Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần thứ 6

 Tuần 6 
 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
	 	 Tập đọc
	 Mẩu giấy vụn. 
I.Mục tiêu :
 - Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. Bước đầu biết đọc rõ lời của nhân vật trong bài. 
 - Qua bài đọc giáo dục hs biết giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp( TL được các câu hỏi 1,2,3). HS khá TLCH4.
 II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
 III.Các hoạt động dạy học :
 A. KTBC: - 2 HS đọc HTL bài: Cái trống trường em.
	 - Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn hs với ngôi trường?
 Tiết 1
 B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài.
2.Luyện đọc
 a. GV đọc mẫu:	
 b. HD luyện đọc , giải nghĩa từ:
*Luyện đọc câu:
 - HD đọc từ khó: rộng rãi, lắng nghe, sáng sủa, im lặng	
 - GV theo dõi sửa sai
*Đọc từng đoạn trước lớp:
 - GV hướng dẫn đọc. giải nghĩa từ:	
 - Cả lớp và GV nhận xét.	
* Đọc đoạn trong nhóm
*Thi đọc các trong nhóm
 - Cho hs thi đọc theo đoạn, cả bài	 
 - GV cùng hs nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt nhất.
* Đọc đồng thanh	 
 Tiết2	
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài	 
 - Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?
 - Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
 -Bạn gái nghe they mẩu giấy nói gì?
 - Có thật đấy là tiếng nói của mẩu giấy không?
 -Em hiểu ý cô muốn nhắc nhở hs điều gì?
 -Em đã làm gì để trường lớp sạch đẹp ? 
 - Qua bài muốn khuyên chúng ta điều gì?
d.Luyện đọc lại
 - Cho hs thi đọc lại câu chuyện.
 - Hướng dẫn hs đóng vai.
 - GV , hs n/ xét, bình chọn những hs đọc hay.
 - 1 hs đọc lại bài.
 - HS đọc nối tiếp câu.
 - HS đọc đoạn nối tiếp.
 - HS đọc đoạn trong nhóm.
 - 3 nhóm thi đọc 
- Cá nhân và nhóm đọc thi
 - HS đọc thầm bài.
 - Nằm ngay giữa nối ra vào
 - Lắng nghe và cho biết
 - Các bạn ơi hãy 
 - Không phải của mẩu giấy nói...
 - Có ý thức bảo vệ trường lớp sạch đẹp.
 - Biết giữ gìn trường lớp luôn sạch sẽ. 
 - HS đọc từng đoạn, cả bài.
 - Thi đọc giữa các nhóm.
 - 1- 2 nhóm đóng vai trước lớp.
3.Củng cố - dặn dò	
 - Nhận xét tiết học.
	 - Chuẩn bị bài sau.
 ________________________________________________________
 	Toán
7 cộng với một số 7 + 5
I.Mục tiêu:
 - HS biết cách thực hiện phép cộng 7 +5. Lập được bảng7cộng với 1 số.
 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
 - Giáo dục hs có tính cần cù trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học: - bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học : 
 A.KTBC: - 2 HS lên bảng 	7 + 3 + 2 = 6 + 10 =
	 - GV nhận xét, cho điểm	7 + 3 + 5 = 10 + 5 =
 B.Dạy bài mới:	
1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
 - GV nêu: có 7 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có bao nhiêu que tính?	
 - GV nhận xét HD cách thực hiện: que tính .	
 - GV chốt lại cách làm nhanh nhất.
 -Vậy 7 cộng với 5 bằng bao nhiêu?	 
 - HD cách đặt tính: Gọi 1 hs lên đặt tính và thực hiện 7 cộng 5 bằng 12
*Hoạt động 2: Lập các công thức 7 cộng với 1số
 -Tìm kết quả của các phép cộng có số hạng thứ nhất là 7; số hạng thứ hai là các số từ 1 ->7	
	- HD cách học thuộc	
 - GV nhận xét, tuyên dương
*Hoạt động 3: Thực hành
a.	Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu
 - Yêu cầu hs nêu miệng kết quả của phép tính.
b.Bài 2: Đặt tính rồi tính.	
