Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 33 - Năm học 2010-2011- Lộc Thị Thanh

TUẦN 33
Thứ 2 ngày 25 tháng 4 năm 2011
Chào cờ 
TẬP ĐỌC
BÓP NÁT QUẢ CAM 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu ND: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí lơn, giàu lòng yêu nước, căm thù giặc. (trả lời được các CH 1, 2, 4, 5).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc. Bảng phụ ghi từ, câu, đoạn cần luyện đọc. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: Tiếng chổi tre
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng chổi tre và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: 
Giới thiệu: 
- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai? Người đó đang làm gì?
- Đó chính là Trần Quốc Toản. Bài tập đọc Bóp nát quả cam sẽ cho các con hiểu thêm về người anh hùng nhỏ tuổi này. 
v Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2
a.GV đọc mẫu: 
b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:
- HD luyện đọc từng câu
- HD luyện đọc từ khó
- HD luyện đọc từng đoạn 
- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp.
- Giải nghĩa từ mới: 
- Luyện đọc trong nhóm.
- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp nghe và nhận xét.
- Vẽ một chàng thiếu niên đang đứng bên bờ sông tay cầm quả cam.
- Theo dõi và đọc thầm theo.
- HS nối tiếp nhau luyện đọc từng câu.
- HS luyện đọc các từ: giả vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, quát lớn, cưỡi cổ, nghiến răng.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.
- HS luyện đọc các câu:
 + Đợi từ sáng đến trưa./ vẫn không được gặp,/ cậu bèn liều chết/ xô mấy người lính gác ngã chúi,/ xăm xăm xuống bến.//
 + Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ nào được giữ ta lại (giọng giận dữ). Quốc Toản tạ ơn Vua,/ chân bước lên bờ mà lòng ấm ức:// “Vua ban cho cam quý/ nhưng xem ta như trẻ con,/ vẫn không cho dự bàn việc nước.”// Nghĩ đến quân giặc đang lăm le đè đầu cưỡi cổ dân mình,/ cậu nghiến răng,/ hai bàn tay bóp chặt.//
- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- GV đọc mẫu toàn bài lần 2, gọi 1 HS đọc lại phần chú giải.
 + Giặc Nguyên có âm mưu gì đối với nước ta?
 + Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì?
 + Tìm những từ ngữ thể hiện Trần Quốc Toản rất nóng lòng muốn gặp Vua.
 + Vì sao Vua không những tha tội mà còn ban cho Trần Quốc Toản cam quý?
 + Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam vì điều gì?
v Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
- Yêu cầu HS đọc lại truyện theo vai.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Qua bài này em hiểu được điều gì?
- Chuẩn bị: Lá cờ.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc bài.
+ Giặc giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta.
 + Trần Quốc Toản gặp Vua để nói hai tiếng: Xin đánh.
 + Đợi từ sáng đến trưa, liều chết xô lính gác, xăm xăm xuống bến.
 + Vì Vua thấy Trần Quốc Toản còn nhỏ mà đã biết lo việc nước.
 + Vì bị Vua xem như trẻ con và lòng căm giận khi nghĩ đến quân giặc khiến Trần Quốc Toản nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt làm nát quả cam.
- 3 HS đọc truyện theo hình thức phân vai (người dẫn chuyện, vua, Trần Quốc Toản).
- Trần Quốc Toản là một thiếu niên nhỏ tuổi nhưng chí lớn./ Trần Quốc Toản còn nhỏ tuổi nhưng có chí lớn, biết lo cho dân, cho nước./
Thể dục: GVBM 
------------------------------------------
TOÁN
ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết các số có ba chữ số.
- Biết đếm thêm một số đơn vị trong trường hợp đơn giản.
- Biết so sánh các số có ba chữ số.
- Nhận biết số bé nhất, số lớn nhất có ba chữ số.
- Làm bài 1 (dòng 1,2,3), bài 2 (a,b) bài 4, bài 5
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Viết trước lên bảng nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ: Luyện tập chung
- Sửa bài 4.
- GV nhận xét.
2. Bài mới: 
Giới thiệu: 
- Các em đã được học đến số nào?
- Trong giờ học này các em sẽ được ôn luyện về các số trong phạm vi 1000.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1: Viết các số
- Nêu yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS tự làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
- Yêu cầu: Tìm các số tròn chục trong bài.
