Giáo án tống hợp khối 2 - Tuần 1 năm 2009 - 2010

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI ÂN 2 A
 o0o
	Giáo viên: TRẦN VĂN THẨN
Năm học: 2009 - 2010
TUẦN 1
CHỦ ĐIỂM: NHÀ TRƯỜNG
Từ ngày 24 – 08 – 09 đến 28 – 08 – 09
@?
Thứ
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Hai
Tập đọc
1, 2
Có công mài sắc có ngày nên kim
Toán
1
Ôn tập các số đến 100
Đạo đức
1
Học tập sinh hoạt đúng giờ ( tiết 1 )
Ba
Chính tả
1
Tập chép : Có công mài sắt có ngày nên kim
Toán
2
Ôn tập các số đến 100 ( tiếp theo )
Kể chuyện
1
Có công mài sắt có ngày nên kim
Tư
Tập đọc
3
Tự thuật
LTVC
1
Từ và câu
Toán
3
Số hạng – Tổng
Năm
Tập viết
1
Chữ hoa A
Chính tả
2
Nghe viết : Ngày hôm qua đâu rồi ?
Toán
4
Luyện tập
TNXH
1
Cơ quan vận động
Sáu
Làm văn
1
Tự giới thiệu câu và bài
Toán
5
Đêximét
Đạo đức
1
Học tập sinh hoạt đúng giờ
&
TUẦN 1	KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TẬP ĐỌC
 CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
Ngày soạn 20 – 08 - 07, ngày dạy 27 – 08 - 07
I. Mục tiêu:
-Biết đọc đúng các từ ngữ khó
-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật.
 -Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh
 - HS: SGK
III. Hoạt động dạy:
1- Khởi động: hát vui. (1phút)
2- KT bài cũ ( 3p)
 Kiểm tra đồ dùng học tập
 Nhận xét.
3- Bài mới: (1p)
 a. Giới thiệu: Dùng tranh – Tựa bài.
 b. Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30phút
15phút
15phút
Tiết 1
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
 - MT: HS đọc đúng các từ khó, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
 GV đọc mẫu:
+ Đọc từng câu – Phát âm từ khó 
+ Đọc từng đoạn
+ Chú ý cách ngắt nghỉ hơi
+ Thi đọc giữa các nhóm
+ Nhận xét
Tiết 2
 * Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
 +HS hiểu nội dung bài – Trả lời câu hỏi
 - Yêu cầu HS đọc thầm, phân 5 nhóm thảo luận
 - Gọi các nhóm trình bày
 - Đặt câu hỏi dẫn đến nội dung bài
 - Chốt lại ý chính: Truyện kể về một cậu bé, lúc đầu làm việc gì cũng mau chán nhưng sau khi thấy việc làm của bà cụ và được nghe lời khuyên của bà cụ, cậu bé đã nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa
 * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.
 - HS biết đọc rỏ ràng, biết đọc theo phân vai
 -Phân vai đọc 
 - Nhận xét
-Theo dõi
-Đọc nối tiếp câu, phát hiện từ khó đọc
- Đọc nối tiếp đọan trước lớp
- Đọc chú giải trong SGK
- Ngắt nghỉ hơi
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
 - Hoạt động lớp
- Nhóm tìm hiểu bài
- HS thảo luận nhĩm
- Đọc đoạn và trả lời câu hỏi lần lượt từng câu phù hợp trong đoạn.
- Đại diện nhĩm trình bày
 - Nhận xét
- Theo dõi
 - Thực hiện 
 - Nhận xét
 4 – Củng cố :
 - Em thích nhân vật nào trong câu truyện ? – HS trả lời
 - Truyện này khuyên em điều gì ? – HS trả lời 
IV – Hoạt động nối tiếp:
 - Về nhà đọc bài nhiều lần
 - Chuẩn bị bài sau
 - Nhận xét tiết học
 Rút kinh nghiệm tiết học :
..