 - GV nhận xét, củng cố cách thực hiện
 a.Bài 4: Gọi hs đọc đề bài.	
 -Yêu cầu hs làm bài	
 - GV chấm điểm, nhận xét
3.Củng cố – dặn dò
 - hs nêu yêu cầu
 - HS thao tác trên que tính.
 - 2, 3 hs nêu
7 + 5 = 12 
 12
 - Gọi hs nêu cách làm
 - Gọi hs nêu kết quả của các phép cộng.	
 - hs đọc HTL bảng cộng trước lớp	
 - hs nêu miệng kết quả
 - Gọi hs nêu yêu cầu
 - hs làm bảng con	
 - 2hs lên bảng
 - hs làm miệng.
 - hs đọc đề + phân tích ->t/tắt
 - hs làm bài vào vở
-HS đọc
- HS làm vở.
- Thu bài
	 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau
	 ______________________________________ 
Buổi chiều
Mỹ thuật( ĐC Lâm dạy)
 _______________________________________
tiếng việt(ôn)
 Luyện đọc, viết: Mẩu giấy vụn
I. Mục tiêu :
 - HS đọc trơn, diễn cảm cả bài .Viết đúng một đoạn ( khoảng 38 chữ) trong bài: Mẩu giấy vụn từ ‘Lớp ta đến gì nhé’’ 
 - Rèn kĩ năng đọc, viết đúng.
 - Giáo dục hs có tính cần cù, trình bày bài sạch sẽ.
II. Đồ dùng: - Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học : 
 A. KTBC: - HS đọc bài: Mẩu giấy vụn . 
 - GV nhận xét, cho điểm
 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài
 2. Luyện đọc:
*Đọc theo đoạn .
 - GV quan sát, sửa sai.
 - Hướng dẫn cách đọc trong từng đoạn.
 - Kết hợp hỏi nội dung bài.
*Thi đọc đoạn, cả bài.
 3.Luyện viết:
 - Cô giáo nói gì với cả lớp? 
 - HD viết từ khó trong bài.
 - GV đọc bài cho hs viết.
 - Chấm chữa bài, nhận xét.
 - HS đọc nối tiếp đoạn.
 - Cá nhân, nhóm đọc thi.
 - HS đọc đoạn viết.
 - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá
 - HS viết bảng con.
 - HS viết vở.
4. Củng cố – dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học.
	 - Chuẩn bị bài sau.
_________________________________
Tự học
Rèn toán: 7 công với một số.
I/ Mục tiêu:
HS thực hiện thành thạo phép cộng dạng 7 cộng với một số.Giải BT về nhiều hơn.
GD HS lòng say mê học toán.
 II/ HĐDH:
GV hương dẫn HS làm các BT trong vở BTT.
Bài 1: HS đọc YC.
Làm bảng con, bảng lớp.
NX, chữa bài.
Bài2: HS nêu YC
 HS tự làm, Gọi trình bày
 Lớp NX- GV nx
Bài3: HS đọc đầu bài.
 Tự làm bài vào vở BT
 Gọi lên bảng chữa bài- NX.
Bài4: HS đọc YC.
 Tự làm bài- GV theo dõi
 Gọi trình bày miệng.
III/ CC dặn dò: -NX giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009
Nhạc( ĐC Tình dạy)
Toán
47 + 5 
I.Mục tiêu :
 -HS biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trọng phạm vi 100 , dạng 47+5. 
 - Biết giải BT về nhiều hơn theo tóm tắy bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 - Có ý thức kiên trì, trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học : 
A.KTBC: - Gọi 2 hs lên bảng	Đặt tính và tính
 - GV nhận xét cho điểm	7 + 8	4 + 7
	9 + 7	7 + 6
B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5
VD: Lấy 47 que tính, Lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
 - Gọi hs nêu cách làm
 - GV nhận xét và thao tác lại trên bảng gài
 - GV đưa ra cách tính nhanh nhất.	