- Tìm các số tròn trăm có trong bài.
- Số nào trong bài là số có 3 chữ số giống nhau?
Bài 2: Số?
 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu cả lớp theo dõi nội dung phần a.
 + Điền số nào vào ô trống thứ nhất?
 + Vì sao?
 + Yêu cầu HS điền tiếp vào các ô trống còn lại của phần a, sau đó cho HS đọc tiếp các dãy số này và giới thiệu: Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 380 đến 390.
Bài 4:
- Hãy nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài, sau đó giải thích cách so sánh:
Bài 5: 
- Đọc từng yêu cầu của bài và yêu cầu HS viết số vào bảng con.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài tập 
Bài toán 1: Viết tất cả các số có 3 chữ số giống nhau. Những số đứng liền nhau trong dãy số này cách nhau bao nhiêu đơn vị?
Bài toán 2: Tìm số có 3 chữ số, biết rằng nếu lấy chữ số hàng trăm trừ đi chữ số hàng chục, lấy chữ số hàng chục trừ đi chữ số hàng đơn vị thì đều có hiệu là 4.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Tổng kết tiết học.
- Tuyên dương những HS học tốt, chăm chỉ, phê bình, nhắc nhở những HS còn chưa tốt.
- Chuẩn bị: Ôn tập về các số trong phạm vi 1000 (tiếp theo).
- 2 HS lên bảng thực hiện, bạn nhận xét.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- Làm bài vào vở bài tập. 2 HS lên bảng làm bài, 1 HS đọc số, 1 HS viết số.
- Đó là 250 và 900.
- Đó là số 900.
- Số 555 có 3 chữ số giống nhau, cùng là 555.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- Bài tập yêu cầu chúng ta điền số còn thiếu vào ô trống.
 + Điền 382.
 + Vì số 380, 381 là 2 số liền tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị, tìm số liền sau ta lấy số liền trước cộng 1 đơn vị. 
- HS TLN4, làm trên băng giấy.
- 2 nhóm đính bảng. Lớp nhận xét.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lớp làm BC và nhận xét bài làm của bạn.
534 . . . 500 + 34
909 . . . 902 + 7
a) 100, b) 999, 	c) 1000
- Các số có 3 chữ số giống nhau là: 111, 222, 333, . . ., 999. Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 111 đơn vị.
- đó là 951, 840.
LT: TËp ®äc
BÓP NÁT QUẢ CAM 
I- Môc tiªu
- Cñng cè kü n¨ng ®äc tr¬n c¶ bµi.
- §äc hiÓu néi dung bµi.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1- Giíi thiÖu bµi
2- LuyÖn ®äc 
 ( Cho HS luyÖn ®äc l¹i bµi theo c¸c b­íc cña tiÕt chÝnh)
a) Nèi tiÕp ®äc tõng c©u.
- LuyÖn ®äc tõ
- LuyÖn ®äc c©u
b) §äc tõng ®o¹n nèi tiÕp.
+ §äc chó gi¶i 
c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm
d) Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm(§T tõng ®o¹n, CN c¶ bµi)
e) §äc ®ång thanh ®o¹n 1, 2
3- T×m hiÓu bµi
Tæ chøc cho HS tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái trong bµi.
4- LuyÖn ®äc l¹i
Cho nhiÒu nhãm HS thi ®äc theo vai
5- Cñng cè dÆn dß
- HS nªu néi dung cña bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
Tiết 2: Luyện viết
Bài: BÓP NÁT QUẢ CAM 
 Làm các bài tập trắc nghiệm.
I/ Mục tiêu:
- Viết đoạn 1,2 của bài : 
- Rèn kỹ năng viết đúng chính tả bài văn xuôi.
- Làm được các bài tập trắc nghiệm: trang
II/ Các hoạt động dạy học:
GV đọc mẫu bài viết.
Đoạn 1,2 gồm có mấy câu ? 
Trong bài những chữ nào được viết hoa? Các chữ đầu câu và sau dấu chấm cũng được viết hoa.
Nêu những từ khó viết: yêu cầu học sinh viết bảng con.
Nhận xét ,sửa sai.
Gv đọc mẫu cho học sinh viết bài vào vở.
Đọc soát lỗi chính tả.
