Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011

Ngày soạn: 09. 04. 2011 
Ngày dạy: 11.04. 2011
TUẦN 31
Thứ hai ngày 11 tháng 04 năm 2011 
Tập đọc (tiết 91 + 92)
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4).
- Tích hợp giáo dục: Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật, với thiếu nhi Việt Nam và tình cảm của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:	
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ: 
- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Giới thiệu: 
- Chiếc rễ đa tròn.
4. Phát triển các hoạt động:
a. Hoạt động 1: HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Hát.
- HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn đọc.
- Cho HS quan sát tranh minh họa.
- Giáo viên đọc mẫu cả bài.
- Quan sát tranh.
- Lắng nghe và đọc thầm theo.
- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo câu.
+ HDHS đọc từ khó. Gợi ý HS nêu từ khó, dễ lẫn khi đọc.
- HS đọc nối tiếp theo câu.
- Nêu từ khó đọc: ngoằn ngoèo, vườn, tần ngần, cuốn,
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.
+ Gợi ý HS chia đoạn.
- HS chia 3 đoạn.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1.
+ HDHS đọc cau khó kết hợp giải nghĩa từ.
 Gợi ý HS nêu cách ngắt nghỉ hơi cho đúng trong các câu:
+ Đến gần cây đa,/ Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ/ và dài ngoằn ngoèo nằm trên mặt đất.//
- Học sinh luyện đọc các câu dài.
+ Nói rồi,/ Bác cuộn chiếc rễ thành 1 vòng tròn/ và bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào 2 cái cọc,/ sau đó mới vùi 2 đầu rễ xuống đất.//
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2.
- Yêu cầu HS đọc chú giải.
- Học sinh đọc chú giải trong bài.
- Cho HS luyện theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc giữa cá nhan và các nhóm.
- cá nhân, các nhóm cử đại diện thi đọc (đoạn).
- Cho HS đọc đồng thanh.
- HS đọc đồng thanh.
Tiết 2
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm đoạn, bài và kết hợp thảo luận để trả lời các câu hỏi.
Câu 1: Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, Bác bảo chú cần vụ làm gì?
- HS đọc bài và lần lượt trả lời các câu hỏi.
- Bác bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp.
Câu 2: Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng chiếc rễ đa như thế nào?
- Cuộn lại thành một vòng tròn.
- Buộc tựa vào 2 cái cọc, sau đó vùi 2 đầu rễ xuống đất.
Câu 3: Chiếc rễ đa ấy trở thành 1 cây đa có hình dáng như thế nào?
- Cây đa có hình dáng vòng tròn.
Câu 4: Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên cây đa?
- Các bạn nhỏ vào thăm nhà Bác thích chui qua, chui lại vòng lá tròn được tạo nên từ chiếc rễ đa.
- Câu 5 (HSKG)
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập từ câu chuyện trên nói một câu về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi, 1 câu về tình cảm của Bác Hồ đối với mỗi vật xung quanh.
- Học sinh kh giỏi phát biểu.
- Nhận xét.
Chốt ý đúng:
+ Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi
- Lắng nghe.
+ Những vật bé nhỏ nhất cũng được Bác nâng niu
 - Chốt ý: Nêu nội dung bài. Bác Hồ có tình thương bao la đối với mọi người, mọi vật
- Giáo dục: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con người.
- Lắng nghe.
* Hoạt động 3: HDHS luyện đọc lại 
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài.
- Gợi ý HS nêu cách đọc từng đoạn trong bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe và đọc thầm theo
- Nêu cách đọc toàn bài: 
+ Giọng người kể chậm rãi.
+ Giọng Bác: ôn tồn, dịu dàng.
+ Giọng chú cần vụ: ngạc nhiên.
- Nêu cách đọc từng đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 2, 3 nhóm đọc phân vai thi đua.
5. Củng cố, dặn dò:
- Về rèn đọc thêm.
- Chuẩn bị tiết kể chuyện: Chiếc rễ đa tròn.
- Nhận xét tiết học.
Toán (tiết 151)
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
Ở tiết học này, HS:
 - Biết cách làm tính cộng ( không nhớ ) Các số trong phạm vi 1000, cộng có nhớ trong phạm vi 100.
 - Biết giải bài toán về nhiều hơn 
- Biết tính chu vi hình tam giác.
 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (cột 1,3); Bài 4; Bài 5.
II. Chuẩn bị
 - GV: Bảng phụ.
 - HS: Vở.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
Đặt tính và tính:
a) 456 + 123 	547 + 311
b) 234 + 644	735 + 142
c) 568 + 421 	781 + 118
- Chữa bài và ghi điểm cho HS.