 - 5 chục với 2 que rời là bao nhiêu que tính?
 -Vậy 47 cộng 5 bằng bao nhiêu?
*HD đặt tính:
 - Gọi 1 hs lên đặt tính và thực hiện
 - GV n/xét, củng cố cách làm
*Hoạt động 2: Thực hành
a.Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu.	2 hs lên bảng, hs khác nhận xét nêu cách t/ hiện
 - GV nhận xét củng cố cách thực hiện	hs làm bài vào vở
c.Bài 3: Gọi hs đọc đề	hs làm bài vào vở bài t
 - GV nhận xét, củng cố cách nối.	hs đọc tên hình 
3.Củng cố – dặn dò
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả tìm được
 - 52 que tính
 - 47 + 5 = 52
 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, 
 52 Nhớ 1. 
 - 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
 - hs nêu yêu cầu
 - hs làm bảng con
 - 2 hs lên bảng
- 2 hs lên bảng.
 - hs làm bài vào SGK.	
	 - Nhận xét tiết học.
	 - Chuẩn bị bài sau.
 _____________________________________________________________
 chính tả
 Tập chép: Mẩu giấy vụn. .
I.Mục tiêu 
 - HS chép chính xác nội dung tóm tắt truyện: Mẩu giấy vụn.Trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
 - Củng cố quy tắc chính tả ia/ya. Phân biệt s/x.
 - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp.
 - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ gìn sách vở.
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ,VBT
III.Các hoạt động dạy học : 
A.KTBC: - 2 hs lên bảng viết: cái nón, con lợn.
	 - GV nhận xét, cho điểm
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
 2.HD nghe- viết
 - HD học sinh chuẩn bị.
 - Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào?
 - Mẩu giấy nằm ở đâu? Cô giáo nhắc nhở hs như thế nào?
 - Đoạn viết gồm có mấy câu? Chữ đầu câu viết như thế nào? Có dấu chấm câu nào?
 - HD viết chữ khó có trong bài.
 - GV đọc bài cho hs viết vở
 - Quan sát, giúp đỡ HS viết.
 - Chấm bài ,nhận xét
c.HD làm bài tập chính tả	
a.Bài 2: GV treo bảng phụ	hs làm bài vào vở bài tập	
 - GV nhận xét, chữa bài
b.Bài 3 (a): Gọi hs nêu yêu cầu
 - GV nhận xét, chữa bài	.
3.Củng cố – dặn dò
 - HS đọc bài
 - Mẩu giấy vụn.
 - Mẩu giấy nằm ở giữa nối ra vào
 - 6 câu.
 - hs viết bảng con 
 - hs viết vào vở
 - HS trao đổi vở để soát.
 - HS đọc yêu cầu bài.
- 2 hs chữa bài 
- HS làm bài vào vở
 - 2 hs chữa bài 
	 - Nhận xét tiết học.
	 - Chuẩn bị bài sau.	
 ______________________________________________________ 	
 	Kể chuyện
	 Mẩu giấy vụn.	
I.Mục tiêu 
 - Dựa vào tranh và trí nhớ kể lại từng đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn. HS khá, giỏ bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai.
 - Qua bài giáo dục hs biết giữ gìn trường lớp luôn sạch sẽ.
II.Đồ dùng dạy học: - Tranh (SGK)
III.Các hoạt động dạy học : 
 A.KTBC: - HS kể chuyện: Chiếc bút mực. 
	 - GV nhận xét, cho điểm
B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài
 2.HD kể chuyện
*Kể từng đoạn theo tranh.
 - GV gợi ý nếu hs ấp úng.
 - Gọi 3 hs kể lại 3 lần.
 - GV và hs nhận xét giọng kể của bạn.
*Kể toàn bộ câu chuyện.
 - Gọi hs kể cá nhân.
