Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 4

 Thứ ngày tháng năm 
Tập đọc
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
 I. Yêu cầu: 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài
 - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.(trả lời được các CH trong sgk)
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
-Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc trong quan hệ đối xử với bạn bè với một lời khen chân thành là một tặng phẩm giá trị.
 II. Chuẩn bị: 
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc.
 - Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói
 III Các hoạt động dạy học:
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
Giới thiệu bài:
HĐ1Luyện đọc: 
HĐ2: . tìm hiểu bài: 
HĐ4: Luyện đọc lại: 
3. Củng cố, dặn dò
 Tiết 1
 -Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn+ TLCH
- Nhận xét, ghi điểm.
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
1. GV đọc mẩu toàn bài
2.. Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc từng câu:
- Yêu cầu hs đọc
- GV rút từ khó - Luyện phát âm
b. Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
 Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên: // "Aí chà chà!// bí tóc đẹp quá!//’’
( Đọc nhanh, cao giọng)
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk
Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: là nói và làm những việc tốt cho người khác.
 c. Đọc trong nhóm:
 - Yêu cầu hs đọc theo nhóm
 GV theo dõi
d. Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
 GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e. Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
 Tiết 2
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi
* Đoạn 2 : câu 1 , câu 2
* Đoạn 3 :Câu 3 
* Đoạn 4 :Câu 4
* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy chưa?
-Giáo dục cho học sinh về giá trị nhân văn của bài tập đọc.
- Yêu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn bộ câu chuyện.
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
-1 hs đọc lại toàn bài
 ? Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng khen, điểm nào đáng chê ?
- Nhận xét giờ học:
- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một số em đọc chưa tốt.
 Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này. 
-2 em đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Lắng nghe.
 - Lớp đọc thầm
- TB , Y Nối tiếp đọc từng câu
 - Cá nhân,lớp
 - K , G Nối tiếp đọc từng đoạn
 - Luyện đọc
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc
 Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
 - Đọc đồng thanh
- HS K , G đọc từng đọan 
- TB , Y 
-K , G 
K , G 
-Học sinh tự liên hệ và nêu
- Lắng nghe
- Các nhóm phân vai và luyện đọc
 Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt
 - Đọc bài
 - Nêu ý kiến
Ruùt kinh nghieäm
Toán: 
49 + 25
I. Yêu cầu: 
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25
 - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng
- Rèn kĩ năng tính nhanh, chính xác dạng toán trên
- GD HS say mê học toán, trung thực.
*(Ghi chú: BT1 cột 1,2,3; BT3)
II. Chuẩn bị: Bảng gài, que tính.
III Các hoạt động dạy- học:
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1 Bài cũ: 
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Luyện tập:
3. Củng cố -dặn dò:
 Đặt tính rồi tính.
 69 + 4 ; 39 + 5
- Nhận xét, ghi điểm.
49 + 25
1. Giới thiệu phép cộng 49 + 25:
* Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Thao tác que tính trên bảng gài để tìm kết quả.
Vậy 49+ 25=?
-Ghi bảng: 49 + 25 = 74
* Hướng dẫn đặt tính cột dọc:
-Nhận xét cách đặt tính của các em.
- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện tính.
Bài 1: Tính.
-Yêu cầu cả lớp làm bảng con. => Lưu ý hs khi cộng nhớ 1 sang hàng chục 
- Nhận xét, chữa
Bài 3: - Gọi vài em đọc bài toán
- GV tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu cả lớp giải vào vở.
- Nhận xét giờ học
-Về nhà ôn lại bảng: 9 cộng với một số 
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
-2 em làm bảng lớp.
-Nhận xét bài bạn.
Nêu lại bài toán
-Thao tác que tính cùng giáo viên để tìm kết quả.
- Bằng 74.
-vài HS TB , Y lên bảng làm.
Cả lớp làm bảng con
K , G nhận xét 
-Đọc yêu cầu.
-vài học sinh TB , Y làm bảng lớp.cà lớplàm bảng con.
TB , Y chọn thẻ từ 
-K , G làm bảng nhóm 
-Nhận xét bài bạn.
- Lắng nghe
 Ruùt kinh nghieäm
Đạo đức : 
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
I. Yêu cầu:
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
- GD hs biết quý trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
*(Ghi nhớ: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi)
 II. Chuẩn bị:
-Vở bài tập đạo dức.
-Các tình huống.
