Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 4 - Tuần 08 - Năm học: 2011-2012

TUẦN 8
Thứ hai ngày 10 thỏng 10 năm 2011
Chào cờ
*********************************
Tập đọc 
NếU CHúNG MìNH Có PHéP Lạ
I. Mục đích yêu cầu	
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
 - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các CH1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)
 - HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được CH3.
II. Đồ dùng dạy - học
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc tr76, SGK
 - Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: ở vương quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
H : Nếu được sống ở vương quốc Tương Lai em sẽ làm gì?
* GV nhận xét ghi điểm cho HS.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Gọi 1HS đọc toàn bài và phần chú giải
+Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ 
* GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm
- Hướng dẫn HS đọc.
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2.
- Cho HS đọc theo nhóm 2, 3.
- Cho HS thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
* GV đọc mẫu toàn bài. Chú ý giọng đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi.
H: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
H: Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
H: Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
H: các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ? 
+ Gọi HS nhắc lại những ước mơ.
H: Em hiểu câu thơ: mãi mãi không còn mùa đông ý nói gì? (Dành cho HS KG)
H: Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì? (Dành cho HS khá giỏi)
H: Bài thơ nói lên điều gì?
Hoạtđộng 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
+Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ để tìm ra giọng đọc hay.
+Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo nhóm.
+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài.
+ Bình chọn HS đọc hay nhất và thuộc bài nhất.
* GV nhận xét và ghi điểm cho HS.
3. Củng cố, dặn dò:
H: Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì sao?
* GV nhận xét tiết học
- Màn 1: 8 HS đọc
- Màn 2: 6 HS đọc.
- 2 HS trả lời.
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm 
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện phát âm.
- HS theo dõi.
- Đọc nối tiếp như lần 1
- Luyện đọc trong nhóm
- Đại diện 1 số nhóm đọc, lớp nhận xét
- Theo dõi
- HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi.
+ câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài.
- HS suy nghĩ và trả lời.
+ mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ.
Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt.
Khổ 2: Ước cây trở thành người lớn để làm việc.
Khổ 3: Ước mơ không còn giá rét.
Khổ 4: ước không còn chiến tranh.
- HS nhắc lại.
+ Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lụt, hay tai hoạ nào đe doạ con người.
- Các bạn ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình.
HS tự phát biểu
Đại ý: Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để cho thế giới tốt đẹp hơn.
- 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay.
- Luyện đọc theo nhóm bàn.
- 4 HS thi đọc diễn cảm - lớp nhận xét bình chọn .
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và thực hiện.
*********************************
Chính tả
TRUNG THU ĐộC LậP
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ.
 - Làm đúng BT (2) a/b, hoăc (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
 - GDHS tính chính xác khi viết bài.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ lớn, bút dạ viết sẵn bài tập 2a 
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: HS viết các từ :trung thực, trung thuỷ, trợ giúp,họp chợ, trốn tìm, nơi chốn, sương gió, vươn vai, rướn cổ.
- GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: - GV giới thiệu bài.
HĐ1:Hướng dẫn nghe - viết.
a.Tìm hiểu nội dung bài:
- Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lượt.
H: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta như thế nào?
H: Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa?
- Các em đang được sống trên một đất nước tươi đẹp như ngày hôm nay, vậy các em nghĩ gì? (GDBVMT)
b.Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc cho HS luyện viết 1 số từ khó
- Gọi 2 HS lên bảng viết HS lớp viết nháp.
- GV nhận xét sửa sai 
-GV kết hợp phân tích, giải nghĩa một số từ.
- HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng .
c.Viết chính tả:
- GV hướng dẫn HS cách viết và trình bày.
- GV đọc từng câu -HS viết 
- GV đọc lại bài viết -HS kiểm tra bài viết.
- GV treo bảng phụ - HD sửa bài.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
HĐ2: Luyện tập.
Bài 2a: 
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Chia nhóm 4 HS. GV phát giấy và bút dạ cho HS 
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm. Hoàn thành phiếu dán lên bảng.
-Gọi các nhóm khác nhận xét.
-Gọi HS đọc lại truyện vui. Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi.
H: Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?
H: Theo em phải làm gì để mò được kiếm?
3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS viết lại một số từ viết sai và chuẩn bị bài “Thợ rèn”
- HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét
-1HS đọc, lớp theo dõi.
