Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 21 - Năm học: 2011-2012 - Hồ Thị Hòe

:	Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012
Tiết 61+62 : MÔN: TẬP ĐỌC
 BÀI: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I MỤC TIÊU:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:Đọc trôi chảy toàn bài .Ngắt nghỉ đúng chỗ , đúng tốc độ. Đọc rành mạch toàn bài.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:- Hiểu nghĩa các từ : khôn tả, véo von , long trọng
- Hiểu lời khuyên câu chuyện : Hãy để chim được tự do ca hát , bay lượn ; để cho hoa được tắm nắng mặt trời.( trả lời câu hỏi 1,2,4,5 )
3. Giáo dục Hs bảo vệ loài vật , cây cối 
* KNS: -Thể hiện sự thông cảm -Tư duy phê phán
**GDMT -(Khai thác trực tiếp vào nội dung)
II CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh họa, bài đọc, bìa màu , bảng màu Hs: SGK, bút , thước
III HỌAT ĐỘNG DAY HỌC:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ:Cho 3 em đọc bài vàtrả lời câu hỏi: ( đọc bài và trả lời) - Nhận xét 
2.Bài mới: Chim Sơn Ca Và Bông Cúc Trắng 
Họat động 1: Giới thiệu chủ điểm và bài học
Giới thiệu bài:- Treo tranh minh họa và hỏi? 
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Con thấy chú chim và bông cúc trắng thế nào? Có đẹp và vui vẽ không? 
Vậy không biết có chuyện gì xảy ra với 2 bạn đó . Hôm nay cô và các con tìm hiểu bài Chim sơn ca và bông cúc trắng 
Họat động 2: Luyện đọc
a. Đọc mẫu: Đọc mẫu 1 lần .Chú ý phân biệt giọng của chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ 
b. Luyện phát âm:
- Cho HSđọc từng câu cho đến hết bài
- Cho HS nêu từ khó đọc 
-Luyện ngắt giọng:
-Luyện đọc câu
- Cho Hs nêu từ khó hiểu bằng trò chơi “giúp bạn”
- Cho Hs chơi trò chơi“ghép từ”
d. Đọc từng đọan :
- Chia mỗi nhóm 3 bạn đọc bài 
 3.Củng cố:
+. Thi đọc giữa các nhóm:
- Cho các nhóm thi đọc các nhân .
-Nhận xét
+Dặn dò:
-3HS trả lời – Lớp theo dõi
.. quan sát và trả lời
.. bức tranh vẽ một chú chim sơn ca và bông cúc trắng 
.. Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp
lắng nghe
1 Hs khá đọc, cả lớp đọc thầm 
.. mỗi em đọc 1 câu theo dãy ngang 
.. sơn ca, sương sướng , rúc mỏ, tỏa hương , khôn tả, véo von , bình minh, cầm tù, long trọng.
.. gạch vào SGK
.. mỗi bạn đọc 1 đọan
.. các nhóm cử đại diện thi đọc các nhân hoặc đọc bất kỳ đoạn nào theo yêu cầu của Gv
 (Tiết 2)
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Họat động 1: Tìm hiểu bài
- Cho mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào?
+ Khi được chim sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy thế nào?
+ Sưng sướng khôn tả có nghĩa là gì?
+ Tác giả đã dùng từ ngữ gì để miêu tả tiếng hót của chim sơn ca?
+ Véo von có nghĩa là gì?
+ Qua những điều tìm hiểu , bạn nào cho biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng, Cuộc sống của sơn ca và cúc trắng thế nào? 
* Chúng ta có nên bắt chim và nhốt chim không?
- Cho HS đọc đọan 2,3,4 và hỏi.
+ Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn thảm?
+ Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?
+ Chi tiết nào cho biết hai chú bé rất vô tâm đối với sơn ca?
+ Không chỉ vô tâm với sơn ca mà còn đối xử tệ với bông cúc trắng , chi tiết nào nói lên điều ấy?
+ Cuối cùng chuyện gì xảy ra?
+ Tuy đã nhốt vào lồng và sắp chết , nhưng chim sơn ca và bông cúc trắng vẫn thương yêu nhau. Chi tiết nào cho em biết điều đó ?
+ Hai cậu bé làm gì khi sơn ca chết?
+ Theo con việc làm đó đúng hay sai?
+ Có lời khuyện nào cho hai cậu bé đó không ?