3. Bài mới. 
Giới thiệu: 
- Luyện tập.
*. Phát triển các hoạt động.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 1 HS đọc bài trước lớp.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2 cột 1, 3:
- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK, sau đó trả lời câu hỏi:
+ Hình nào được khoanh vào số con vật?
+ Vì sao em biết điều đó?
+ Hình b đã khoanh vào một phần mấy số con vật ? Vì sao em biết điều đó?
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gợi ý HS phân tích đề toán và vẽ sơ đồ:
+ Con gấu nặng bao nhiêu kg?
+ Con sư tử nặng như thế nào so với con gấu ? (Vì con sư tử nặng hơn con gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của sư tử cần vẽ dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng của gấu).
+ Để tính số cân nặng của sư tử, ta thực hiện phép tính gì?
- Yêu cầu HS viết lời giải bài toán.
- Chữa bài và cho điểm HS.
v Hoạt động 2: Thi đua.
- Gọi 1 HS đọc đề bài toán 5.
- Hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác?
- Yêu cầu HS nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ABC.
- Vậy chu vi của hình tam giác ABC là bao nhiêu cm?
- Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố - Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.
- Hát
- 3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp.
- 1 HS đọc bài trước lớp. Bạn nhận xét.
- HS đặt tính và thực hiện phép tính. Sửa bài, bạn nhận xét.
- HS quan sát hình vẽ trong SGK
+ Hình a được khoanh vào số con vật.
+ Vì hình a có tất cả 8 con voi, đã khoanh vào 2 con voi.
+ Hình b đã khoanh vào một phần ba số con vật vì hình b có tất cả 12 con thỏ, đã khoanh tròn vào 4 con thỏ.
- HS nêu đề bài.
 210 kg
Gấu: I	 I 18 kg 
 Sư tử: I	 I	 I
 ? kg 
- Thực hiện phép cộng: 210 + 18
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Sư tử nặng là:
210 + 18 = 228 ( kg )
 Đáp số: 228 kg.
-Tính chu vi hình của tam giác.
-Chu vi của một hình tam giác bằng tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó.
- Cạnh AB dài 300cm, cạnh BC dài 400cm, cạnh CA dài 200cm.
- Chu vi của hình tam giác ABC là: 300cm + 400cm + 200cm = 900cm.
Đạo đức
BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH
(tiết 2)
A. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Kể được ích lợi của các loài vật quen thuộc đối với đời sống con người.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng.
*HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.
- Tích hợp, lồng ghép giáo dục TTHCM: Yêu quý và biết làm những công việc phù hợp khả năng để bảo vệ và chăm sóc các loài vật có ích.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trong SGK
- các tình huống
C. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét đánh giá
2. Bài mới :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Giới thiệu bài:
2. Nội dung bài mới:
a. Hoạt động 1: - Xử lí tình huống
- Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận với nhau để tìm cách ứng xử với tình huống được giao, sau đó sắm vai đóng lại tình huống và cách ứng xử được chọn trước lớp.
+ Tình huống 1: Minh đang học thì Cường đến rủ đi bắn chim.
+ Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ cho gà ăn thì 2 bạn Ngọc và Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của Mai
+ Tình huống 3: Trên đường đi học về Lan nhìn thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước.
+Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con. 
* Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử khác nhau nhưng luôn thể hiện được tình yêu đối với các loài vật có ích 
b. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật có ích.
- Nhận xét: Khen ngợi những HS đã biết bảo vệ các loài vật có ích .
3. Củng cố dặn dò: 
- Cần có ý thức bảo vệ các loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày. Tuyên truyền và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện và chăm sóc vật nuôi, bảo vệ, bảo tồn thú hoang dã, quý hiếm
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.
- 4 nhóm thực hành thảo luận, sau đó sắm vai trước lớp.
- Sau mỗi nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung.
+ Minh khuyên Cường không nên bắn chim, vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng và tiếp tục ngồi học bài.
+ Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn họăc từ chối đi vì còn phải cho gà ăn.
+ Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ.
+ Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn chóng lớn.
- Một số HS kể trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành vi được nêu.
*HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.
Ngày soạn: 09. 04. 2011 
Ngày dạy: 12.04. 2011
Thứ ba ngày 12 tháng 04 năm 2011
Kể chuyện (tiết 31)
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
A. Mục tiêu:
 Ở tiết học này, HS:
 - Sắp xếp đúng trật tự các tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại được từng đoạn của câu chuyện (bài tập 1, bài tập 2).
