Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học: 2010-2011

TUẦN 28
Thứ hai ngày 21 tháng 03 năm 2011
Tiết 2: TOÁN
Kiểm tra định kì giữa học kì II
 Tiết 4+5: Tập đọc
KHO BÁU
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý.
- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5).
* GDKNS:
- Tự nhận thức
- Xác định giá trị bản thân 
- Lắng nghe tích cực.
II. Phương tiện dạy – học:
	- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và 3 phương ánh ở câu hỏi 4 để HS lựa chọn. 
	- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) : Ôn tập giữa HK2.
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
Sau bài kiểm tra giữa kì, các con sẽ bước vào tuần học mới. Tuần 28 với chủ đề Cây cối.
Treo bức tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
Hai người đàn ông trong tranh là những người rất may mắn, vì đã được thừa hưởng của bố mẹ họ một kho báu. Kho báu đó là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc Kho báu. 
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyeän ñocï ñoaïn 1, 2:
a) Ñoïc maãu
GV ñoïc maãu ñoaïn 1, 2. Chuù yù gioïng ñoïc: 
Gioïng keå, ñoïc chaäm raõi, nheï nhaøng. Ñoaïn 2 ñoïc gioïng traàm, buoàn, nhaán gioïng ôû nhöõng töø ngöõ theå hieän söï meät moûi cuûa hai oâng baø vaø söï haõo huyeàn cuûa hai ngöôøi con.
Ñoaïn cuoái ñoïc vôùi gioïng hôi nhanh, theå hieän haønh ñoäng cuûa hai ngöôøi con khi hoï tìm vaøng.
Hai caâu cuoái, ñoïc vôùi gioïng chaäm khi hai ngöôøi con ñaõ ruùt ra baøi hoïc cuûa boá meï daën.
b) Luyeän phaùt aâm
Yeâu caàu HS tìm caùc töø khoù, deã laãn khi ñoïc baøi. Ví duï: 
+ Tìm caùc töø coù thanh hoûi, thanh ngaõ.(HS phía Nam)
Nghe HS traû lôøi vaø ghi caùc töø naøy leân baûng.
Ñoïc maãu vaø yeâu caàu HS ñoïc caùc töø naøy. (Taäp trung vaøo nhöõng HS maéc loãi phaùt aâm)
Yeâu caàu HS ñoïc töøng caâu. Nghe vaø chænh söûa loãi cho HS, neáu coù.
c) Luyeän ñoïc ñoaïn 
Neâu yeâu caàu ñoïc ñoaïn, sau ñoù yeâu caàu HS chia baøi thaønh 3 ñoaïn.
Goïi 1 HS ñoïc ñoaïn 1.
Trong ñoaïn vaên naøy, taùc giaû coù duøng moät soá thaønh ngöõ ñeå keå veà coâng vieäc cuûa nhaø noâng. Hai söông moät naéng ñeå chæ coâng vieäc cuûa ngöôøi noâng daân vaát vaû töø sôùm tôùi khuya. Cuoác baãm, caøy saâu noùi leân söï chaêm chæ caàn cuø trong coâng vieäc nhaø noâng.
Yeâu caàu HS neâu caùch ngaét gioïng 2 caâu vaên ñaàu tieân cuûa baøi. Nghe HS phaùt bieåu yù kieán, sau ñoù neâu caùch ngaét gioïng ñuùng vaø toå chöùc cho HS luyeän ñoïc.
Goïi 1 HS ñoïc laïi ñoaïn 1.
Yeâu caàu HS ñoïc ñoaïn 2.
Yeâu caàu 1 HS ñoïc laïi lôøi cuûa ngöôøi cha, sau ñoù toå chöùc cho HS luyeän ñoïc caâu naøy.
Yeâu caàu 1 HS ñoïc laïi ñoaïn 2.
Goïi HS ñoïc ñoaïn 3. Sau ñoù theo doõi HS ñoïc vaø söûa nhöõng loãi sai neáu caùc em maéc phaûi.
Yeâu caàu HS ñoïc noái tieáp theo ñoaïn tröôùc lôùp, GV vaø caû lôùp theo doõi ñeå nhaän xeùt.
Chia nhoùm HS vaø theo doõi HS ñoïc theo nhoùm.
d) Thi ñoïc
Toå chöùc cho caùc nhoùm thi ñoïc ñoàng thanh, ñoïc caù nhaân.
