Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 6; Thứ 2, 3, 4 - Năm học 2010-2011 - Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 + 2: TẬP ĐỌC
MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU:
-HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối ra vào, giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác.
- Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật
HS hiểu nghĩa các từ ngữ: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: khuyên chúng ta giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nếu thấy rác phải nhặt ngay.
-Rèn cho HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài đọc
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp
*Hoạt động 1: Luyện đọc: (25 phút)
- GV đọc mẫu
- Luyện đọc từ khó:
- GV ghi bảng: rộng rãi,sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu: ngắt nghỉ, nhấn giọng...
- GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa cho HS yếu đọc từ, HS khá đọc diễn cảm.
-Nhận xét cho điểm HS.
-GV đọc mẫu.
- 2 HS lên bảng học thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài "Mục lục sách"
(1 phút)
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS nối tiếp nêu từ khó đọc .
- HS luyện đọc từ khó ở trên bảng.
- HS đọc các câu dài...
VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt..giấy/ ngayvào//
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc cả bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
TIẾT 2
*Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
? Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
? Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không? Vì sao?
? Tại sao bạn gái nói được như vậy?
? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan như thế nào?
? Em đã làm gì để lớp em sạch đẹp ?
*Hoạt động 2: Luyện đọc lại: Thi đọc truyện theo vai:
-GV nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: (3 phút)
? Em thích nhất bạn nào? Vì sao?
-Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-Chuẩn bị bài sau
(15 phút)
- Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không, vì giấy không biết nói, đó là ý nghĩ của bạn gái
- Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở
- ...Trường luôn sạch đẹp.
- HS trả lời, nhận xét bổ sung.
( 10 phút)
- HS thực hành đọc theo vai
- HS nhận xét
- Cô bé, vì là người thông minh, hiểu ý cô giáo, lại rất dí dỏm
----------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4: TOÁN
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. MỤC TIÊU:
-Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5
-Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số
-Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan
-HS hứng thú, tự tin trong thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Que tính bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp
*Hoạt động 1: Phép cộng 7 + 5, lập bảng cộng 
- Giới thiệu bài toán
- GV treo bảng phụ thực hiện như bài 9 cộng một số 
- GV hướng dẫn cách nhanh nhất: 7 cộng với 3 là một chục que tính, 1 chục với 2 que tính rời là 12 que tính
- Đặt tính thực hiện phép tính 
-Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số và học thuộc lòng
- GV ghi bảng
- Xóa dần cho HS đọc thuộc lòng
*Hoạt động 2: Thực hành: (15 phút)
Bài tập 1: GV tổ chức HS làm miệng nêu kết quả .Chốt:
-Tính chất của phép cộng,cách nhẩm.
Bài tập 2: GV đọc các phép tính, GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính, cách ghi kết quả.
*Chốt: cách ghi kết quả.
Bài tập 4: Củng cố khái niệm "nhiều hơn" anh hơn em tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- HS lên bảng giải 
Mai cao: 85 cm
 Na cao hơn: 8 cm
 Na cao: .....cm?
(1 phút)
(12 phút)
- Nghe và phân tích bài toán
- Thực hiện phép tính 7 + 5 = ?
- Thao tác trên que tính tìm kết quả
 *Điền vào bảng tính viết:
Chục
Đơn vị
+
7
5
 1
3
- HS làm bảng con, nhận xét đưa ra các phép toán đúng.
- HS đọc thuộc
- HS nhẩm nêu kết quả ,nhận xét bổ sung.
VD: 7 + 4 = 11 4 + 7 = 11....
-HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con
 7 7 7 7 7
 + + + + +
 4 8 9 7 3
 11 15 16 14 10
- HS tự làm - Chữa bài
Tuổi anh là:
 7 + 5 = 12 (tuổi)
 Đáp số: 12 tuổi
- HS nghe dặn dò.
- Học thuộc lòng bảng cộng
--------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Tiết 2: CHÍNH TẢ
MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU:
-HS chép lại đúng một đoạn trích của truyện: Mẩu giấy vụn
-Viết đúng và nhớ cách viết một số có tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay; s/x; thanh hỏi, thanh ngã
-HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phục viết viết đoạn cần chép - vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
 - Gọi HS lên bảng viết bài , nhận xét.
2. Bài mới Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài, ghi bảng lớp.
*Họat động 1: Hướng dẫn tập chép:
-GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép
? Bạn gái nói gì? Bạn nghe thấy giấy nói gì?
? Đoạn chép có mấy câu? có những dấu câu nào?
-GV cho HS viết một số từ khó: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác
-Tổ chức cho HS chép bài.
