Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần số 4 năm học 2009

 TUẦN 4 
 Thø tư ngµy 09 th¸ng 09 n¨m 2009 
 ( Daỵ bài thứ hai của tuần 4)
 TiÕt 1 , 2 TËp ®äc BÍM TÓC ĐUÔI SAM
 I .MỤC TIÊU
.-Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vaatj trong bài . .-Hiểu nội dung câu chuyện, không nên nghịch ác với các bạn, rút ra được bài học cần đối xử tốt với bạn gái .( trả lời các câu hỏi trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Tranh minh hoạ trong bài tập đọc .
 -Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng .
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
5'
1'
30'
12'
15'
3'
1'
A. Kiểm tra bài cũ 
 Gọi hai học sinh đọc thuộc và trả lời câu hỏi.”Gọi bạn” 
 -Nội dung bài thơ nói gì ?
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm .
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
 Dùng tranh để giới thiệu “Bím tóc đuôi sam”. Giáo viên ghi đề bài lên bảng .
2. Luyện đïọc 
 - Giáo viên đọc mẫu .
Lời kể chuyện chậm rãi, giọng Hà ngây thơ, hồn nhiên, giọng Tuấn lúng túng nhưng . . ., giọng cacù bạn gái hồ hởi giọng thầy giáo vui vẻ hồ hởi .
* Luyện đọc câu.
Giáo viên chú ý sửa sai cho HS.
HD học sinh đọc từ khó .
 * Luyện đọc đoạn :
Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh cách đọc câu dài .
GV theo dõi và kết hợp giải nghĩa từ 
+ Đầm đìa nước mắt :Khóc nhiều nước mắt ướt đẫm .
+Đối xử tốt: Nói vàlàm điều tốt với bạn khác .
* Thi đọc giữa các nhóm .
- Đọc ĐT.
 3. Tìm hiểu bài :
+ Các bạn gái khen bạn Hà như thế nào? 
+Vì sao Hà khóc ?
-Em nghĩ thế nào về trò đùa nghịch của Tuấn ?
-Thầy giáo làm cho Hà vui bằng cách nào ?
-Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay?
-Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?
4. Luyện đọc lại .
- 2 –3 nhóm (phân vai ). 
-Giáo viên ghi điểm cho từng nhóm .
3.CỦNG CỐ 
-Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng khen , điểm nào đáng chê ?
*/ Khi trêu đùa nhất là bạn nữ, các em không được đùa dai, nghịch ác .-Khi biết mình sai phải chân thành nhận xin lỗi, là học sinh các em phải học cách cư xử đúng .
4.DẶN DÒ 
 Về nhà luyện đọc thêm , chuẩn bị tiết sau kể chuyện .
Nhận xét tiết học 
-Học sinh đọc và trả lời câu hỏi .
- . . . Nói lên tình cảm của bạn bè .
-HS lắng nghe GV đọc .
–1 HS đọc to 1 lần 
-Học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài .
HS đọc từ khó . 
-Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn cá nhân, nhóm .
Khi Hà đến trường / mấy bạn gái cùng lớp reo lên:// Aùi chà chà!ø //Bím 
tóc đẹp quá //
-Một học sinh đọc phần chú giải hiểu nghĩa các từ .
-HS theo dõi .
-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm .
-HS đọc giữa các nhóm .
- Các nhóm nghe và bình chọn nhóm đọc hay nhất .
-Lớp đọc ĐT.
-Học sinh thảo luận câu hỏi trong nhóm và trả lời trước lớp .
+Aí chà chà ! Bím tóc đẹp quá !.
Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp .
+Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà bị ngã, sau đó . . . .nắm bím tóc của Hà và kéo .
-Đó là một trò nghịch ác không tốt với bạn.
-Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp .
-Vì nghe thầy khen, giúp Hà trở nên tự tin, tự hào, . . .không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn .
-Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn .
- Các nhóm thi đọc toàn truyện .(theo kiểu phân vai )
- Lớp nhận xét .
-Đáng chê vì đùa nghịch quá đáng .
-Đáng khen vì nhận ra lỗi lầm và xin lỗi bạn .
Tiết 3: Toán 49 +25
I.MỤC TIÊU 
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 49 + 25 
- Biết giải bài toán bằng một à phép cộng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng gài – que tính 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5'
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng – đặt tính và thực hiện phép tính 69 + 3 
- Nêu rõ cách làm 
 GV nhận xét cho điểm 
B. Bài mới
1 .Giới thiệubài 
Hôm nay các em học toán 49 + 25 
GV ghi bảng 
2. Giới thiệu phép tính 49 + 25 .
- Có 49 que tính thêm 25 que tính nữa . Hỏi có tất cả ? que tính ?