MÔN: TOÁN
Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 
I. Mục tiêu : Củng cố về
Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số.
Số có 1, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của số
 - Viết các số đúng thứ tự .Rèn tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: 1 bảng các ô vuông
HS: Vở – SGK
III. Hoạt động dạy học :
 1. Khởi động (1’) Hát
 2. Bài cũ (2’)
 - Thầy KT vở – SGK
 3. Bài mới : ( 26p)
 a. Giới thiệu bài : (1 p )
 - Ôn tập các số đến 100.
 b. Các hoạt động :
TL
Họat động dạy
Hoạt động học
10 p
15 p
v Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số.
biết thứ tự các số từ 0 -> 100: số có 1 chữ số, số có 2 chữ số.
Ôn tập
 Đặt hệ thống câu hỏi :HS làm bài tập
Bài 1:
- GV hướng dẫn
 Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số. Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số.
GV hướng dẫn HS sửa
 Bài 2: GV hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số.
Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2 chữ số là 99.
v Hoạt động 2: Củng cố về số liền trước, số liền sau. 
Ÿ Biết số liền trước, số liền sau.
Ÿ Thực hành
Bài 3:
GV hướng dẫn HS 
 - Nhận xét
HS nêu đề bài
à (ĐDDH: bảng cài)
 HS làm vào vở BT
- HS nêu
- HS họp nhóm
- HS đọc đề
- HS làm bài, sửa bài.
à (ĐDDH: bảng phụ)
 Theo dõi
- HS đọc đề
- Thực hiện cá nhân
 - Nhận xét
4. Củng cố (3’)
Trò chơi: ôn tập
 Nhận xét – Tuyên dương.
IV – Hoạt động nối tiếp : ( 2 phút)
 -Về nhà làm tiếp bài nếu chưa xong – Chuẩn bị đồ dùng học tập bài sau.
 - Nhận xét tiết học.
 - Rút kinh nghiệm tiết học :
..
 CHÍNH TẢ ( tập chép)
Tiết1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
Ngày soạn 21 – 08 – 07 Ngày dạy 28 – 08 - 07 
I. Mục tiêu
Chép lại chính xác, đoạn văn 32 chữ trong bài “Có công mài sắt có ngày nên kim”
Cũng cố qui tắc chính tả về c/k
Bồi dưỡng một số đức tính ( tỉ mỉ, cẩn thận),bồidưỡng óc thẫm mỹ, tính nhẫn nại, kiên trì vượt khó trong học tập.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ chép bài mẫu
HS: Vở HS, bảng con.
III. Các hoạt động
 1. Khởi động (1’) Hát vui
 2. Kiểm tra bài cũ (3’)
 - Kiểm tra vở HS
 - GV nhận xét
 3. Bài mới 
 Giới thiệu: 
 Các hoạt động bài học :
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
15phút
12 P
¬Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép 
 -Chép chính xác, đúng chính tả nội dung đoạn “Có công mài sắt có ngày nên kim”.
 -Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
 + GV đọc mẫu bài chính tả trên bảng.
 + Gv hướng dẫn học sinh năm nội dung bài viết ( GV nêu câu hỏi để học sinh hiểu nội dung đoạn viết)
 + GV kết luận.
 - Hướng dẫn học sinh nhận xét.
 - Trong bài chính tả có mấy câu? Có những dấu câu nào? Chữ cái đầu câu viết thế nào?...
 - GV hướng dẫn học sinh viết từ khó.
 - GV hướng dẫn học sinh chép bài vào vở.
 - Lưu ý học sinh về: tư thế ngồi và cách trình bày bài viết.
 - GV chấm chữa bài:
 - GV đọc từng câu.
 + GV chấm khoảng 5 – 7 bài.
 + GV nhận xét kết quả. 
 ¬ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
Học sinh làm bài tập. Học thuộc bảng chữ cái
Luyện tập
Bài tập 2 : GV hướng dẫn mẫu.
