Giáo án tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 8 năm 2006

TUầN 8
Soạn : ngày 22 tháng 10 năm 2006.
Dạy : Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006.
Tập đọc NGƯờI Mẹ HIềN 
I.Mục tiêu
-Học sinh đọc trơn được cả bài.
-Đọc đúng các từ ngữ mà các em đọc hay sai 
-Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ . 
-Biết phân biệt lời người dẫn chuyện , lời các nhân vật.
-Hiểu được nghĩa các từ: gánh xiếc, tò mò, thập thò, lách, lấm lem.
-Hiểu được nội dung của bài : Cô giáo như người mẹ hiền của các em học sinh . Cô vừa yêu thương các em hết mực , vừa nghiêm khắc dạy bảo các em lên người.
II.Đồ dùng dạy và học 
-Tranh minh họa SGK/63 .
-Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III.Hoạt động dạy và học 
TIếT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp 
Nhắc nhở nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “ Thời khoá biểu “ và trả lời câu hỏi: 
-Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng.
Hoạt động 1 :Luyện Đọc.
-Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lượt .
-Gọi học sinh khá ( giỏi ) đọc mẫu cả bài lần 2.Chú ý giọng đọc :
-Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu học sinh đọc 
-Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu.
-Giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc, yêu cầu học sinh đọc đúng , sau đó cho lớp luyện đọc các câu này.
 -Luyện đọc các câu :Giờ ra chơi ,/ Minh thì thầm với Nam ://”Ngoài phố có gánh xiếc .// Bọn mình ra xen đi!”// 
Đến lượt Nam cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa tới/ nắm chặt hai chân em// Cậu nào đây?/ Trốn học hả?// 
-Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ: (xem chú giải SGK/63)
-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc theo đoạn.
-Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
-Giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm cho một số học sinh yếu đọc bài chưa đúng.
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc .
-Giáo viên yêu cầu các em ở nhóm khác nhận xét.
Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh .
-Hát .
-2 em :Nhìm , Phi
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-1 học sinh khá ( giỏi) đọc, cả lớp đọc thầm theo.
-Mỗi em chỉ đọc 1 câu cho đến hết bài. 
-Luyện đọc.
-Nối tiếp nhau đọc theo đoạn .
-Học sinh đọc bài theo nhóm đôi. 
-Đại diện các nhóm lên đọc bài thi trước lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét.
-Cả lớp theo dõi các nhóm đọc bài và nhận xét . 
-Cả lớp đọc đồng thanh.
TIếT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3.3.Hoạt động 3 :Tìm hiểu bài
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 .
-Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu? 
-Rủ bạn trốn học đi xem xiếc.
-Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào? 
-Các bạn chui qua lỗ tường thủng.
-Chuyển đoạn : chuyện gì đã xảy ra khi Nam và Minh chui qua lỗ tường thủng . Chúng ta tìm hiểu đoạn 2, 3.
-Gọi học sinh đọc đoạn 2 & 3.
-Ai đã phát hiện ra Nam và Minh đang chui qua chỗ tường thủng?
-Bác bảo vệ.
-Khi đó bác làm gì?
-Bác nắm chặt tay Nam và nói : “ Cậu nào đây ? Trốn học hả?”
-Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã làm gì? Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau, cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa em về lớp. 
-Những việc làm của cô giáo cho em thấy cô là người như thế nào?
-Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò.
 -Cô giáo làm gì khi Nam khóc? 
-Cô xoa đầu và an ủi Nam.
-Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào? 
-Nam cảm thấy xấu hổ.
-Còn Minh thì sao ?Khi được cô gọi vào em đã làm gì ?
-Minh thập thò ngoài cửa, khi được cô giáo gọi váo em cùng Nam đã xin lỗi cô .
-Người mẹ hiền trong bài là ai?
-Là cô giáo.
-Theo em tại sao gọi cô giáo được ví với mẹ hiền? 0
-Ví dụ : vì cô giáo cũng thương yêu dạy bảo em giống như mẹ em ở nhà.