-Anh mơ đến đất nước ta tươi đẹp với dòng thác nước đố xuống làm chạy máy phát điện. ở giữa  nông trường to lớn vui tươi.
- Đất nước ta hiện nay đã có điều mà anh chiến sĩ mơ ước. Thành tựu kinh tế đạt được rất to lớn: Có những nhà máy thuỷ điện to lớn, những khu công nghiệp, đô thị to lớn.
- Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, muốn góp sức mình để làm cho đất nước ngày càng tươi đẹp, giàu mạnh hơn.
- HS luyện viết từ khó
-HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS viết bài.
- HS sửa bài.
- HS đọc
-HS hoạt động nhóm để hoàn thành yêu cầu của bài tập 2.
- Nhóm xong trước lên dán phiếu. Các nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh bài tập.
- HS đọc thành tiếng.
- HS trả lời.
- Lắng nghe, ghi nhận
*********************************
Toỏn
LUYEÄN TAÄP
 I.MỤC TIấU
 - Tớnh được tổng của 3 số, vận dụng một số tớnh chất để tớnh tổng 3 số bằng cỏch thuận tiện nhất.
 - Giỏo dục HS cú tớnh cẩn thận khi làm bài.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi 2 HS lờn bảng làm bài tập hướng dẫn thờm ở tiết trước và vở bài tập về nhà của một số HS khỏc.
+GV nhận xột và ghi điểm cho HS.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1(phần b):
H: Bài tập yờu cầu gỡ ?
H: Khi đặt tớnh để thực hiện tớnh tổng của nhiều số hạng phải chỳ ý gỡ ?
- GV chia lớp thành 2 nhúm, cho HS thi làm tiếp sức.
- GV nhận xột, tuyờn dương.
 Bài 2:(dũng 1, 2)
H: Nờu yờu cầu bài tập?
* GV hướng dẫn: Để tớnh thuận tiện ta ỏp dụng tớnh chất giao hoỏn và tớnh chất kết hợp của phộp cộng.
- GV chữa bài cho HS.
- GV nhận xột và ghi điểm cho HS.
Bài 4a: GV gọi HS đọc đề bài.
H: Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi gỡ?
- Gọi 1 HS lờn bảng làm bài, cho lớp làm bài vào vở.
- GV thu chấm 1 số bài, nhận xột, sửa.
3 Củng cố – dặn dũ:
 - GV nhận xột giờ học.
- Hướng dẫn HS làm bài luyện thờm.
- 2HS lờn bảng. 
- Lớp theo dừi nhận xột.
- Đặt tớnh rồi tớnh tổng cỏc số.
- Đặt số sao cho cỏc chữ số cựng hàng thẳng cột với nhau.
- HS làm nối tiếp trờn bảng.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS nờu.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS nhận xột bài làm của bạn.
- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài toỏn.
- 1 HS lờn bảng giải, lớp giải vào vở.
 Bài giải
Số dõn tăng thờm sau hai năm là:
79 + 71 = 150 ( người )
 Đỏp số: 150 người 
- HS lắng nghe.
*********************************
Khoa học
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH
I.MỤC TIấU: Giỳp HS: 
 - Nờu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, số mũi, chỏn ăn, mệt mỏi, đau bụng, sốt, nụn, 
 - Biết núi với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khú chịu khụng bỡnh thường.
 - Phõn biệt được lỳc cơ thể khỏe mạnh và lỳc cơ thể bị bệnh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Cỏc hỡnh minh hoạ SGK/ 32; 33. 
 - Phiếu ghi cỏc tỡnh huống.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
H: Kể tờn cỏc bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ và nguyờn nhõn gõy ra cỏc bệnh đú?
H: Nờu cỏc cỏch đề phũng bệnh lõy qua đường tiờu hoỏ?
H: Em đó làm gỡ để phũng bệnh cho mỡnh và cho mọi người?
* GV nhận xột và ghi điểm.
2. Dạy bài mới
+ GV giới thiệu bài:
Hoạt động 1: kể chuyện theo tranh
+ GV cho HS hoạt động nhúm.