- GV đọc lại cho HS soát lỗi.
- GV chấm chữa bài
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay.
Chữa bài, chốt: ay hay ai phụ thuộc vào nghĩa của từ.
Bài tập 3: GV nêu yêu cầu
- Cho HS chữa bài, nhận xét.
Chốt: s/x phụ thuộc vào nghĩa của từ.
? Tìm thêm cặp từ có s/xđể phân biệt?
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- HS viết bảng con: long lanh, chen chúc, non nước.
(1 phút)
(20 phút)
- 2 HS đọc lại
...hãy bỏ tớ....lên nhặt bỏ... vào sọt rác.
-Có 6 câu, gốm các dấu câu:
dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than
- HS viết bảng tiếng dễ viết sai
- HS chép bài vào vở
-Nộp 1/3 lớp
(10 phút)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm vở bài tập
+mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy.
- HS lên bảng làm, ở dưới làm vào vở bài tập
+xa xôi, sa xuống. Phố xá, đường sá
- HS tìm
- HS nghe dặn dò.
-------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3: KỂ CHUYỆN
MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU:
-HS biết dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện "Mẩu giấy vụn"
-Dựng lại câu chuyện theo vai, thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể theo từng vai.
Theo dõi, nhận xét và đánh giá lời kể của bạn.
- Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Gọi HS lên bảng kể chuyện tuần trước , nhận xét vào bài.
2. Bài mới Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:
Kể từng đoạn:
- GV treo tranh: Cho HS kể theo tranh .
+Tranh 1: Cô giáo vào lớp nói gì?.....
+Tranh 2 , 3 , 4 gợi ý tương tự.
+ Bước 1: Kể theo nhóm
+ Bước 2: Kể trước lớp
-Phân vai dựng lại câu chuyện:
- GV nêu yêu cầu( Với HS yếu chỉ cần kể thuộc chuyện)
- Hướng dẫn HS thực hiện
- GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với những đoạn HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để kể .
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích kể lại chuyện cho người thân nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện "Chiếc bút mực"
- HS nhận xét, bổ sung .
(1 phút)
(28 phút)
- HS quan sát tranh, trả lời gợi ý.
- HS tự kể theo nhóm
- 2 HS thi kể chuyện trước lớp
+ HS kể theo yêu cầu của GV
- Lần đầu kể không nhìn sách
- Lần sau kể kèm theo động tác
- HS bình chọn những nhóm kể hấp dẫn, hay.
- HS nghe dặn dò.
--------------------------------------------------------
Tiết 4: TOÁN
47 + 5
I. MỤC TIÊU:
-HS biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5.
-Biết áp dụng để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải toán có lời văn, cộng các số đo độ dài. HS được củng cố về biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.
-Giúp HS hứng thú tự tin thực hành toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Que tính, bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Tính nhẩm.
7 + 4 + 5 = 7 + 8 + 2= 7 + 6 + 4=
2. Bài mới: Giới thiệu, ghi bảng lớp.
*Hoạt động 1: G/thiệu phép cộng 47 + 5
- GV nêu bài toán: SGK
- GV có thể hướng dẫn bằng que tính 
- Hướng dẫn đặt tính và tính như SGK
*Hoạt động 2: Thực hành: (15 phút)
Bài 1: Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính, cách tính
- GV giúp đỡ HS yếu cách tính.
Bài 2: Em hiểu cách làm như thế nào?
Cho HS làm miệng, nhận xét 
Chốt: Tên gọi thành phần phép cộng
Bài 4: GV vẽ hình trên bảng
*Chốt: Cách đếm hình, đặc điểm hình chữ nhật.
4. Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, cách tính
- 1 HS đọc thuộc lòng công thức 7 cộng một số
- 1 HS tính ...  lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con, chữa bài, nhận xét
 37 47 24 67
 + + + +
 15 18 17 9
 52 65 41 76
-HS tự nêu đề toán rồi giải
Bài giải
Cả 2 thúng có là:
 28 + 37 = 65 (quả)
 Đáp số: 65 quả
- HS tự làm
 17 + 9 > 17 + 7
Vì 17 = 17 còn 9 >7
---------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIÊU HOÁ THỨC ĂN
I/ MỤC TIÊU:
-Qua tiết học HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
-Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn có hại cho sự tiêu hóa.
-HS có ý thức ăn chậm nhai kỹ không không nô đùa chạy nhảy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Ôn bài cũ: (4 phút)
? Nêu tên các cơ quan tiêu hoá?