 - GV nhận xét giọng kể của hs.
*Phân vai dựng lại câu chuyện(HS giỏi)
 - Câu chuyện có những nhân vật nào?
 - GV hướng dẫn thể hiện giọng điệu của	
nhân vật.	
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - hs đọc yêu cầu của bài
 - Quan sát tranh để kể.
- HS kể chuyện
 - Các nhóm tự phân vai ,kể
 3 .Củng cố – dặn dò:
	 - Nhận xét, khen ngợi HS kể tự nhiên, có sáng tạo.
	 -Về tập kể lại, chuẩn bị bài sau.
 _________________________________________________________
 	 Buổi chiều.
Ôn toán
Luyện bảng 7 cộng với một số.
Giải toán có lời văn.
I.Mục tiêu 
 - Củng cố cho HS bảng 7 cộng với một số. Biết vận dụng bảng cộng vào tính toán . - Rèn kĩ năng đặt tính và tính, giải toán.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, biết trình bày khoa học
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học.
 A.KTBC: - Gọi 2 hs lên bảng. - Đặt tính và tính: 8 + 7 7 + 9 
 - Dưới lớp đọc bảng cộng 7. 5 + 7 6 + 7
 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài.
 2.Hoạt động 1: Thực hành
 a. Bài 1: Tính nhẩm: 
7 + 5 = 3 + 7 = 0 + 7 =
7 + 9 = 7 + 8 = 8 + 7 =
6 + 7 = 7 + 4 = 7 + 7 =
b. Bài 2: Đặt tính và tính. 
17 + 39 36 +47 57 + 18
47 + 28 44 + 37 27 + 15
 - Nêu cách đặt tính và tính?
c. Bài 3:Tổ em có 8 bạn nam và 6 bạn nữ. Hỏi tổ em có tất cả bao nhiêu bạn?
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? 
 - Trình bày bài toán bằng mấ ... i: 1.Giới thiệu bài 
 2.HD viết chữ hoa 
 *HD quan sát và nhận xét
 - GV đưa chữ mẫu: C, D, Đ
 - Chữ hoa: C, D, Đ cao mấy li? viết bằng mấy nét?
 - GV hướng dẫn cách viết chữ hoa cỡ nhỏ.
*HD cách viết bảng con.
 +GV viết mẫu. + Nêu lại quy trình viết
 - GV quan sát, uốn sửa.
c.HD viết từ ứng dụng.
 - Gọi hs đọc từ ứng dụng	
 - Nêu độ cao của các con chữ?
 - Chữ nào có dấu thanh? Vị trí dấu thanh? 
 - Khoảng cách giữa các con chữ?	
 - GV nhận xét, nêu cách viết, viết mẫu
d.HD viết vào vở 
 - GV theo dõi, giúp đỡ hs
 - GV thu chấm 5-6 bài, nhận xét. 
3.Củng cố – dặn dò
 - Hs quan sát.
 - 5 li, 6 đường kẻ ngang
 - Cho hs viết bảng con
 - hs đọc từ ứng dụng
 - Vừa khoảng cách viết chữ o
 - Cho hs viết bảng con
 - Cho hs viết vở.
 - Nhận xét tiết học.
	 - Chuẩn bị bài sau.
________________________________________
Hoạt động ngoài giờ
 Trò chơi : Kéo co
I/MT : -HS chơi thành thạo trò chơi
 -Rèn tính nhanh nhẹn hoạt bát
 GD hs tình đoàn kết ,thân ái
II/ Hoạt động dặy học 
GV cho HS ra sân bãi 
HS xếp vòng tròn
GV hướng dẫn chơi 
Cho HS chơi thử – chơi chính thức 
III/ Củng cố, dặn dò : Nhắc nhở tuần sau
__________________________________________________________
Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009.
Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu:
Thuộc bảng 7 cộng với một số.
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100; dạng 47+5; 47+25.
Biết giải BT theo tóm tắt với một phép cộng.
