - Gọi một em nêu yêu cầu 
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ?
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 
-Nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò .
-Nhắc lại kiến thức
-Dặn HS về làm BT về nhà
- 2. HS nhắc lại bài
- Có 3 chục que tính 
- Có thêm 8 que tính 
- Có tất cả 38 que tính 
- có thêm 5 que tính .
- Vào cột đơn vị thẳng với cột số 8 .
- Có 2 chục que tính .
- Vào cột chục thẳng với cột số 3 .
- HS theo dõi .
- 1 số HS nhắc lại .
-1 HS đọc yêu cầu bài.
1 số HS lên bảng làm bài .
-1 HS đọc yêu cầu bài
-Đoạn thẳng AB dài 28dm
-Đoạn thẳng BC dài 34 dm.
-HS trả lời.
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
-Một em đọc đề bài .
-Điền dấu vào chỗ thích hợp .
-Tính tổng trước rồi so sánh.
- Lớp thực hiện vào vở.
-Một em nêu cách tính và tính .
- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà
 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .
- Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi 
Tiết 3: TẬP ĐỌC
Chiếc bút mực
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc trơn toàn bài .
- Hiểu nghĩa các từ mới.
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu .
Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay.
Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết gjúp đỡ bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh trong SGK.
-Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt
Ổn định lớp.
HD1. Kiểm tra bài cũ .
- GV nhận xét .
HĐ2. Bài mới .
1 Giới thiệu bài .
- Ghi đầu bài lên bảng .
2/ Luyện đọc
- GV đọc mẫu .
*/ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
 a) Hướng dẫn đọc từng câu, 
- GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay.
- GV nhận xét, sửa sai.
b)Đọc từng đoạn trước lớp.
-Gv kết hợp giải nghĩa từ
c)Đọc từng đoạn trong nhóm
d)-Cho các nhóm thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương .
3, Hướng dẫn tìm hiều bài .
Câu 1:-Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
-Nhận xét.
Câu 2:-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút?
-Cuối cùng Mai quyết định ntn?
-Vì sao cô giáo khen Mai?
4, Luyện đọc lại .
- GV nhận xét, tuyên dương .
5. Củng cố - dặn dò .
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể chuyện
- 2 HS đọc bài " Mít làm thơ"
- 2 HS nhắc lại đầu bài .
- HS lắng nghe .
- HS nối tiếp đọc câu .
 HS đọc từng đoạn trước lớp
-HS đọc trong nhóm
- Các nhóm thi đọc .
-Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.
-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút, Lan gục đầu và khóc.
-Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại tiếc.
-Đưa bút cho bạn mượn.
-Vì Mai ngoan.
-HS phân vai đọc lại bài.
- HS đọc 3 lần
-Tăng thời gian luyện đọc
Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010
Tiết 1: TOÁN
 Luyện tập
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có dạng: 8+ 5, 28 + 5, 38 + 25
-Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng con, phiếu thảo luận nhóm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
1 . Ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ .
-Gọi 4 HS lên bảng làm lại BT 2 trong SGK
- GV nhận xét .
3. Bài mới 
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
* Hướng dẫn làm các BT
Bài 1 :Tính nhẩm.
-Gv hướng dẫn,nêu lần lượt từng phép tính.
- GV nhận xét. 
 8+ 2 = 10 8 +3 =11 8 + 9=17
 18 +6 = 24 18 +7=25 18+ 9=27
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
- GV hướng dẫn .
-GV lần lượt cho HS làm vào bảng 
- GV nhận xét .
Bài 3 – Mời một HS đọc đề bài .
-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì 
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?
-Phát phiếu thảo luận nhóm
-Nhận xét đánh giá 
4.Củng cố, dặn dò .
-Nhắc lại kiến thức
-Dặn HS về làm BT về nhà.
-4 HS lên bảng làm.
- 2 HS nhắc lại bài .
- HS đọc kết qủa nhẩm .
-1 HS đọc yêu cầu bài.
-HS lần lượt làm vào bảng con.
Một em đọc đề bài .
- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa .
- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói .
- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái . Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái 
HS thực hiện làm vào phiếu
-Đại diện nhóm trình bày
Bài giải
 Số kẹo cả hai gói có là :
 28 + 26 = 54 (cái kẹo) 
 Đ/S : 54 cái kẹo 
-Cho HS đọc lại bảng cộng 8 với 1 số
Tiết 2: KỂ CHUYỆN
Chiếc bút mực
I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào tranhvà trí nhớ kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- Bước đầu dựng lại câu chuyện theo vai.
- Biết lắng nghe bạn kể và nhận xét về lời kể của bạn .
II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh họa trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
- .Ổn định lớp 
HĐ1. Kiểm tra bài cũ.
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện "Bím tóc đuôi sam"
- GV nhận xét .