_ GV kết luận.
Bài tập 3 :
 -Hướng dẫn bài tập 3a ( điền vào chỗ trống c hay k)
 -Hướng dẫn bài tập 3 viết vào vở những chữ cái còn thiếu trong bảng 
 Học thuộc bảng chữ cái vừa viết.
 - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- 2 -3 học sinh đọc lại
- HS trả lời
- HS nhận xét.
- HS trả lời theo yêu cầu
- HS viết các từ khó vào bảng con: thỏi sắt, thành kim
- HS chép bài.
- HS soát lỗi, ghi lỗi ( đổi vở, ghi lại những từ viết sai).
- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp thực hiện vào bảng con
- Hs nêu yêu cầu bài tập.
- HS nêu miệng kết quả bài tập
-HS sửa lỗi. Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì.
- Vở bài tập
 Từng HS đọc bảng chữ cái vừa viết.
 4. Củng cố : (2p)
 - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc viết c / k
 - Tư thế ngồi viết, cách trình bày một bài viết chính tả.
 IV . Hoạt động nối tiếp : ( 2 p)
 - GV chọn vở của HS có bài viết tốt ( sạch, đẹp, đúng) cho cả lớp xem.
 - Nhận xét tiết học.
 v Rút kinh nghiệm:
MÔN: TOÁN
Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)
I .Mục tiêu:
 - Củng cố về đọc viết, so sánh các số có 2 chữ số
 - Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị 
 - Giáo dục tính cẩn thuận
II. Chuẩn bị
 - GV: Bảng cài – số rời
 - HS: Bảng con - vở
III. Các hoạt động:
. 1. Khởi động (1’)
 2. Bài cũ: Ôn tập các số đến 100 (3’)
GV hỏi HS:
- Số liền trước của 72 là số nào?
- Số liền sau của 72 là số nào?
- HS đọc số từ 10 đến 99
- Nêu các số có 1 chữ số
 3. Bài mới 
 a .Giới thiệu: (1’)
 b. Các hoạt đông chủ yếu:
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HỌAT ĐỘNG HỌC
10p
10 p
6 p
v Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số
- Viết và đọc số chục, đơn vị của số có 2 chữ số – Ôn tập
- Đặt hệ thống câu hỏi: Hướng dẫn HS theo nội dung BT 1, 2
+ Nhận xét
 * GV chốt lại: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc, viết và phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị: 34
v Hoạt động 2: Thực hành
 - Biết so sánh các số .
- Biết được >, <, = và viết đúng thứ tự dãy số.
Bài 3: 
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ HS nêu cách làm
+ GV nhận xét
Bài 4:
- HS nêu cách viết theo thứ tự.
Bài 5:
 - Nêu cách làm
* GV chốt lại :: Qua các bài tập các em đã biết so sánh các số có 2 chữ số, số nào lớn hơn, bé hơn.
v Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn
 Thực hiện nhanh, đúng, chính xác
 Thực hành
-HS thảo luận nhóm đôi.
- Các nhóm báo cáo
- Nhận xét bổ sung
à (ĐDDH: bảng cài)
- HS theo dõi
 85 = 80 + 5
- HS làm bài ( BT 1 )
- Viết thành chục và đọc.
- HS làm: 3 HS đọc ( BT 2)
 34 = 30 + 4
à (ĐDDH: bảng phụ)
- Điền dấu >, <, =
- HS làm bài, sửabài:
- Vì: 34 = 30 + 4
 38 = 30 + 8
- Có cùng chữ số hàng chục là 3 mà 4< 8 nên 34 < 38
- HS nêu
- HS làm bài, sửa bài
- HS làm bài ( chọn các số đã cho sẵn điền vào ô trống ) ( 67, 76, 84, 93, 98)
- HS theo dõi
a. 28, 33, 45, 54
b. 54, 45, 33, 28
4 Củng cố: ( 3 p )
 - GV hỏi lại kiến thức cơ bản vừa học
 - Thi đua ôn tập các số đến 100
 - Nhận xét – Tuyên dương
IV Hoạt động nối tiếp :
 - Về nhà làm tiếp BT – Chuẩn bị bài sau
 - Nhận xét tiết học
v Rút kinh nghiệm:
 KỂ CHUYỆN
Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGA ... 