III Các hoạt động dạy- học:
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
Giới thiệu bài:
HĐ1
Hoạt động 2: Thảo luận
Hoạt động 3:Tự liên hệ
3 Củng cố- dặn dò:
Hãy nêu ý kiến đúng.
a. Người nhận lỗi là người dũng cảm.
b. Chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi.
c. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.
- Nhận xét, đánh giá
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
*Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi
 Cách tiến hành: Chia nhóm 6 cho học sinh thực hành ở bài tập trong vở.Theo dõi các nhóm làm việc.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét, chốt ý đúng
à Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
*Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu rõ về mình là việc làm cần thiết là quyền của từng cá nhân.
Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi. Trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung.
à + Cần bày tỏ ý kiến đúng của mình để người khác hiểu.
+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách nhầm lỗi cho bạn.
+ Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt.
- Mời một số em lên kể những câu chuyện về mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân em hoặc những người thân trong gia điình em.
- Yêu cầu nhận xét sau mỗi tình huống đưa ra
- Khen những em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Ai cũng có khi mắc lỗi nhưng quan trọng là ta biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy ta sẽ mau tiến bộ .
- Nhận xét giờ học
- Thực hiện tốt những điều đã học
- 2 em nêu cả lớp nhận xét.
- 
- Chia nhóm 6 thảo luận. 
- Đại diện nhóm trình bày
Lớp nhận xét.
-Thảo luận nhóm, bổ sung giữa các nhóm.
- Lắng nghe, ghi nhớ. Nêu lại kết luận.
- Tự liên hệ bản thân.Nêu cho cả lớp nghe và cùng thảo luận.
- Nhận xét xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa.
Ruùt kinh nghieäm
Chính tả: (Tập chép) : 
 BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Yêu cầu: 
- Chép chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Không mắc quá 5 lỗi trong bài; Làm được BT2; BT3 a / b
- GD hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả
III Các hoạt động dạy- học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: 
* HD1:
Hướng dẫn tập chép:
* HD2 : Hướng dẫn làm bài tập:
3) Củng cố- dặn dò:
-Đọc cho học sinh viếtnhững từ HS viết còn sai 
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị
- Đọc đoạn cần chép 1 lần.
- Gọi 2 em đọc lại.
GV đặt câu hỏi 
- Luyện viết từ khó: xinh xinh, khuôn mặt, nín khóc.
2.2. Học sinh chép bài vào vở:
- Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút và tốc độ viết
- Yêu cầu hs dò bài bài.
* Chấm, chữa bài nhận xét
Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên.
-Gọi 1 em đọc yêu cầu bài và cho các em điền 
-Nhận xét bài học sinh.
Bài 3 a: Điền vào chỗ chấm r, d hay gi
Rèn cho học sinh viết đúng chính tả.
-Yêu cầu làm bài
-Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết.
-Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em có nhiều cố gắng.
-Về nhà các em tự luyện viết lại các lỗi sai (nếu có)
- Viết vào bảng con.
- Nghe
- Lắng nghe
- 2 em đọc lại.
- Luyện viết vào bảng con.
- Chép bài vào vở.
- Đổi vở cho bạn dò bài.
- Đọc yêu cầu 
TB , Y làm bảng lớp . Còn lại làm vở 
- Đọc yêu cầu 
TB , Y làm bảng lớp . Còn lại làm vở 
Ruùt kinh nghieäm
Kể chuyện:
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. Yêu cầu: 
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
- Rèn kĩ năng quan sát, nhớ và kể lại được câu chuyện đã học. Tính tự tin, mạnh dạn trước đám đông.
- GD HS ý thức đối xử tốt với bạn.
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT3)
II. Chuẩn bị: 2 tranh minh hoạ ở sgk.
III Các hoạt động dạy- học:
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: 
HD1 : Hướng dẫn kể chuyện:
HD2 :KEÅ TOAØN BOÄ CAÂU CHUYEÄN 
3) Cuûng coá daën doø:
- Gọi 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bạn của Nai Nhỏ
-Nhận xét, ghi điểm.
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
 * Giáo viên kể chuyện lần 1: Kể toàn chuyện.
-Kể lần 2: theo tranh.
*Luyện kể:
- Gọi học sinh kể chuyện theo gợi ý của giáo viên.
-Gọi học sinh thi kể theo tranh.
- NHận xét, tuyên dương những em kể hay
- Kể đoạn 3:
Theo dõi uốn nắn.