Nhaän xeùt, cho ñieåm.
e) Caû lôùp ñoïc ñoàng thanh
Yeâu caàu caû lôùp ñoïc ñoàng thanh ñoaïn 1.
v Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu baøi 
GV ñoïc maãu toaøn baøi laàn 2.
Goïi 1 HS ñoïc phaàn chuù giaûi.
Tìm nhöõng hình aûnh noùi leân söï caàn cuø, chòu khoù cuûa vôï choàng ngöôøi noâng daân.
Nhôø chaêm chæ laøm aên, hoï ñaõ ñaït ñöôïc ñieàu gì?
Tính neát cuûa hai con trai cuûa hoï ntn?
Tìm töø ngöõ theå hieän söï meät moûi, giaø nua cuûa hai oâng baø?
Tröôùc khi maát, ngöôøi cha cho caùc con bieát ñieàu gì?
Theo lôøi cha, hai ngöôøi con ñaõ laøm gì?
Keát quaû ra sao?
Goïi HS ñoïc caâu hoûi 4.
Treo baûng phuï coù 3 phöông aùn traû lôøi.
Yeâu caàu HS ñoïc thaàm. Chia nhoùm cho HS thaûo luaän ñeå choïn ra phöông aùn ñuùng nhaát.
Goïi HS phaùt bieåu yù kieán.
Keát luaän: Vì ruoäng ñöôïc hai anh em ñaøo bôùi ñeå tìm kho baùu, ñaát ñöôïc laøm kó neân luùa toát.
Theo con, kho baùu maø hai anh em tìm ñöôïc laø gì?
Caâu chuyeän muoán khuyeân chuùng ta ñieàu gì? 
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Goïi 3 HS ñoïc noái tieáp töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän.
Qua caâu chuyeän con hieåu ñöôïc ñieàu gì?
Cho ñieåm HS.
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Daën HS veà nhaø hoïc baøi.
Chuaån bò baøi sau: Baïn coù bieát.
Haùt
Hai ngöôøi ñaøn oâng ñang ngoài aên côm beân caïnh ñoáng luùa cao ngaát.
Môû SGK trang 83.
Theo doõi vaø ñoïc thaàm theo.
Tìm töø vaø traû lôøi theo yeâu caàu cuûa GV: 
+ Caùc töø ñoù laø: quanh naêm, hai söông moät naéng, cuoác baãm caøy saâu, maët trôøi, daën doø, cô ngôi ñaøng hoaøng, haõo huyeàn, chaúng thaáy, nhôø laøm ñaát kyõ, cuûa aên cuûa ñeå,
5 ñeán 7 HS ñoïc baøi caù nhaân, sau ñoù caû lôùp ñoïc ñoàng thanh.
Moãi HS ñoïc 1 caâu, ñoïc noái tieáp töø ñaàu cho ñeán heát baøi.
Chia baøi thaønh 3 ñoaïn theo höôùng daãn cuûa GV: 
+ Ñoaïn 1: Ngaøy xöa  moät cô ngôi ñaøng hoaøng.
+ Ñoaïn 2: Nhöng roài hai oâng baø moãi ngaøy moät giaø yeáu  caùc con haõy ñaøo leân maø duøng.
+ Ñoaïn 3: Phaàn coøn laïi.
1 HS khaù ñoïc baøi.
Nghe GV giaûi nghóa töø.
Luyeän ñoïc caâu: 
Ngaøy xöa,/ coù hai vôï choàng ngöôøi noâng daân kia/ quanh naêm hai söông moät naéng,/ cuoác baãm caøy saâu.// Hai oâng baø thöôøng ra ñoàng töø luùc gaø gaùy saùng/ vaø trôû veà khi ñaõ laën maët trôøi.//
Luyeän ñoïc caâu: 
Cha khoâng soáng maõi ñeå lo cho caùc con ñöôïc.// Ruoäng nhaø coù moät kho baùu./ caùc con haõy töï ñaøo leân maø duøng.// (gioïng ñoïc theå hieän söï lo laéng)
1 HS ñoïc baøi.
1 HS ñoïc laïi ñoaïn 3.
Noái tieáp nhau ñoïc caùc ñoaïn 1, 2, 3. (Ñoïc 2 voøng).