+ Yờu cầu HS quan sỏt cỏc hỡnh minh hoạ trong SGK/32 rồi thảo luận và trỡnh bày theo cỏc nội dung sau:
1. Sắp xếp cỏc hỡnh cú liờn quan với nhau thành 3 cõu chuyện. Mỗi cõu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hựng khoẻ mạnh, lỳc bị bệnh, lỳc được chữa bệnh
+ Nhận xột tuyờn dương những nhúm trỡnh bày tốt.
Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh.
H: em đó từng bị mắc bệnh gỡ? 
H : khi thấy cơ thể cú dấu hiệu bị bệnh em phải làm gỡ? Tại sao phải làm như vậy?
* GV kết luận: 
 Hoạt động 3: Trũ chơi : Mẹ ơi, con bị ốm”
+ GV chia HS thành cỏc nhúm, yờu cầu cỏc thảo luận ghi tỡnh huống.
+ Yờu cầu cỏc nhúm đúng vai cỏc nhõn vật trong tỡnh huống.
* Cỏc tỡnh huống: 
+ Nhúm 1: Ở trường Nam bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần.
+ Nhúm 2: Đi học về, Bắc hắt hơi, sổ mũi. Bắc định núi với mẹ nhưng mẹ đang bận nấu cơm. Theo em Bắc sẽ núi gỡ với mẹ?
+ Nhúm 4: Em đang chơi với bộ ở nhà. Bỗng em khúc rộ lờn, mồ hụi ra nhiều, người núng, lỳc đú em làm gỡ?
* Nhận xột tuyờn dương những nhúm hiểu biết về cỏc bệnh thụng thường. 
3. Củng cố – dặn dũ
- GV nhận xột tiết học.
- HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết.”
- 3HS lần luợt lờn trả lời, lớp theo dừi và nhận xột.
- Cỏc nhúm quan sỏt tranh thảo luận 
- Đại diện 3 nhúm trỡnh bày 3 cõu chuyện vừa kể vừa chỉ vào hỡnh minh họa. 
* Nhúm 1: Gồm cỏc hỡnh 1, 4, 8.
* Nhúm 2: Gồm cỏc tranh 6, 7, 9.
* Nhúm 3: Gồm cỏc tranh 2, 3, 5.
+Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung 
- HS lần lượt trả lời
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Cỏc nhúm tiến hành thảo luận, sau đú đại diện trỡnh bày.
- Cỏc nhúm đúng vai.
- Cả lớp theo dừi nhận xột
- HS lắng nghe và thực hiện.
*********************************
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng. nặn hoặc xé dán con vật quen thuộc
 I. Mục tiêu :
Hieồu hỡ ... cả lớp quan sỏt và đọc lời thoại trong hỡnh 4,5 /35 SGK.
+ Gọi 2 HS đọc : 1HS đọc cõu hỏi của bà mẹ đưa con đến khỏm bệnh và 1 học sinh đọc cõu trả lời của BS?
H: Bỏc sĩ đó khuyờn người bị bệnh tiờu chảy cần phải ăn uống như thế nào?
v Thưc hành pha dung dịch ụ- rờ-dụn và chuẩn bị vật liệu để nấu chỏo muối.
- Yờu cầu cỏc nhúm bỏo cỏo về đồ dựng đó chuẩn bị để pha dung dịch ụ-rờ-dụn hoặc nước chỏo muối.
- Yờu cầu Hs thảo luận theo nhúm bàn Yờu cầu học sinh xem kĩ hỡnh minh hoạ trang 35 tiến hành nấu chỏo và pha ụ-rờ-dụn 
- Yờu cầu một số nhúm lờn bảng trỡnh bày sản phẩm thực hành và cỏch làm. 
- Yờu cầu cỏc nhúm khỏc theo dừi và nhận xột.
- GV tổng kết lại cỏc ý
4.Củng cố : 
 - Gọi 1 HS đọc phần kết luận.
- Giỏo viờn nhận xột tiết học.
- 2 HS lờn bảng trả lời, lớp theo dừi và nhận xột.
- HS nhắc lại đề bài.
-Tiến hành thảo luận nhúm. Thực hiện quan sỏt tranh trong SGK.
- Cỏc nhúm trỡnh bày, mời nhúm bạn nhận xột, bổ sung.
- Lớp quan sỏt, sau đú 1 HS đọc lời thoại.
phải cho uống dung dịch ụ-rờ-dụn hoặc nước chỏo loóng đề phũng suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất.