 II/ Hoạt động DH:
KTBC: HS chữa các BTVN.
GV nhận xét cho điểm.
Bài mới:
GV giúp HS làm các BT sau:
Bài1: Tính nhẩm.
GV chép bài lên bảng, HStự nhẩm.
Gọi HS nối tiếp nêu kết quả- NX
 Bài2:( cột 1,3,4) Đặt tính rồi tính.
HS làm bảng con- bảng lớp- chữa bài.( Mỗi dãy bàn làm 1 phép tính)
 37+15 24+17 76+9
 -NX, chữa bài
Bài3: Giải BT theo tóm tắt.
 - HS tự làm bài vào vở.
 - 1 em lên bảng chữa- GV chấm 1 số bài dưới lớp.
 - NX, chữa bài.
Bài4: >,<,=
 - HS làm nháp, chữa bài.
 17+9..19+7 16+8..28-3
 III/ CC dặn dò:
 -NX giờ học, CB bài sau.
luyện từ và câu
Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định.
Từ ngữ về đồ dùng học tập.
I.Mục tiêu:
 -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định( BT1) và đặt được câu phủ định theo mẫu( BT2).
 - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì( BT3)
 - Giáo dục hs ham đọc sách, yêu Tiếng Việt.
II. Đồ dùng. - Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động dạy học.
A.KTBC: - 2 HS trả lời theo mẫu: Ai là gì?
 - GV chữa bài, nhận xét.
 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
 2.Hướng dẫn làm bài tập.
 a.Bài tập 1: Trả lời câu hỏi.
 - Gọi 2 hs trả lời theo mẫu.
 - GVcho hs nêu miệng.
 - Chữa bài, chốt lại ý đúng.
b. Bài tập 2: Đặt câu đúng theo mẫu:
 - HD hs cách làm.
VD: Cây này không cao đâu!
 Cây này có cao đâu!
 Cây này đâu có cao!
 - Chữa bài nhận xét.
c. Bài tập3: Đặt câu theo mẫu: Ai là gì?
 - GV hướng dẫn cách làm.
 - Gv chấm bài- nhận xét.
 3. Củng cố – dặn dò:
 - HS đọc yêu cầu bài.
 - hs nêu miệng.
 - HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm VBT
 - 2 HS làm bảng.
 - HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm VBT
- HS đọc bài của mình.
 - Nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau
 Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời (Tiết2)
I.Mục tiêu 
 - HS biết cách gấp và gấp được máy bay đuôi rời.	
 - Rèn đôi tay khéo léo,óc thẩm mĩ.	
 - Có hứng thú và yêu thích gấp hình, có ý thức giữ vệ sinh.
II.Đồ dùng: -Vật mẫu, quy trình kĩ thuật, giấy, kéo
III.Các hoạt động dạy học : 
 A. KTBC: - KT sự chuẩn bị của hs 
 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 1: Thực hành gấp máy bay đuôi rời..
 - Gọi hs nhắc lại quy trình gấp máy bay đuôi rời và thực hiện các thao tác gấp máy bayđuôi rời.
 - Gv tổ cho cho hs thực hành.
 - GV quan sát hs và hướng dẫn hs cách làm.
 - Gợi ý cho hs trang trí sản phẩm.
3. Hoạt động2: GV chọn những sản phẩm đẹp để n/xét.
 - Tuyên dương những hs có s/ phẩm đẹp và nhắc nhở hs làm cha đẹp cần cố gắng hơn.
 - Đánh giá sản phẩm của hs.
 - Cuối giờ cho hs thi phóng máy bay đuôi rời, nhắc nhở hs giữ trật tự, vệ sinh. 
 4. Củng cố – dặn dò: 
 - Bước1: Gấp tạo mũi,thân,cánh của máy bay đuôi rời.
 - Bước2: Tạo máy bay đuôi rời và sử dụng.
 - HS thực hành.
 - HS trang trí sản phẩm theo ý thích.