Laàn löôït töøng HS ñoïc tröôùc nhoùm cuûa mình, caùc baïn trong nhoùm chænh söûa loãi cho nhau.
Caùc nhoùm cöû caù nhaân thi ñoïc caù nhaân, caùc nhoùm thi ñoïc noái tieáp, ñoïc ñoàng thanh 1 ñoaïn trong baøi
HS theo doõi baøi trong SGK.
1 HS ñoïc baøi.
Quanh naêm hai söông moät naéng, cuoác baãm caøy saâu, ra ñoàng töø luùc gaø gaùy saùng trôû veà nhaø khi ñaõ laën maët trôøi. Hoï heát caáy luùa, laïi troàng khoai, troàng caø, hoï khoâng cho ñaát nghæ, maø cuõng chaúng luùc naøo ngôi tay.
Hoï gaây döïng ñöôïc moät cô ngôi ñaøng hoaøng.
Hai con trai löôøi bieáng, ngaïi laøm ruoäng, chæ mô chuyeän haõo huyeàn.
Giaø laõo, qua ñôøi, laâm beänh naëng.
Ngöôøi cho daën: Ruoäng nhaø coù moät kho baùu caùc con haõy töï ñaøo leân maø duøng.
Hoï ñaøo bôùi caû ñaùm ruoäng leân ñeå tìm kho baùu.
Hoï chaúng thaáy kho baùu ñaâu vaø ñaønh phaûi troàng luùa.
Vì sao maáy vuï lieàn luùa boäi thu?
HS ñoïc thaàm.
Vì ñaát ruoäng voán laø ñaát toát.
Vì ruoäng hai anh em ñaøo bôùi ñeå tìm kho baùu, ñaát ñöôïc laøm kó neân luùa toát.
Vì hai anh em troàng luùa gioûi.
3 ñeán 5 HS phaùt bieåu.
1 HS nhaéc laïi.
Laø söï chaêm chæ, chuyeân caàn.
Chaêm chæ lao ñoäng seõ ñöôïc aám no, haïnh phuùc./ Ai chaêm chæ lao ñoäng yeâu quyù ñaát ñai seõ coù cuoäc soáng aám no, haïnh phuùc.
3 HS ñoïc noái tieáp töøng ñoaïn cuûa caâu chuyeän.
Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta phaûi chaêm chæ lao ñoäng. Chæ coù chaêm chæ lao ñoäng, cuoäc soáng cuûa chuùng ta môùi aám no, haïnh phuùc.
Rút kinh nghiệm:.
.
Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2011
Tiết 1: KỂ CHUYỆN
KHO BÁU 
I. Yêu cầu cần đạt:
- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1).
* GDKNS:
- Tự nhận thức
- Xác định giá trị bản thân 
- Lắng nghe tích cực.
II. Phương tiện dạy – học:
	- GV: Bảng ghi sẵn các câu gợi ý.
	- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’): Ôn tập giữa HK2.
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
Trong giôø keå chuyeän hoâm nay lôùp mình seõ keå laïi caâu chuyeän Kho baùu. 
v Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn keå chuyeän 
a) Keå laïi töøng ñoaïn truyeän theo gôïi yù
Böôùc 1: Keå trong nhoùm
Cho HS ñoïc thaàm yeâu caàu vaø gôïi yù treân baûng phuï.
Chia nhoùm, yeâu caàu moãi nhoùm keå moät ñoaïn theo gôïi yù.
Böôùc 2: Keå tröôùc lôùp
Yeâu caàu caùc nhoùm cöû ñaïi dieän leân keå.
Toå chöùc cho HS keå 2 voøng.
Yeâu caàu caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung khi baïn keå.
Tuyeân döông caùc nhoùm HS keå toát.
Khi HS luùng tuùng GV coù theå gôïi yù töøng ñoaïn. Ví duï: 
Ñoaïn 1
Noäi dung ñoaïn 1 noùi gì?
Hai vôï choàng thöùc khuya daäy sôùm ntn?
Hai vôï choàng ñaõ laøm vieäc khoâng luùc naøo ngôi tay ntn?
Keát quaû toát ñeïp maø hai vôï choàng ñaït ñöôïc?
Töông töï ñoaïn 2, 3.
b) Keå laïi toaøn boä caâu chuyeän
Goïi 3 HS xung phong leân keå laïi caâu chuyeän.
Goïi caùc nhoùm leân thi keå.
