Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 01 - Năm học: 2010-2011 - Trần Thị Hợp

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1/2011
THỨ
MÔN
TIẾT
NỘI DUNG
 Thứ 2
15/8/11
Tập đọc 
Tập đọc
Toán
Thể dục
Chào cờ
1
2
1
1
Có công mài sắt có ngày nên kim ( GDKNS )
Có công mài sắt có ngày nên kim ( GDKNS )
Oân tập các số đến 100
Giới thiệu nội dung học, tập hợp hàng dọc
Thứ 3
16/8/11
Chính tả
Hát
Toán 
Kể chuyện
Đạo đức
1
1
2
1
1
Tc: Có công mài sắt có ngày nên kim
Oân tập các bài hát lớp 1
Oân tập các số đến 100 ( tt )
Có công mài sắt có ngày nên kim
Học tập sinh hoạt đúng giờ ( GDKNS )
Thứ 4
17/8/11
Tập đọc
Toán
Thủ công
Tập viết
Mỹ thuật
3
3
1
1
1
Tự thuật
Số hạng – tổng
Gấp tên lửa ( t1 )
Chữ hoa A
Vẽ đậm, vẽ nhạt
Thứ 5
18/8/11
LTVC
Thể dục
Toán
TNXH
HĐNG
1
2
4
1
1
Từ và câu
Gt nội dung, tập hợp hàng dọc, dóng hàng
Luyện tập
Cơ quan vận động
Chủ điểm nhà trường
Thứ 6
19/8/11
Chính tả
Toán
Tập làm văn
Sinh hoạt
2
5
1
1
TC: Ngày hôm qua đâu rồi
Đề – xi – mét
Tự giới thiệu: Câu và bài ( GDKNS )
Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
Thứ hai ngày tháng năm 2011
Tiết 1:Tập Đọc
Có Công Mài Sắt Có Ngày Nên Kim
I. MỤC TIÊU
Đọc đúng rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công.(trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
¯HS khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ: có công mài sắt có ngày nên kim.
Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công.
ØGDKNS: Tự nhận thức về bản thân ( hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh). Lắng nghe tích cực.
II. CHUẨN BỊ
GV: Tranh, bảng phụ ghi sẵn câu khó, câu dài 
HS: SGK
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Động não.
Trình bày một phút.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động:1’
2. Bài cũ 2’
Gv kiểm tra đồ dùng học tập 
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: 1’
GV tổ chức cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Tranh vẽ những ai
Muốn biết bà cụ làm việc gì và trò chuyện với cậu bé ra sao, muốn nhận được lời khuyên hay, hôm nay chúng ta sẽ tập đọc truyện: “Có công mài sắt có ngày nên kim”.
b.Luyện đọc: 30’
Hoạt động 1:luyện đọc cá nhân 
GV đọc mẫu toàn bài và nêu nội dung cách đọc
+ Đọc câu rút ra từ khó: 
Gv tổ chức cho cả lớp đọc nối tiếp từng câu, Gv rút ra từ khó ghi bảng, cùng hs thảo luận nêu cách đọc, luyện dọc từng từ: ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc
+ Luyện đọc đoạn, giải nghĩa từ, ngắt giọng câu dài.
Gv tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn
GV uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, sửa lỗi phát âm cho hs trong từng phần luyện đọc nếu hs đọc không đúng.
Hoạt động 2: luyện Đọc nhóm:
Gv tổ chức cho hs đọc trong nhóm đôi 
Gv kiểm tra các nhóm luyện đọc 
Gv tổ chức cho hs đọc toàn bài 
4. Củng cố :4’
 - Thi đọc giữa các nhóm
GV nhận xét tiết học.
5.Dặn dò:1’
Chuẩn bị: đoạn 3,4
Hs cùng để đồ dùng học tập lên bàn
- Một bà cụ, một cậu bé. Bà cụ đang mài vật gì đó. Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà.
HS đọc lại tựa bài
Hs nối tiếp đọc câu và nêu cách đọc đúng
- Hs đọc nối tiếp đoạn và cùng tập giải nghĩa từ
Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày nó thành kim.//
Giống như cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học một ít,/ sẽ có ngày cháu thành tài.//
Hs luyện đọc từng đôi 
HS Thi đọc giữa các nhóm
Hs Đọc đồng thanh
 Tiết 2 
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (16’)
 * Đoạn 1:
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1.
- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
	* Đoạn 2:
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2
GV treo tranh và hỏi:
Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
-Những câu nói nào cho thấy cậu bé không tin?
	* Đoạn 3:
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
-Bà cụ giảng giải thế nào?
Chi tiết nào chứng tỏ cậu bé tin lời?
Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Em hiểu thế nào về ý nghĩa của câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim?
 Kết luận: Công việc dù khó khăn đến đâu, nhưng nếu ta biết kiên trì nhẫn nại thì mọi việc sẽ thành công.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại (16’)
GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai.
Yêu cầu HS đọc theo vai trong nhóm.
Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
 Kết luận: Cần đọc đúng giọng nhân vật.
	4. Củng cố ( 4’) 
Em thích nhân vật nào? Vì sao?
Liên hệ thực tế Ị GDTT.
Gv kiểm tra vài hs đọc lại tại lớp 
Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: (1’)
Gv nhăc hs xem lại bài
Chuẩn bị: Tự thuật cho tiết sau
¯KT: Động não, trình bày 1 phút.
GDKNS: Tự nhận thức về bản thân ( hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh). Lắng nghe tích cực.
-HS đọc.
Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài. Những lúc tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài dòng đã viết nguệch ngoạc.
HS đọc.
HS quan sát tranh.
Mài thỏi sắt thành chiếc kim khâu để vá quần áo.
“Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được.”
HS đọc.
Mỗi ngày  thành tài.
Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài.
-Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ khi làm việc.
HS nêu theo cảm nhận riêng: Sau khi nghe bà cụ giảng giải, cậu bé đã hiểu: việc gì dù khó khăn đến đâu nếu ta biết nhẫn nại thì sẽ thành công.
-HS đọc theo hướng dẫn của GV. HS đọc theo nhóm 4.
Nhóm bốc thăm thi đọc.
-HS tự nêu.
Hs được chỉ định đọc bài
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:	
š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›
Môn:Toán
Tiết 1: Ôân Tập Các Số Đến 100 
I. MỤC TIÊU
Biết đếm đọc , viết các số đến 100.
Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; số liền trước, số liền sau.
 -Thực hiện được bài 1,2,3.
 - Tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ
GV: 1 bảng các ô vuông
HS: Vở – SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động1’
2. Bài cũ 2’
GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của HS. Ị Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: 1’
Nêu vấn đề: Ôn tập các số đến 100.
b.Nội dung :28’
v Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số.
Ÿ Mục tiêu: biết thứ tự các số từ 0> 100: số có 1 chữ số, số có 2 chữ số.
Bài 1:
GV yêu cầu HS nêu đề 
Gv tổ chức cho hs nêu miệng 
Gv Chốt và ghi lại trên bảng: Có 10 số có 1 chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số. Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số.
Gv tuyên dương ghi điểm cho hs 
Bài 2:
GV yêu cầu HS nêu đề 
Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi thi đua giữa hai đội 
Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2 chữ số là 99.
Gv nhận xét tuyên dương các nhóm
v Hoạt động 2: Củng cố về số liền trước, số liền sau. 
Ÿ Mục tiêu: Biết số liền trước, số liền sau.
Bài 3:
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35. Gv cho hs làm bài vào vở 
-Liền trước của 34 là 33.
-Liền sau của 34 là 35.
Gv ghi điểm tại chỗ cho hs 
4. Củng cố 3’
Tổ chức Trò chơi:
-“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho truớc”. GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền truớc hoặc ngược lại. 
-Nhận xét tiết học
5.Củng cố1’
-Xem lại bài
-Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo).
Tổ trưởng kiểm tra rồi báo lại cho GV.
HS đọc đề
HS nêu miệng cá nhân lần lượt 
HS khác nhận xét 
a. Các số nêu thêm: 3, 4, 6, 7, 8, 9
b. Số bé nhất có 1 chữ số: 0.
c. Số lớn nhất có 1 chữ số: 9.
HS đọc đề
Hai độ nối tiếp nhau lên điền vào chỗ các số còn thiếu 
HS khác nhận xét 
- HS làm bài vào vở 
- Liền sau của 39 là 40
- Liền trước của 90 là 89
- Liền trước của 99 là 98
- Liền sau của 99 là 100
- HS giơ tay để được chấm bài 
Hs nghe phổ biến luật chơi và tham gia chơi giữa các cá nhân với nhau
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:	
š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›
Thể dục 
Tiết 1: Giới Thiệu Chương Trình. TC “Diệt Con Vật Có Hại”
I. MỤC TIÊU: 
Biết được 1 số nội dung trong giờ học TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình TD lớp 2.