- hs thi phóng máy bay đuôi rời.
 - Tuyên dương những hs gấp và trang trí được máy bay đuôi rời đúng đẹp.
 - VN chuẩn bị bài sau.
__________________________________________
Thể dục
Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
I.Mục tiêu
 - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn , bụng.
 - Thực hiện các động tác tương đối chính xác.
 - Giáo dục ý thức tập luyện và tính kỉ luật. 
II.Địa điểm – phương tiện: - Sân bãi, còi
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ. lượng
Phương pháp
1.Phần mở đầu	 
 -Nhận lớp phổ biến y/cầu ND	
 -HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát	
 -Khởi động: +Xoay các khớp
 + Chạy nhẹ nhàng.
2.Phần cơ bản.
a. Ôn 5 động tác vươn thở, tay,chân, lườn, bụng. 
 - Gọi hs nhắc lại tên và cách tập 5 động tác đã học, HS tập 5 động tác.
 - GV quan sát, sửa sai.
 - Thi tập giữa các tổ, nhóm.
 - GV và hs cùng nhận xét.
b. Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ. 
 - GV h/dẫn lại cách chơi, cả lớp chơi.
3.Phần kết thúc:
 - Thả lỏng toàn thân.	 
 - Nhận xét, hệ thống bài học 
5 phút
20 - 22 phút
1- 2 lần
3- 4 lần
5 phút
 x
 x x x x
 x x x x
 x x x x
GV điều khiển.
Cán sự điều khiển.
 - Làm đồng loạt.
 - Làm đồng loạt.
Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2009
Toán
Bài toán về ít hơn
I.Mục tiêu:
 - Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn
 - Rèn kĩ năng giải toán nhanh, chính xác, trình bày đẹp
 - Có ý thức kiên trì, trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học : 
 A.KTBC: - Gọi 1 hs lên bảng: Hoa có 7 cái kẹo, Huệ có hơn Hoa 6 cái kẹo.Hỏi
	Huệ có bao nhiêu cái kẹo?
 - GV nhận xét cho điểm	
 B.Dạy bài mới:
*Hoạt động 1:Giới thiệu bài toán về ít hơn.
* Gọi hs đọc bài toán.
 - Bài toán cho biết gì? hỏi gì?	
 - GV tóm tắt bài toán.
 - Muốn biết hàng dưới có bao nhiêu quả cam ta làm thế nào?
 - Bài toán thuộc dạng toán gì? Giải bằng mấy bước? GV n/xét, củng cố cách làm.
*Hoạt động 2: Thực hành.
a.Bài 1: Gọi hs đọc bài toán.
 - Bài toán cho biết gì? hỏi gì?	
 - GV tóm tắt bài toán.
b.Bài 2: Gọi hs đọc bài toán.
 - Bài toán cho biết gì? hỏi gì?	
 - GV tóm tắt, giúp hs hiểu thấp hơn là ít hơn.
 3.Củng cố - dặn dò:
 NX giờ học, CB bài sau
 - hsđọc bài toán 
 - hs làm bảng con phép tính.
 - 1 hs lên bảng
 - Thuộc dạng toán ít hơn.
 - hs làm vào bảng con. 
 - hs nêu bài toán.
 - 1 hs lên bảng.
 - hs làm vào vở
 - 1 hs chữa bài. 
 .
 _________________________________________________________
 chính tả
 Nghe- viết:Ngôi trường mới.
I.Mục tiêu 
 -HS nghe- viết chính xác đoạn 3 của bài: Ngôi trường mới. Trình bày đúng các dấu câu trong bài. 
 - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp.Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ai/ay.
 - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ gìn sách vở.
II.Đồ dùng : - bảng phụ,VBT
III.Các hoạt động dạy học : 
 A.KTBC: - 2 hs lên bảng viết:gió bay, bài tập.
	 - GV nhận xét, cho điểm
 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
 2.HD nghe- viết
 - HD học sinh chuẩn bị
 - Đoạn 3 của bài nói gì? Có mấy dấu câu?	