Choïn nhoùm keå hay nhaát.
Goïi HS keå toaøn boä caâu chuyeän.
Cho ñieåm HS
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Nhaän xeùt giôø hoïc.
Daën HS veà nhaø taäp keå laïi truyeän 
Chuaån bò baøi sau: Nhöõng quaû ñaøo.
Haùt
Keå laïi trong nhoùm. Khi HS keå caùc em khaùc theo doõi, laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung cho baïn.
Moãi HS trình baøy 1 ñoaïn.
6 HS tham gia keå.
Nhaän xeùt theo caùc tieâu chí ñaõ neâu ôû tuaàn 1.
Hai vôï choàng chaêm chæ.
Hoï thöôøng ra ñoàng luùc gaø gaùy saùng vaø trôû veà khi ñaõ laën maët trôøi.
Hai vôï choàng caàn cuø laøm vieäc, chaêm chæ khoâng luùc naøo ngôi tay. Ñeán vuï luùa hoï caáy luùa roài troàng khoai, troàng caø, khoâng ñeå cho ñaát nghæ.
Nhôø laøm luïng chuyeân caàn, hoï ñaõ gaây döïng ñöôïc moät cô ngôi ñaøng hoaøng.
Moãi HS keå laïi moät ñoaïn.
Moãi nhoùm 3 HS leân thi keå. Moãi HS keå 1 ñoaïn.
1 ñeán 2 HS keå laïi toaøn boä caâu chuyeän.
Rút kinh nghiệm:.
.
Tiết 4: Toán
ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn.
- Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm.
II. Phương tiện dạy – học:
	- GV: 
+ 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm
+ 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, kích thước 25cm x 2,5cm. Có vạch chia thành 10 ô.
+ 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 2,5cm. Có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ.
+ Các hình trên làm bằng bìa, gỗ, hoặc nhựa, có thể gắn lên bảng cho HS quan sát.
+ Bộ số bằng bìa hoặc nhựa gắn được lên bảng.
+ Mỗi HS chuẩn bị một bộ ô vuông biểu diễn số như trê ... h noùi lôøi chia vui, ñaùp lôøi chia vui lòch söï, vaên minh. 
Vieát veà moät loaïi quaû maø em thích. 
Chuaån bò: Ñaùp lôøi chia vui. Nghe – TLCH.
Haùt
1 HS ñoïc thaønh tieáng, caû lôùp ñoïc thaàm vaø suy nghó veà yeâu caàu cuûa baøi.
HS 1: Chuùc möøng baïn ñaõ ñoaït giaûi cao trong cuoäc thi.
HS 2: Caûm ôn baïn raát nhieàu.
HS phaùt bieåu yù kieán veà caùch noùi khaùc. Ví duï: Caùc baïn quan taâm ñeán tôù nhieàu quaù, laàn sau tôù seõ coá gaéng ñeå ñoaït giaûi cao hôn./ Tôù caûm ñoäng quaù. Caûm ôn caùc baïn nhieàu laém./
10 caëp HS thöïc haønh noùi.
2 HS ñoïc laïi baøi. Caû lôùp ñoïc thaàm theo.
Quan saùt.
HS hoaït ñoäng theo caëp hoûi – ñaùp tröôùc lôùp. VD: 
HS 1: Quaû maêng cuït hình gì?
HS 2: Quaû maêng cuït troøn nhö quaû cam.
HS 1: Quaû to baèng chöøng naøo?
HS 2: Quaû to baèng naém tay treû em.
HS 1: Quaû maêng cuït maøu gì?
HS 2: Quaû maøu tím saãm ngaû sang ñoû.
HS 1: Cuoáng noù ntn?
HS 2: Cuoáng noù to vaø ngaén, quanh cuoáng coù boán, naêm caùi tai troøn uùp vaøo quaû.
3 ñeán 5 HS trình baøy.
Vieát vaøo vôû caùc caâu traû lôøi cho phaàn a hoaëc phaàn b (baøi taäp 2).
Töï vieát trong 5 ñeán 7 phuùt.
3 ñeán 5 HS ñöôïc trình baøy baøi vieát cuûa mình.
Rút kinh nghiệm:.
.
.
Tiết 2: Toán
Các số từ 101 đến 110
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được các số từ 101 đến 110.
- Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110.
- Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110.
- Biết thứ tự các số từ 101 đến 110.
