Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2010-2011

TuẦn 8
 Thứ hai ngày 3 thỏng 10 năm 2011
Buổi sỏng: 
Sinh hoạt tập thể: kế hoạch tuần 8
I. Mục tiêu: Biết kế hoạch tuần 8
- Giáo dục ý thức tự học, tự quản đầu giờ.
- GD HS giữ gìn an toàn trường học. 
- GD học sinh cú ý thức bảo vệ mụi trường. 
II. Nội dung:
1. Chào cờ: Toàn trường
2.Sinh hoạt lớp:
- Phổ biến kế hoạch tuần 8: Thực hiện chủ điểm '' Niềm vui ngày khai trường ''
- Duy trì mọi nền nếp học tập, ra vào lớp, ăn mặc gọn gàng, đồng phục vào thứ hai.
- Dạy học chương trình tuần 7
- Phát động phong trào '' Hoa điểm 10 '' và phong trào '' Tiếng trống học bài''.
- Phát động phong trào Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp.
- Thực hiện an toàn giao thông.
- Vệ sinh lớp học sạch đẹp hơn. Xõy dựng lớp học thõn thiện học sinh tớch cực.
 Tập đọc:	 NGƯỜI MẸ HIỀN
I. MỤC TIấU:
- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng; bước đầu đọc rừ lời nhõn vật trong bài. 
- Hiểu nội dung : Cụ giỏo như mẹ hiền của cỏc em học sinh. Cụ vừa yờu thương cỏc em hết mực, vừa nghiờm khắc dạy bảo cỏc em nờn người.
- Giỏo dục kĩ năng thể hiện sự cảm thụng, kiểm soỏt cảm xỳc,tư duy phờ phỏn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh minh hoạ SGK
	 - Ghi bảng sẵn những nội dung cần luyện đọc
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:(4') Hai học sinh lờn đọc thuộc bài: Cụ giỏo lớp em.
 -Nhận xột ,ghi diểm .
2. Dạy học bài mới: Tiết 1
HĐ1. Giới thiệu bài:(1')
HĐ2. Luyện đọc:(28')
a. Đọc mẫu: 
b. Hướng dẫn luyện phỏt õm
- HS đọc nối tiếp từng cõu đến hết bài
- Giỏo viờn ghi từ khú lờn bảng,luyện HS đọc từ khú .
- Yờu cầu học sinh đọc từng cõu lần 2
c. Luyện đọc đoạn
- Yờu cầu học sinh đọc từng đoạn 
- Hướng dẫn đọc cỏc cõu dài
- Học sinh đọc từng đoạn
- Yờu cầu học sinh đọc từng đoạn lần 2
- Nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh
d. Đọc đoạn trong nhúm
e. Thi đọc giữa cỏc nhúm
g. Đọc đồng thanh
Tiết 2
HĐ3. Tỡm hiểu bài:(28')
- Yờu cầu học sinh đọc đoạn 1
Hỏi: Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đõu?
- Hai bạn định ra ngoài bằng cỏch nào?
* Chuyển: Chuyện gỡ xảy ra khi Nam và Minh chui qua chỗ tường thủng.Chỳng ta cựng tỡm hiểu đoạn
 Học sinh đọc đoạn 2,3
- Ai phỏt hiện Nam va Minh chui qua chỗ tường thủng.
- Khi đú bỏc làm gỡ?
- Khi Nam gặp bỏc bảo vệ giữ lại cụ giỏo đó làm gỡ?
- Những việc làm của cụ giỏo cho biết cụ giỏo là người như thế nào?
- Người mẹ hiền trong bài là ai?
- Theo em tại sao cụ giỏo được vớ như người mẹ hiền.
HĐ4. Luyện đọc lại:- Cho học sinh đọc theo vai .Nhận xột tuyờn dương.
3. Củng cố - Dặn dũ:(4')
Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ? 
-Cho HS hỏt cỏc bài hỏt, đọc cỏc bài thơ em viết về thầy cụ giỏo.
HS lắng nghe .
Tỡm những hỡnh ảnh đẹp trong lỳc cụ giỏo dạy tập viết.