- Muốn biết ? que tính ta làm thế nào?
- HD thao tác trên que tính, tính để tìm kết quả.
+ lấy 9 que tính rời thêm que tính nữa là 10 que tính bó thành 1 chục , 6 thêm 1 chục là 7 chục, 7 chục với 4 que tính rời là 74 
Vậy 49 + 25 = 74
 * Đặt tính và tính :
Gọi 1 HS lên bảng đặt tính thực hiện phép tính và nêu cách làm .
Gọi HS khác nhắc lại .
3. Luyện tập :
Bài 1 : yêu cầu HS tự làm – 3 HS lên bảng làm 
Nhận xét – ghi điểm
Bài 3 :
Gọi2 HS đọc đề bài 
Yêu cầu HS phân tích đề .
Lớp làm vở, 1 em lên bảng 
Y /c HS làm bài 
- GV thu vở chấm – nhận xét .
3.CỦNG CỐ 
- Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng 
4.DẶN DÒ : Về nhà làm vở bài tập 
 Nhận xét tiết học 
1HS làm . 1HS đọc thuộc bảng cộng 9 cộng với một số
69
 + 3 
 72
- Thực hiện phép tính cộng 49 + 25 
- HS nêu kết quả và cách làm 
- HS làm theo hướng dẫn của GV trên que tính để tìm ra kết quả 
 49 + 25 = 74
 49 
 + 25
 74 
- 3, 4 HS nhắc lại .
- HS tự làm bài .Đổi vở kiểm tra kết quả 
- HS đọc đề bài .
- HS phân tích đề bài .
- HS viết tóm tắt và trình bày bài giải 
Tóm tắt 
 Lớp 2A : 29 học sinh 
 Lớp 2B : 25 học sinh 
 Có tất cả:. . . học sinh ?
 Giải 
 Số HS cả 2 lớp có là : 
29 + 25 = 54 ( học sinh )
 Đáp số : 54 học sinh .
- HS nêu .
1'
10'
20'
3'
1'
Tiết 4: Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. MỤC TIÊU 
 - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa , kể được đoạn 1 và 2 của câu chuyện 
- Bước đầu ø kể được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)
-Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện
- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện. . .) đối với HS kha,ù giỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- 2 tranh minh hoạ trong SGK 
- Mảnh bìa tên nhân vật để kể chuyện theo vai .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
5'
1'
30'
2'
1'
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 3 HS kể chuyện Bạn của Nai nhỏ theo lối phân vai 
GV ghi điểm - nhận xét 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
Bím tóc đuôi sam – GV ghi đề bài
2. Hướng dẫn kể chuyện :
Từng đôi bạn kể cho nhau nghe .
+ Kể lại đoạn 1.2 theo tranh 
+ Kể lại đoạn 3 :
- Đoạn 3 y/c kể bằng lời của em 
* Kể chuyện phân vai :
( Người dẫn chuyện . . . ) dựng lại câu chuyện 
Lần 1 : GV làm người dẫn chuyện . HS đóng các vai . . . 
Lần 2 : 4 HS tự nhận vai và kể 
- GV và lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất – tuyên dương 
- GV chọn 4 HS kể hay nhất dựng chuyện theo hoạt cảnh như diễn kịch
3.CỦNG CỐ 
Qua tiết kể chuyện các em chú ý nghe và kể chuyện theo vai rất hay .
4.DẶN DÒ 
Về nhà luyện kể nhiều hơn, kể cho bố mẹ nghe .
Nhận xét tiết học 
- HS tự kể ( Người dẫn chuyện Nai nhỏ, cha của Nai nhỏ )
- HS quan sát tranh .
- Nhìn vào tranh kể lại đoạn 1 và 2 
- HS thi nhau kể đoạn 1, đoạn 2 
- Lớp nhận xét tuyên dương những HS kể hay .
 1 HS đọc yêu cầu của bài 
- HS kể có sáng tạo 
- HS kể theo nhóm (tổ)
- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 
- Lớp nhận xét tuyên dương
- HS tự kể theo đoạn – câu chuyện 
- 1 HS nói lời của Hà 
- 1 HS nói lời của Tuấn 
1 HS nói lời của thầy giáo .
- HS tự kể. 
- 2- 3 nhóm thi kể phân vai
-HS lên dựng chuyện kể theo hoạt cảnh
- Lớp nhận xét .
 Thứ năm ngày 10 tháng 09 năm 2009
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP
 I / MỤC TIÊU
 - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 ,thuộc bảng 9 cộng vơi một số 
- biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phamk vi 100 dạng 29+5; 49+ 25. 
- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ .
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
5'
30
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng làm. 
- Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng . . .
a/ 9 và 7 , 39 và 6 , 29 và 45 
Nhận xét , ghi điểm 
2. Luyện tập 
Bài 1 : Tính nhẩm 
 Y/c HS nối tiếp nhau đọc kết quả của phép tính 
- Yêu cầu ghi kết quả vào vở 
- GV quan sát nhắc nhở 
Bài 2 
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài toán 
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng 
Gọi HS lần lượt nêu cách thực hiện phép tính 
+ Nhận xét và cho điểm 
Bài 3 :Bài toán y/c chúng ta làm gì ? 
- Viết lên bảng 9 + 5 9 + 6 
- Ta phải điền dấu gì ?
- Vì sao 
- 2 HS làm : 
 9 39 29
+ 7 + 6 + 45 
 16 45 74
- HS đọc nối tiếp kết quả bài 1 
- HS làm bài vào vở bài tập
- 1 HS đọc 
- HS tự lamf vào bẳng con 
- HS nêu 
- Điền dấu > , < , = vào chổ chấm thích hợp 
- Dấu <
- Vì 9 + 5 = 14 , 9 + 6 = 15
mà 14 < 15 nên 9 + 5 < 9 + 6
3'
1'
- Trước khi điền dấu ta phải làm gì ?
- Có cách nào làm khác không ?
- HS lên bảng làm – lớp làm vở .
- Khi so sánh phép tính 9 + 2 và 2 + 9 ta có cần thực hiện phép tính không ? Vì sao ?
Cho HS làm cột 1
Bài 4 :
Y/ c HS tự làm 
Chấm một số bài 
 - Nhận xét và chữa bài 
3.CỦNG CỐ 
Tròø chơi: Điền đúng , sai
 29 59 39
 + + +
 56 3 17
 85 52 55 
4.DẶN DÒ 
Về nhà làm ở VBT in bài tập trang 18 
Nhận xét tiết học .
- Phải thực hiện phép tính 
- Ta có 9 = 9 , 5 < 6 , vậy 9 + 5 < 9 + 6
- HS tự làm vở bài tập . Nhận xét bài ở bảng 
- Không cần vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi 
- HS làm vào VBT, đổi vở kiểm tra chéokết quả . 
- 2 nhóm lên thi tiếp sức
 Nhận xét tuyên dương nhomù làm đúng
Tiêt2: Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ
I/ MỤC TIÊU
Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy. giữa ca ... m một số sản phẩm, tuyên dương bài gấp đẹp, đúng .
 * Trò chơi :
 -Trang trí máy bay theo nhóm . 
3. CỦNG CỐ 
 -Muốn gấp được máy bay phản lực dùng gấp hình gì ?
Nêu các bước gấp máy bay phản lực 
4. DẶN DÒ 
 Tiết sau mang giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo gấp máy bay đuôi rời .
 Giáo viên nhận xét tiết học .
Một học sinh nhắc lại :
+Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực .
 +Bước 2 : Tạo máy bay phản lực và sử dụng 
 -Chú ý cách miết giấy .
 -Chấm 10 bài .
 - Trang trí trên giấy khổ to.
 - Đại diện nhóm lên trang trí 
 -Giấy màu hình chữ nhật .
 -Học sinh nêu .
TUẦN 4 TIẾT 4 
MÔN : TẬP LÀM VĂN
 BÀI : CẢM ƠN –XIN LỖI
I / MỤC TIÊU
1.Rèn kĩ năng nghe và nói :
 - Biết nói lời càm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp .
 - Biết nói 3 – 4 câu vế nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dúng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp .
 2. Rèn kĩ năng viết.Viết được những điều vừa nói thành đoạn văn .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh minh hoạ bài tập 3 .
- HS vở bài tập .
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- 1 HS làm bài tập 1 tiết trước .
- 2- 3 em học sinh đọc tên 1 nhóm HS trong tổ .
 GV nhận xét ghi điểm .
2. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
Hôm nay các em học nói lời cảm ơn, xin lỗi sao cho thành thực và lịch sự .
*/ Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1 : 
Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài .
GV cùng cả lớp nhận xét .Tuyên dương .
Bài 2 :
Gọi HS đọc đề bài .
HS làm việc theo cặp
- Nói lời xin lỗi của emtrường hợp sau : 
1 HS làm bài tập
2- 3 em học sinh 
 Lớp nhận xét .
- HS nghe .
- Nói lời cảm ơn, xin lỗi . . .hợp sau :
- HS trao đổi nhóm nói lời cảm ơn .