Họat động 2: Luyện đọc lại 
- Cho HS đọc các nhân 
- Theo dõi Hs đọc bài và chấm điễm cho Hs 
 3.Củng cố: 
** Câu chuyện khuyên ta điều gì? 
Nhận xét tiết học.
4.Dặn dò: Về đọc bài nhiều lần 
Chuẩn bị: Vè chim
.. mỗi em đọc 1 đoạn và trả lời câu hỏi:
.. Chim sơn ca nói :” Cúc ơi ! Cúc làm sao ?
.. cúc cảm thấy sung sướng không tả.
.. nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó
.. chim sơn ca hót véo von 
.. là tiếng hót rất cao rất trong trẻo
.. chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ, hạnh phúc 
* Trả lời - Liên hệ
.. đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm 
.. vì sơn ca bị nhốt vào lồng 
.. có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng 
.. nhốt sơn ca vào lồng mà không cho sơn ca một giọt nước 
.. Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim 
.. chim sơn ca chết khát , còn bông cúc trắng héo lả đi vì thương xót
.. sơn ca dù khát phải vặt hết đám cỏ , vẫn không đụng đến bông hoa . Còn cúc trắng tỏa hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca.
.. hai cậu bé đã đặt sơn ca vào chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng 
.. các cậu làm như vậy là sai.
trả lời theo ý riêng của mình 
.. luyện đọc cả bài và chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm 
**- cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây. 
 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm2012
Tiết 101:	 MÔN: TOÁN 
BÀI: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: 
- Thuộc bảng nhân 5 
- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hơp đơn giản.
- Biết giải bài toán có phép tính nhâ ( trong bảng nhân 5)
- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó.
- Giáo dục Hs tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, phấn màu Hs : Vở, bảng con
III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1..Bài cũ: - Cho 2 Hs lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5 - Nhận xét 
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập
Họat động 1: Thực hành luyện tập
Bài 1/102: Cho HS đọc yêu cầu bài 
-Cho HS tự làm bài 
-Nêu miệng
° Làm hết ý b ( SGK)
+ Khi đã biết 2 x 5 bằng 10 có cần thực hiện tính 5x2 không? vì sao?
Bài 2/102:Viết lên bảng 5x4 -9 
+ Biểu thức trên có mấy dấu tính? Đó là những dấu tính nào?
- Ch Hs làm bài vào vở 
- Cả lớp sửa bài trên bảng
Bài 3/102:- Cho Hs đọc đề bài
- Cho Hs tự tóm tắt và làm bài 
- Cho Hs nhận xét bài trên bảng 
 3.Củng cố
Bài 4/102: °Cho Hs đọc yêu cầu bài
- Cho Hs làm nháp –Nêu nhanh
Bài 5: Cho HS giỏi nêu miệng
- Cho Hs sửa bài trên bảng và hỏi 
 -Yêu cầu hs đọc thuộc bảng nhân 5.
Nhận xét tiết học.
4.Dặn dò:Về nhà luyện lại bài.
( 2 em đọc, lớp lắng nghe nhận xét)
Bài 1/102: Tính nhẩm 
.. cả lớp làm bài. 
.. 1 Hs chữa bài lớp theo dõi và nhận xét bài bạn 
a.5x3=15 5x8=40 . 2x5=10 
 5x4=20 5x7=35 5x9= 45 
 5x5 =25 5x6=30 5x10=50
.. ta có thể viết ngay kết quả là 10 mà không cần tính vì khi thay đổi vị trí các số hạng thì tích không thay đổi 
. Bài 2/102. 2
.. có hai dấu tính là dấu nhân và dấu trừ
em làm bảng lớp , lớp làm vào vở.
5x7-15=35-15 5x8-20=40-20 5x10-28= 50-28
 =20 =20 =22 
. Bài 3/102:-. Đọc đề bài
.. 2 em làm bảng lớp, lớp làm vào vở 
.. tự sửa bài vào vở
Tóm tắt: Bài giải:
1ngày ; 5giờ Một tuần lễ Liên học số giờ là:
1tuần : 5 ngày. 5x5=25(giờ)
1 tuần: .giờ? Đáp số: 25 giờ.
Bài 4/102: °. Hs đọc yêu cầu bài
.. 1em làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp
+Nêu miệng 5x10= 50 (lít dầu)
Bài 5:
.. vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị 
.. vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị
 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012
Tiết 41: MÔN: Hoạt động tập thể.
	BÀI: 	CHÀO CỜ + SINH HOẠT VUI CHƠI 
I\MỤC TIÊU :
-Học sinh biết được một số trò chơi dân gian.
