Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 34

Thứ hai, ngày 7 tháng 5 năm 2007
Tập đọc
Lớp học trên đường
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi).
- Hiều ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Hai tập truyện Không gia đình (nếu có).
III . Hoạt động dạy và học :
1. Kiểm tra bài cũ: 
2 HS học thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, TLCH về nội dung bài.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc:
	- HS đọc theo trình tự.
	- Chú ý giọng đọc cho HS.
	- GV (hoặc HS) đọc diễn cảm toàn bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
	- Lớp trưởng điều khiển cả lớp tìm hiểu bài theo các câu hỏi cuối bài trong Sách giáo khoa.
	- GV theo dõi, bổ sung câu hỏi hoặc giải đáp cho HS.
	- HS nêu nội dung bài (GV ghi bảng).
	- HS nhắc lại nội dung bài.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:
	- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn đã chuẩn bị.
	- Lớp đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm.
	- Giáo viên theo dõi, nhận xét, cho điểm HS đọc tốt.
3. Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
	Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	Bài 1. Yêu cầu HS vận dụng được công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải bài toán. Chẳng hạn:
	a. 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ.
	Vận tốc của ô tô là:
	120 : 2,5 = 48 km/giờ.
	b. Nửa giờ = 0,5 giờ. Quãng đườngđi từ nhà Bình đến bến xe là:
	15 x 0,5 = 7,5 km.
	c. Thời gian người đó đi bộ là:
	6 : 5 = 1,2 giờ hay 1 giờ 12 phút.
	Bài 2. GV có thể gợi ý cách giải: Muốn tính thời gian xe máy đi phải tính vận tốc xe máy, vận tốc ô tô bằng 2 lần vận tốc xe máy. Vậy trước hết phải tính vận tốc của ô tô.
	Lưu ý: HS có thể nhận xét: "Trên cùng quãng đường AB, nếu vận tốc ô tô gấp 2 lần vận tốc xe máy thì thời gian xe máy đi sẽ gấp 2 lần thời gian ô tô đi". Từ đó tính được thời gian xe máy đi là: 
	1,5 x 2 = 3 giờ.
	Bài 3. Đây là dạng bài toán "chuyển động ngược chiều".
	GV có thể gợi ý để HS biết "Tổng vận tốc của hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia cho thời gian gặp nhau.
* Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Khoa học
Tác động của con người đến
 môi trường không khí và nước
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
	- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm.
	- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương.
	- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.
II. Chuẩn bị:
	Hình tràn 138, 139 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm.
	* Các tiến hành:
	Bước 1. Làm việc theo nhóm:
	Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc.
	Bước 2. Làm việc cả lớp.
	Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của mình. Các nhóm khác bổ sung.
	Kết luận: 
	Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, trong đó phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất.
2. Hoạt động 2. Thảo luận.
	* Mục tiêu:
	Giúp HS: Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương.
	Nêu được tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.
	* Cách tiến hành: 
	- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận.
	- Tùy tình hình ở địa phương, GV đưa ra kết luận về tác hại của những việc làm trên. 
3. Củng cố:
Nhận xét tiết học, dặn dò.
Thứ ba, ngày 8 tháng 5 năm 2007
Tập đọc
Nếu trái đất thiếu trẻ con
I. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, diễn cảm bải thơ thể tự do.
- Hiều các từ ngữ trong bài.
Hiều ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ trong SGK.
III . Hoạt động dạy và học :
1. Kiểm tra bài cũ: 
2 HS nối tiếp nhau đọc bài Lớp học trên đường, TLCH về nội dung bài.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc:
	- HS đọc theo trình tự.
	- Chú ý giọng đọc cho HS.
	- GV (hoặc HS) đọc diễn cảm toàn bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
	- Lớp trưởng điều khiển cả lớp tìm hiểu bài theo các câu hỏi cuối bài trong Sách giáo khoa.
	- GV theo dõi, bổ sung câu hỏi hoặc giải đáp cho HS.
	- HS nêu nội dung bài (GV ghi bảng).
	- HS nhắc lại nội dung bài.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:
	- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn đã chuẩn bị.
	- Lớp đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm.
	- Giáo viên theo dõi, nhận xét, cho điểm HS đọc tốt.
3. Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Lịch sử 
ôn tập: ôn tập học kì ii
I. Mục tiêu:
	- Củng cố lại các sự kiện lịch sử đã học từ học kì II.
II. Các hoạt động dạy học:
	- Giáo viên yêu cầu HS nối tiếp nêu các bài lịch sử đã học từ học kì II. GV kết hợp ghi bảng.
	- Lớp trưởng điều khiển các bạn nêu nội dung của từng bài.
	- GV theo dõi, giúp đỡ HS chốt kiến thức.
	- GV nhận xét tổng kết nội dung ôn tập.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
	Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải bài toán có nội dung hình học.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	Bài 1. Gợi ý: Tính chiều rộng nền nhà 8 x 3/4 = 6m; tính diện tích nền nhà 98 x 6 = 48 m2 hay 4.800 dm2; tính diện tích 1 viên gạch hình vuông cạnh 4 dm: 4 x 4 = 16 dm2; tính số viên gạch (4800 : 16 = 300 viên). Từ đó tính số tiền mua gạch: 20.000 x 300 = 6.000.000đ.
	Bài 2. Giáo viên có thể gợi ý để HS tìm ra cách giải, chẳng hạn: "Chiều cao hình thang bằng diện tích chia cho trung bình cộng hai đáy. Biết trung bình công hai đáy là 36m, ta phải tìm diện tích hình thang. Biết diện tích hình thang bằng diện tích hình vuông có chu vi 96m. Như vậy phải tìm cách tính diện tích hình vuông".
Bài 3. Gợi ý:
	- Phần a và b dựa vào công thức tính chu vi hình chữ nhật và diện tích hình thang để làm bài.
	a. Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
	(28 + 84) x 2 = 224 cm.
	b. Diện tích hình thang EBCD là:
	(84 + 28) x 28 : 2 = 1568 cm2.
	- Phần c: Trước hết tính diện tích các hình tam gaíac vuông EBM và MDC, sau đó lấy diện tích hình thang ABCD trừ đi tổng diện tích hai hình tam giác EBM và MDC ta được diện tích hình tam giác EDM.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tự học
Đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần
I. Mục tiêu: 
	- HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần.
	- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
II. Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên hai bài bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Luyện đọc diễn cảm.
	- HS luyện đọc diễn cảm theo tổ.
	- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu (đối với HS trung bình yêu cầu đọc trôi chảy là được.
2. Thi đọc diễn cảm.
	- Các tổ cử đại diện lên đọc bài (bốc thăm bài và đọc).
	- Lớp cùng giáo viên nhận xét, cho điểm. 
Luyện từ và câu
Mở rộngvốn từ: Quyền và bổn phận
I. Mục đích yêu cầu:
	- Mở rộng, hệ thống hoa vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con người nói chung và bổn phận của thiếunhi nói riêng.
	Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật út Vịnh (bài tập đọc út Vịnh) về bổn phận cảu trẻ em thực hiện an toàn giao thông.
II. Chuẩn bị:
	- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô có từ cần tra cứu ở BT 1, BT2.
	- Bút dạ và 3 - 4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
	Hai, ba HS đọc đoạn văn thuật lại một phần cuộc họp tổ, trong đó có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp hoặc đánh dấu những từ những có ý nghĩa đặc biệt.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
	Bài tập 1. 
	- Một HS đọc yêu cầu của BT.
	- GVgiúp HS hiểu nhanh nghĩa của từ nào các em chưa hiểu - sử dụng từ điển.
	- Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT, làm bài cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn. GV phát riêng bút dạ và phiếu đã kẻ bảng phân loại cho 3 - 4 HS.
	- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
	Bài tập 2. 
	Cách thực hiện tương tự như BT 1: HS đọc yêu cầu của BT 2, GV cùng HS sử dụng từ điểm để tìm hiểu nghĩa một số từ các em chưa hiểu. HS phát biểu ý kiến và trả lời câu hỏi của BT. GV chốt lại lời giải đúng.
	Bài tập 3. 
	- Một HS đọc yêu cầu của BT 3.
	- HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh vớicác điều luật trong bài Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
	- HS đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi.
	Bài tập 4. 
	- HS đọc yêu cầu của bài.
	- GV hỏi:
	+ Truyện út Vịnh nói điều gì?