 Một số cặp lên bảng trình bày .
- HS nghe và nhận xét bổ sung .
a/ Mình cảm ơn bạn .
b/ Em xin cảm ơn cô .
c/ Cảm ơn em nhé .
HS đọc đề bài
- HS làm việc theo cặp .
- Một số cặp trình bày trước lớp .
a/ Xin lỗi tớ sơ ý quá .
b/ Con xin lỗi mẹ lần sau con không 
GV nhận xét tuyên dương . 
Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề bài .
- GV nhận xét tuyên dương .
GV nhận xét, gọi HS bổ sung .
Bài 4 :Viết 
 Gọi HS đọc đề bài . 
Yêu cầu HS làm bài .
- GV thu bài chấm .
3.CỦNG CỐ 
- Bạn cho em mượn cây bút mực em sẽ nói như thế nào ?
- Em sơ ý làm đổ mực của bạn em sẽ nói gì với bạn ?
4. DẶN DÒ 
Về nhà luôn nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng, lịch sự .
 Nhận xét tiết học .
làm thế nữa .
c/ Cháu xin lỗi cụ ,cháu vô ý quá
-HS đọc đề bài .
- HS nhìn theo tranh tự nói về nội dung mỗi bức tranh trong nhóm .
1. Nhân ngày sinh hật, mẹ tặng em con gấu bông . Em đưa hai tay đón lấy gấu bông và nói :” Con cảm ơn mẹ a!ï”
2. Bạn Nam mải chơi vô ý làm vỡ bình hoa. Nam chạy tới đứng trước mẹ và nói : “ xin lỗi mẹ”
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày .
- HS đọc đề bài .
- HS làm bài vào vở bài tập .
- HS đọc bài làm của mình trước lớp .
 Lớp nhận xét bổ sung .
- Mình cảm ơn bạn .
- Tớ vô ý quá xin lỗi bạn .
TUẦN 4 TIẾT 4 
 MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 BÀI : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ 
 THỂ PHÁT TRIỂN TỐT
I/MỤC TIÊU
* Sau bài học , HS có thể
Nêu được những việc cần làm để xương và cơ thể phát triển tốt
Giải thíach tại sao không nên mang vác những vật quá nặng.
Biết nhấc ( nâng ) một vật đúng cách.
HS có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ thể phát triển tốt
 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh SGK
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.KIỂM TRA BÀI CŨ :
Gọi HS trả lời
Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể?
Ta nên làm gì để cơ thể săn chắc?
Nhận xét bài cũ
2. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
Khởi động
Trò chơi : “Xem ai khéo”
 : HS thấy được cần phải đi và đứng đúng tư thế để không bị cong vẹo cột sống.
Cách chơi : GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
 : Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt.
* Bước 1 : Cho HS làm việc theo cặp
Nêu những món ăn hàng ngày giúp cơ xương phát triển tốt?
5 em
- 2 em
HS xếp thành 2 hàng dọc.Mỗi em đội trên đầu 1 quyển vở hoặc sách,đi quanh lớp rồi về chỗ.Đi thẳng người giữ đầu , cổ thẳng sao cho sách hoặc vở không bị rơi.
Sau khi chơi , HS nhận xét khi tư thế đầu , cổ hoặc mình không thẳng.
-Làm việc theo cặp và nói với nhau về nội dung của các hình 1 , 2 , 3 , 4 , 5 SGK
- Canh cua , tôm , xương hầm ,thịt , cá , và các loại rau quả tươi.
-HS tự liên hệ tới bữa ăn trong ngày
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
- Ở hình 4 , 5 bạn nào sách vật nặng?
Tại sao ta không nên xách vật nặng?
* Bước 2 : Làm việc cả lớp.
 - Ta nên và không nên làm gì để xương và cơ thể phát triển tốt?
Trò chơi : “Nhấc một vật”
: Biết được cách nhấc một vật sao cho hợp lí để không bị dau lưng và không bị cong vẹo cột sống.
* Bước 1 :Làm mẫu như hình 6 phổ biến cách chơi.
* Bước 2 : Tổ chức cho HS chơi.
+ Chia lớp thành 3 đội ( có số người bằng nhau).Mỗi đội xếp thành một hàng dọc đứng cách 2 vật nặng một khoảng cách bằng nhau.Kẻ một vạch chuẩn HS đứng dưới vạch chuẩn.
Khi có lệnh của GV hai đội bắt đầu làm.
GV nhận xét em nào nhấc đúng tư thế và khen đội nào có nhiều em làm đúng.