-Hoạt động 3 : Thi đọc truyện
-Trong truyện này gồm có những nhân vật nào? 
- Người dẫn truyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc truyện theo vai : Để học sinh tự nhận vai hoặc phân vai tùy ý.
-Giáo viên và cả lớp cùng theo dõi nhận xét về cách đọc và cách thể hiện các vai về cử chỉ lời nói điệu bộ nét mặt.
-Giáo viên học sinh bình chọn nhóm đọc bài tốt nhất cả lớp tuyên dương.
4.Củng cố :
-Qua bài tập đọc này, em hiểu được điều gì? 
-Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
Về nhà đọc kỹ bài và nhớ chăm ngoan để làm vui lòng thầy cô
-1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm.
-Một số em trả lời.
-1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm.
-Một số em trả lời.
-Trả lời theo suy nghĩ.
-1 em trả lời.
-4 em nhận vai và thực hiện theo vai.
-Cả lớp theo dõi bình chọn.
-Cả lớp bình chọn và khen ngợi bạn.
-1 vài em trả lời
theo suy nghĩ.
Đạo đức (Tiết 2) CHĂM LàM VIệC NHà 
I.Mục tiêu
-Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc phù hợp với khả năng và sức lực của mình.
-Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông bà ,cha mẹ.
-Đồng tình , ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà.
-Không đồng tình với các bạn không chăm chỉ làm việc nhà.
-Tự giác , tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, bố mẹ .
II.Đồ dùng dạy và học 
-Phiếu thảo luận ghi các tình huống cho hoạt động 1 tiết 2.
-Các câu hỏi cho hoạt động 2 tiết 2.
III.Hoạt động dạy và học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp 
Nhắc nhở nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên kiểm tra 
-Nhận xét cho điểm học sinh . 
3.Bài mới
3.1.Hoạt động 1 :Xử lý tình huống
-Yêu cầu : Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai , xử lý tình huống ghi trong phiếu.
+Tình huống 1 : Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi . Lan sẽ làm gì?
*Ví dụ :Lan không nên đi chơi mà ở nhà trông em giúp mẹ , hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng .
+Tình huống 2 : Mẹ đi làm muộn chưa về . Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả . Nam phải làm gì bây giờ?
-Ví dụ : Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm , nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về , mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan đi học.
-Tình huống 3 : An cơm xong , mẹ bảo Hoa đi rửa bát . Nhưng trên ti vi đang chiếu phim hay . Bạn hãy giúp Hoa đi.
-Có thể : Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim.
-Tình huống 4 : các bạn đã hẹn trước với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay . Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả , bà Sơn đang ốm , Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà . Sơn phải làm gì bây giờ?
-Có thể :Sơn gọi điện cho các bạn , xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác . Vì bà của Sơn ốm , rất cần Sơn chăm sóc và yên tĩnh để nghỉ ngơi.
-Tổng kết lại ý kiến của các nhóm.
* Kết luận :Khi được giao bất cứ công việc nhà nào , em cần phải công việc đó rồi mới làm công việc khác.
Hoạt động 2 : Điều này đúng hay sai
a.Giáo viên phổ biến cách chơi :
Giáo viên lần lượt nêu từng ý kiến , yêu cầu học sinh giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy ước :
+Mặt cười là đúng .
+Mặt mếu là không đúng .
b.Các ý kiến:
-Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong gia đình .
-Trẻ em không phải làm việc nhà .
-Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như khi vắng mặt người lớn.
-Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ.
-Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng của mình.
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp
-Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh tự nhìn nhận , đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân .
-Các câu của giáo viên :
1.ở nhà , em đã tham gia làm những công việc gì ? Kết qủa của những công việc đó ra sao?
*ở nhà , em đã tham gia làm những công việc nhà như : Quét nhà , lau nhà , rửa ấm chén.Sau khi quét , em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn ; Sau khi lau nhà em thấy cửa thoáng mát .
2.Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay tự giác làm ?
*Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm 
3.Trước những công việc em đã làm , bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào?
*Trước những công việc em đã làm , bố mẹ em rất hài lòng .Bố mẹ khen em.