 - Nêu những chữ viết hoa trong bài? Vì sao?	
 - Đoạn viết gồm có mấy câu?
 - HD viết chữ khó: rung động, trang nghiêm...
 - GV đọc bài cho hs viết vở
 - Quan sát, giúp đỡ HS viết.
 - Chấm bài ,nhận xét
c.HD làm bài tập chính tả	
a.Bài 2: GV treo bảng phụ	
 - GV hướng dẫn hs làm.
 - GV nhận xét, chữa bài	
b.Bài 3(a): Gọi hs nêu yêu cầu
 - Tuyên dương những HS đọc bài tốt.
3.Củng cố – dặn dò
 - HS đọc bài
 - Nói về cảm nghĩ của bạn nhỏ dưới ngôi trường mới.
 - Các chữ đầu câu.
 -5 câu.
 - hs viết bảng con 
 - hs viết vào vở
 - HS trao đổi vở để soát.
 - HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm vào VBT
 - 2 hs làm bảng.
 - HS làm vào VBT
_____________________________________
Sinh hoạt tập thể
Kiểm điểm nề nếp tuần 6
I. Mục tiêu :
- Kiểm điểm việc thực hiện nề nếp trong tuần.
- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những mặt còn tồn tại.
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới
II.Nội dung :
1. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tuần.
2. GV nhận xét.
a. Ưu điểm 
- Đi học đúng giờ, sách vở đầy đủ.
- Nhiều em đã có ý thức phát biểu xây dựng bài. 
- Nhiều em đã có ý thức lao động dọn vệ sinh lớp học chăm chỉ, tập thể dục nghiêm túc.
b. Tồn tại :
 - Còn nhiều em quên đồ dùng học tập 
- Trong lớp chưa tập trung cao cho việc học tập như : Quang, Long.
3. Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục những mặt tồn tại, phát huy những ưu điểm đạt được.
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : đi học đúng giờ, đồng phục đúng lịch, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
________________________________________
Toán(ÔN)
Luyện đặt tính dạng 47 + 5; 47 +25. Bài toán về ít hơn
I.Mục tiêu: 
 - Củng cố cho HS nắm chắc được tính dạng 47 + 5; 47 + 25.
 - Rèn kĩ năng làm tính, giải toán.
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, biết trình bày khoa học.
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học.
 A.KTBC: - Gọi 2 hs lên bảng 	 - Đặt tính và tính: 39 + 7 47 + 24 	 - GV n/xét, cho điểm
 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài.
 2.Hoạt động 1: Thực hành
 a. Bài 1: Đặt tính và tính 
 29 + 37	37 + 25	58 + 17	27 + 45	47 + 36	57 + 24	
 - GVchữa bài – nhận xét .
b. Bài 2: Điền dấu >, <, =
 17 +28.17 + 49 47 + 25  49 + 24
36 + 27  37 + 36 59 + 7 . .. 7 + 59
 - GV nhận xét, củng cố cách so sánh
d. Bài 4: Nhà em có 24 con gà mái số con gà trống ít hơn 4 con. Hỏi nhà em có tất cả bao nhiêu con gà trống?
 - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? 
 - Trình bày bài toán bằng mấy bước? 
 d. Bài 4:Tóm tắt: Rổ cam có:37 quả
 Rổ táo ít hơn: 3 quả
 Cả hai rổ có:quả?
 *Cách làm tương tự như bài 3
 - GV chấm. bài – nx.
3.Hoạt động 2: Củng cố- Dặn dò:
 - Nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau.
 - HS làm vào bảng con
- Gọi 2 hs làm bảng.
- HS làm vào bảng con
- Gọi 2 hs làm bảng.
 - HS đọc bài toán.
- Cả lớp làm vào vở.
- 1 hs chữa bài
 - HS đọc bài toán.
 - Cả lớp làm vào vở.
 - 1 hs chữa bài.
 _________________________________________________________