- Học sinh đọc nối tiếp (tổ)
- Ra chơi, nộn nổi tũ mũ, cổng trường, trốn , chỗ tường thủng , lấm len
- Học sinh đọc cỏ nhõn, đồng thanh
- Học sinh đọc lần 2
- Một học sinh đọc chỳ giải
- Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn
- Luyện đọc cỏc cõu sau: 
Cụ xoa đầu Nam // và gọi Minh... vào / nghiờm giọng hỏi: // (Từ nay / ... khụng?)
- HS đọc nối tiếp đọc cỏ nhõn - đồng thanh
- Học sinh đọc
- Học sinh cỏc nhúm thi đọc
- Học sinh đọc cả lớp đọc theo
- Ra ngoài phố xem xiếc
- Chui qua chỗ tường thủng
- Đọc bài
- Bỏc bảo vệ
- Bỏc nắm chặt chõn Nam và núi:” Cậu nào đõy ? Trốn học hả”
- Cụ giỏo xin bỏc bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi đau. Sau đú cụ giỏo phủi hết đất trờn người em.
- Cụ giỏo rất dụi dàng yờu thương học sinh.
- Là cụ giỏo
- Trả lời theo suy nghĩ
Cụ giỏo như mẹ hiền của cỏc em học sinh. Cụ vừa yờu thương cỏc em hết mực, vừa nghiờm khắc dạy bảo cỏc em nờn người.
Toỏn: 	 36 + 15
I. MỤC TIấU:
- Biết thực hiện phộp tớnh cộng cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15
- Biết giải bài toỏn theo hỡnh vẽ bằng một phộp tớnh cộng cú nhớ trong phạm vi 100
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tớnh bảng gài. Hỡnh vẽ bài tập 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra (3'): Hai học sinh lờn bảng thực hiện yờu cầu sau: 
2. Dạy học bài mới: (30')
HĐ1. Giới thiệu bài: 
HĐ2. Giới thiệu phộp cộng 36 + 15
Bước 1: Nờu bài toỏn
Cú 36 que tớnh thờm 15 nữa. Hỏi cú tất cả bao nhiờu que tớnh?
- Để biết cú bao nhiờu que tớnh ta làm thế nào?
Bước 2: Yờu cầu học sinh sử dụng que tớnh để tỡm kết quả.
Bước 3: Đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh
- Gọi 1 học sinh lờn bảng làm tớnh. Sau đú yờu cầu học sinh nờu cỏch đặt tớnh và tớnh.
- Yờu cầu học sinh nhắc lại
HĐ3. Luyện tập - Thực hành:
Bài 1: Yờu cầu HS tự làm bài (dũng 1)
- Ba học sinh lờn bảng làm bài
- Yờu cầu học sinh sửa bài trờn bảng
Bài 2: Yờu cầu học sinh nờu đề bài
Hỏi: Muốn tỡm tổng ta làm thế nào ?
- Yờu cầu học sinh lờn bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở
Bài 3: Treo hỡnh vẽ lờn bảng 
- Bao gạo nặng bao nhiờu kg?
- Bao ngụ nặng bao nhiờu kg?
- Bài toỏn muốn chỳng ta làm gỡ?
- Học sinh giải và trỡnh bày bài giải -1 học sinh lờn làm bài
Bài 4: HS khỏ nhẩm kết quả của từng phộp tớnh rồi trả lời.
3.Củng cố - Dặn dũ:(3')HS nờu lại cỏch đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh 36 + 15
HS: Đặt tớnh rồi tớnh: 44 + 8 ; 52 + 9
- Nghe và phõn tớch
- Ta lấy 36 + 15
- Học sinh sử dụng que tớnh để tỡm kết quả
- Học sinh nờu cỏch đặt tớnh và tớnh
- 3 học sinh lờn bảng làm bài
- Cả lớp làm vào bảng con
- Học sinh sửa bài
- Đặt tớnh rồi tớnh tổng
- Ta cộng cỏc số hạng với nhau
- HS lờn bảng làm bài và nờu cỏch đặt tớnh và tớnh
- Lớp làm vào vở
- Bao gạo nặng 46 kg
- Bao ngụ nặng 27 kg
- Tớnh xem hai bao nặng bao nhiờu kg? 