Đặt lời giải dựa vào đâu?
* Bài 5:
+
Nêu yêu cầu.
Thầy làm mẫu	32 
	45 
	77 
à (ĐDDH: bảng phụ)
HS thảo luận nhóm 4
- Các nhóm báo cáo
- Cộng theo cột dọc
- HS làm bài – sửa bài
+
	34 --> số hạng 
	42 --> số hạng
	76 --> tổng
- Tính nhẩm
- HS làm bài, sửa bài
+
+
 +
	43 	 20	 5
	25 	 68	 21
	68 	 88	 26
à (ĐDDH: bảng phụ)
- HS đọc đề
- Lấy số HS trai + số HS gái
- Dựa vào câu hỏi:
- HS làm bài, sửa bài
- Điền chữ số còn thiếu vào chỗ chấm.
- - HS làm bài, sửa bài
4. Củng cố : (3’)
Xem lại bài
 Chuẩn bị: Đêximet
IV Hoạt động nối tiếp : ( 2 p )
 Về nhà làm BT tiếp – Chuẩn bị đồ dùng học tập bài sau
 Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I. Mục tiêu
-Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. Hiểu được nhờ có sự phối hợp hoạt động của cơ và xương mà cơ thể ta cử động được.
-Hiểu tác dụng của vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt, cơ thể khỏe mạnh.
-Tạo hứng thú ham vận động cho HS.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh vẽ cơ quan vận động (cơ – xương)
HS : VBT TNXH
III. Các hoạt động:
 1. Khởi động (1’) Hát vui
 2. Bài cũ (1’)
-Kiểm tra ĐDHT.
 3. Bài mới 
-Giới thiệu: 
	Các hoạt động chủ yếu :
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10 p
10 p
8 p
v Hoạt động 1: Thực hành
 -HS nhận biết được các bộ phận cử động của cơ thể.
- Thực hành, trực quan.
 - GV hỏi: Bộ phận nào của cơ thể bạn cử động nhiều nhất?
 - GV chốt laiï: Khi hoạt động thì đầu, mình, tay, chân cử động nhịp nhàng là nhờ cơ quan vận động.
vHoạtđộng2: Giới thiệu cơ quan vận động:(ĐDDH: Tranh)
 - HS nêu được vai trò của xương và cơ .
 - Quan sát, trực quan, thảo luận.
 - GV tổ chức HS thực hành.
* GV chốt ý: 
 - Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và xương mà cơ thể cử động.
 - Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể.
v Hoạt động 3: Trò chơi: Người thừa thứ 3
- HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ
 giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt.
- Trò chơi.
 - GV phổ biến luật chơi. 
* GV chốt y :ùMuốn cơ quan vận động khỏe, ta cần năng tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ săn chắc, xương cứng cáp. Cơ quan vận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn.
- Thực hành trên lớp.
- Lớp quan sát và nhận xét.
- Bộ phận cử động nhiều nhất là đầu, mình, tay, chân.
- HS theo dõi ( nhắc lại )
- Hoạt động nhóm.
- Thực hành ( Từng nhóm lên thực hiện các thao tác cử động của đầu, mình, chân tay )
- Nêu được vai trò của cơ và xương
- Nhận xét
- HS nhắc lại.
- 2 nhóm thực hiện.
- HS tham gia trò chơi
- HS theo dõi
- HS lắng nghe về nhà thực hiện
v4. Củng cố – Dặn dò (3’)
 - Trò chơi: Ai nhanh ai đúng.