II. Phương tiện dạy – học:
- GV:
+ Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như đã giới thiệu ở tiết 132.
+ Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, như phần bài học của SGK.
	- HS: Vở.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Các số tròn chục từ 110 đến 200.
GV kiểm tra HS về đọc số, viết số, so sánh các số tròn chục từ 10 đến 200.
Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
Trong baøi hoïc hoâm nay, caùc em seõ ñöôïc hoïc veà caùc soá töø 101 ñeán 110.
v Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu caùc soá töø 101 ñeán 110.
Gaén leân baûng hình bieåu dieãn soá 100 vaø hoûi: Coù maáy traêm?
Gaén theâm 1 hình vuoâng nhoû vaø hoûi: Coù maáy chuïc vaø maáy ñôn vò?
Ñeå chæ coù taát caû 1 traêm, 0 chuïc, 1 ñôn vò, trong toaùn hoïc, ngöôøi ta duøng soá 1 traêm linh 1 vaø vieát 101.
Giôùi thieäu soá 102, 103 töông töï nhö giôùi thieäu soá 101.
Yeâu caàu HS thaûo luaän ñeå tìm caùch ñoïc vaø caùch vieát caùc soá coøn laïi trong baûng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110.
Yeâu caàu HS caû lôùp ñoïc laïi caùc soá töø 101 - 110.
v Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp, thöïc haønh.
Baøi 1:
Yeâu caàu HS töï laøm baøi, sau ñoù ñoåi cheùp vôû ñeå kieåm tra baøi laãn nhau.
Baøi 2:
Veõ leân baûng tia soá nhö SGK, sau ñoù goïi 1 HS leân baûng laøm baøi, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû baøi taäp.
Nhaän xeùt, cho ñieåm vaø yeâu caàu HS ñoïc caùc soá treân tia soá theo thöù töï töø beù ñeán lôùn.
Baøi 3:
Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?
Ñeå ñieàn daáu cho ñuùng, chuùng ta phaûi so saùnh caùc soá vôùi nhau.
Vieát leân baûng: 101 . . . 102 vaø hoûi: Haõy so saùnh chöõ soá haøng traêm cuûa 101 vaø soá 102.
Haõy so saùnh chöõ soá haøng chuïc cuûa 101 vaø soá 102.
Haõy so saùnh chöõ soá haøng ñôn vò cuûa 101 vaø soá 102.
Khi ñoù ta noùi 101 nhoû hôn 102 vaø vieát 101 101.
Yeâu caàu HS töï laøm caùc yù coøn laïi cuûa baøi.
Moät baïn noùi, döïa vaøo vò trí cuûa caùc soá treân tia soá, chuùng ta cuõng coù theå so saùnh ñöôïc caùc soá vôùi nhau, theo con baïn ñoù noùi ñuùng hay sai?
Döïa vaøo vò trí caùc soá treân tia soá trong baøi taäp 2, haõy so saùnh 101 vaø 102 vôùi nhau.
Tia soá ñöôïc vieát theo thöù töï töø beù ñeán lôùn, soá ñöùng tröôùc bao giôø cuõng beù hôn soá ñöùng sau.
Baøi 4:
Neâu yeâu caàu vaø cho HS töï laøm baøi.
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
Nhaän xeùt tieát hoïc.
Daën doø HS veà nhaø oân laïi veà caùch ñoïc, caùch vieát, caùch so saùnh caùc soá töø 101 ñeán 110.
Haùt
Moät soá HS leân baûng thöïc hieän yeâu caàu cuûa GV.
Traû lôøi: Coù 1 traêm, sau ñoù leân baûng vieát 1 vaø coät traêm.
Coù 0 chuïc vaø 1 ñôn vò. Sau ñoù leân baûng vieát 0 vaøo coät chuïc, 1 vaøo coät ñôn vò.
HS vieát vaø ñoïc soá 101.
Thaûo luaän ñeå vieát soá coøn thieáu trong baûng, sau ñoù 3 HS leân laøm baøi treân baûng lôùp, 1 HS ñoïc soá, 1 HS vieát soá, 1 HS gaén hình bieåu dieãn soá.
Laøm baøi theo yeâu caàu cuûa GV.
Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàn daáu >, <, = vaøo choã troáng.
Chöõ soá haøng traêm cuøng laø 1.