Giải
Cả hai bao nặng là:
46 + 27 = 73 (kg)
ĐS: 73 kg
* Nhận xột bài bạn: Cỏc phộp tớnh cú kết quả bằng 45 là: 40 + 5 ; 18 + 27 ; 36 + 9
Buổi chiều:
Tập viết:	 CHỮ HOA G
I. MỤC TIấU: - Biết viết chữ g hoa. Viết cụm từ ứng dụng: Gúp sức chung tay
	- Viết đỳng mẫu chữ, đỳng kiểu chữ, nối chữ đỳng quy định, đỳng khoảng cỏch 
giữa cỏc chữ
 -HS cú ý thức giữ vở sạch rốn chữ đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ g hoa trong khung chữ, cụm từ ứng dụng
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:(3') 
- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh 
 * Nhận xột tiết học
2. Dạy học bài mới:(30')
 HĐ1. Giới thiệu bài:
 HĐ2. Hướng dẫn viết chữ hoa
a. Quan sỏt cấu tạo và quy trỡnh viết chữ g hoa
- Treo mẫu chữ cho học sinh quan sỏt.
Hỏi: Chữ g hoa cao mấy ly 
- Chữ g gồm 2 nột: Nột 1 là kết hợp giữa nột cong dưới và cong trỏi nối liền nhau, tạo vũng xoắn to ở đầu chữ 
- GVHD cỏch viết vừa viết vừa nờu.
-Hướng dẫn HS viết trờn khụng 
b. Hướng dẫn học sinh viết bảng con
* Giỏo viờn nhận xột uốn nắn
c. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: 
 Gọi 1 HSđọc cụm từ: 
Gúp sức chung tay cú nghĩa là gỡ ?
 Hướng dẫn học sinh quan sỏt và nhận xột.
- Những chữ cỏi nào được viết cao 4 li,chữ cỏi nào được viết cao 2,5 li ?chữ cỏi nào được viết cao 1,5 li ?chữ cỏi nào được viết cao 1,25 li
- Tất cả những chữ cũn lại cao mấy li ?
* Giỏo viờn viết mẫu chữ gúp trờn dũng kẻ.
* Lưu ý : Nột cuối của chữ G nối sang nột cong trỏi của chữ O.
 Hướng dẫn viết chữ gúp trờn bảng con.
HĐ 3. Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết
- Giỏo viờn nờu yờu cầu viết
HĐ4.Chấm chữa bài:- GV chấm 5 em nhậnxột
3. Củng cố - dặn dũ:(3') - Nhận xột tiết học
-Dặn dũ về nhà tập viết chữ nghiờng ,viết bài ở nhà .
- Hai học sinh lờn bảng viết chữ cỏi E, ấ hoa,lớp viết bảng con 
- Học sinh quan sỏt
- Cao 8 ly 
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh viết vào khụng trung
- Viết bảng con
- Đọc: Gúp sức chung tay
- Nghĩa là cựng nhau đoàn kết làm một việc gỡ đú
- Chữ G hoa. Chữ h, g, y. Chữ t. Chữ s
- Cao 1 li
- Học sinh viết bảng con 2 lượt
- Học sinh viết bài
Lắng nghe .
HS cú ý thức rốn chữ giữ vở
Luyện Toán: 26 + 5 ; 36 + 15
I.Mục tiêu: 
-Biết cach thực hiện phep cộng cú nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 5; 36 + 15
-Biết giải bài toỏn cú lời văn
II.Đồ dùng dạy học: Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: ( 3’ )
2. Dạy ôn luyện
HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm 36 + 15 ở VBT “ trang 38” ( 15’ -17’ )
Bài 1. Tính
- Củng cố cách thực hiện phép tính số có 2 chữ số cộng với số có một chữ số 
Bài 2. Đặt tính rồi tính
*Lưu ý : Cách đặt tính dạng có nhớ
Bài 3. Củng cố giải toán có lời văn dạng toán nhiều hơn
Bài 4. Tô màu quả bóng ghi phép tính có kết quả là 45
- GV chấm chữa bài
HĐ2. Hướng dẫn học sinh làm bài ở vở ụ li(10')
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh: HS đại trà
16 + 27 46 + 38 55 + 36
Bài 2: Ẹm nặng 26 kg, anh nặng hơn em 15 kg. Hỏi anh nặng bao nhiờu ki- lụ- gam?
Bài 3: Viết số liền trước và số liền sau của số nhỏ nhất cú hai chữ số giống nhau rồi tớnh tổng của hai số đú.