- 2 em thực hiện yờu cầu của GV
- HS nhận xột
- HS lắng nghe
- HS đọc
*********************************
Tin học
vẽ hình elip, hình tròn( 2 tiết) 
( GV bộ môn dạy)
*********************************
Địa lớ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYấN
I.MỤC TIấU
 - Nờu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dõn ở Tõy Nguyờn:
 + Trồng cây công nghiệp lâu năm( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,..) trên đất bad an.
 + Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ.
 - Dựa vào cỏc bảng số liệu biết loại cõy cụng nghiệp và vật nuụi được nuụi trồng nhiều nhất ở Tõy Nguyờn.
 - Quan sỏt hỡnh, nhận xột về vựng trồng cà phờ ở Buụn Ma Thuột.
HS khỏ, giỏi:
 - Biết được những thuận lợi, khú khăn của điều kiện đất đai, khớ hậu đối với việc trồng cõy cụng nghiệp và chăn nuụi trõu, bũ ở Tõy Nguyờn.
 - Xỏc lập được mối quan hệ địa lớ giữa thiờn nhiờn với hoạt động sản xuất của con người: đất ba dan - trồng cõy cụng nghiệp; đồng cỏ xanh tốt - chăn nuụi trõu, bũ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bản đồ tự nhiờn VN, tranh ảnh về cõy cà phờ, sản phẩm cà phờ.
 - HS: SGK, sưu tầm nhõn cà phờ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 
1.Kể tờn một số dõn tộc ở Tõy Nguyờn?
2.Kể tờn một số lễ hội truyền thống của người dõn Tõy Nguyờn?
3. Nờu bài học?
2. Bài mới
Hoạt động 1: Trồng cõy cụng nghiệp trờn đất ba dan.
 * Yờu cầu HS hoạt động nhúm việc 
+ Dựa vào kờnh chữ trờn hỡnh 1 HS thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi sau:
1. Kể tờn những cõy trồng chớnh ở Tõy Nguyờn (lược đồ H1)
2.Chỳng thuộc loại cõy gỡ? (Cõy cụng nghiệp hay cõy lương thực rau màu?)
3. Cõy cụng nghiệp lõu năm nào được trồng nhiều nhất ở đõy?
4.Tại sao Tõy Nguyờn lại thớch hợp cho việc trồng cõy cụng nghiệp?
* GV sửa chữa giỳp cỏc nhúm hoàn thiện phần trỡnh bày.
* GV giải thớch về sự hỡnh thành của đất đỏ ba dan là: Xưa kia nơi này đó từng cú nỳi lửa hoạt động. Đú là hiện tượng vật chất núng chảy từ lũng đất phun trào ra ngoài (dung nham) nguội dần đụng cứng lại thành đỏ ba dan. Trải qua hàng triệu năm, dưới tỏc dụng của nắng mưa, lớp đỏ ba dan trờn bề mặt vụn bở, tạo thành đất đỏ ba dan.
Hoạt động 2: Quan sỏt nhận xột.
* Cho HS quan sỏt tranh, ảnh vựng trồng cõy cà phờ ở Buụn Mờ Thuột và thực tế vườn cà phờ ở Di Linh quờ em.
+ Gọi HS chỉ vị trớ Buụn Mờ Thuột trờn bản đồ.
H: Cỏc em biết gỡ về cà phờ Buụn Mờ Thuột? 
H: Hiện nay khú khăn nhất việc trồng cà phờ là gỡ?
H: Người dõn Tõy Nguyờn đó làm gỡ để khắc phục khú khăn này? 
Hoạt động 3: Chăn nuụi trờn đồng cỏ.
H: Kể tờn những vật nuụi chớnh ở Tõy Nguyờn?
H: Con vật nào được nuụi nhiều ở Tõy Nguyờn?
H: Tõy Nguyờn cú những thuận lợi nào để phỏt triển chăn nuụi trõu bũ?
H: Ở Tõy Nguyờn người ta nuụi voi để làm gỡ?
+ Gọi một vài em trả lời, Gv sửa chữa.
GV Tổng kết bài.
- GV túm tắt những đặc điểm tiờu biểu về cõy trồng và vật nuụi ở Tõy Nguyờn.