4.Em có mong muốn được tham gia vào những công việc nhà nào ? Vì sao?
*Em còn mong muốn được tham gia vào những công việc nhà khác như: gấp quần áo, trông em  giúp bố mẹ . Vì theo em nghĩ đó là công việc vừa với sức và khả năng của mình. ? 
-Khen những học sinh đã chăm chỉ làm việc nhà.
-Góp ý cho các em những công việc nhà còn chưa phù hợp hoặc qúa khả năng của em.
* Kết luận : Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
4.Củng cố :
-Hệ thống bài học, liên hệ giáo dục học sinh ý thức chăm làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ.
-Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò :
Về nhà các em nhớ tự giác làm những công việc phù hợp với khả năng
-Hát.
-3 em :Thi , Lực, Châu. 
-Các nhóm học sinh thảo luận , chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống.
-Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết qủa thảo luận .
-Trao đổi nhận xét , bổ sung giữa các nhóm.
-Lắng nghe , chuẩn bị chơi xử lý tình huống.
-Một số em lên chơi , dưới lớp theo dõi cổ động bạn khi bạn quay đúng yêu cầu của câu hỏi .
-Học sinh suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh .
-Đại diện 1 số học sinh trình bày trước lớp .
-các em khác nhận xét ý kiến của bạn.
-Lắng nghe và ghi nhớ.
-Một số em nhắc lại.
-Lắng nghe và ghi nhớ.
Toán 36 + 15
I.Mục tiêu
Giúp học sinh :
-Bước đầu biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 36 + 15.
-Bước đầu áp dụng phép cộng để tính tổng các số hạng đã biết , giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng.
-Củng cố phép cộng dạng 36 +5 và 6 +5.
-Làm quen với bài toán trắc nghiệm 4 lựa chọn.
II.Đồ dùng dạy và học 
-Que tính , bảng gài.
-Hình vẽ bài tập 3.
III.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp
Nhắc nhở nề nếp học tập .
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên bảng làm :
-Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng .
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng 36+5
-Nêu bài toán
-Có 36 que tính, thêm 15 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính.
-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết qủa.
-Đặt tính thực hiện phép tính
-Gọi học sinh lên bảng đặt tính rồi sau đó yêu cầu trình bày cách đặt tính và thực hiện phép tính. 
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn sau đó chính xác về cách đặt tính , thực hiện phép tính rồi yêu cầu học sinh khác nhắc lại.
Hoạt động 2 :Luyện tập – Thực hành.
Bài 1: Tính
-Yêu cầu học sinh đặt tính , trình bày cách đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn sau đó chính xác về cách đặt tính , thực hiện phép tính rồi yêu cầu  ... ận dụng kiến thức đã học để làm đúng các bài tập.
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác trong học tập.
II.Đồ dùng dạy và học 
III.Hoạt động dạy và học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp 
Nhắc nhở nề nếp học tập.
2.Kiểm tra bài cũ 
-Gọi học sinh lên kiểm tra :
-Nhận xét, ghi điểm .
3.Bài mới 
Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1 : Luyện tập
Bài 1 :Làm bài vàosách
-Yêu cầu học sinh tự làm bài.
-Yêu cầu học sinh nêu kết quả
-Nhận xét chữa, đưa ra đáp án đúng:
-Bài 2:
-Yêu cầu học sinh tính nhẩm và ghi ngay kết qủa. 
-Giải thích tại sao 8 + 4 + 1= 8 + 5 ?
*Vì : 8=8; 4 + 1 = 5 nên 8 + 4 + 1 = 8 + 5
Bài 3: Làm vào bảng con
 -Yêu cầu học sinh đặt tính và làm bài.
 -Nhận xét sửa bài và đưa ra đáp án đúng.
 35 
+
 47
 82
 37 
+
 18
 55
 69 
+
 8
 77
 36 
+
 36
 72
Bài 4:
-Gọi học sinh đọc đề bài.
-Yêu cầu học sinh tóm tắt và làm bài.