 - Nhận xét tuyên dương.
IV Hoạt động nối tiếp : (2 P)
 - Về nhà nhớ thực hành theo bài học để các cơ quan vận động phát triển tốt.
 - Chuẩn bị bài: Hệ xương
 - Nhận xét tiết học
 Rút kinh nghiệm:
 LÀM VĂN 
Tiết : TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI
 Ngày soạn 24 – 08 – 07 , ngày dạy 31 – 08 - 07
I. Mục tiêu :
 - HS nắm được dạng văn tự thuật
 - Biết tổ chức các câu thành 1 bài văn ngắn.
 - Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh tốt đẹp về bản thân, bạn bè, tình yêu loài vật thiên nhiên xung quanh em.
II. Chuẩn bị :
GV: Tranh , các câu hỏi BT1, BT2 ( bảng phụ ).
HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động :
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (4 ’) 
- Thầy kiểm tra SGK
Nhận xét phần bài kiểm
3. Bài mới ( 26 p)
Giới thiệu: (1’)
	Các hoạt động chủ yếu :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8 p
10 p
8 p
v Hoạt động 1 : Nói theo tình huống.
 - HS biết tự giới thiệu mình
 - Thảo luận nhóm đôi
 + Gọi HS đọc yêu cầu BT1 ,2
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi
 - Nhận xét
 v Hoạt động 2 : Nói theo tranh
 - Nhìn tranh kể lại sự việc
 - Cho HS thực hiện theo nhóm 4
 - Gọi 1 HS đọc BT 3
 - Đính tranh nêu câu hỏi gợi ý
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày
 - Nhận xét 
 - Chốt lại :Em biết nói về bản thân về bạn chính xác, diễn đạt tự nhiên
 v Hoạt động 3 : Thực hành viết đoạn văn.
 - HS viết đúng nội dung 4 tranh ghép thành 1 đoạn văn
 - Gọi HS ghép bằng miệng trước
 - Cho HS làm bài vào vở 
 - Chấm một số vở
 - Nhận xét 
-1 HS nêu
-HS tiếp nối nhau tự giới thiệu về mình ( theo gợi ý SGK)
+ Nhận xét
 - Từng cặp HS hỏi và trả lời
Xem tranh kể lại sự việc
- HS nêu
- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. Thấy một khóm hồng nở hoa Huệ thích lắm. Huệ giơ tay định ngắt 1 bông hồng, Tuấn vội ngăn bạn. Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa. Hoa này là của chung để mọi người cùng ngắm.
- HS viết vở
- Theo dõi 
- Lắng nghe
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
 - Gọi 2 HS lên tự kể về mình
 - GV cung cả lớp nhận xét tuyên dương
 IV Hoạt động nối tiếp : (1p)
 - Chọn và trưng bày sản phẩm một số bài làm tốt
 - Hướng dẫn HS tự học -Chuẩn bị bài sau
 - Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
 TOÁN
Tiết 5: ĐÊXIMÉT
I. Mục tiêu :
- HS nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị Đêximét .Nắm được quan hệ giữa đêximét và xăngtimét
 - Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị. 
 - HS yêu thích môn học, tích cực tham gia các hoạt động tiết học.
II. Chuẩn bị :
 - GV:* Băng giấy có chiều dài 10 cm , thước kẻ 
HS: SGK, thước có vạch cm
III. Các hoạt động :
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
2 HS sửa bài: 30 + 5 + 10 = 45
60 + 7 + 20 = 87
+
+
+
+
+
	32 	 36	 58	43	32
	45 	 21	 30	52	37
	77 	 57	 88	95	69
- Thầy nhận xét.