HĐ2 . Bài mới 
1) Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
2) Hướng dẫn kể chuyện .
* Dựa theo tranh nhớ lại nội dung của các đoạn trong câu chuyện để kể lại
- GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và nói nội dung tranh.
* Kể theo bức tranh 1 :
Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì? 
- Thái độ của Mai thế nào ?
- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày .
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn .
* Kể theo bức tranh 2 :
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?
Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?
- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ 
* Kể theo bức tranh3 :
- Bạn Mai đã làm gì ?
- Mai đã nói gì với Lan ?
* Kể theo bức tranh 4 :
- Thái độ của cô giáo thế nào ?
-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?
 - M ...  Quy trình gấp .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét.
- Đưa mẫu máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét về hình dáng.
- Mở phần đầu, cánh máy bay cho đến khi trở lại hình dáng ban đầu là tờ giấy hình vuông.
Kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy hình chữ nhật sau đó gấp thành 2 phần: Phần hình vuông để gấp đầu và cánh, hình chữ nhật còn lại làm thân và làm cánh máy bay.
HĐ2: HD Mẫu: 
B1: Cắt tờ giất hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật.
B2: Gấp đầu và cánh máy bay. 
- Làm mẫu cho HS quan sát.
B3: Làm thân và đuôi máy bay.
B4: Gấp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
Gọi 1 HS lên thao tác lại các bước gấp.
- Cho HS thực hành.
- Quan sát và nhận xét đầu, cánh, thân, đuôi.
- HS quan sát.
- Quan sát và lắng nghe.
- HS quan sát.
- Hs lên thực hiện.
- HS tập thực hành.
Tiết 4: THỂ DỤC:
	Động tác bụng.Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại 
I.MỤC TIÊU:
- Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn
-Làm quen với động tác bụng
-Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại 
II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: 
- Trên sân trường .
- Chuẩn bị 1 còi .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
1.Phần mở đầu:
-Cho HS khởi động
-GV điều khiển.
2.Phần cơ bản:
*Ôn 4 động tác đã học:
 -GV nhắc lại cách thực hiện
 -GV làm mẫu.
 -GV hô nhịp
 -GV theo dõi sửa sai.
*Động tác bụng:
 -GV nêu tên động tác 
 -GV làm mẫu.
 -GV điều khiển.
 -GV xen kẽ nhận xét và sửa sai.
-Cho HS tập theo tổ.
-Cho các tổ thi
-GV nhận xét
*Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
-GV làm mẫu
-GV dùng khẩu lệnh hô
-GV xen kẽ nhận xét và sửa sai.
-Cho HS tập theo tổ
-Cho các tổ thi
-GV nhận xét
3. Phần kết thúc:
- GV điều khiển cho HS thực hiện 1 số động tac thả lỏng .
- GV cùng HS hệ thống bài .
- Nhận xét, giờ học .
- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh ta.
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
-HS thực hiện.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
-HS thực hiện.
- Cán sự lớp điều khiển Các tổ thực hiện .
- HS thực hiện ôn 4 động tác.
-HS quan sát
-HS thực hiện
-HS tập theo tổ
-Các tổ thi
- Đi thường và hát .
-Cúi người thả lỏng
Thứ sáu ngày17 tháng 9 năm 2010
Tiết1: CHÍNH TẢ .
 (Nghe viết) : Cái trống trường em
I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác 2 khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em.
-Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng
- đúng các bài tập điền vào ô trống
II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ viết bài chính tả.
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt 
- . Ổn định lớp 
HĐ1. Kiểm tra bài cũ .
- GV kiểm tra vở bài tập của HS
- GV nhận xét .
HĐ2. Bài mới 
1- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
2-H/d HS chuẩn bị
 GV đọc bài chính tả .
- Bài chính tả này được trích trong bài nào ?.
-Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào ?
-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ nào ? Vì sao ?
- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên trình bày thế nào cho đẹp ?
- GV đọc các từ: trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn
- GV nhận xét, sửa sai
-GV hướng dẫn viết bài
- GV đọc chậm bài chính tả .
-Quan sát, giúp HS yếu viết
- GV đọc tòan bài chính tả .
-GV chấm một số bài và nhận xét.
3) Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2 : Điền vào chỗ trống en hay eng?
-GV hướng dẫn, phát phiếu BT
-GV điền các từ đúng vào bảng phu
Bìa 3: Thi tìm nhanh những tiếng có vần en hoặc eng?
-Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm
-Nhận xét, chốt lại.
4.Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
-2 HS nhắc lại tên bài .
- 2 HS đọc lại .
- Bài : Cái trống trường em
-HS trả lời.
Có 4 dòng thơ . 
- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi 
- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ 
- Viết bài thơ vào giữa trang vở , lùi vào 3 ô 
- HS viết vào bảng con .1 số HS lên bảng viết.
-HS viết bài vào vở.