-Tại sao lại làm phép cộng 36+16 ?
-Sửa bài đưa ra đáp án đúng: 
Bài 5: GV hướng dẫn về nhà làm bài
-Yêu cầu học sinh đọc đề
4.Củng cố :
Nhận xét tiết học tuyên dương những em lài bài tốt.
5.Dặn dò 
Các em về nhà học bài làm bài đầy đủ.
-Hát.
-2 em :Uyên , Hoàng.
-Lắng nghe , đọc đề bài.
-Làm bài .Hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi ché kiểm tra bài nhauvà sửa bài.
-Làm bài , 1 học sinh chữa bài.
-1 em giải thích.
-1 em lên bảng , dưới lớp làm bài vào bảng con.
-1 em đọc và phân tích đề bài.
-1 em lên bảng tóm tắt , lớp tóm tắt vào vở.
-1 vài em trả lời.
-Đổi vở sửa bài.
-1 em đọc đề
Soạn : ngày 25 tháng 10 năm 2006.
Dạy : Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2006.
Chính tả (nghe viết) BàN TAY DịU DàNG
I.Mục tiêu
-Nghe và viết lại chính xác một đoạn trong bài: “Bàn tay dịu dàng”.
-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ao/au; r/d/gi; uôn/uông.
-Học sinh biết viết đúng chính tả bài viết, trình bày khoa học đẹp mắt.
-Rèn học sinh kỹ năng viết bài cẩn thận, trình bày sạch sẽ đẹp mắt.
II.Đồ dùng dạy và học 
-Bảng phụ để viết nội dung bài tập 2a, 2b.
III.Hoạt động dạy và học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp
Nhắc nhở nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên bảng viết: 
-Nhận xét cho điểm học sinh .
3.Bài mới 
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
-Giáo viên đọc đoạn viết chính tả và hỏi:
-Đoạn trích này ở bài tập đọc nào?. 
-An buồn bã nói với thầy điều gì? 
-Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ của 
-Yêu cầu học sinh đọc các từ dễ lẫn và các từ khó viết.Sau đó cho viết vào bảng con. 
-Trong bài có chữ nào viết hoa?
-An là gì trong câu?
-Các chữ còn lại thì sao?
-Viết chính tả:
-Giáo viên đọc bài cho học sinh viết. Chú ý mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần.
Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các tữ viết khó,dễ lẫn.
-Thu và chấm từ 5 – 7 bài.
-Nhận xét bài viết.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
-Gọi học sinh đọc đề bài.
-Gọi học sinh lên bảng , dưới lớp làm vào vở bài tập.
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-Đưa ra kết luận về bài làm .
-Yêu cầu học sinh đọc các từ vừa tìm đuợc
4.Củng cố :
-Hệ thống lại bài -hướng dẫnhọc sinh cách sửa chữa lỗi.
-Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò :
Các em về nhà học bài và làm bài tập đầy đủ trong vở bài tập.
-Hát.
-2 em :Thia , Las.
Dưới lớp viết vào bảng con.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Một số em trả lời.
-2 em lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
-Một số em trả lời.
-Nghe giáo viên đọc và viết bài.
-Nghe và dùng bút chì sửa lỗi ra lề nếu sai.
-1 em đọc đề bài.
-Làm bài.
-Nhận xét bài bạn trên bảng.
-Theo dõi chỉnh sửa bài của mình.
-Đọc bài.
-Nghe và ghi nhớ.
Thủ công GấP THUYềN PHẳNG KHÔNG MUI
I.Mục tiêu
-Tiếp tục giúp học sinh gấp thuyền phẳng không mui.
-Học sinh gấp được thuyền phẳng không mui đúng kỹ thuật.
-Rèn học sinh kĩ năng gấp đồ chơi, bồi dưỡng lòng ham mê hứng thú học tập.
II.Đồ dùng dạy và học 
-1 thuyền mẫu đã gấpsẵn.
III.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp
Nhắc nhở nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ 
-Kiểm tra lại sự chuẩn bị của học sinh .