3. Bài mới ( 26 p)
Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10 p
15 P
6p
+
+
+
+
+
v Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét và mối quan hệ giữa đêximét và xăngtimét
Ÿ Nắm được tên gọi, ký hiệu của dm
Ÿ Trực quan
 - GV giới thiệu “10 xăngtimét còn gọi là 1 đêximét”
 - GV ghi lên bảng đêximét.( viết tắt: dm)
 - Đặt hệ thống câu hỏi : Để tìm hiểu đơn vị đo độ dài Đêximet.
* Nhận xét 
* lưu ý: Không được viết thiếu tên đơn vị ở kết quả.
v Hoạt động 2: Thực hành
 Biết gọi tên đơn vị đo độ dài dm và cm
Ÿ Làm bài tập về dm
Ÿ Luyện tập
 -Yêu cầu thảo luận nhóm
 - Nhận xét
*GV lưu ý: Không được dùng thước đo, chỉ ước lượng với 1 dm để đoán ra rồi ghi vào chỗ chấm.
v Hoạt động 3: Trò chơi
Ÿ Thực hành đo
à (ĐDDH: băng giấy)
- Hoạt động lớp
- Thảo luận
- Nêu cách đo, thực hành đo.
- Băng giấy dài 10 cm
- 1 vài HS đọc lại
- 1 vài HS đọc: Băng giấy dài 1 đêximét
- 10 cm = 1 dm
- 1 dm = 10 cm
- Lớp thực hành trên thước cá nhân và kiểm tra lẫn nhau. 
- Lớp nhận xét
-Theo dõi – thực hiện
- Hoạt động cá nhân
à (ĐDDH: thước)
- HS đọc phần chỉ dẫn trong bài rồi làm
Thảo luận – trả lời theo tranh
- HS tự tính nhẩm rồi ghi kết quả
- Sửa bài
Theo dõi – thực hiện
- HS đọc yêu cầu và thực hiện
- Tham gia trò chơi
4. Củng cố ( 3’)
- Hoàn chỉnh bài tập 2 cột 3.
- Tập đo các cột có độ dài từ 1 đến 10 dm
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương
IV Hoạt động nối tiếp : ( 2 p)
	Về nhà thực hành tập đo cho quen – Chuẩn bị đồ dùng học tập bài sau
	Nhận xét tiết học.
v Rút kinh nghiệm:
 ĐẠO ĐỨC
Tiết 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I. Mục tiêu :
HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ
II. Chuẩn bị :
GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận.
HS: SGK
III. Các hoạt động :
1. Khởi động (1’) Hát vui
2. Bài cũ (2’)
 -Thầy kiểm tra SGK
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’) 
	Các hoạt động chủ yếu :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10p
10 p
5 p
v Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (ĐDDH: tranh)
Ÿ HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.
Ÿ Trực quan thảo luận
 - Hệ thống câu hỏi 
 GV chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối. Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ. 
v Hoạt động 2: Xử lý tình huống (ĐDDH: Bảng phụ)
Ÿ HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
Ÿ Thảo luận nhóm
 - GV chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô
v Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy 
Ÿ Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.
 - Giáo viên nhận xét.
- HS quan sát tranh.
- Chia nhóm thảo luận
- HS nhìn vào VBT trả lời
- Theo dõi nhắc lại ýchính
( Học bài sớm, xong sớm để đi ngủ bảo vệ sức khoẻ.)
- Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai.
 - Mỗi nhóm thực h iện.
- HS theo dõi
 Nhắc lại
* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải: 
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học.
- Đi ngủ đúng giờ.
- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi.
	Ÿ Thảo luận nhóm 
 - Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
 - Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ”
 - Thi đua hỏi – đáp về sinh hoạt đúng giờ
 - Nhận xét – Tuyên dương 
IV Hoạt động nối tiếp ( 2 p ) 
 Về nhà thực hiện sinh hoạt đúng giờ – Chuẩn bị bài sau
 Nhận xét tiết học
v Rút kinh nghiệm:
SINH HOẠT LỚP
TUẦN 1
Khối trưởng ký
Ngày .tháng..năm