3. Củng cố, dặn dũ:
H: Nờu cỏc hoạt động sản xuất chớnh ở Tõy Nguyờn?
- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lờn bảng.
+HS quan sỏt hỡnh và thảo luận nhúm.
-Cõy cà phờ, cao su, chố, hồ tiờu
- Chỳng là cõy cụng nghiệp.
- Trồng nhiều nhất là cõy cà phờ, hồ tiờu(Chỉ vào bảng số liệu)
-Vỡ đõy là cao nguyờn vựng đất đỏ ba dan.
-HS lắng nghe.
-HS quan sỏt.
-1 HS lờn chỉ, cỏc em khỏc nhận xột.
-HS trả lời theo hiểu biết của cỏc em.
- Khú khăn nhất là về mựa khụ cõy cối bị thiếu nước làm khụ hộo, ảnh hưởng năng suất cõy trồng.
- Vào mựa khụ, khi nắng núng kộo dài, nhiều nơi thiếu nước trầm trọng. Vỡ vậy, người dõn Tõy Nguyờn đó dựng mỏy múc để bơm tưới cho cõy. 
- Trõu, bũ.
- Bũ được nuụi nhiều nhất.
- Tõy Nguyờn cú những đồng cỏ xanh tốt thuận lợi nào để phỏt triển chăn nuụi trõu bũ.
- Nuụi và thuần dưỡng voi là một nghề truyền thống ở Tõy Nguyờn, để chuyờn chở người và hàng hoỏ, đua voi, số lượng voi, trõu bũ là biểu hiện sự giầu cú, sung tỳc của gia đỡnh ở Tõy Nguyờn.
-Một em nờu ghi nhớ SGK.
- 2HS nờu
	 .
 Thứ sỏu ngày 14 thỏng 10 năm 2011
Tập làm văn
LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN
I. Mục đích yêu cầu
 - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch ở Vương quốc Tương lai (bài tập đọc - tuần 7) - BT1.
 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2, BT3)
 - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh.
II. Đồ dùng dạy-học:
 - GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ.
 - HS: Đọc trước bài.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định: 
2. Bài cũ:
+ Gọi HS lên bảng kể một câu chuyện mà em thích.
* Nhận xét-ghi điểm.
3. Bài mới: 
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
H: Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” là lời thoại trực tiếp hay lời kể?
+ Gọi HS kể lời thoại của Tin tin và em bé thứ nhất.
* Tuyên dương HS.
-Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời thoại thành lời kể.
-Treo tranh minh hoạ truyện “ở Vương Quốc Tương Lai”. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian.
-Tổ chức thi kể từng màn.Nhận xét cho điểm HS.
Bài 3. + Cho HS đọc yêu cầu của bài.
+ Dán tờ phiếu lên bảng so sánh đoạn 1 và đoạn 2.
- GV nêu nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Có thể kể đoạn nào trước cũng được.
- Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi.
4.Củng cố - Dặn dò:
+ Yêu cầu HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện
- GV nhận xét tiết học, 
- HS hát
- 2 HS nối tiếp nhau kể
-HS đọc yêu cầu.
- Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” là lời thoại trực tiếp giữa các nhân vật.
- Một hôm Tin tin và Mi tin đến thăm công xưởng xanh. Hai bạn ấy thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh. Tin-tin ngạc nhiên hỏi:
-Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé trả lời:
-Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất.
+ 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách. Cả lớp đọc thầm.
- Quan sát tranh, 2 em cùng bàn kể, sửa chữa cho nhau.
- Tổ chức 3-5 em thi kể.
- Theo cách kể 2
- HS nhắc lại
- Lắng nghe 
*********************************
Tiếng anh
LANGUAGE FOCUS
( GV bộ môn dạy)
*********************************
Toỏn
GOÙC NHOẽN, GOÙC TUỉ, GOÙC BẼT.
I. MỤC TIấU:
 - Nhận biết được gúc vuụng, gúc bẹt, gúc nhọn, gúc tự (bằng trực giỏc hoặc sử dụng ờ-ke).
 - Giỏo dục HS tớnh cẩn thận, chớnh xỏc.
II. CHUẨN BỊ :
Thước thẳng, ờ-ke (dựng cho GV và HS).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kieồm tra baứi cuừ: 
- Goùi HS neõu goực ủaừ hoùc
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ1: Giới thiệu gúc nhọn, gúc tự, gúc bẹt.