- Biết được ý nghĩa của buổi chào cờ.
-Giáo dục hs thích giờ hoạt động tập thể.
III\HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
2/ Chào cờ.
 Yêu cầu hs xếp thành 2 hàng dọc tiến về lễ đài làm lễ chào cờ.
 Yêu cầu hs giữ trật tự khi hạ cờ.
 1/ Sinh hoạt vui chơi
 - Cho hs sinh hoạt ngoài trời.
- Phân nhóm sinh hoạt . 
- Gv nêu tên một số trò chơi dân gian.
- Cho các nhóm chơi trò chơi:”An toàn giao thông.”
 + Nêu cách chơi:
 + Cho hs chơi thử.
 + Tổ chức cho hs chơi
 + Nhận xét .
3/ Củng cố-dặn dò:
 khắc phục nhược điểm,phát huy ưu điểm.
 Tiết102 Thứ bangày 31 tháng 1 năm 2012
 MÔN: TOÁN
 BÀI: ĐƯỜNG GẤP KHÚC- ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
I MỤC TIÊU: 
- Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc 
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc .
-Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài đoạn thẳng của nó. 
- Giáo dục Hs tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ:
 GV: Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan .Phấn màu, thước Hs : Vở , SGK, bút ,thước
III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ: - Cho 2 Hs lên bảng làm các bài tập sau : ( 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào bảng ) - Nhận xét 
2.Bài mới: Giới thiệu bài: đường gấp khúc – độ dài đường gấp khúc.
Họat động 1: Giới thiệu đường gấp khúc- độ dài đường gấp khúc 
- Chỉ vào đường gấp khúc trên bảng và giới thiệu : đây là đường gấp khúc ABCD
- Cho Hs quan sát hình vẽ và hỏi : đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng nào? 
+ Đường gấp khúc ABCD có những điểm nào?
+ Những đoạn thẳng nào có chung một điểm ?
Họat động 2: Thực hành
Bài 1/103:
 Gọi hs đọc yêu cầu của bài.
-Yêu cầu HS làm bài vào bảng con.
-Nhận xét, cho HS nêu lại cách nối
°Làm cả ý b : Nêu miệng –Nhận xét
Bài 2/103:Cho Hs đọc yêu cầu của bài tập và hỏi
+ Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm thế nào?
- Vẽ đường gấp khúc MNPQ như hình vẽ trong SGK lên bảng và yêu cầu Hs tính độ dài đường gấp khúc đó 
- Nhận xét và yêu cầu Hs đọc bài mẫu.
Bài 3: Cho Hs đọc đề bài.+ Hình tam giác có m ... t.
2-3phút
6-8phút
2phút
1-2phút
 GV
X x x x
X x x x
X x x x
X x x x
-Oân 1 lần , mỗi động tác 2x 8 nhịp. 
Do cán sự điều khiển
	 Ngày soạn: Ngày 09 tháng 09 năm 2008
 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 14 tháng 02 năm 2008.
Tiết 21 Môn: Thủ công
Bài: Gấp, Cắt, Dán Phong Bì (tiêát 1) 
I Mục tiêu: 
Hs biết gấp, cắt ,dán phong bì
Gấp cắt dán được phong bì 
Thích làm phong bì để sử dụng 
II Chuẩn bị:
GV: Phong bì mẩu có khổ đủ lớn . Mẫu thiếp chúc mừng 
Quy trình gấp, cắt phong bì có hình vẽ minh họa cho từng bước 
Hs: Một tờ giấy hình chữ nhật tương đương khổ A 4 .Kéo, thước, bút chì, thước kẻ, hồ dán
III Họat Động Dạy Họ
1.Bài cũ: Vừa rồi con học bài gì? ( gấp cắt dán thiệp chúc mừng )
- Gv chấm bổ sung 1 số bài Hs chưa làm xong tiết trước ( Hs để vở lên bàn )
 - Nhận xét 
2.Bài mới: Giới thiệu tiết trước các em đã làm thiếp chúc mừng . Muốn gởi đến bạn các em làm cách nào?- Hôm nay cô hướng dẫn các em làm phong bì
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Họat Động 1: Giáo viên hướng dẩn Hs quan sát và nhận xét
- Gv giới thiệu phong bì mẩu và nhận xét 
- Phong bì có hình gì?
- Mặt trước và mặt sau của phong bì như thế nào?