-Nhận xét
3.Bài mới 
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1 : Hướng dẫn gấp
-Cho học sinh quan sát mẫu vật.
-Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp:
Bước 1: Gấp các nếp gấp cánh đều 
Bước 2: Gấp tạo mũi và thân thuyền
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui
-Gọi học sinh lên bảng thực hành lại các bước gấp.
Hoạt động 2 : Thực hành gấp
-Yêu cầu cầu cả lớp thực hành gấp thuyền .
-Kiểm tra, giúp đỡ thêm cho một số học sinh yếu.
-Hướng dẫn học sinh cách trình bày sản phẩm .
4.Củng cố :
Nhận xét tiết học, tuyên dương những em gấp đúng, gấp đẹp .
5.Dặn dò :
Các em về nhà học bài và thực hành lại cho thành thạo.
-Hát .
-Đầy đủ đồ dùng phục vụ tiết thủ công.
-Lắng nghe, đọc đề. 
 -Nêu các bước gấp.
-Một vài em nhắc lại. 
-2 em lên bảng thực hành. 
-Cả lớp thực hành gấp.
-Trình bày sản phẩm .
Tập làm văn MờI, NHờ, YÊU CầU, Đề NGHị
 	 Kể NGắN THEO CÂU HỏI
I.Mục tiêu
-Biết nói lời: mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp. 
-Làm quen với bài tập làm văn trả lời câu hỏi.
-Dựa vào các câu hỏi, trả lời và viết được một bài văn ngắn khoảng 4, 5 câu nói về thầy giáo cũ ( lớp 1 )
II.Đồ dùng dạy và học 
-Bảng phụ để viết sẵn những câu hỏi ở bài tập 2.
III.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp 
Nhắc nhở nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên đọc thời khoá biểu ngày mai và trả lời câu hỏi : -Nhận xét cho điểm học sinh. 
3.Bài mới 
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1 : hướng dẫn làm bài tập
-Bài 1:
-Gọi học sinh đọc kỹ yêu cầu của bài tập. 
-Gọi học sinh đọc tình huống a.
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nói lời mời .
-Ví dụ : 
Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi.
A! Nam à , Bạn vào đi.
-Giúp HS :Khi đón bạn đến nhà chơi , hoặc đón khách đến nhà các em cần mời chào sao cho thân mật , tỏ rõ lòng hiếu khách của mình.
-Yêu cầu học sinh hãy nhớ lại cách nói lời chào khi gặp bạn bè .Sau đó cùng bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống , một bạn đến chơi và một bạn là chủ nhà.
-Ví dụ :
	HS 1: Chào cậu ! Tớ đến nhà cậu chơi đây.	HS 2 : Ôi chào cậu! Cậu vào nhà đi.
-Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại.
-Bài 2: 
-Treo bảng phụ đã chép sẵn câu hỏi
-Cho học sinh hội thoại theo câu hỏi :
+HS1 hỏi: Cô giáo lớp 1 của em tên gì? HS2 trả lời.
+HS 2 hỏi: Tình cảm của thầy cô đối với em như thế nào?HS 1 trả lời. 
-Theo heo dõi, động viên khuyến khích những học sinh trả lời hay chân thực và hồn nhiên  
-Bài 3: 
-Hướng dẫn học sinh làm viết
-Yêu cầu học sinh viết lại những điều em vừa kể về bài tập 2, lời văn trôi chảy, dùng từ đặt câu chính xác.
-Theo bài chấm –nhận xét. 
4.Củng cố :
-Gọi học sinh nhắc lại: khi nói lời mời, nhớ, yêu cầu, đề nghị phải có thái độ như thế nào?
-Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò :
Các em à ! trong giao tiếp với mọi người cần có thái độ lịch sự, văn minh.
-Hát.
-2 em :Châu , ALy.
-Lắng nghe và đọc đề bài. 
-Đọc yêu cầu.
-1 em đọc. 
-Một số em phát biểu.
-Lắng nghe chuẩn bị đóng vai.
-Đóng cặp đôi với bạn bên cạnh , sau đó 1 số nhóm lên trình bày .