	+ Điều nào trong "Luật bảo vệ, chăm sócvà giáo dục trẻ em" nói về bổn phận của trẻ em phải "thương yêu em nhỏ".
	+ Điều nào trong "Luật bảo vệ, chăm sócvà giáo dục trẻ em" nói về bổn phận của trẻ em phải thực hiện an toàn giao thông.
	- HS viết đoạn văn.
	- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. GV nhận xét, chấm điểm những đoạn viết hay.
3. Củng cố, dặn dò:
	- GV khen ngợi những HS, nhóm HS làm việc totó.
	- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở. Cả lớp nhớ lại kiến thức đã học về dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau.
Tiếng việt (BS)
CT(N-V): lớp học trên đường (Đoạn đầu)
I. Mục tiêu:
- Học sinh nghe - viết đúng chính tả bài: Lớp học trên đường (đoạn đầu).
- Rèn kỹ năng viết chữ đẹp cho HS.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: - GV nhận xét	
- HS đọc và nêu nội dung bài tập đọc
2. Bài mới: 	
- GV đọc toàn bài.	
- Theo dõi SGK
- Nêu nội dung đoạn viết chính tả.
- 2 HS đọc đoạn 1 của bài tập đọc.
- Nhắc lại cách viết từ khó, cách trình bày đoạn 1.
- GV đọc cho HS viết bài
- Tìm, viết ra giấy nháp từ, tiếng khó viết.
- HS viết bài sạch, đẹp.
- Đọc lại bài cho HS soát lỗi.	
- Thu 1/2 số vở chấm. Nhận xét chung.
- Tuyên dương HS đạt điểm 10, động viên
 HS viết chưa đạt.
- HS soát lại bài.
3. Củng cố: - Nhận xét tiết học
HĐNG
Nghe kể về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ
	- Lớp trưởng tập hợp những sách, truyện viết về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ.
	- Lớp chọn sách ... n có dấu gạch ngang ở BT 2.
III. Các hoạt động dạy - học:
12 Kiểm tra bài cũ:
	Hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về nhân vật út Vịnh.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu đạt của tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài:
	Bài tập 1. 
	- Một HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
	- GV mời 1 - 2 HS giỏi nói nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang.
	- GV mở bảng phụ đã viết nội dung cần ghi nhớ; 1 - 2 HS nhìn bảng đọc lại ba tác dụng của dấu gạch ngang.
	- HS đọc từng câu, đoạn văn, làm vào vở bài tập. GV phát riêng bút dạ và phiếu kẻ bảng tổng kết cho 3 - 4 HS ..
	- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét.
	- Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
	Bài tập 2. 
	- Một HS đọc yêu cầu của bài ..
	- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT
	.............
	- GV mời 1 HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò.
	- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Cái bếp lò, suy nghĩ, làm bài vào vở hoặc vở bài tập - các em xác định tác dụng của dấu gạch ngang dùng trong từng trường hợp bằng cách đánh số thứ tự 1, 2 hoặc 3.
	- GV dán lên bảng tờ phiếu; mời 1 HS lên bảng, chỉ từng dấu gạch ngang, nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp. Cả lớp và GV nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
	- HS nói lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang, dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu gạch ngang đề dùng đúng dấu câu này khi viết bài.
	- GV nhận xét tiết học. 
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
	Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ; vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán về chuyển động cùng chiều.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng hạn:
	Bài 1. Cho HS tự làm rồi chữa bài. Trong quá trình chữa bài nên củng cố về thứ tự thực hiện các phép tính trong một số dạng biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ.
	Bài 2. Cho HS tự làm rồi chữa bài, chẳng hạn:
	a. x + 3,5 = 4,72 + 2,28	b. x - 7,2 = 3,9 + 2,5
	x + 3,5 = 7	x - 7,2 = 6,4
	x = 7 - 3,5 	x = 6,4 + 7,2
	x = 3,5	x = 13,6.
Bài 3. Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài.
Bài 4. Cho HS nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài và chữa bài, chẳng hạn:
Bài 5. Cho HS làm bài và chữa bài tại lớp (nếu có thời gian) hoặc cho HS tự làm bài khi tự học. Chẳng hạn:
	 hay ; tức là: 
Vậy x = 20 (Hai phân số bằng nhau lại có các tử số bằng nhau thì mẫu số cũng bằng nhau).