- HS sóat lỗi .
 - 1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS làm bài vào phiếu
-1 số HS nêu kết quả
-HS làm vào phiếu
-Đại diện nhóm đọc kết quả.
-3 HS đọc lại các từ trên
Tăng thời gianluyện viết
-3 HS đọc lại
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài.
I/ MỤC TIÊU :
- Dựa vào tranh và những câu hỏi kể lại được những việc thành công , bước đầu biết tổ chức các câu hỏi thành một bài văn và đặt tên cho bài.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa BT3 SGK .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt
- Ổn định lớp 
1. Kiểm tra bài cũ .
-GV nhận xét .
2 Bài mới 
- Giới thiệu bài .
-Ghi tên bài lên bảng .
3 Hướng dẫn làm các BT
Bài 1 :Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.
-Yêu cầu HS quan sát và nói nội dung từng tranh
-GV nêu các câu hỏi:
- Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽgì, ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
- Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Bây giờ các em sẽ ghép các bức tranh thành nội dung câu chuyện .
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình .
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
 Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài 
-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 .
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc .
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét.
 4) Củng cố - Dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Chốt lại nội dung đã luyện tập
-2 HS đóng vai Tuấn và Hà (Tuấn nói lời xin lỗi)
-2 HS nhắc lại tên bài .
-1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS quan sát và nói
-Nhiều HS pht biểu.
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp .
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- Suy nghĩ và xếp .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh .Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Theo dõi nhận xét bạn .
- Đọc đề bài .
- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .
- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ .
- Nhận xét thứ tự các câu .
-Đọc yêu cầu đề bài .
-HS đọc thầm .
- 3 em đọc tên các bài tập đọc 
- Lập mục lục các bài tập đọc 
- Đọc bài làm của mình .
Tiết: TOÁN
Luyện tập
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp học sinh củng cố về cách giải toán nhiều hơn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt
- Ổn định lớp 
1. Kiểm tra bài cũ .
-Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 SGK trang 24
- GV nhận xét .
2. Bài mới 
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
3*Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
Hỏi:-Trong cốc có mấy bút chì?
-Trong hộp có nhiều hơn trong cốc mấy bút chì?
-Bài toán hỏi gì?
-GV chữa bài.
 Số bút chì trong hộp có là:
 6 + 2 = 8 (cái)
 ĐS: 8 cái
Bài 2
-GV hướng dẫn, phát phiếu thảo luận nhóm.
-GV nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
Tóm tắt - AB dài : 10 cm 
 - CD dài hơn AB : 2cm 
 - CD dài : ...cm ?
4. Củng cố, dặn dò.
HS lên bảng làm bài
-2 HS nhắc lại tên bài .
-2 HS đọc yêu cầu bài
-Trong cốc có 6 bút chì.
-Trong hộp có nhiều hơn 2 bút chì.
-Hỏi trong hộp có bao nhiêu bút chì.
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.
-3 HS đọc yêu cầu bài.
--HS làm vào phiếu
-Đại diện nhóm trình bày
 Số bưu ảnh của Bình là:
 11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
 Đáp số: 14 bưu ảnh
-2 HS đọc yêu cầu bài.
Bài giải
 Đoạn thẳng CD dài là :
 10 + 2 = 12 ( cm )
 Đ/ S : 12 cm 
Tiết4: ÂM NHẠC
Ôn tập bài hát bài Xoè hoa
I/ MỤC TIÊU :
-Biết bài hát Xoè hoa là bài dân ca của đồng bào Thái.
- Hát đúng giai điệu và lời ca .
- Hát đều, giọng hát êm ái, nhẹ nhàng 
-Biết gõ phách, gõ tiết tấu lời ca.
II/ GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ :
-Hát chuẩn xác bài hát.
- Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ đặc biệt
1 . Kiểm tra bài cũ 
-GV nhận xét tuyên dương.
2. Bài mới 
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
-GV hát mẫu
-GV bắt nhịp.
-Cho HS hát theo nhóm
- GV nhận xét .
 -GV hướng dẫn múa phụ hoạ
 +Gv làm mẫu
 +Gv vừa làm vừa giải thích động tác phụ hoạ
-Cho HS thực hiện
- GV nhận xét
-Cho HS tập từng nhóm
-Gọi 1 số HS lên biễu diễn trước lớp
-GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò.
-GV bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần
-Nhận xét tinh thần học tập của HS
-Nhắc HS về học thuộc bài hát
-3 HS vừa hát vừa gõ phách 
bài Xoè hoa
-2 HS nhắc lại tên bài .
-HS lắng nghe
-Lớp hát
-HS hát theo nhóm.
-HS theo dõi 
-HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
-HS tập theo nhóm
-3 HS biểu diễn
-Lớp nhận xét
-Cả lớp hát.
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ TRƯỞNG
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................