Biết cách tập hợp hàng dọc, dĩng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình.
Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp.
Thực hiện đúng YC của trò chơi.
Thông qua trò chơi biết góp phần tiêu diệt các con vật có hại, năng tập TDTT
II. CHUẨN BỊ: 
Gv: Sân trường. Còi.
Hs: giày dép, nón 
III. NỘI DÙNG DẠY HỌC:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức luyện tập
	1. Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học.
Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.
2. Phần cơ bản:
GV giới thiệu chương trình lớp 2.
GV nêu một số quy định khi học giờ thể dục.
GV chọn cán sự môn thể dục.
Giậm chân tại chỗ.
Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. Cho hs nêu lại tên trò chơi
Gv phổ biến luật chơi và cho hs tham gia trò chơi cá nhân theo hình 2 hàng ngang,
Gv cho hs tập hợp đội hình 
3. Phần kết thúc:
Gv cho hs đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.
Gv cho hs giậm chân tại chỗ 
GV và HS cùng ôn lại Ị GV nhận xét, tuyên dương.
GV nhận xét tiết học.
Giao bài tập về nhà.
5’
20’
 5’
Theo đội hình 4 hàng ngang.
x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 GV
 ... øng viết như thế nào?
Ị Đối với loại thơ 5 chữ này ta sẽ viết từ ô thứ 3 tính từ lề đỏ và chữ cái đầu mỗi dòng ta phải viết hoa.
GV yêu cầu HS nêu những từ khó viết có trong bài.
GV phân tích từ khó và yêu cầu HS viết vào bảng con: vở hồng, chăm chỉ, vẫn còn.
Ị Nhận xét.
GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, mỗi dòng đọc 3 lần.
GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn những HS nào viết còn lúng túng.
GV đọc toàn khổ.
GV đưa bảng phụ ghi bài viết.
GV thu từ 5 – 6 vở chấm.
Ị Nhận xét, sửa lỗi.
 Kết luận: Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.
Hoạt động 2: (10’)Luyện tập 
	* Bài 2: 
GV cho hs đọc yêu cầu
GV làm mẫu từ đầu.
GV yêu cầu lớp làm vào vở.
Tiến hành sửa bài bằng hình thức các tổ cử đại diện thi đua tiếp sức điền phần còn thiếu vào.
	* Bài 3: 
Gv cho hs đọc yêu cầu
Yêu cầu HS đọc tên chữ cái ở cột 3 điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương tự.
GV yêu cầu lớp viết vào vở những chữ cái còn thiếu trong bảng.
Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhau.
Ị Nhận xét.
4. Củng cố:4’ 
GV xóa bảng từng cột để HS đọc thuộc bảng chữ cái.
GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
5 – Dặn dò: 1’Chuẩn bị: Phần thưởng.
2 HS lên bảng lớp viết vào bảng con.
5 – 6 HS đọc.
HS lắng nghe.
Bố nói với con.
Con học hành chăm chỉ thì thời gian không mất đi.
4 dòng.
Viết hoa.
HS nêu.
HS viết.
HS viết.
HS dò bài.
- HS đọc yêu cầu của bài.
HS theo dõi.
HS làm bài vào VBT:
Quyển lịch, chắc nịch, nàng tiên, làng xóm.
Cây bàng, cái bàn, hòn than, cái thang.
HS tiến hành sửa bài.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS lắng nghe.
HS làm vào vở, 10 HS lên bảng điền vào.
5 –10 HS đọc.
-HS học theo hướng dẫn của GV.
HS bốc thăm thi đua đọc thuộc.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:	
š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›
Toán
Tiết 5: Đêximét
I. MỤC TIÊU:
Biết đề – xi- mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm. 
Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm.
 -Thực hiện được bài tập 1,2 SGK. 
¯HS khá giỏi thực hiện bài 3.
 - HS yêu thích môn học, tính toán cẩn thận
II. CHUẨN BỊ:
GV: 	Băng giấy có chiều dài 10 cm. Các thước thẳng dài 2 dm, 3 dm hoặc 4 dm với các vạch chia cm
HS: SGK, thước có vạch cm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
	1. Ổn định: 1’
	2. Bài cũ: Luyện tập 
Gọi 2 HS sửa bài.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Đêximét
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo Đêximet (10’)
Mtiêu: Biết đề – xi- mét là một đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu của nó; biết quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm. 