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tiếng Việt (BS)
Ôn về dấu gạch ngang
I. Mục tiêu:
	- Củng cố kĩ năng dùng dấu gạch ngang cho học sinh.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
	Bài 1. Dấu gạch ngang có tác dụng gì? Chọn câu trả lời đúng nhất:
	a. Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.
	b. Đánh dấu phần chú thích trong câu.
	c. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
	d. Tất cả các tác dụng nêu trong các câu a, b, c.
	Bài 2. Viết 1 đoạn văn (6 -8 dòng) nói về một số hoạt động của trẻ em ở địa phương em nhằm giúp đỡ đồng bào ở vùng bị thiên tai, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý liệt kê.
- HS tự làm bài tập (HS khá hướng dẫn HS trung bình).
	- HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (lớp trưởng điều khiển).
	- GV nhận xét, chốt kiến thức.
* Củng cố: GV nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán (BS)
Ôn về nhân, chia số đo thời gian
I. Mục tiêu:
	- Củng cố về nhân chia số đo thời gian.
	- Rèn kĩ năng nhân, chia số đo thời gian.
II. Chuẩn bị:
	Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
	Bài 1. Đặt tính rồi tính:
	5 giờ 4 phút x 6	2 giờ 23 phút x 5
	4,3 giờ x 4	2,5 phút x 6
	3 phút 5 giây x 7	5 phút x 60.
	Bài 2. Đặt tính rồi tính:
	54 phút 39 giây : 3	25,68 phút : 4
	75 phút 40 giây : 5	25,8 giờ : 6
	7 giờ 5 phút : 5	31,5 giờ : 6.
- HS tự làm bài tập (HS khá hướng dẫn HS trung bình).
	- HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (lớp trưởng điều khiển).
	- GV nhận xét, chốt kiến thức.
* Củng cố: GV nhận xét tiết học, dặn dò.
Kỹ thuật 
Lắp ghép mô hình tự chọn (Tiếp)
I. Mục tiêu: HS cần phải:
- Lắp được mô hình hoàn chỉnh. 
- Tự hào về mô hình mình đã lắp được.
* Hoạt động 1: - HS thực hành lắp mô hình đã chọn. 
a. Chọn chi tiết.
b. Lắp từng bộ phận.
c. Lắp giáp mô hình hoàn chỉnh.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Thứ sáu, ngày tháng năm 2007
Tập làm văn
Trả bài văn Tả người 
I. Mục đích, yêu cầu:
	- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người theo 3 đề đã cho (tuần 33): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
	- Tự đánh giá được những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
II. Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi ba đề bài của tiết kiểm tra viết (tả người); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý ... cần chữa chung trước lớp.
	- Vở bài tập Tiếng việt 5, tập hai (nếu có) hoặc phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình thưo từng loại và sửa lỗi.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
2. Nhận xét kết quả bài viết của HS:
	GV mở bảng phụ đã viết 3 đề bài của tiết kiểm tra viết (tả người); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý ..
a. Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp:
	- Những ưu điểm chính:
	+ Xác định đúng đề bài.
	+ Bố cục đầy đủ hợp lí, y đủ phong phú, diễn đạt mạch lạc, trình tự miêu tả hợp lí.
	- Những thiếu sót, hạn chế.
b. Thông báo điểm số cụ thể.
3. Hướng dẫn HS chữa bài:
	GV trả bài cho từng HS.
a. Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
	- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
	- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
b. Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài:
	- Hai HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ 2 và 3 cỷa tiết trả bài văn tả người.
	- HS viết lại các lỗi và sửa lỗi trên VBT hoặc trên phiếu.
	- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c. Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay.
	- GV đọc những đoạn văn, bài văn có ý riêng, sáng tạo.
	- HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV ..
d. HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
	- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn ..
	- HS nối tiếp nhau đọc lại đoạn văn viết lại. GV chấm điểm đoạn viết của một số HS.
4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết trả bài.
Địa lý
ôn tập học kỳ ii
I. Mục tiêu:
	- Củng cố lại các kiến thức về địa lý đã học từ học kì II.
II. Các hoạt động dạy học:
	- GVyêu cầu HS nối tiếp nêu các bài địa lý đã học từ học kì II.