3. Củng cố - Dặn dò( 3’)
- Nhận xét giờ học
- Cả lớp hát
- HS làm kết quả theo thứ tự:45 64, 83, 82, 91, 41 53 44, 85, 85.
- Kết quả theo thứ tự: 44 75, 43, 72.
- K quả:46 + 36 = 82 ( kg )
- HS ghi kết quả:26 + 19; 7 + 38; 36 + 9
HS làm vào vở
Anh nặng số kg là: 
 26 + 15 = 41 (kg)
Số liền trước số nhỏ nhất cú hai chữ số giống nhau là 10 
Số liền sau số nhỏ nhất cú hai chữ số giống nhau là 12.
Tổng của hai số là: 10 + 12 = 22
Luyện viết chữ đẹp: CHữ HOA E Ê
I. MụC TIÊU: - Hs biết cách viết và viết đúng chữ viết hoa E cỡ vừa và cỡ nhỏ.
 - Viết đúng câu ứng dụng: “Em là trò ngoan”
 - Rèn kĩ năng viết đúng,viết đẹp
 - Giáo dục Hs tính cẩn thận, chăm chỉ
II.CHUẩN Bị: - Chữ mẫu E, Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng “Em là trò ngoan”
III. HOẠT ĐỘNG DạY HọC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra:
- Yêu cầu Hs viết chữ hoa Đ và chữ Đẹp
Nhận xét,ghi điểm
2.Giới thiệu 
*Giới thiệu chữ mẫu: treo chữ mẫu cho Hs quan sát
-Chữ E viết hoa cao mấy dòng li?
-Chữ E được viết bằng mấy nét?
Viết mẫu và nêu cách viết:
 Chữ E là một nét kết hợp của 3 nét cơ bản .
Yêu cầu Hs viết trên không và viết vào bảng con
Kiểm tra ,nhận xét
*GT cụm từ: Em là trò ngoan
- Nói về tình cảm của em học sinh đối với mái trường.
Cho Hs nhận xét độ cao của các con chữ, cách nối nét, khoảng cách giữa các chữ
Cho Hs viết chữ Em
- Nêu yêu cầu viết,cho Hs viết vào vở 
3.Liên hệ giáo dục
- Nhận xét tiết học
-Về nhà viết bài phần luyện
2 Hs lên bảng viết
Lớp viết vào bảng con
Quan sát
-5 dòng li
-1 nét
Theo dõi Gv viết mẫu
Cả lớp viết trên không,viết vào bảng con
Quan sát
Lắng nghe
Quan sát và nêu nhận xé ... g cõu ?
- Muốn tỏch rẽ hai từ cựng chỉ hoạt động trong cõu người ta dựng dấu phẩy.
- Suy nghĩ ta nờn đặt dấu phẩy ở đõu?
-Một HS lờn bảng viết dấu phẩy vào cõu a.
- Học sinh suy nghĩ làm cỏc cõu cũn lại.
- Cho HS đọc lại nghỉ hơi sau dấu phẩy
3. Củng cố - Dặn dũ:(5')
- Trong bài này chỳng ta đó tỡm được những từ chỉ hoạt động trạng thỏi nào?
Trũ chơi: Tỡm những từ chỉ hoạt động trạng thỏi
Chỳng em nghe cụ giỏo giảng bài
Thầy Minh dạy mụn toỏn
Bạn Ngọc học giỏi nhất lớp
Mẹ đi chợ mua cỏ về nấu canh
Hà đang lau bàn ghế
- Tỡm từ chỉ hoạt động trạng thỏi của loài vật, sự vật trong những cõu đó cho.
- Con trõu
- Ăn cỏ
- Cõu b (uống)
- Cõu c (toả)
- Học sinh đọc bài Học sinh suy nghĩ và tỡm cỏc từ để điền thớch hợp vào chỗ trống.
- Trờn bảng
- Đọc bài
- Từ chỉ hoạt động: Học tập tốt, lao động tốt
Một HS lờn bảng viết dấu phẩy vào cõu a.
- Cụ giỏo chỳng em rất yờu thương, quý mến học sinh.
- Chỳng em luụn kớnh trọng, biết ơn cỏc thầy giỏo, cụ giỏo.
- Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yờu thương, quý mến, kớnh trọng, biết ơn.