 - Học sinh khá giỏi: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện (bài tập 3).
B. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ SGK
 - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý.
 C, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên kể lại chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng.
- Nhận xét, đánh giá.
2, Bài mới:
a, Giới thiệu bài
- Ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn kể chuyện
* Sắp xếp lại tranh: Gắn các tranh không t ... hẻ từ ghi 100đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng.
- HS: Vở.
III. Các hoạt động
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động 
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung.
- Sửa bài 4.
- GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
- Trong bài học này, các em sẽ được học về đơn vị tiền tệ của Việt Nam và làm quen với 1 số tờ giấy bạc trong phạm vi 1000.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu các loại giấy bạc trong phạm vi 1000 đồng.
- Giới thiệu: Trong cuộc sống hằng ngày, khi mua bán hàng hóa, chúng ta cần phải sử dụng tiền để thanh toán. Đơn vị thường dùng của tiền Việt Nam là đồng. Trong phạm vi 1000 đồng có các loại giấy bạc: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng.
- Yêu cầu HS tìm tờ giấy bạc 100 đồng.
- Hỏi: Vì sao con biết là tờ giấy bạc 100 đồng?
- Yêu cầu HS lần lượt tìm các tờ giấy bạc loại 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng, sau đó nêu đặc điểm của các tờ giấy bạc này tương tự như với tờ 100 đồng.
v Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
- Nêu bài toán: Mẹ có 1 tờ giấy bạc loại 200 đồng. Mẹ muốn đổi lấy loại giấy bạc 100 đồng. Hỏi mẹ nhận được mấy tờ giấy bạc loại 100 đồng?
- Vì sao đổi 1 tờ giấy bạc loại 200 đồng lại nhận được 2 tờ giấy bạc loại 100 đồng?
- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả bài toán. 
- Có 500 đồng đổi được mấy tờ giấy bạc loại 100 đồng?
- Vì sao?
- Tiến hành tương tự để HS rút ra: 1000 đồng đổi được 10 tờ giấy bạc loại 100 đồng.
Bài 2:
- Gắn các thẻ từ ghi 200 đồng như phần a lên bảng.
- Nêu bài toán: Có 3 tờ giấy bạc loại 200 đồng. Hỏi có tất cả bao nhiêu đồng?
- Vì sao?
- Gắn thẻ từ ghi kết quả 600 đồng lên bảng và yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập.
b) Có 3 tờ giấy bạc loại 200 đồng và 1 tờ giấy bạc loại 100 đồng. Hỏi có tất cả bao nhiêu đồng?
c) Có 3 tờ giấy bạc, trong đó có 1 tờ loại 500 đồng, 1 tờ loại 200 đồng, 1 tờ loại 100 đồng. Hỏi có tất cả bao nhiêu đồng?
d) Có 4 tờ giấy bạc, trong đó có 1 tờ loại 500 đồng, 2 tờ loại 200 đồng, 1 tờ loại 100 đồng. Hỏi có tất cả bao nhiêu đồng?
Bài 3:
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Muốn biết chú lợn nào chứa nhiều tiền nhất ta phải làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Các chú lợn còn lại, mỗi chúng chứa bao nhiêu tiền?
- Hãy xếp số tiền có trong mỗi chú lợn theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 4:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài và nhận xét.
- Hỏi: Khi thực hiện các phép tính với số có đơn vị kèm theo ta cần chú ý điều gì?
4. Củng cố - Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Giáo dục HS ý thức tiết kiệm tiền.
Chuẩn bị: Luyện tập.
- Hát.
- 2 HS lên bảng làm bài. Bạn nhận xét.
- HS quan sát các tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng.
- Lấy tờ giấy bạc 100 đồng.
- Vì có số 100 và dòng chữ “Một trăm đồng”.
- Quan sát hình trong SGK và suy nghĩ, sau đó trả lời: Nhận được 2 tờ giấy bạc loại 100 đồng.
- Vì 100 đồng + 100 đồng = 200 đồng
- 200 đồng đổi được 2 tờ giấy bạc loại 100 đồng.
- 500 đồng đổi được 5 tờ giấy bạc loại 100 đồng.
- Vì 100 đồng + 100 đồng +100 đồng + 100 đồng + 100 đồng = 500 đồng.
- Quan sát hình.
- Có tất cả 600 đồng.
- 200 + 200 + 200 = 600 đồng.
- Có tất cả 700 đồng vì:
200 + 200 + 200 + 100 = 700 đồng.