GV phát băng giấy, yêu cầu HS đo.
Băng giấy dài bao nhiêu cm ?
10 cm còn gọi là 1 dm.
GV viết: 	10 cm = 1 dm.
Đêximet viết tắt là dm.
??Vậy hãy nói trên tay em tờ giấy dài bao nhiêu dm
?Vậy 1dm bằng bao nhiêu cm ?
GV ghi : 1 dm = 10 cm.
Yêu cầu HS chỉ ra trên thước mình đoạn thẳng có độ dài 1 dm.
GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo xe dài bao nhiêu cm ?
??20 cm còn gọi là gì ?
??Yêu cầu HS vẽ ra giấy đoạn thẳng có độ dài 30 cm.
Kết luận: 2 dm = 20 cm; 3 dm = 30 cm.
 Kết luận: Đêximét được viết tắt là dm.
	10 cm = 1 dm.
	1 dm = 10 cm.
Hoạt động 2: Luyện tập 
Mtiêu: biết so sánh độ dài đoạn thẳng trong trường hợp đơn giản; thực hiện phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm
Bài 1:
Gv cho hs đọc yêu cầu
Yêu cầu HS quan sát bằng mắt rồi làm bài nêu miệng nối tiếp
Bài 2:
Gv cho hs đọc yêu cầu
GV lưu ý: Ở bài tập này, các em sẽ thực hiện các phép tính cộng trừ với các số đo độ dài theo đơn vị là dm. Các em cần lưu ý là phải ghi tên đơn vị ở kết quả của mỗi phép tính.
Yêu cầu HS làm bài, rồi tiến hành sửa miệng.
Bài 3.
Gv yêu cầu HS khá giỏi tự ước lượng và nêu miệng kết quả.
4. Củng cố 4’ 
GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhà đo đạc”. Luật chơi, mỗi đội cử ra 3 bạn, mỗi bạn chọn băng giấy để đo chiều dài. Sau đó dán băng giấy lên và ghi số đo dưới băng giấy đó với đơn vị là cm và dm. Đội nào làm đúng thì thắng.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
5 – Dặn dò: 
Về tập đo độ dài.
Chuẩn bị: Luyện tập.
2 HS sửa, lớp sửa bài vào bảng:
30 + 5 + 10 = 45
 32 	 36	 
+ 45	+ 21	 
 	77 	 57	
- HS đo.
10 cm.
HS nhắc lại.
HS nhắc lại.
1 dm.
1 dm = 10 cm.
HS nhắc lại.
HS chỉ.
HS tiến hành đo.
2 dm.
HS vẽ.
- HS nhắc lại (5 – 7 HS).
HS nhắc lại theo hình thức nối tiếp (8 – 9 HS).
- HS đọc đề.
HS làm bài rồi tiến hành sửa bài nêu miệng nối tiếp
AB > 1 dm ; CD < 1 dm.
AB > CD ; CD < AB.
HS đọc đề.
6 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
a) 8 dm + 2 dm = 10 dm.
3 dm + 2 dm = 5 dm.
9 dm + 10 dm = 19 dm.
b) 10 dm – 9 dm = 1 dm
16 dm – 2 dm = 14 dm
35 dm – 3 dm = 32 dm
HS khá, giỏi làm thêm
- Đoạn AB khoảng 9cm
- Đoạn MN khoảng 12cm.
HS tiến hành chơi theo hướng dẫn của GV.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:	
š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›
Tập Làm Văn
Tiết 1 : Tự Giới Thiệu – Câu Và Bài
I. MỤC TIÊU:
Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân( BT1); 
nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn (BT2)
¯HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT3) thành một câu chuyện ngắn.
Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh tốt đẹp về bản thân, bạn bè, tình yêu loài vật thiên nhiên xung quanh em.
ØGDKNS: Tự nhận thức về bản thân.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Tranh
HS: SGK, vở.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Làm việc nhóm, chia sẻ thông tin
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HĐ Giáo viên
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 1’
	2. Bài cũ: 1’
_ GV yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của HS. Ị Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới: Tự giới thiệu. Câu và bài. 
Hoạt động: thực hành 24’
* Bài 1: Trả lời câu hỏi
- GV cho hs đọc yêu cầu và treo bảng phụ.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- GV mời từ 8 – 10 cặp trình bày trước lớp
Ị Nhận xét cách thể hiện của các cặp.