Bốn đội lờn chơi: Đội nào ghi nhiều từ đội đú thắng
Luyện Tiếng Việt: Từ chỉ hoạt động, trạng tháI, Dấu phẩy
I. Mục tiêu:Biết dựng từ chỉ hoạt động trạng thỏi của loài vật và sự vật trong cõu.
 Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong cõu.
II. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định lớp (2’)
 Nhắc nhở nề nếp học tập.
2.Dạy ụn luyện: (30’)
HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Cho học sinh đọc lại các từ : gặm, chạy nhảy, tỏa.
 *Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. 
- Gọi học sinh đọc bài làm.
 *Bài 3: 
- Hỏi:Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy. Suy nghĩ và cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu? 
- Y/C cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại.
- Cho học sinh đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu phẩy , chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy.
HĐ2. Hướng dẫn học sinh làm cỏc bài ở vở ụ li
Bài 1: Tim từ thớch hợp để điền vào chỗ chấm trong cỏc cõu sau:
Cụ giỏo đó ...cho em biết nhiều điều hay.
Đến trường em phải ...thầy cụ.
Chỳng em... theo lời khuyờn bảo của thầy cụ.
Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong cỏc cõu sau:
3. Củng cố, dặn dò : (3’)
 - Nhận xét tiết học.
- Hát.
- Đọc yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc bài Cả lớp cùng làm.
- 2 em đọc.
- Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài đồng giao
- 1 vài em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo.
- Viết dấu phẩy vào câu a.
- 1em lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập.
- Cụ giỏo đó dạy cho em biết nhiều điều hay.
- Đến trường em phải chào thầy cụ.
- Chỳng em nghe theo lời khuyờn bảo của thầy cụ.
HS tự làm
Chỳng em kớnh trọng, biết ơn cỏc thầy giỏo, cụ giỏo.
Bạn Hoa, bạn Lan là bạn thõn của em.
- Nhắc lại bài và tìm một số từ chỉ hoạt động.
Thể dục: GV chuyờn dạy
 Thứ sỏu ngày 7 thỏng 10 năm 2011
Toỏn: 	PHẫP CỘNG Cể TỔNG BẰNG 100
I. MỤC TIấU:
	- Biết thực hiện phộp cộng cỏc số cú 2 chữ số cú tổng bằng 100
	- Biết cộng nhẩm cỏc số trũn chục 
 - Biết giải bài toỏn với một phộp cộng cú tổng bằng 100. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn
 Mẫu 60 + 40 = ? Nhẩm: 6 chục + 4 chục = 10 chục 10 chục = 100
	Vậy 60 + 40 = 100
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra(4'):
Gọi HS lờn bảng và yờu cầu tớnh nhẩm
* Nhận xột và cho điểm học sinh
2. Dạy học bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài:
HĐ2. Giới thiệu phộp cộng 83 + 17
Nờu: Cú 83 que tớnh thờm 17 que tớnh nữa. Hỏi cú tất cả bao nhiờu que tớnh?
- Để biết cú bao nhiờu que tớnh ta làm thế nào?
- Gọi 1HS lờn bảng thực hiện phộp tớnh
- Yờu cầu cả lớp làm ra nhỏp
Hỏi: Nờu cỏch đặt tớnh
Nờu cỏch tớnh
- Yờu cầu học sinh khỏc nhắc lại
HĐ3. Luyện tập - Thực hành
Bài 1:
- Yờu cầu học sinh tự làm bài
- Yờu cầu học sinh nờu cỏch đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh: 99 + 1 ; 64 + 36
Bài 2: Viết lờn bảng 60 + 40 và hỏi xem cú học sinh nào nhẩm được khụng?
- Hướng dẫn nhẩm 60 là mấy chục
 40 là mấy chục
 6 chục + 4 chục là mấy?
 10 chục là bằng bao nhiờu?
Vậy 60 cộng 40 bằng bao nhiờu?
- Yờu cầu học sinh nhẩm
- HS làm tương tự với cỏc phộp tớnh cũn lại.
Bài 3: HS Khỏ nờu cỏch làm 
- Yờu cầu học sinh tự làm bài
* Học sinh nhận xột cho điểm
Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài
Hỏi: Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ?
Túm tắt
Sỏng bỏn: 85 kg
Chiều bỏn nhiều hơn: 15 kg
Hỏi chiều bỏn bao nhiờu kg?