Làm các bài tập trong vở BT trắc nghiệm.Bài 5,6,7 
Chấm ,chữa bài .
III/ Củng cố ,dặn dò.
Nhận xét tiết học.
Dặn về nhà luyện tập chép lại bài(HSY chưa hoàn thành)
Toán: Ôn tập về các số trong phạm vi 100
I. MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về:
Đọc – viết số có 3 chữ số
Biết phân tích các số có 3 chữ số thành các trăm, các chục và các đơn vị
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: GV nêu mục tiêu của tiết học
HĐ2: - GV hướng dẫn HS làm các bài tập Làm bài 1, 2 (vở BT toán 2)
Làm bài 3, 4 (vở BT toán 2)
+ làm thêm bài:
Ngày thứ 7 chúng em làm vệ sinh được đoạn đường dài 466 mét. Ngày chủ nhật chúng em làm nốt đoạn còn lại. Hỏi:
a. Ngày thứ 7 chúng em làm nhiều hơn ngày chủ nhật bao nhiêu mét đường?
b. Cả hai ngày chúng em làm được bao nhiêu mét đường?
- Chấm – chữa bài
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS làm bài
Thứ ba ngày tháng 4 năm 2011
To¸n
«n tËp vÒ c¸c sè trong ph¹m vi 1000 (tiÕp) 
I- Môc tiªu
Gióp HS :
- Cñng cè vÒ ®äc vµ viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè.
- Ph©n tÝch c¸c sè cã ba ch÷ sè thµnh c¸c tr¨m, c¸c chôc, c¸c ®¬n vÞ vµ ng­îc l¹i.
- S¾p xÕp c¸c sè theo thø tù x¸c ®Þnh ; t×m ®Æcu ®iÓm cña 1 d·y sè ®Ó viÕt tiÕp c¸c d·y sè ®ã.
- Ham thÝch gi¶i to¸n. 
II- C¸c ho¹t déng d¹y - häc
GV
HS
1- Giíi thiÖu bµi
2 – Thùc hµnh
Bµi 1 : 
Bµi 2: 
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
Bµi 3: 
Bµi 4 :
4- Cñng cè dÆn dß
- NhËn xÐt giê häc
-VN hoµn thµnh c¸c bµi tËp
- 2 nhãm, mçi nhãm 4 HS lªn thi nèi nhanh
- NhËn xÐt
- 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
Sau ®ã ®æi chÐo vë kiÓm tra lÉn nhau
- 2 HS lªn b¶ng, líp lµm vµo vë
- NhËn xÐt
- 1 HS lªn b¶ng, líp lµm vµo b¶ng con vµ nhËn xÐt
Âm nhạc: GVBM 
KÓ chuyÖn
Bãp n¸t qu¶ cam
I- Môc tiªu
1- RÌn kü n¨ng nãi :
- BiÕt s¾p xÕp l¹i c¸c tranh theo ®óng thø tù trong truyÖn.
- Dùa vµo c¸c tranh ®· ®­îc s¾p xÕp l¹i, kÓ ®­îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn Bãp n¸t qu¶ cam ; biÕt kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn; biÕt thay ®æi giäng kÓ cho phï hîp víi néi dung ; phï hîp víi lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt . 
2- RÌn kü n¨ng nghe : 
BiÕt theo dâi b¹n kÓ chuyÖn ; biÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ lêi kÓ cña b¹n, kÓ tiÕp ®­îc lêi kÓ cña b¹n.
3- HS biÕt yªu n­íc.
II- §å dïng
- 4Tranh minh ho¹ (SGK)
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
GV
HS
A- KiÓm tra bµi cò
- Yªu cÇu 3 HS nèi tiÕp nhau kÓ l¹i c©u chuyÖn Chuþªn qu¶ bÇu
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
B- Bµi míi
1- Giíi thiÖu bµi
2- H­íng dÉn kÓ chuyÖn
2.1. S¾p xÕp l¹i 4 tranh vÏ trong s¸ch theo ®óng thø tù trong truyÖn
- Ghi b¶ng thø tù ®óng :
2 – 1 – 4 - 3
2.2- KÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn dùa theo 4 tranh ®· ®­îc s¾p xÕp l¹i
- NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng
2.3 – KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn
3- Cñng cè dÆn dß
- C©u chuyÖn nµy cho em biÕt ®iÒu g× ?