Ị Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp nào, trường nào, sở thích.
* Bài 2: Nói lại những điều em biết về một bạn
GV cho hs đọc yêu cầu 
GV yêu cầu HS đứng lên nói lại những điều mình biết về một bạn trong lớp theo những câu hỏi. 
Ị Nhận xét.
Ị Biết giới thiệu về bạn chính xác, đầy đủ với thái độ tôn trọng.
ØGDKNS: Tự nhận thức được bản thân và giới thiệu về mình.
* Bài 3: Kể lại nội dung mỗi tranh bằng 1 – 2 câu tạo thành một câu chuyện.
GV cho hs đọc yêu cầu 
Với bài tập này, GV chỉ yêu cầu HS nhắc lại nội dung tranh 1 và 2 đã học. Còn tranh 3 và 4 thì ứng vói mỗi bức tranh thì yêu cầu HS dùng 1 – 2 câu để nêu lên nội dung của tranh.
Tranh 3: Nhìn bông hoa đẹp bạn gái đã có suy nghĩ gì ?
Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa, bạn nam đã làm gì ?
GV yêu cầu HS làm bài dựa vào nội dung tranh.
GV yêu cầu HS liên kết nội dung các bức tranh thành 1 đoạn văn
 Kết luận: Cần giới thiệu về mình và bạn mình đầy đủ. Khi liên kết các câu lại với nhau tạo thành một bài hoàn chỉnh.
	4. Củng cố:4’ 
GV phát cho mỗi nhóm một phiếu giao việc. Yêu cầu HS xác định những chỗ sai trong bản tự thuật.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
5 Dặn dò:1’ 
Chuẩn bị: Chào hỏi. Tự giới thiệu.
Tổ trưởng kiểm tra rồi báo lại cho GV.
*KT: Làm việc theo nhóm chia sẻ thông tin.
GDKNS: Tự nhận thức về bản thân
- HS đọc yêu cầu.
HS thảo luận nhóm đôi câu 1 trong 2 phút. 
Sau đó từng cặp hỏi đáp nhau trước lớp (luân phiên nhau làm phóng viên giữa 2 bạn), một cặp làm mẫu trước.
- HS đọc yêu cầu.
1 HS làm mẫu.
7 – 8 HS thực hiện.
HS được giới thiệu sẽ đứng lên nhận xét bạn mình nói về mình đúng hay sai hoặc còn thiếu chỗ nào.
- HS đọc yêu cầu.
Tranh 1: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa.
- Tranh 2: Thấy những bông hoa hồng nở rất đẹp. Huệ thích lắm.
Tranh 3: Huệ giơ tay định hái một bông. Tuấn thấy thế ngăn lại.
Tranh 4: Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa trong vườn. Hoa này là của chung phài để mọi người cùng ngắm.
HS làm bài suy nghĩ và kể lại câu chuyện
HS thực hiện.
HS làm việc theo nhóm, phát hiện những chỗ sai sót hoặc còn thiếu, sau đó trình bày trên bản.
Nhận xét bài của nhóm khác.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:	
š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›š ›
Tgian
Nội dung
1 ‘
4 ‘
5 ‘
5 ‘
8 ‘
 9’
1 ‘
1) Ổn định:
Lớp trưởng cho hát bài hát: TỰ CHỌN
Choi trò chơi: tự chọn
2) Tổ Báo cáo nhận xét thi đua:
-	Các tổ báo cáo tình hình của tổ mình trong tuần qua:(TỔ 1, tổ 2, tổ 3)
3) Lớp trưởng đánh giá chung tình hình hoạt động tuần 1:
4) Lớp trưởng triển khai kế hoạch cho tuần tới:
5) Giáo viên đánh giá, nhấn mạnh các công việc thực hiện +
hướng dẫn các hoạt động trong tuần tới:
 a) Đánh giá, nhấn mạnh các công việc thực hiện:	
	J Về nề nếp chuyên cần 	
	J Về đạo đức tác phong :	
	J Về học tập :	
	J Văn thể mĩ 	
b Hướng dẫn các hoạt động trong tuần tới:):
J Về nề nếp chuyên cần :	
- 	 
JVề đạo đức tác phong :	J Về học tập :	
	JCác hoạt động khác :	
6) Hướng dẫn bài hát mới,:	
7) Tổ chức sinh hoạt ngoài trời: 	
8) Dăn dò:	
U