GV làm mẫu lại các động tác đúng và động tác sai để các em biết so sánh phân biệt.
Qua trò chơi này em rút ra được bài học gì cho bản thân ?
CỦNG CỐ
-Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
-Tại sao không nên mang vác những vật quá nặng?
DẶN DÒ
Về nhà tập thói quen không mang vác những vật quá nặng.
Làm bài tập 1 , 2 trang 4 vở bài tập
Nhận xét tiết học
- Bạn ở hình 5 xách vật nặng.
Nếu ta xách vật nặng quá dễ bị cong vẹo cột sống.
Đại diện nhóm lên trình bày.Mỗi nhóm nói một hình.
Các nhóm khác theo dõi nhận xét.
Ăn uống đầy đủ , lao động vừa sức và tập luyện thể dục thể thao thường xuyên sẽ giúp xương và cơ phát triển tốt
1 ,2 em lên nhấc vật mẫu , lớp quan sát.
- Người đứng đầu 2 hàng lên nhấc vật nặng mang về để ở vạch chuẩn rồi chạy về cuối hàng , 2 em tiếp theo chạy lên làm tương tự.Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết.
HS tự so sánh
-Nhấc vật gì nặng lưng phải thẳng.
TUẦN 4 TIẾT 4 
MÔN : ĐẠO ĐỨC
BÀI : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI 
I . MỤC TIÊU
- Khi biết có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, có như thế mới là người dũng cảm, trung thực và được mọi người yêu mến .
- Ủng hộ và biết cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết khuyên bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các tấm biển ghi tình huống của HĐ 3.
 - Phiếu thảo luận HĐ 2 tiết 2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.KIỂM TRA BÀI CŨ
Hôm trước các em học đạo đức bài gì ?
 GV nhận xét .
2. GIỚI THIỆU BÀI MỚI 
-Thực hành về biết nhận lỗi và sửa lỗi.
* Liên hệ thực tế :
Mục tiêu : HS đánh giá lựa chọn hành vi nhận vàsửa lỗi từ KN bản thân .
- Gọi 1 số em lên bảng kể những câu
chuyện về mắc lỗi và biết sửa lỗi của bản thân em hoặc ai mà em biết.
GV khen những em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
*Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình
+ HS thảo luận câu hỏi theo các câu hỏi sau .
* Tình huống 1 :Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục được . Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua, các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do .
HS nêu 
- Một số em lên trước lớp kể .
- Các bạn khác nghe và nhận xét 
- Các nhóm HS thảo luận .
 -Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
- Lịch nhờ đến sự can thiệp của cô giáo chủ nhiệm, báo với cô tổng phụ trách không trừ điểm thi đua của lớp vì Lịch đau chân không xuống sân tập thể dục 
* Tình huống 2: Do tai kém lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết của Hoa bị điểm thấp, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ. Hoa cũng muốn làm tốt nhưng không biết làm thế nào ?
* Kết Luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm ,nên lắng nghe để hiểu người khác, thông cảm và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt .
* Trò chơi : Ghép đôi 
Gv phát cho 2 đội mỗi đội 1 tấm bìa ghi các câu hỏi tình huống và các cách ứng xử . Khi bắt đầu chơi 1 em đọc câu tình huống, các đội khác nghe và đọc to kết quả câu trả lời của mình .
- Đôi bạn nào ứng xử nhanh đôi bạn đó thắng cuộc .
GV cho HS chơi thử .
Tổ chức cho HS chơi thật .
GV nhận xét và phát thưởng cho các em .
+/ Tình huống :
- Mượn vở của bạn sơ ý làm rách .
- Mải chơi với bạn, quên chưa quét nhà thì mẹ về .
- Sơ ý làm giây mực ra áo bạn .
- Quên chưa làm bài cô giáo giao .
- Làm gãy thước của bạn .
3. CỦNG CỐ 
- Qua bài học em hiểu được điều gì ?
4. DẶN DÒ : 
Các em phải thực hiện đúng như yêu cầu bài học, biết nhận lỗi và sửa lỗi .
 Nhận xét tiết học .
được 
- Hoa có thể nói với tổ trưởng, nói với cô giáo chủ nhiệm về khó khăn của mình để cô giúp đỡ .
- Trao đổi nhận xét giữa các nhóm .
- HS nhận những tấm bìa GV phát cho 
- Nghe và xử lí tình huống .
+ Cách ứng xử .
- Xin lỗi và dán trả lại bạn .
- Xin lỗi mẹ và lấy chổi quét nhà ngay 
- Nhận lỗi với bạn .
- Nhận lỗi và làm bài
- Nhận lỗi với bạn .