* Kể chuyện phân vai:
-Yêu cầu học sinh khá giỏi nhận vai kể.
- Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện.
- Lần 2: Học sinh là người dẫn chuyện 
Cho học sinh kể phân vai theo nhóm.
- Đại diện nhóm kể trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương
Chú ý các em về lời kể cử chỉ điệu bộ.Chú ý kể theo lời của mình.
- Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện để kể.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Gọi 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét giờ học
 Tuyên dương những em có nhiều cố gắng.
-Về nhà kể cho người thân nghe.
- 3 em kể 
- Nhận xét bạn kể.
- Nghe
-Lắng nghe.
- K , G Nêu nội dung tranh.
- TB , Y Kể theo gợi ý của giáo viên.
- Kể theo tranh.
-K , G Kể bằng lời của mình.
-Kể phân vai.
-Theo dõi giáo viên kể.
-Học sinh K , G kể phân vai theo nhóm.
-Đại diện nhóm kể trước lớp.
-Nhận xét nhóm bạn.
- 1HS G kể .
Ruùt kinh nghieäm
Toán: 
 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5
I. Yêu cầu: 
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng cộng 8 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải toán bằng một phép tính cộng.
Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính.
-: Phát huy tính tích cực, say mê học toán.
*(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4)
II. Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài
III. Các hoạt động dạy- học:
Noäi dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Baøi cuõ 
2/ Baøi môùi:
1 GTB 
HD1: 2. Giới thiệu phép cộng: 8 + 5.
HD2 Luyện tập:
3 Củng cố, dặn dò
-Gọi học sinh đ ... GTB
2. Giảng bài mới:
3. Củng cố- dặn dò:
- Gọi 2 em đọc danh sách một nhóm trong tổ học tập (BT 3).
- Nhận xét, ghi điểm.
CẢM ƠN, XIN LỖI
Bài 1: (Miệng)
- Gọi hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi nói những lời cảm ơn phù hợp với từng tình huống a,b,c.
- Gọi hs nêu
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình huống.
Bài 2: (Miệng)
- Gọi 2 em đọc yêu cầu
- Giúp hs nắm được yêu cầu BT
- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình huống.
Bài 3: 
- Gọi hs đọc yêu cầu
-Hướng dẫn hs quan sát kĩ từng tranh, đoán xem việc gì xảy ra. Sau đó kể lại sự việc trong mỗi tranh bằng 3, 4 câu; nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
- Yêu cầu hs nối nội dung từng tranh
- Nhận xét, tuyên dương hs nói tốt.
Bài 4: (Viết)
-Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Gọi hs đọc bài viết
- Nhận xét, chấm điểm bài viết hay nhất.
- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
- Thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành.
-2 em đọc.
Nhận xét bạn.
-Thảo luận nhóm đôi
GV cho K, G đóng vai . TB , Y nêu 
-Thảo luận 
Nối tiếp nhau nói lời xin lỗi
K , G đóng vai . TB , Y nêu
- 2 em đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ. Thực hiện theo yêu cầu.
- hs K , G kể
- K , G viết . TB , Y nêu 
- K , G Đọc bài làm.
Ruùt kinh nghieäm
Chính tả (Nghe viết) : 
TRÊN CHIẾC BÈ
I. Yêu cầu:
- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả.
- Viết đúng cỡ chữ, đẹp; không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm được BT2; BT (3) a / b
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung BT3a
III Các hoạt động dạy- học:
Nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
B. Bài mới: 
GTB
HD1: Hướng dẫn nghe viết .
HD2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
3. Củng cố,dặn dò:
 - 2 HS lên bảng, lớp bảng con viết : giúp đỡ, bình yên, nhảy dây,..
- Nhận xét, sửa chữa
TRÊN CHIẾC BÈ
2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
- Đọc bài CT 
GV đặt câu hỏi 
- Yêu cầu hs từ khó vào bảng con
2.2. GV đọc HS viết bài:
- Đọc cho hs dò bài.
2.3. Chấm, chữa bài
- Chấm bài, nhận xét
* Bài tập 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tìm và viết vào bảng con
- Nhận xét, chữa
* Bài 3a :
- Yêu cầu HS làm VBT
- Chấm chữa bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)
- Làm theo yêu cầu
- Nghe
- 2-3 HS đọc lại
- Nêu
- Nghe, viết bài.