-Thực hiện phần b, c.
-Nối tiếp nhau trả lời.
-Viết bài , sau đó 5 đến 7 em đọc bài trước lớp, cho học sinh cả lớp nhận xét.
-Một số em nhắc lại.
Toán PHéP CộNG Có TổNG BằNG 100
I.Mục tiêu 
-Giúp học sinh:
-Biết đặt tính và thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số (tròn chục và không tròn chục) có tổng bằng 100.
-Biết vận dụng kiến thức để làm đúng các bài tập.
-Rèn học sinh kỹ năng tính toán nhanh, chính xác.
II.Đồ dùng dạy và học
-Bảng phụ, 100 que tính.
III.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp 
Nhắc nhở nề nếp học tập
2.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên bảng bảng và yêu cầu tính nhẩm: 
-Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng
.Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng 83 + 17
-Nêu bài toán : có 83 que tính, thêm 17 que nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
-Yêu cầu học sinh thao tác trên que tính để tìm ra kết quả.
-Gọi học sinh lên bảng thực hiện phép tính theo 
cột dọc.
-Nhận xét và chính xác kết qủa đúng.
Hoạt động 2 :Luyện tập –Thực hành
-Bài 1:
-Yêu cầu học sinh làm bài. 
-Giáo viên nhận xét và chính xác kết qủa đúng.
 -Bài 2:
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
 -Tính nhẩm.
- -Nhận xét và chính xác các kết quả .
Bài 3: GV hướng dẫn về nhà làm
 -Yêu cầu học sinh nêu cách làm câu a.
700
100
58
+12
+30
50
100
35
+15
-20
-Bài 4:
 -Giáo viên đọc đề.
-Yêu cầu học sinh đọc -> phân tích. -> tóm tắt và giải vào vở.
-Thu bài chấm, nhận xét, chính xác kết qủa giải.
4.Củng cố :
Nhận xét tiết học, tuyên dương những em làm bài tốt.
5.Dặn do:
Các em về nhà làm đầy đủ bài tập vào vở.
-Hát .
-2 em :Chín , Thonh.
-Lắng nghe, đọc đề bài.
Nghe và phân tích đề.
-Thao tác bằng que tính để tìm ra kết quả.
-1 học sinh lên bảng. Dưới lớp làm vào nháp.
-1 vài em nhắc lại. 
-1 số em lên bảng lớp làm.Dưới lớp làm vào bảng con.
-1 em đọc.
-nghe và phân tích cách làm.
-1 vài em phát biểu .
-2 em lên bảng làm .Cả lớp làm vào vở.
SINH HOạT LớP
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nhận biết được ưu khuyết điểm chính trong tuần.
-Học sinh biết để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn tại.
-Đề ra kế họach tuần tới. (Tuần 7)
II.Nội dung : 
1.ổn định lớp: Hát
2..Đánh giá tình hình tuần 7:
- Ưu điểm: 
-Học sinh đi học đều, đúng giờ.
-Duy trì tốt nề nếp và tích cực trong hoạt động học tập.
-Chuẩn bị bài học và dụng cụ học tập tương đối đầy đủ 
-Xếp hàng thể dục và ra vào lớp nhanh.
-Giữ vệ sinh chung tốt, 
- Tồn tại:
-Một số học sinh tiếp thu bài chậm.
-Một số em ít hoạt động và nói nhỏ.
3.Kế hoạch tuần 9:
-Tiếp tục duy trì và phát huy tốt những mặt mạnh đã đạt được. Đồng thời khắc phục sửa chữa những tồn tại.
-Các em cố gắng học bài và chuẩn bị bài đầy đủ hơn.
-Tập trung động viên , giúp đỡ những em còn yếu để học tập tốt hơn
-Chuẩn bị đồ dùng , sách vở học tập đầy đủ.
-Rèn luyện văn nghệ để chuẩn bị thi.
-Tiếp tục rèn chữ đẹp và giữ vở sạch.Phong trào hoa điểm mười
-Cho các em thi hát theo chủ điểm