Gv bổ sung : Sau khi cho thu vào phong bì , người ta dán nốt cạnh còn lại 
- Gv cho Hs so sánh về kích thước của phong bì và thiếp chúc mừng
Họat Động 2: Hướng dẫn làm mẫu
Bước 1: Gấp phong bì 
- Lấy 1 tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công ( giấy màu) gấp thành hai phấn theo chiều rộng như hình 1 sao cho mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2 ô , được hình 2
- Gấp 2 bên hình 2 , mỗi bên vào khõang 1ô rưỡi đề lấy đường dấu gấp
- Mở 2 đường mới gấp ra , gấp chéo 4 góc như hình 3 để lấy đường dấu gấp
Bước 2: Cắt phong bì 
- Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ờ hình 4 được hình 5
Bước 3: Dán thành phong bì
- Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 dán 2 mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp hình 6 ta được chiếc phong bì
Gv tổ chức cho Hs tập gấp bước 1
- Gv theo dõi giúp đỡ Hs còn yếu kém 
Cho Hs thu giãn.
3.Củng cố: Nhận xét chung tiết học.
4. Dặn dò:
Tiết sau sẽ cắt và dán phong bì
.. bỏ váo bao thư (phong bì)
.. Hs quan sát vật mẩu và trả lời 
.. hình chữ nhật
.. mặt trước ghi chữ” người gởi”, “ người nhận “
.. mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư , thiếp chúc mừng 
.. phong bì to hơn thiếp chúc mừng 
.. Hs theo dõi chú ý quan sát Gv làm mẫu.
Bước 1: Gấp phong bì 
Bước 2: Cắt phong bì 
Bước 3: Dán thành phong bì .
.. Hs thực hành gấp phong bì.
.. Hs chơi trò chơi” nhặt đồ vật “
 Ngày soạn: Ngày 09 tháng 09 năm 2008
 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 14 tháng 02 năm 2008.
Tiết 21 Môn: Thủ công
Bài: Gấp, Cắt, Dán Phong Bì (tiêát 1) 
I Mục tiêu: 
Hs biết gấp, cắt ,dán phong bì
Gấp cắt dán được phong bì 
Thích làm phong bì để sử dụng 
II Chuẩn bị:
GV: Phong bì mẩu có khổ đủ lớn . Mẫu thiếp chúc mừng 
Quy trình gấp, cắt phong bì có hình vẽ minh họa cho từng bước 
Hs: Một tờ giấy hình chữ nhật tương đương khổ A 4 .Kéo, thước, bút chì, thước kẻ, hồ dán
III Họat Động Dạy Họ
1.Bài cũ: Vừa rồi con học bài gì? ( gấp cắt dán thiệp chúc mừng )
- Gv chấm bổ sung 1 số bài Hs chưa làm xong tiết trước ( Hs để vở lên bàn )
 - Nhận xét 
2.Bài mới: Giới thiệu tiết trước các em đã làm thiếp chúc mừng . Muốn gởi đến bạn các em làm cách nào?- Hôm nay cô hướng dẫn các em làm phong bì
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Họat Động 1: Giáo viên hướng dẩn Hs quan sát và nhận xét
- Gv giới thiệu phong bì mẩu và nhận xét 
- Phong bì có hình gì?
- Mặt trước và mặt sau của phong bì như thế nào?
Gv bổ sung : Sau khi cho thu vào phong bì , người ta dán nốt cạnh còn lại 
- Gv cho Hs so sánh về kích thước của phong bì và thiếp chúc mừng
Họat Động 2: Hướng dẫn làm mẫu
Bước 1: Gấp phong bì 
- Lấy 1 tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công ( giấy màu) gấp thành hai phấn theo chiều rộng như hình 1 sao cho mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2 ô , được hình 2
- Gấp 2 bên hình 2 , mỗi bên vào khõang 1ô rưỡi đề lấy đường dấu gấp
- Mở 2 đường mới gấp ra , gấp chéo 4 góc như hình 3 để lấy đường dấu gấp
Bước 2: Cắt phong bì 
- Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ờ hình 4 được hình 5
Bước 3: Dán thành phong bì
- Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 dán 2 mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp hình 6 ta được chiếc phong bì
Gv tổ chức cho Hs tập gấp bước 1
- Gv theo dõi giúp đỡ Hs còn yếu kém 
Cho Hs thu giãn.
3.Củng cố: Nhận xét chung tiết học.