- GV vẽ cỏc gúc lờn bảng .
- Yờu cầu HS thảo luận nhúm 3 em, quan sỏt và nhận xột về cỏc gúc.
- Đọc tờn những gúc mà em biết ?
- Giới thiệu gúc nhọn, gúc tự, gúc bẹt.
- GV vẽ gúc nhọn AOB, gúc tự MON, gúc bẹt COD như SGK
-Yờu cầu HS nờu nhận xột.
- Chốt ý và ghi tờn gúc, kết hợp giảng:
+ Gúc bẹt bằng 2 gúc vuụng.
+ Gúc nhọn bộ hơn gúc vuụng.
+ Gúc tự lớn hơn gúc vuụng và bộ hơn gúc bẹt.
 Mỗi gúc đều cú một đỉnh và hai cạnh.
- Yờu cầu HS xếp theo thứ tự cỏc gúc từ bộ đến lớn.
- GV dựng ờ ke và hướng dẫn HS đo kiểm tra cỏc gúc 
HĐ2 : Luyện tập - Thực hành.
Bài 1:
-Yờu cầu HS làm miệng.
- Gọi HS đọc đề, nờu yờu cầu.
- GV vẽ cỏc hỡnh lờn bảng.
- HS quan sỏt và trả lời.
- Yờu cầu học sinh dựng ờ-ke để kiểm tra cỏc gúc. 
Bài 2: (chọn ý thứ nhất)
- Yờu cầu HS đọc đề và làm bài 2 dũng 1 vào vở. 
- Gọi lần lượt từng em lờn bảng sửa bài.
- Chấm bài ở bảng và yờu cầu HS sửa bài theo đỏp ỏn sau :
- Hỡnh tam giỏc ABC cú ba gúc nhọn.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Kiểm tra chấm 1 số bài của HS.
- Giỏo viờn nhận xột tiết học. 
- HS neõu
- Quan sỏt và nhận xột.
- Nhúm 3 em thảo luận dựa vào những kiến thức đó học.
- 3 em nờu, mời bạn nhận xột.
- Lắng nghe.
- Cỏ nhõn nờu: Gúc nhọn < gúc vuụng < gúc tự < gúc bẹt.
- Mỗi cỏ nhõn quan sỏt, dựng ờ ke để đo cỏc gúc.
-Vài HS nờu, bạn nhận xột.
- Cỏc gúc nhọn là: MAN, UDV
- Cỏc gúc vuụng là: ICK
- Cỏc gúc tự là: PBQ, GOH
- Cỏc gúc bẹt là: XEY.
- Từng cỏ nhõn thực hiện.
- Theo dừi và sửa từng bài nếu sai.
- 1 em lờn bảng.
- Lắng nghe.
- Nghe và ghi bài về nhà.
*********************************
Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt lớp
( Có bài soạn riêng)
Ngày 10 tháng 10 năm 2011
 BGH ký duyệt
TUẦN 8
Sinh hoạt tập thể
 SINH HOẠT LỚP 
I. MỤC TIấU: 
 - Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần ở tuần 8.
 - Rốn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
 - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1:	Đỏnh giỏ cỏc hoạt động tuần 7
* Về nề nếp, chuyờn cần: Thực hiện tốt nề nếp và đi học đầy đủ, trong tuần khụng cú em nào nghỉ học.
* Về học tập: Nhỡn chung cỏc em cú tiến bộ so với tuần trước. Học bài và làm bài tương đối đầy đủ, tuy nhiờn cũn 1 số em vẫn cũn mải chơi, đến lớp mới làm bài tập như: Hảo, Khang, Ngỏt, Uyờn.
* Cỏc hoạt động khỏc:
 - Tham gia sinh hoạt đội, sao đầy đủ.
 - Tham gia đỏ búng, luyện tập cờ vua tương đối tốt.
HĐ2:	Kế hoạch tuần 8:
- Duy trỡ tốt nền nếp quy định của trường ,lớp.
- Thực hiện tốt “Đụi bạn học tập” để giỳp đỡ nhau cựng tiến bộ.
- Tiếp tục tập văn nghệ ở lớp 2 tiết mục.