3. Củng cố - Dặn dũ:(4')
 Yờu cầu HS nờu lại cỏch đặt tớnh thực hiện phộp tớnh 83 + 17
Nhận xột tiết học
40 + 20 + 10
50 + 10 + 30
- Nghe và phõn tớch đề toỏn
- Thực hiện phộp cộng: 83 + 17
- Viết 83 viết 17 dưới 83 sao cho 7 thẳng cột với 3, 1 thẳng với 8. Viết dấu + và kẻ vạch ngang
- Cộng từ phải sang trỏi: 3 cộng 7 bằng 10 Viết 0 nhớ 1. 8 cộng 1 bằng 9 thờm 1 bằng 10. Vậy 83 + 17 =100
- Học sinh làm bài – 2 học sinh lờn bảng làm bài
- Tớnh nhẩm
- Học sinh cú thể nhẩm luụn: 60 + 40 = 100
- 6 chục
- 4 chục
- 10 chục
- 100
Vậy 60 + 40 = 100
- 6 chục cộng 4 chục = 10 chục
- 10 chục bằng 100
Vậy 60 + 40 = 100
- Lấy 58 cộng 12 được bao nhiờu ghi vào ụ trống thứ nhất sau đú lại lấy kết quả vừa tớnh được cộng tiếp với 30 được bao nhiờu ghi vào ụ trống
- Bài toỏn về nhiều hơn
- HS suy nghĩ và làm bài 
Giải
Số kg đường bỏn buổi chiều là:
85 + 15 = 100 (kg)
 ĐS: 100 kg
Tập làm văn: MỜI - NHỜ - YấU CẦU, ĐỀ NGHỊ .KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI
I. MỤC TIấU:
- Biết núi những cõu mời, đề nghị, yờu cầu bạn phự hợp với tỡnh huống giao tiếp đơn giản
-Trả lời được cõu hỏi về thầy giỏo(cụ giỏo) lớp 1 của em; viết được một bài văn ngắn khoảng 4,5 cõu núi về thầy giỏo cũ (lớp 1) 
- Giỏo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tỏc, ra quyết định, tự nhận thức, lắng nghe phản hồi tớch cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi sẵn bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra (4'): 
* Giỏo viờn nhận xột ghi điểm
2. Dạy học bài mới:
HĐ.1. Giới thiệu bài: 
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu và tỡnh huống a
- Học sinh suy nghĩ và núi lời mời 
( nhiều học sinh phỏt biểu)
Nờu: Khi đún bạn đền nhà chơi hay đún khỏch đến nhà cỏc em cần mời cho sao cho thõn mật tỏ rừ lũng hiếu khỏch của mỡnh.
- Hóy núi lời mời chào khi gặp bạn bố
* Nhận xột và cho điểm
- Tương tự cỏc tỡnh huống cũn lại
Bài 2: Một học sinh đọc yờu cầu bài
- Treo bảng phụ lần lượt hỏi từng cõu cho học sinh trả lời
- Mỗi cõu hỏi HS trả lời càng nhiều càng tốt
- Yờu cầu học sinh trả lời liền mạch cả 4 cõu hỏi của bạn
- Trả lời chõn thật về cụ giỏo
Bài 3:
- Cho HS viết cỏc cõu trả lời bài 3 vào vở
3. Củng cố - Dặn dũ:(4')
Nhận xột giờ học
Dặn dũ: HS khi núi lời chào, mời, đề nghị phải chõn thành lịch sự
HS: Kể lại chuyện: Bỳt của cụ giỏo
- Đọc yờu cầu- 1 HS đọc tỡnh huống a
- Học sinh suy nghĩ và núi lời mời 
- Bạn đến thăm nhà em
 Em mở cửa mời bạn đến chơi
- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!
- A Ngọc à! Cậu vào nhà đi!
- Hoạt động nhúm đụi
HS1: Chào cậu. Tớ đến nhà cậu chơi đõy
HS2: ễi chào cậu! Cậu vào nhà đi
- b ; c
- Trả lời cõu hỏi
- Học sinh nối tiếp trả lời từng cõu hỏi trong bài
- Thực hành trả lời 4 cõu hỏi (miệng)
- Viết bài sau đú 5 đến 7 em đọc bài trước lớp cho cả lớp nhận xột.