Chöõ soá haøng traêm cuøng laø 0
1 nhoû hôn 2 hay 2 lôùn hôn 1.
Laøm baøi.
Baïn HS ñoù noùi ñuùng.
101 101 vì treân tia soá 102 ñöùng sau 101.
Laøm baøi theo yeâu caàu, sau ñoù 1 HS ñoïc baøi laøm cuûa mình tröôùc lôùp
Rút kinh nghiệm:.
.
Tiết 3: TẬP VIẾT
CHỮ HOA : Y
I. Yêu cầu cần đạt:
 - Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng : Yêu(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Yêu luỹ tre làng.(3 lần)
II. Phương tiện dạy – học:
	- GV: Chữ mẫu Y . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
- HS: Bảng con, vơ TVû.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: X 
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : X – Xuôi chèo mát mái.
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
GV nêu mục đích và yêu cầu.
Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ Y 
Chữ Y cao mấy li ? 
Viết bởi mấy nét ?
GV chỉ vào chữ Y và miêu tả: 
+ Gồm 2 nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược.
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết:
Nét 1: viết như nét 1 của chữ U.
Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ 4 dưới đường kẽ 1, dừng bút ở đường kẽ 2 phía trên. 
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng.
Quan saùt vaø nhaän xeùt:
Neâu ñoä cao caùc chöõ caùi.
Caùch ñaët daáu thanh ôû caùc chöõ.
Caùc chöõ vieát caùch nhau khoaûng chöøng naøo?
GV vieát maãu chöõ: Yªu löu yù noái neùt Y vaø eâu.
HS vieát baûng con
* Vieát: : Y 
- GV nhaän xeùt vaø uoán naén.
v Hoaït ñoäng 3: Vieát vôû
* Vôû taäp vieát:
GV neâu yeâu caàu vieát.
GV theo doõi, giuùp ñôõ HS yeáu keùm.
Chaám, chöõa baøi.
GV nhaän xeùt chung.
4. Cuûng coá – Daën doø (3’)
GV cho 2 daõy thi ñua vieát chöõ ñeïp.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
Nhaéc HS hoaøn thaønh noát baøi vieát.
Chuaån bò: Chöõ hoa A ( kieåu 2).
- Haùt
- HS vieát baûng con.
- HS neâu caâu öùng duïng.
- 3 HS vieát baûng lôùp. Caû lôùp vieát baûng con.
- HS quan saùt
- 8 li.
- 2 neùt
- HS quan saùt
- HS quan saùt.
- HS taäp vieát treân baûng con
- HS ñoïc caâu
- Y : 5 li
- l, y, g : 2,5 li
- t : 1,5 li
- r : 1,25 li
- e, u, a, n : 1 li
- Daáu ngaõ (~) treân y
- Daáu huyeàn ( `) treân a
- Khoaûng chöõ caùi o
- HS vieát baûng con
- Vôû Taäp vieát
- HS vieát vôû
- Moãi ñoäi 3 HS thi ñua vieát chöõ ñeïp treân baûng lôùp.
Rút kinh nghiệm:.
Tiết 4: ĐẠO ĐỨC
GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết : mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật.
- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.
- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng.
* GDKNS:
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liến quan đến người khuyết tật.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương.
II. Phương tiện dạy – học:
	- GV: Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận.
	- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HSø
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2)
GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự.
GV nhận xét 
3. Bài mới Giíi thiƯu: (1’)
Giúp đỡ người khuyết tật.
v Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học”
v Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn đi học.
Tổ chức đàm thoại:
Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học?
Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn đi học?
Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ.
Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này.
Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết tật?
Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những người thiệt thòi trong cuộc sống. Nếu được giúp đỡ thì họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn.
v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật.
Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng nhau lên bảng.
Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp. Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiết 2.
Hát
HS trả lời, bạn nhận xét 
- Lắng nghe.
Vì Hồng bị liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học.
Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt. Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không mất buổi.
Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học.
Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật.
Những người mất chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu
Chia thành 4 nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm.
Trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ:
Những việc nên làm:
+ Đẩy xe cho người bị liệt.
+ Đưa người khiếm thị qua đường.
+ Vui chơi với các bạn khuyết tật.
+ Quyên góp ủng hộ người khuyết tật.
Những việc không nên làm:
+ Trêu chọc người khuyết tật.
+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật
Rút kinh nghiệm:.
.
.