- Có tất cả 800 đồng vì:
 500 + 200 + 100 = 800 đồng.
- Có tất cả 1000 đồng vì:
 500 + 200 + 200 + 100 = 1000 đồng.
- Tìm chú lợn chứa nhiều tiền nhất.
- Ta phải tính tổng số tiền có trong mỗi chú lợn, sau đó so sánh các số này với nhau.
- Chú lợn chứa nhiều tiền nhất là chú lợn D, chứa 800 đồng.
- A chứa 500 đồng, B chứa 600 đồng, C chứa 700 đồng,
- 500 đồng < 600 đồng < 700 đồng < 800 đồng.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Ta cần chú ý ghi tên đơn vị vào kết quả tính.
Tập làm văn (tiết 31)
ĐÁP LỜI KHEN NGỢI – TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ
A. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Đáp lại được lời khen ngợi theo tình huống cho trước; quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời được các câu hỏi về ảnh Bác. Viết được một vài câu ngắn về ảnh Bác Hồ.
- GD học sinh: Biết ơn và kính yêu Bác Hồ. 
B. Đồ dùng: 
 - Ảnh Bác Hồ.
 - BP viết tình huống bài tập 1.
C. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS kể và trả lời câu hỏi về câu chuyện : Qua suối
- Nhận xét - Đánh giá.
3. Bài mới: 
 a, Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b. Nội dung:
*Bài 1: 
- Yêu cầu đọc lại tình huống 1.
- Khi con quét dọn nhà cửa sạch sẽ, được cha mẹ khen.
VD: Con quét nhà sạch quá! Hôm nay con giỏi lắm. Khi đó con đáp lại lời khen như thế nào?
+ Khi đáp lại lời khen ta cần có giọng nói, thái độ như thế nào?
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để nói lời đáp cho các tình huống b,c.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét - đánh giá.
* Bài 2.
- Yêu cầu quan sát ảnh Bác Hồ.
- Ảnh Bác thường được treo ở đâu?
- Trông Bác như thế nào: Râu, tóc, vầng trán, đôi mắt ?
- Con hứa gì với Bác Hồ?
- Yêu cầu các nhóm nói về ảnh Bác theo các câu hỏi.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét đánh giá.
* Bài 3:
- Yêu cầu viết bài vào vở.
 Gọi 1 số HS trình bày.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà tập nói lời đáp.
- Nhận xét tiết học.
- h/s kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
- Nhắc lại.
* Nói lời đáp của em trong những trường hợp sau:
a, Em quét nhà cửa sạch sẽ, được cha mẹ khen.
- HS thi đua nói lời đáp.
+ Con cảm ơn bố mẹ./ Con đã làm gì giúp được bố mẹ đâu ạ./ Có gì đâu ạ./ Từ nay con sẽ quét nhà thường xuyên giúp bố mẹ.
- Nhận xét – bổ sung.
- Khi đáp lời khen cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi nhưng khiêm tốn, tránh tỏ ra kiêu căng.
b, Bạn mặc áo đẹp thế./ Bạn mặc bộ quần áo này trông rất xinh.
+ Bạn lại khen mình rồi./ Thế ư, cảm ơn bạn.
c, Cháu ngoan quá!./ Cháu thật tốt bụng.
+ Không có gì đâu ạ./ Cháu sợ những người sau vấp ngã.
* Quan sát ảnh Bác Hồ được treo trên bảng lớp học, trả lời các câu hỏi.
- Ảnh Bác được treo trên tường, bên trên bảng lớp.
- Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ, vầng trán cao và đôi mắt sáng ngời, nụ cười đôn hậu.
- Con hứa với Bác sẽ chăm ngoan làm theo lời Bác dạy.
- Thảo luận nhóm đôi 
- Trình bày trước lớp.
- Nhận xét - bổ sung.
* Dựa vào câu trả lời ở bài 2 viết một đoạn văn từ 3 đến 5 câu nói về ảnh Bác Hồ.
- Viết bài .
- Đọc bài viết.
Tự nhiên – Xã hội
MẶT TRỜI
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Nêu được hình dạng, đặc điểm và vái trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất. 
- Học sịnh khá, giỏi: Hình dung (tưởng tượng) điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời.
- HS có thói quen không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để tránh làm tổn thương mắt.
.II. Chuẩn bị:
-GV: Tranh, ảnh giới thiệu về Mặt Trời.
-HS: Giấy viết. bút vẽ, băng dính.
III. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động 
2. Kiểm tra bài cũ: Nhận biết cây cối và các con vật.
- Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật?
- Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các con vật?
- GV nhận xét.
3. Bài mới :
- Giới thiệu: 
Mặt Trời.
Phát triển các hoạt động : 
v Hoạt động 1: Hát và vẽ về Mặt Trời theo hiểu biết.
- Gọi 1 HS lên hát bài “Cháu vẽ ông Mặt Trời”.
v Hoạt động 2: Em biết gì Mặt Trời?
- Em biết gì Mặt Trời?
- GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng và giải thích thêm:
- Mặt Trời có dạng hình cầu giống quả bóng. Mặt Trời có màu đỏ, sáng rực, giống quả bóng lửa khổng lồ. Mặt Trời ở rất xa Trất Đất.
- Khi đóng kín cửa lớp, các em có học được không? Vì sao?
- Vào những ngày nắng, nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh?
- Vậy Mặt Trời có tác dụng gì?
v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
Nêu 4 câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận:
- Khi đi nắng, em cảm thấy thế nào?
- Em nên làm gì để tránh nắng?
- Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?
- Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm thế nào?
- GV nhận xét chốt lại. 
Tiểu kết: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu nước, phải đội mũ khi đi nắng.
v Hoạt động 4: Trò chơi: Ai khoẻ nhất
-Hỏi: Xung quanh Mặt Trời có những gì?
-GV giới thiệu các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
-Tổ chức trò chơi: “Ai khoẻ nhất?”
-1 HS làm Mặt Trời, 7 HS khác làm các hành tinh, có đeo các biển gắn tên hành tinh. Mặt Trời đứng tại chỗ, quay tại chỗ. Các HS khác chuyển dịch mô phỏng hoạt động của các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Khi HS Chuẩn bị xong, HS nào chạy khoẻ nhất sẽ là người thắng cuộc.
GV chốt kiến thức: Quanh Mặt Trời có rất nhiều hành tinh khác, trong đó có Trái Đất. Các hình tinh đó đều chuyển động xung quanh Mặt Trời và được Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm. Nhưng chỉ có ở Trái Đất mới có sự sống.
Yêu cầu: Hoc sinh suy nghĩ : Khi không có Mặt Trời, đều gì sẽ xảy ra? ( Dành cho học sinh khá giỏi? ) 
- Hỏi: Vào mùa hè, cây cối xanh tươi, ra hoa kết quả nhiều – Có ai biết vì sao không?
- Hỏi: Vào mùa đông, thiếu ánh sáng Mặt Trời, cây cối thế nào?
Chốt kiến thức: Mặt Trời rất cần thiết cho sự sống. Nhưng chúng ta phải biết bảo vệ mình để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt và tổn thương đến mắt.
4. Củng cố - Dặn dò 
Yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những tranh ảnh về Mặt Trời để giờ sau triển lãm.
Chuẩn bị: Mặt Trời và phương hướng.
- Hát
- HS trình bày. Bạn nhận xét.
- 5 HS lên bảng vẽ (có tô màu) về Mặt Trời theo hiểu biết của mình. Trong lúc đó, cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt Trời”
HS dưới lớp nhận xét hình vẽ của bạn đẹp/ xấu, đúng/ sai.
- Cá nhân HS trả lời. Mỗi HS chỉ nêu 1 ý kiến.
HS nghe, ghi nhớ.
- Học sinh phát biểu theo cảm nghĩ của riêng mình. 
- Không, rất tối. Vì khi đó không có Mặt Trời chiếu sáng.
- Nhiệt độ cao ta thấy nóng vì Mặt Trời đã cung cấp sức nóng cho Trái Đất.
- Chiếu sáng và sưởi ấm.
- HS thảo luận và thực hiện nhiệm vụ đề ra.
- 1 nhóm xong trước trình bày. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung. 
Trả lời theo hiểu biết.
+ Xung quanh Mặt Trời có mây.
+ Xung quanh Mặt Trời có các hành tinh khác.
+ Xung quanh Mặt Trời không có gì cả.
- HS đóng kịch dưới dạng đối thoại (1 em làm người hỏi, các bạn trong nhóm lần lượt trả lời).
- Vì có Mặt Trời chiếu sáng, cung cấp độ ẩm. Rụng lá, héo khô. Trái đất sẽ chỉ có đêm tối, lạnh lẽo và con người, cây cối , con vật sẽ bị chết. 
- Vì có Mặt Trời chiếu sáng, cung cấp độ ẩm. 
- Rụng lá, héo khô.
- 2 HS nhắc lại.