Chớnh tả:	 BÀN TAY DỊU DÀNG
I. MỤC TIấU:
	- Nghe và viết lại chớnh xỏc đoạn từ” Thầy giỏo bước vào.thương yờu
	- Làm đỳng cỏc bài tập chớnh tả phõn biệt ao/au ; r/gi/d ; uụn/uụng
 -HS viết và trỡnh bày bài đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi bài tập chớnh tả
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra(4'): Gọi 2HS lờn bảng - cả lớp viết bảng con: 
Nhận xột và cho điểm học sinh.
2. Dạy học bài mới:(28')
HĐ1. Giới thiệu bài: 
HĐ2. Hướng dẫn viết chớnh tả
a. Ghi nhớ nội dung đoạn trớch
- Giỏo viờn đọc đoạn trớch
- Đoạn trớch này ở bài tập đọc nào?
- An đó núi gỡ khi thầy kiểm tra bài tập
- Lỳc đú thầy cú thỏi độ như thế nào?
b. Hướng dẫn cỏch trỡnh bày
- Tỡm những chữ viết hoa trong bài
- An là gỡ trong cõu. Cỏc chữ cũn lại thỡ sao?
c. Hướng dẫn viết tiếng khú:
- Yờu cầu HS đọc từ khú dễ lẫn sau đú viết bảng con .Nhận xột , sửa sai .
d. Viết chớnh tả - Soỏt lỗi
- Giỏo viờn đọc học sinh viết
e. Chấm bài:
HĐ3. Hướng dẫn bài tập chớnh tả
Bài 2: Yờu cầu 1 học sinh đọc đề
- GV tổ chức cho HS thi tỡm cỏc tiếng.
- Phỏt cho mỗi nhúm một tờ giấy khổ to để cỏc em làm bài. 
VD: Ao cỏ, gỏc dừa, hạt gạo, núi lỏo, ngao nấu chỏo.
- 2HS lờn bảng làm .Lớp làm vào vở .
3.Củng cố dặn dũ :(4')
-Chấm một số vở ,nhận xột .Dặn dũ
2HS lờn bảng - cả lớp viết bảng con: Con dao, rao hàng, dố dặt, giặt giũ.
- 1 học sinh đọc lại
- Bàn tay dịu dàng
- An buồn bó núi:
Thưa thầy, hụm nay em chưa làm bài tập 
- Thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An thầy khụng trỏch gỡ em.
- An, Thầy, Thưa. Bàn tờn riờng
- Tờn riờng. Là cỏc chữ đầu cõu
- Viết cỏc từ: Vào lớp, làm bài, chừa làm, thỡ thào xoa đầu, yờu thương, kiểm tra, buồn bó
- Học sinh viết bài
- Tỡm 3 từ cú tiếng vần ao và 3 từ cú tiếng vần au.
- Học sinh thi làm bài
- Dỏn kết quả lờn bảng và đọc to kết quả.
Lời giải: Da dẻ cậu ấy thật hồng hào
 Hồng đó ra ngoài từ sớm
Nghe nhận xột ,dặn dũ
Sinh hoạt tập thể : SINH HOẠT LỚP TUẦN 8
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS nắm được mặt mạnh, mặt yếu của lớp trong tuần.
- Bàn biện pháp khắc phục. Bình bầu cá nhân xuất sắc.
- GD HS giữ gìn an toàn trường học. GD học sinh cú ý thức bảo vệ mụi trường 
- Phương hướng tuần 9
II. NỘI DUNG: 
1. Đánh giá các hoạt động của lớp theo các mặt GD:
 Đạo đức, học tập, lao động, văn thể, công tác khác.
- Cho 3 tổ trưởng nêu ưu-khuyết điểm của các thành viên trong tổ mình
2. HS thảo luận tìm ra biện pháp mới.
3.Bầu cá nhân xuất sắc trong tuần:
Bạn Huế, Quỳnh, Hải 
Xếp loại các tổ: Loại tốt: tổ 2, tổ 3. Loại khỏ: tổ 1
4. Phổ biến kế hoạch tuần 9: 
- Dạy học chương trình tuân 9
- Thi đua học tốt chuẩn bị thi định kỡ lần 1. 
- Chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Tham gia phong trào giữ vở sạch viết chữ đẹp.
- Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực.
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
5. HS tham gia ý kiến. 
6. Sinh hoạt văn nghệ: 
Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển.
- Hát bài hát về trường em.