4. Dặn dò:
Tiết sau sẽ cắt và dán phong bì
.. bỏ váo bao thư (phong bì)
.. Hs quan sát vật mẩu và trả lời 
.. hình chữ nhật
.. mặt trước ghi chữ” người gởi”, “ người nhận “
.. mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư , thiếp chúc mừng 
.. phong bì to hơn thiếp chúc mừng 
.. Hs theo dõi chú ý quan sát Gv làm mẫu.
Bước 1: Gấp phong bì 
Bước 2: Cắt phong bì 
Bước 3: Dán thành phong bì .
.. Hs thực hành gấp phong bì.
.. Hs chơi trò chơi” nhặt đồ vật “
Tiết 21: MÔN: ĐẠO ĐỨC
 BÀI: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ
I Mục tiêu: 1. Hs Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự. Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
2. Biết sự dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày.
3. Hs có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp
II Chuẩn Bị:
 GV: Tranh tình huống cho Họat động 1.Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm cho họat động 2
Hs : Vở bài tập , nháp, bút thước
III Họat Động Dạy Học
1 .Bài cũ: Cho Hs dùng bảng con ghi ý kiến đúng nhất.
- Em làm trực nhật lớp và em nhặt được quyển truyện của bạn nào để quên trong ngăn bàn em sẽ( biểu quyết theo nhận xét riêng của mình)
+ Đưa cho cô chủ nhiệm để cô trả lại cho người bị mất
+ Cất để làm của riêng
+ Chỉ nên trả lại của rơi khi có người biết
- Nhận xét
 2 .Bài mới: - Giới thiệu bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị.
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Họat động 1: Quan sát mẫu hành vi
- Cho 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống sau. Yêu cầu cả lớp theo dõi 
+ Giờ tan học đã đến:Trời mưa to . Ngọc quên không mang áo mưa . Ngọc đề nghị Hà
-Đặt câu hỏi cho Hs khai thác mẫu hành vi: 
+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?
+ Ngọc làm gì khi đó
+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà 
+ Hà đã nói lời đề nghị với giọng thái độ như thế nào? 
Họat động 2: Đánh giá hành vi 
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra . Nội dung thảo luận của các nhóm như sau :
+ Nhóm 1: Tình huống 1 trong giờ vẽ , bút màu của Nam bị gãy. Nam thò tay sang chổ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa . Việc làm của Nam là đúng hay sai ? vì sao? 
+ Nhóm 2: Tình huống 2 giớ tan học , quai cặp của Thi bị tuộc nhưng em không biết cài lại khóa quai thế nào?
Đúng lúc ấy cô giáo đi qua . Thi liền nói “ Thưa cô quai cặp của em bị tuột . Cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!
+ Nhóm 3: Tình huống 3, sáng nay đến lớp , Tuấn thấy 3 bạn Lan , Huệ, Hằng đang say sưa đọc chung quyển truyện . Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện và nói :“Đưa đây đọc đã “ Tuấn làm như vậy là đúng hay sai?
+ Nhóm 4: Tình huống 4:Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn . Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp Hùng liền nhét cặp của mình vào tay Hà và nói: “ cầm vào lớp hộ tớ “
Hùng làm như thế đúng hay sai?
Họat Động 3: Bày tỏ thái độ
- Cho Hs suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4
- Cho 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai 
- Gọi 1 số cặp trình bày trước lớp 
Chốt ý: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghi yêu cầu 1 cách chân thành nhẹ nhàng , lịch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép.
3/ .Củng cố:Yêu cầu hs nói lời đề nghị theo ý của mình.
 Nhận xét tiết học
4.Dặn dò:
 Về nhà luỵên lại bài.
.. 2 em đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi, cả lớp theo dõi 
.. nghe và trả lời câu hỏi
.. trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa
.. Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa 
..3 ® 5 Hs nói lại: Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với . Mình quên không mang 
- 2 Hs nói lời đề nghị
.. chia lớp thành 4 nhóm nhận phiếu và tổ chức thảo luận , kết quả thảo luận có thể đạt được 
.. việc làm của Nam là sai. Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn . Khi Hoa đồng ý . Nam mới được sử dụng gót bút chì của Hoa .
.. việc làm của Thi là đúng Thi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp 1 cách lễ phép 
.. Tuấn làm như thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói mất lịch sự với 3 bạn 
.. Hùng làm như thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự
.. viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy 
.. thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu 
.. một số cặp trình bày cả lớp theo dõi và nhận xét
.. lắng nghe, ghi nhớ