- Em cÇn lµm g× ®Ó thÓ hiÖn lßng yªu n­íc ?
- NhËn xÐt giê häc.
- VN kÓ l¹i c©u chuyÖn nµy cho ng­êi th©n nghe.
- 3 HS lªn kÓ v ... i các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Nhóm nào tìm được nhiều từ và đúng sẽ thắng.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Dặn HS về nhà viết lại những tiếng đã viết sai.
- uẩn bị: Người làm đồ chơi.
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng viết.
- HS dưới lớp viết vào nháp.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài.
 + Chú bé liên lạc là Lượm.
 + Chú bé loắt choắt, đeo chiếc xắc, xinh xinh, chân đi nhanh, đầu nghênh nghênh, đội ca lô lệch và luôn huýt sáo.
 + Đoạn thơ có 2 khổ.
 + Viết để cách 1 dòng.
 + 4 chữ.
 + Viết lùi vào 3 ô.
- 3 HS lên bảng viết.
- HS dưới lớp viết bảng con.
- Đọc yêu cầu của bài tập.
- Mỗi phần 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở Bài tập.
a) hoa sen; xen kẽ, ngày xưa; say sưa, cư xử; lịch sử
b) con kiến, kín mít, cơm chín, chiến đấu
kim tiêm, trái tim
- Thi tìm tiếng theo yêu cầu.
- Hoạt động trong nhóm.
- Các nhóm lên trình bày QK.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU:
- Khái quát hình dạng, đặc điểm của Mặt Trăng và các vì sao ban đêm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các tranh ảnh trong SGK trang 68, 69 (được phóng to)
 - Một số bức tranh về trăng sao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: Mặt Trời và phương hướng.
+ Mặt trời mọc ở đâu và lặn ở đâu?
+ Em hãy xác định 4 phương chính theo Mặt Trời.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Giới thiệu: 
v Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi.
- Treo tranh 2 lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau:
 1/ Bức ảnh chụp về cảnh gì?
 2/ Em thấy Mặt Trăng hình gì?
 3/ Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì?
 4/Ánh sáng của Mặt Trăng ntn có giống Mặt Trời không?
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về hình ảnh của Mặt Trăng.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung sau:
 1/ Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng có hình dạng gì?
 2/ Em thấy Mặt Trăng tròn nhất vào những ngày nào?
 3/ Có phải đêm nào cũng có trăng hay không?
- Yêu cầu 1 nhóm HS trình bày.
Kết luận: Quan sát trên bầu trời, ta thấy Mặt Trăng có những hình dạng khác nhau: Lúc hình tròn, lúc khuyết hình lưỡi liềm  Mặt Trăng tròn nhất vào ngày giữa tháng âm lịch, 
v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận đôi với các nội dung sau:
 1/ Trên bầu trời về ban đêm, ngoài Mặt Trăng chúng ta còn nhìn thấy những gì?
 2/ Hình dạng của chúng thế nào?
 3/ Ánh sáng của chúng thế nào?
- Yêu cầu HS trình bày.
Kết luận: Các vì sao có hình dạng như đóm lửa.
3. Củng cố – Dặn dò: .
Chuẩn bị: Ôn tập.
 + Đông – Tây – Nam – Bắc là 4 phương chính được xác định theo Mặt Trời.
 - HS quan sát và trả lời.
 + Cảnh đêm trăng.
+ Hình tròn.
+ Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm.
+ Ánh sáng dịu mát, không chói như Mặt Trời.
- 1 nhóm HS nhanh nhất trình bày. Các nhóm HS khác chú ý nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS nghe, ghi nhớ.
- HS thảo luận cặp đôi.
- Cá nhân HS trình bày.
- HS nghe, ghi nhớ.
Luyện đọc
Luyện viết 
Luyện tập 
Thứ 6 ngày 29 tháng 4 năm 2011
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA.
I. MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng nhân và bảng chia 2, 3, 4, 5 để tính nhẩm.
- Biết tính giả trị của biểu thức có hai dấu phép tính (trong đố có một dấu nhân hoặc chia; nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học).
- Biết tìm số bị chia, tích.
- Biết giải bài toán có một phép nhân.