2.Bài mới: GV giới thiệu, ghi bảng lớp. (1 phút)
*Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi “chế biến thức ăn”
*Hoạt động 2: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hóa thức ăn trong khoang miệng và dạ dày.
Bước 1: Thực hành theo cặp
? Nêu vai trò của răng và lưỡi, nước bọt Khi ta ăn vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
*Hoạt động 3: Làm việc với SGK. (10 phút) 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Cho HS thảo luận. Câu hỏi: 
? Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì?
? Phần cạn bã đi đâu?
Bước 2: Làm việc cả lớp
*Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
? Tại sao chúng ta cần ăn chậm nhai kỹ?
? Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no?
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau.
(5 phút)
(10 phút)
- Treo tranh cơ quan tiêu hóa
- HS quan sát
- Thực hành theo nhóm 2 người
- HS trả lời: VD: Thức ăn được nhai kỹ ,lưỡi nhào trộn ,nước bọt tẩm ớt ..
- Đại diện nhóm lên phát biểu
- HS thảo luận, báo cáo. 
-Tiếp tục được nhào trộn trong dạ dày 
-Thành chất bổ dưỡng đi nuôi cơ thể.
- Vào ruột già .....--->thành phân ra ngoài.
-HS nêu trước lớp.
- HS trả lời:VD: Làm đau sóc bụng ,giảm tác dụng của sự tiêu hoá .
- HS thực hiện khi ăn không chạy nhảy nô đùa
- HS nghe dặn dò.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: CHÍNH TẢ
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. MỤC TIÊU:
-Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài "Ngôi trường mới.
-Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng, vần, âm, thanh dễ lân: ai/ ay,s/x, thanh hỏi, thanh ngã
-Có ý thức viết đẹp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
1. Kiểm tra bài cũ: (1 phút)
-Cho HS tự kiểm tra lẫn nhau, nhận xét vào bài. 
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết:
-GV đọc bài viết 1 lượt:
? Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có những gì mới?
? Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả?
? Đầu câu, đầu đoạn viết thế nào?
-GV đọc những tiếng khó:GV uốn nắn sửa cho HS.
-GV đọc bài từng câu, từng cụm từ.
- GV chấm - Chữa bài
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: 
 Bài tập 2:
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ay
- Sau thời gian 3 phút
- GV cùng HS nhận xét cho điểm
 Bài tập 3: (lựa chọn) - GV nêu y/ cầu.
- Thực hiện như bài 2
3. Củng cố dặn dò: 
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau
- 1 HS giỏi đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con những tiếng có vần ai/ay
(1 phút)
(18 phút)
- 2 HS đọc lại
- Tiếng trống, ... mọi vật trở nên đáng yêu hơn.
- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm
...viết hoa....
- HS tự viết vào bảng con chữ dễ viết sai: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương.
- HS viết bài vào vở, HS soát lỗi
-HS thu 1/3 lớp
(10 phút)
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS thi tiếp sức: 3 dãy bàn nối tiếp lên bảng viết tiếng có vần ai/ay.
VD: bai, nải, chải...bay, nay, chảy....
- HS làm vở bài tập
- HS nghe dặn dò.
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Khẳng định – Phủ định – Luyện tập về mục lục sách
 I. MỤC TIÊU:
-Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.
-HS rèn kĩ năng viết, tìm và ghi lại mục lục sách.
-HS nói, viết phải thành câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ viết mẫu câu bài tập 2 - vở bài tập, 1số tập truyện thiếu nhi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp *Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài tập 1: (miệng)GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm mẫu(SGK)
? Câu nào thể hiện sự đồng ý? không đồng ý?
- Cho HS thực hành nói.
-Chốt: Đó là cách nói khẳng định và phủ định.
 Bài tập 2: (miệng) GV treo bảng phụ.
- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS nhận xét: Đó là các cách nói phủ định khác nhau.
 +Các câu phủ định thường kèm cặp từ phủ định: không có - đâu ; đâu có.....
 +Cho viết các câu phủ định đó vào vở.
Chú ý cách viết câu.
 Bài tập 3: (viết)
- GV hướng dẫn HS làm bài.
-Tổ chức làm miệng.
- GV và cả lớp nhận xét
- GV chấm điểm - Nhận xét
*Chốt: Tác dụng của mục lục sách.
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- Chuẩn bị bài sau.
- 1 HS dựa vào tranh "Không vẽ bậy lên tường" kể lại câu chuyện.
(28 phút)
- 3 HS thực hành hỏi - đáp theo mẫu như SGK
- Từng nhóm 3 HS thi hỏi - đáp
VD:+Bạn có thích đi xem phim không?