	- GV kết hợp ghi bảng.
	- Lớp trưởng điều khiển các bạn nêu nội dung của từng bài.
	- GV theo dõi, giúp đỡ HS chốt kiến thức và nhận xét tổng kết nội dung ôn tập.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
	Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia và vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính; giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
II. Chuẩn bị.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn.
	Bài 1. Cho HS tự thực hiện lần lượt các phép tính rồi chữa bài.
	Bài 2. Cho HS tự làm bài rỗi chữa bài. Chẳng hạn:
	a. 0,12 x = 6	b. x : 2,5 = 4
	x = 6 : 0,12	x = 4 x 2,5
	x = 50	x = 10.
	c. 5, 6: x = 4	d. x 0,1 = 
	x = 5,6 : 4	x = : 0,1
	x = 1,4	x = 4.
	Bài 3. Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài.
	Bài 4. Cho HS làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn:
	Bài giải:
	Vì tiền lãi bằng 20% tiền vốn, nên tiền vốn là 100% và 1.800.000đ bao gồm:
	100% + 20% = 120 % (tiền vốn).
	Tiền vốn để mua số hoa quả đó là:
	1800000 : 120 x 100 = 1500000 (đồng).
	Đáp số: 1500000đ
* Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Đạo đức (DCĐP)
Bảo vệ môi trường ở địa phương
I. Mục tiêu:
	- Tiếp tục cho HS tìm hiểu về tình trạng nghiện hút và tệ nạn HIV/AIDS ở địa phương.
	- Giáo dục cho HS ý thức phòng chống tệ nạn nghiện hút, HIV/AIDS cho bản thân và tuyên truyền tới cộng đồng.
II. Đồ dùng: Các tài liệu về nghiện hút, HIV/AIDS.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
2. Bài dạy:
	* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS báo cáo về các tệ nạn nghiện hút và HIV/AIDS mà các em tìm hiểu được.
	- Tổ chức thảo luận theo nhóm.
	- Các nhóm thu thập toàn bộ thông tin - tập hợp.
	- Đại diện nhóm báo cáo - các nhóm khác bổ sung.
	- GV chốt về tình trạng ở địa phương.
	* Hoạt động 2: Các phòng tránh và tuyên truyền cho cộng đồng.
	- HS nêu cách phòng tránh.
	? Em tuyên truyền thế nào tới cộng đồng về cách phòng chống các tệ nạn trên?
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học.
Tiếng Việt (BS)
Ôn về văn tả người
I. Mục tiêu:
	- Củng cố kĩ năng viết đoạn văn tả người.
II. Chuẩn bị:
	Dàn bài chi tiết.
III. Các hoạt động dạy học:
	- GV ghi đề bài: Em hãy viết 1 đoạn văn tả lại hình dáng hoặc tính nết của người đã nuôi dưỡng em.
	- HS đọc kĩ và xác định yêu cầu của đề bài.
	- HS viết 1 đoạn văn, trình bày đoạn văn của mình.
	- Lớp cùng giáo viên nhận xét, chốt kiến thức.
Tự học
Hoàn thành vở bài tập 
I. Mục tiêu:
	- Hoàn thành vở bài tập Toán và Tiếng Việt.
	- Rèn thói quen tự giác học tập và làm bài tập đầy đủ.
II. Các hoạt động dạy học:
	- GV lần lượt kiểm tra vở bài tập của HS
	- Yêu cầu HS hoàn thành vở bài tập. GV theo dõi giúp đỡ HS trung bình.
	- Nhận xét chung, khuyến khích học sinh học tập.
Sinh hoạt.
Nhận xét hoạt động trong tuần
I. Nhận xét chung:
- Lớp duy trì các nề nếp của trừơng, lớp đề ra. Một số em có tiến bộ trong tuần: ........................................................................................................................
- Hăng hái trong học tập: ..............................................................................
- Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng, .......................................................
- Làm bài tập ở nhà còn thiếu:.......................................................................
II. Phương hướng tuần 35.
- Duy trì các nề nếp đã đạt được.
- Hạn chế các khuyết điểm.
- Phát huy tinh thần học tập: "Đôi bạn cùng tiến".
- Cán sự lớp luôn kèm cặp, theo dõi, đôn đốc các bạn trong tổ, trong lớp học tập.