- Làm bài 1( a),bài 2( dòng 1),bài 3,bài 5.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: Ôn tập về phép cộng và phép trừ.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Giới thiệu: 
Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài tập, sau đó cho HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b.
- Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài và cho HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của từng biểu thức trong bài.
- Nhận xét.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ HS lớp 2A xếp thành mấy hàng?
 + Mỗi hàng có bao nhiêu HS?
 + Vậy để biết tất cả lớp có bao nhiêu HS ta làm ntn?
 + Tại sao lại thực hiện phép nhân 3 x 8?
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 5:
 + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu cách làm của mình.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị: Ôn tập về phép nhân và phép chia (TT).
- HS làm bài, bạn nhận xét.
- Làm bài vào vở bài tập. 16 HS nối tiếp nhau đọc bài làm phần a của mình trước lớp, mỗi HS chỉ đọc 1 con tính.
- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 4 HS vừa lên bảng lần lượt trả lời.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS lớp 2A xếp thành 8 hàng, mỗi hàng có 3 HS. Hỏi lớp 2A có bao nhiêu HS?
 + Xếp thành 8 hàng.
 + Mỗi hàng có 3 HS.
 + Ta thực hiện phép tính nhân 3x8.
+ Vì có tất cả 8 hàng, mỗi hàng có 3 HS, như vậy 3 được lấy 8 lần nên ta thực hiện phép tính nhân 3 x 8.
 Bài giải
	Số HS của lớp 2A là:
	3 x 8 = 24 (HS)
	Đáp số: 24 HS.
 + Tìm x.
- Nhắc lại cách tìm số bị chia, thừa số.
-------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI AN ỦI 
I. MỤC TIÊU:
- Biết đáp lại lời an ủi trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2).
- Viết được một đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em (BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh hoạ bài tập 1. Các tình huống viết vào giấy khổ nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: Đáp lời từ chối
Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp lời từ chối theo các tình huống trong bài tập 2, SGK trang 132.
Gọi một số HS nói lại nội dung 1 trang trong sổ liên lạc của em.
Nhận xét, cho điểm HS nói tốt.
2. Bài mới
Giới thiệu:
- Trong cuộc sống không phải lúc nào chúng ta cũng gặp chuyện vui. Nếu người khác gặp chuyện buồn, điều không hay, chúng ta phải biết nói lời an ủi và khi chúng ta buồn có người an ủi, động viên ta phải biết đáp lại. Đó là một việc rất tốt. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách đáp lại lời an ủi, động viên của người khác.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 
Bài 1: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?
- Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng đã nói gì?
- Lời nói của bạn áo hồng là một lời an ủi. Khi nhận được lời an ủi này, bạn HS bị ốm đã nói thế nào?
- Khuyến khích các em nói lời đáp khác thay cho lời của bạn HS bị ốm.
Bài 2:
 + Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống trong bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại tình huống a.
- Hãy tưởng tượng em là bạn HS trong tình huống này. Vậy khi được cô giáo động viên như thế, con sẽ đáp lại lời cô thế nào?
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm lời đáp lại cho từng tình huống.
- Gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn trình bày trước lớp.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hằng ngày các con đã làm rất nhiều việc tốt như: bế em, quét nhà, cho bạn mượn bút  Bây giờ các con hãy kể lại cho các bạn cùng nghe nhé.
- Yêu cầu HS tự làm bài theo hướng dẫn: 
 + Việc tốt của em (hoặc bạn em) là việc gì?
+ Việc đó diễn ra lúc nào?
+ Em (bạn em) đã làm việc ấy ntn? (Kể rõ hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc tốt).
+ Kết quả của việc làm đó?
+ Em (bạn em) cảm thấy thế nào sau khi làm việc đó.
- Gọi HS trình bày .
- Nhận xét, cho điểm HS.
3. Củng cố – Dặn dò 
- Dặn HS luôn biết đáp lại lời an ủi một cách lịch sự.
- Chuẩn bị: Kể ngắn về người thân.
Nhận xét tiết học.
3 HS thực hành trước lớp. 
Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Tranh vẽ hai bạn HS. 1 bạn đang bị ốm nằm trên giường, 1 bạn đến thăm bạn bị ốm.
 + Bạn nói: Đừng buồn. Bạn sắp khỏi rồi.