 +Có! Tớ rất thích đi xem phim.(KĐ)
 + Không ! Tớ không thích đi xem phim.(PĐ)
-2 HS đọc yêu cầu của bài
- 3 HS nối tiếp nhau đặt 3 câu theo mẫu như SGK.
-HS nói các câu phủ định theo ý mình.
 VD: Em không có bút đâu.
Em chẳng có bút đâu.
 Em đâu có bút.
 Em làm gì có bút.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Mỗi HS đặt trước mặt một tập truyện Thiếu nhi, mở trang mục lục
3,4 HS đọc mục lục
- Mỗi HS viết vào vở tên 2 truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự.
- 5,6 HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình
- Thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định
Tiết 3: TOÁN
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I/ MỤC TIÊU:
-HS biết giải bài toán về ít hơn bằng một phép tính trừ.
-Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ.
-HS có ý thức, tự tin khi thực hành toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Bảng phụ, phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-Giải bài toán theo tóm tắt sau: 
-1HS lên giải, lớp làm bảng con. Bài giải:
Lan: 17 bông hoa Thuỷ có số hoa là:
Thuỷ nhiều hơn Lan: 5 bông hoa. 17 + 5 = 22 (Bông)
Thuỷ : ......bông hoa? Đáp số: 22bông hoa
GV chốt lại dạng toán nhiều hơn 
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp. 
*Hoạt động 1: Hình thành kiến thức:
-GV giới thiệu bài toán(hình vẽ)
-Giải thích khái niệm “ít hơn” qua sơ đồ.
? Bài toán cho gì , đã biết gì từ bài toán cho, bài toán yêu cầu tìm gì, cách tìm?
-GV yêu cầu HS đọc câu bài giải.
GV giúp đỡ HS yếu tìm hiểu bài toán trong khi HS khá lên bảng làm bài.
GV nói: Đây là dạng toán về bài toán ít hơn.
*Hoạt động 2: Luyện tập: (14 phút)
 Bài 1: HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán thuộc dạng nào?
 Bài 2: HS đọc đề bài
? Bài toán thuộc dạng nào?
- Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt và trình bày bài giải.
Chấm chữa bài, chốt: Tìm số ít.
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- HS hoàn thành bài tập ở dạng toán ít hơn
(1 phút)
(15 phút)
- HS nghe.
- HS quan sát SGK,HS nêu lại bài toán
- HS tóm tắt bài toán: bằng lời hoặc sơ đồ đoạn thẳng
- HS lên bảng giải bài toán:
Số quả cam cành dưới có là:
7 - 2 = 5 (quả)
 Đáp số: 5 quả
- 2 HS lên bảng giải và tóm tắt
-Hàng trên có 17 cây
-Tìm số cam hàng dưới
-Bài toán ít hơn
- Cả lớp làm vào vở 
Háng dưới có số cây cam là:
17 -7 = 10 (cây cam)
 Đáp số : 10 cây cam
-HS trả lời
- 1HS lên bảng giải, HS làm vào vở
- HS đổi vở kiểm tra.
Bình cao là: 
95 - 5 = 90 (cm)
 Đáp số 90 cm.
- HS nghe dặn dò.
Tiết 4: SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 6 
I. MỤC TIÊU:
-Nhận ra ưu khuyết điểm trong tuần, có hướng khắc phục trong tuần tới.
-HS biết phê và tự phê.
-Giáo dục học sinh có tinh thần làm chủ tập thể.
II. CHUẨN BỊ
-Sổ ghi chép các hoạt động xảy ra trong tuần.
-Phương hướng hoạt động tuần tới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐGV
HĐHS
*Hoạt động 1: Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần.
GV hướng dẫn.
Gv nhận xét chung.
-Học tập: Nhìn chung trong lớp có nhiều em nổ lực trong học tập, soan bài theo thời khoá biểu, trong tuần đã giảm bớt việc quên mang đồ dùng học tập hơn.
Việc nói chuyện vẫn còn nhiều trong giờ học. Một số em còn chạy nhảy ở quanh khu vực cấm.
Đồng phục: ăn mặc sạch đẹp, gọn gàng.
-Lớp trưởng nhận xét tnhf hình hoạt đọng của lớp qua các mặt.
+Học tập:
+Nền nếp
+Đạo đức tác phong.
+Từng tổ báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình.
-Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc.
-HS theo dõi lắng nghe.
*Hoạt động 2: phương hướng tuần 7.
Cố gắng giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
Chú ý trật tự trong giờ học.
Không được đưa đón trước cổng trường.
*Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ
-Cả lớp sinh hoạt văn nghệ dưới sự điều khiển của lớp trưởng.