- Đổi vở dò bài, gạch chân lỗi sai.
TB , Y lên bảng . K , G làm vở 
Ruùt kinh nghieäm
Thể dục 
BÀI 7 :ĐỘNG TÁC CHÂN-TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”
 I. Mục tiêu
- Ôn 2 động tác vươn thở và tay. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.
- Học động tác chân. của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Ôn trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản (24 phút)
- Ôn 2 động tác 
- Động tác vươn thở.
- Động tác tay.
- Học động tác chân.
 - Ôn 3 động tác.
- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
 3. Phần kết thúc (4 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố 
- Nhận xét 
- Dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
Lớp trưởng hô nhịp khởi động cùng HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.
HS +GV nhận xét đánh giá.
GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS GV sửa động tác sai cho HS. 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cùng 
GV kết hợp sửa sai cho HS 
Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GVđi sửa sai uốn nắn từng nhịp.
HS thực hiện từng nhịp của động tác.
GV giúp đỡ sửa sai. 
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai. GV chia tổ cho HS tập. 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
HS + GV. củng cố nội dung bài.
Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học.
G nhận xét giờ học 
 G ra bài tập về nhà 
 HS về ôn bài thể dục 
Ruùt kinh nghieäm
Thể dục 
BÀI 8 :ĐỘNG TÁC CHÂN-TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”
 I. Mục tiêu
- Ôn 3 động tác vươn thở và tay, chân. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.
- Học động tác lườn. của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Ôn trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
 II. Địa điểm, phương tiện 
 -Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 
 - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(5 phút)
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát.
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản (24 phút)
- Ôn 3 động tác 
- Động tác vươn thở,tay, chân.
- Học động tác lườn.
 - Ôn 4 động tác.
-Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
 3. Phần kết thúc (6 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố 
- Nhận xét 
- Dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
Lớp trưởng hô nhịp khởi động cùng HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.
HS + GV nhận xét đánh giá.
GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển tổ mình. 
GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cùng 
GV kết hợp sửa sai cho HS 
Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GVđi sửa sai uốn nắn từng nhịp.
Giáo viên hô nhịp.
HS thực hiện từng nhịp của động tác.
GV giúp đỡ sửa sai. 
G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai. GV chia tổ cho HS tập. 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
HS + GV. củng cố nội dung bài.
Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học.
G nhận xét giờ học 
 G ra bài tập về nhà 
 HS về ôn bài thể dục 
Ruùt kinh nghieäm
Mĩ thuật
bµi 4: VÏ tranh
®Ò tµi v­ên c©y
I/ Môc tiªu
 - Häc sinh nhËn biÕt được hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp của một số loại cây.
- Biết cách vẽ hai hoặc ba cây đơn giản.
- Yªu mÕn thiªn nhiªn, biÕt ch¨m sãc b¶o vÖ c©y trång. 
* Đối với HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ ChuÈn bÞ 
 GV: - Tranh hoÆc ¶nh mét vµi lo¹i l¸ c©y- Bµi vÏ cña häc sinh n¨m tr­íc.
 - Mét vµi lo¹i c©y cã h×nh d¸ng vµ mµu s¾c kh¸c nhau.
HS : - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 2, bót ch×, tÈy, mµu s¸p.
III/ Ho¹t ®éng d¹y - häc 
1.Tæ chøc. (2’) - KiÓm tra sÜ sè líp.
2.KiÓm tra ®å dïng. - KiÓm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ 2.
3.Bµi míi. a.Giíi thiÖu
- Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu lo¹i c©y cèi kh¸c nhau, c©y cã t¸c dông to¶ bãng m¸t, c©y b¶o vÖ m«i tr­êng xanh - s¹ch - ®Ñp ... ®Ó vÏ ®­îc nh÷ng lo¹i c©y ®ã c¸c em cÇn quan s¸t nh÷ng ®Æc ®iÓm h×nh d¸ng mµu s¾c cña c¸c lo¹i c©y.Giíi thiÖu tranh.¶nh c©y 
 b.Bµi gi¶ng 
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
Ho¹t ®éng 1: T×m chän néi dung ®Ò tµi
*Giíi thiÖu tranh ¶nh vµ ®Æt c©u hái gîi ý :
+ Trong tranh, ¶nh nµy cã nh÷ng c©y g×? 
+ Em h·y kÓ nh÷ng lo¹i c©y mµ em biÕt, tªn c©y, h×nh d¸ng, ®Æc ®iÓm.