 + Bạn nói: Cảm ơn bạn.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn đã chia xẻ với mình./ Có bạn đến thăm mình cũng đỡ nhiều rồi, cảm ơn bạn./
- Bài yêu cầu chúng ta nói lời đáp cho một số trường hợp nhận lời an ủi.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài.
 + Em buồn vì điểm kiểm tra không tốt. Cô giáo an ủi: “Đừng buồn. Nếu cố gắng hơn, em sẽ được điểm tốt.”
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: em xin cảm ơn cô./ em cảm ơn cô ạ. Lần sau con sẽ cố gắng nhiều hơn./ Con cảm ơn cô. Nhất định lần sau con sẽ cố gắng./
b) Cảm ơn bạn./ Có bạn chia xẻ mình thấy cũng đỡ tiếc rồi./ Cảm ơn bạn, nhưng mình nghĩ là nó sẽ biết đường tìm về nhà./ Nó khôn lắm, mình rất nhớ nó./
c) Cảm ơn bà, cháu cũng mong là ngày mai nó sẽ về./ Nếu ngày mai nó về thì thích lắm bà nhỉ./ Cảm ơn bà ạ./
- Viết một đoạn văn ngắn (3, 4 câu) kể một việc tốt của em hoặc của bạn em.
- HS suy nghĩ về việc tốt mà mình sẽ kể.
- HS kể lại việc tốt của mình.
Âm nhạc: GVBM 
Thñ c«ng
«n tËp thùc hµnh thi khÐo tay lµm ®å ch¬i
I-Môc tiªu
- HS lµm ®­îc mét sè s¶n phÈm trong ch­¬ng lµm ®å ch¬i.
- ThÝch lµm ®å ch¬i, rÌn luyÖn ®«i tay khÐo lÐo cho HS.
II – C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
GV
HS
1- Giíi thiÖu bµi
2- HS thùc hµnh
- Tæ chøc cho HS lµm ®å ch¬i theo ý thÝch
- Quan s¸t, gióp ®ì c¸c nhãm
- Tæ chøc cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
3 - Cñng cè dÆn dß
- NhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn, th¸i ®é cña HS . 
- VN tËp lµm vµ chuÈn bÞ giÊy thñ c«ng cho giê häc sau häc tiÕp.
- Thùc hµnh c¸ nh©n, chän lµm mét ®å ch¬i mµ m×nh thÝch
- Tr­ng bµy s¶n phÈm theo nhãm
- NhËn xÐt ®¸nh, gi¸ s¶n phÈm
Sinh ho¹t líp
KiÓm ®iÓm tuÇn
I- Yªu cÇu
- Gióp HS nhËn ra nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
- RÌn thãi quen häc tËp cã nÒn nÕp, ®i häc ®Òu ®óng giê.
- Cã ý thøc gi÷ vÖ sinh chung
- §Ò ra ph­¬ng h­íng tuÇn tíi
II- Néi dung
1- NhËn xÐt chung
- C¸c tæ tr­ëng lÇn l­ît b¸o c¸o.
- Líp tr­ëng b¸o c¸o nÒn nÕp häc tËp, thÓ dôc vÖ sinh.
- GV nhËn xÐt chung vÒ ý thøc häc tËp, nÒn nÕp xÕp hµng ®Çu giê, vÖ sinh tr­êng líp, c¸ nh©n.
2- NhËn xÐt cô thÓ
- Líp b×nh chän c¸c b¹n ®­îc tuyªn d­¬ng vµ nªu tªn nh÷ng b¹n bÞ phª b×nh ( Lý do)
- GV tæng hîp l¹i
- Tuyªn d­¬ng 1 sè hs cã ý thøc tèt vµ nh¾c nhë 1 sè hs cã ý thøc ch­a tèt.
- Gióp HS nhËn ra nh÷ng ­u ®iÓm cÇn ph¸t huy vµ nh÷ng tån t¹i cÇn kh¾c phôc.
3- Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi : - TiÕp tôc thùc hiÖn tèt viÖc ®i häc ®Òu, ®óng giê, xÕp hµng ®Çu giê vµ TD, VS ®Òu ®Æn. - Thi ®ua häc tËp tèt, dµnh nhiÒu hoa ®iÓm m­êi ®Ó chµo mõng Ngµy sinh nhËt B¸c 19 – 5.