à V­ên c©y cã nhiÒu lo¹i c©y hoÆc cã mét lo¹i c©y (Dõa hoÆc na, mÝt, soµi...).+ Lo¹i c©y cã hoa, qu¶.
Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ tranh v­ên c©y ®¬n gi¶n:
*Minh häa lªn b¶ng theo tõng b­íc sau 
+ Ph¶i nhí ®­îc h/d¸ng, ®2, mµus¾c cña c¸c l/c©y.
+ VÏ h×nh d¸ng c¸c lo¹i c©y ®¬n gi¶n kh¸c nhau.
+ VÏ thªm mét sè chi tiÕt cho v­ên c©y s/®éng nh­: 
+ VÏ mµu theo ý thÝch (kh«ng vÏ mµu c¸c c©y gièng nhau, cã ®Ëm cã nh¹t
Ho¹t ®éng 3: H­íng dÉn thùc hµnh:
*Nh¾c nhë HS : Q/s¸t bµi vÏ v­ên c©y cña hs l/trc.
+ S¾p xÕp c¸c h×nh vÏ phï hîp víi phÇn giÊ
*QS tõng bµn ®Ó gióp ®ì nh÷ng HS cßn lóng tóng.
+ HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi:
* 
Bµi tËp: VÏ tranh ®Ò tµi v­ên c©y ®¬n gi¶n.
+ Thùc hiÖn bµi tËp theo tõng b­íc GV ®· h/dÉn.
Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt,®¸nh gi¸.
- Gi¸o viªn cïng häc sinh chän mét sè bµi vÏ v­ên c©y ®¬n gi¶n ®· hoµn thµnh vµ gîi ý ®Ó c¸c em nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vÒ bè côc, c¸ch vÏ mµu.- Gi¸o viªn gîi ý ®Ó häc sinh t×m ra c¸c bµi vÏ ®Ñp.
Ruùt kinh nghieäm
Tieát 5
 OÂN BAØI HAÙT 
XOEØ HOA
I.Muïc tieâu:
HS Haùt thuoäc lôøi ca,dieãn caûm vaø bieát bieåu dieãn theo baøi haùt.
Haùt ñeàu gioïng, ñuùng nhòp, bieát keát hôïp haùt vôùi voã tay hoaëc goõ ñeäm theo tieát taáu lôøi ca
 II.Chuaån bò cuûa GV
Nhaïc cu ïñeäm, goõ.
Baêng nhaïc 
 III.Caùc hoaït ñoäng chuû yeáu:
1.OÅn ñònh toå chöùc, nhaéc HS söûa tö theá ngoài ngay ngaén
2.Kieåm tra baøi cuõ:
 3.Baøi môùi :
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng 1: OÂn baøi haùt : Xoeø hoa
Höôùng daãn HS oân laïi baøi haùt baèng nhieàu hình thöùc : haùt theo nhoùm , toå , caù nhaân, keát hôïp nhaïc cuï ñeäm theo phaùch, nhòp, tieát taáu lôøi ca
Höôùng daãn moät vaøi ñoäng taùc phuï hoaï cho baøi haùt 
Cho HS bieåu dieãn tröôùc lôùp ( vöøa haùt vöùa keát hôïp vaän ñoäng phuï hoaï )
 Hoaït ñoäng 2: Haùt keát hôïp troø chôi
Höôùng daãn töøng troø chôi:
Troø chôi 1 :
Nghe goõ tieát taáu ñoaùn caâu haùt trong baøi 
Troø chôi 2 : Haùt giai ñieäu baøi haùt theo caùc nguyeân aâm o,a,u, i.
Cuûng coá – daën doø
Cuûng coá baèng caùch hoûi teân baøi haùtvöøa hoïc, teân taùc giaû. Caû lôùp ñöùng haùt vaø voã tay theo nhòp, phaùch 
GV nhaän xeùt , daën doø
HS oân laïi baøi haùt Xoeø hoa 
HS xem GV laøm maãu
HS bieåu dieãn tröôùc lôùp:
töøng toå nhoùm 
caù nhaân 
Nghe goõ tieát taáu 
HSK , G traû lôøi (Haùt leân caâu haùt theo ñuùng tieát taáu) 
HS chuù yù caùc kyù hieäu cuûa GV ñeå haùt cho ñuùng .
Ruùt kinh nghieäm