Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 20 - Dương Thị Huệ

Tuần 20	 Ngày soạn :Thứ bảy ngày 21 tháng 1 năm 2006.
Ngày dạy : Thứ 6 ngày 27 tháng 1 năm 2006.
Tiết 20	 ĐẠO ĐỨC
 TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2)
I/MỤC TIÊU:
 1-HS hiểu: Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất .
-Trả lại của rơi là thật thà sẽ được mọi người kính trọng .
2-HS trả lại của rơi khi nhặt được .
-HS có thái độ quý trọng những người thật thà, không ham của rơi .
3 -- Thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi
GD học sinh: Tính thật thà, trung thực. 
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Ổn định tổ chức
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
Khi nhặt được của rơi em phải làm gì?
Học sinh trả lời bài tập 2
- Nhận xét bài cũ. Ghi điểm
2 Bài mới :
-Giới thiệu bài. Ghi đề 
Trả lại của rơi (tiết 2)
Đóng vai :
-Chia nhóm, giao mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống
* Tình huống 1:em làm trực nhật lớp và nhặt được quyển truyện của bạn nào đó để quên trong ngăn bàn
* Tình huống 2:Gìơ ra chơi em nhặt được 1 chiếc bút rất đẹp ở sân trường
* Tình huống 3:Em biết bạn mình nhặt được của rơi nhưng không chịu trả lại
-Thảo luận cả lớp
 + Các em có đồng tình với cách ứng xử mà các bạn vừa đưa ra không?Vì sao? 
 +Vì sao em lại làm như vậy khi nhặt được của rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho người đánh mất? 
2 HS nêu :Nhung , Thảo.
HS lắng nghe. Ghi đề bài
-Thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai
-Các nhóm cử người đóng vai
-Em hỏi bạn nào mất để trả lại /Nhờ
 cô giáo hỏi để trả lại
-Em đem nộp cho cô tổng phụ trách hay 
đem lên văn phòng hoặc đưa cho cô giáo
 để trả lại cho người mất
-Em khuyên bạn đem trả lại người mất.
Không nên tham của rơi
-Đồng tình. Vì bạn làm như vậy là đúng.
Bạn đã đem lại niềm vui cho người bị mất
-Vì em đã đem lại niềm vui cho người bị
 mất và cho cả chính mình. Em tìm cách 
khuyên bạn trả lại của rơi cho người bị mất
 +Em có suy nghĩ gì khi được bạn trả lại đồ vật đã đánh mất?
 +Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyên của bạn?
Trình bày tư liệu
-Nhận xét, đánh giá
KL:Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt được của rơi và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện
3.Củng cố : 
-Mỗi khi nhặt được của rơi em cần làm gì?
-Nếu biết bạn nhặt được của rơi nhưng không
trả lại. Em sẽ làm gì?
4.Dặn dò: 
Về thực hành theo điều đã học:
Trả lại của rơi
-Xem trước bài:”Biết nói lời yêu cầu, đề nghị”
-Nhận xét tiết học
 -Rất vui và tôn trọng bạn
-Cảm phục bạn
-Nhóm giới thiệu, trình bày các tư liệu
đã sưu tầm
-Cả lớp thảo luận về:
 +Nội dung tư liệu
 +Cách thể hiện tư liệu
 +Cảm xúc của em qua các tư liệu
-2 HS đọc”Mỗi khi nhặt được của rơi.
Em ngoan tìm trả cho người, không tham”
HS trả lời
HS lắng nghe
Tiết 57- 58 	 
 TẬP ĐỌC
 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ
 I/MỤC TIÊU:
1 - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
 -Đọc trơn cả bài. ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật (ông Mạnh, thần gió)
-Bước đầu biến chuyển giọng phù hợp với việc thể hiện nội dung từng đoạn
 2 -Rèn kĩ năng đọc-hiểu: Hiểu nhưng từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ,
 -Hiểu nội dung bài Ông Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gío ùtượng trưng cho thiên nhiên Nhưng con người cũng cần “ kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên
GD HS về môi trường
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh sgk, tranh người tiền sử sống trong hang núi; Tranh ảnh về dông bão, những ngôi nhà cổ tường bằng đá cột to, 
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi đọc bài”Thư trung thu” và trả lời câu hỏi
- Nhận xét bài cũ. Ghi điểm
2 Bài mới :
-Giới thiệu bài. Ghi đề :
Ôâng Mạnh thắng thần gió
Luyện đọc:
 - Đọc mẫu + sửa phát âm 
hoành hành, quật đổ, sinh sống, vững chãi, đẵn 
-HD đọc ngắt giọng :
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm .
-Cho HS thi đọc giữa các nhóm
Cho HS thảo luận nhóm
3 HS đọc :Hào , Mạnh , Oánh .
HS lắng nghe. Ghi đề bài
-Theo dõi, đọc thầm
** HS luyện đọc :
-Đọc từng câu
Đọc đoạn kết hợp đọc từ chú giải.
-Thực hành đọc ngắt giọng 
+ Ông vào rừng / lấy gỗ / dựng nha.ø //
+Cuối cùng , / ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi . //
-Đọc đoạn trong nhóm .
-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn , cả bài )
-Bình chọn nhóm đọc hay nhất .
-Cả lớp đọc đồng thanh .
-Đọc trong nhóm (cá nhân, từng đoạn)
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
Tiết 2
-Gọi đọc bài
Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Chốt ý đúng
-Thần gió đã làm gì khiến Ông Mạnh nổi giận?
-Cho h/s quan sát tranh 
- Kể việc làm của ông Mạnh chống lại thần gió
-Cho HS quan sát tranh 1: Ngôi nhà có tường đá, có cột to, chân cột kê tảng đá
- Hình ảnh nào chứng tỏ thần gió phải bó tay?
-Liên hệ so sánh nhà xây tạm bằng tre với nhà xây kiên cố
 - Ông Mạnh đã làm gì để thần gió trở thành bạn của mình?
-Hành động kết bạn với thần Gió cho ta thấy ông Mạnh là người ntn?
Chốt ý và cho HS quan sát tranh
5 - Ông Mạnh tượng trưng cho ai?
-Thần Gío tượng trưng cho ai?
Luyện đọc lại, nhóm tự phân vai thi đọc truyện
3.Củng cố : 
Nêu ý nghĩa của câu truyện
-Để sống hoà thuận, thân ái với thiên nhiên các em phải làm gì?
4.Dặn dò:
- Về đọc lại bài, đọc trước nội dung tiết kể chuyện
- Đọc và xem kĩ nội dung bài”Mùa xuân đến”. Nhận xét tiết học .
-Lớp nhận xét
-Gặp Ôâng Mạnh thần Gió xô ông ngã lăn quay . Khi ông nổi giận thần Gío còn cười ngạo nghễ , chọc tức ông .
- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà.Cả 3 lần nhà đều bị quật đổ nên ông quyết định xây một ngôi nhà thật vững chãi. -Ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột, chọn những viên đá thật to để làm tường
Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp trong khi ngôi nhà vẫn đứng vững
-Ông Mạnh an ủi và mời thần Gío thỉnh thoảng đến nhà ông chơi .
-Ông Mạnh là người nhân hậu biết tha thứ
HS quan sát tranh sgk; nhận xét tư thế của thần Gió trước ông Mạnh :nhún nhường, nể nang, không ngạo nghễ như trước .
Ông Mạnh tượng trưng cho con người nhờ quyết tâm và lao động, con người đã chiến thắng thiên nhiên, làm cho thiên nhiên trở thành bạn của mình .
-Thần Gío tượng trưng cho thiên nhiên
Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay
-Ông Mạnh tượng trưng cho con người, thần gió tượng trưng cho thiên nhiên. Con người chiến thắng thàân Gío, chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động
- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung quanh xanh-sạch-đẹp
 TOÁN 
Tiết 96 BẢNG NHÂN 3 
I/MỤC TIÊU:
Giúp học sinh :
 -Lập bảng nhân 3 ( 3 nhân với 1 , 2 , 3 , . . . , 10 )và học thuộc bảng nhân 3 .
 -Thực hành nhân 3 , giải bài toán và chấm thêm 3 .
Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Các mô hình mỗi mô hình 3 chấm tròn .
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên làm bài 1 , 3 , (7 ) VBT .
- Chấm vở bài tập ở nhà .
- Kiểûm tra vở của những em còn lại .
- Nhận xét bài cũ. Ghi điểm
2 Bài mới :
-Giới thiệu bài. Ghi đề 
HD lập bảng nhân 3 
-Cho HS lấy mô hình 3 chấm tròn , hỏi :
- Các em lấy mấy lần ?
-Có mấy tấm bìa ?
- Viết : 3 x 1 = 3
- Gọi HS đọc . 
- Cho HS lấy mô hình 3 chấm tròn 
-Gắn hình lên bảng ( 2 tấm bìa mỗi tấm bìa vẽ 3 chấm tròn )
- Cho HS đọc .
- Viết : 3 x 2 = 6 
* Tương tự HD học sinh lập tiếp các công thức 3 x 3 = 9 ,  3 x 10 = 30
-Các em vừa lập được bảng nhân mấy ?
-Đó chính là bài học hôm nay của chúng ta .
-Luyện đọc thuộc bảng nhân 3 .
Thực hành :
-Bài 1 
- 2 HS lên bảng làm :Nhung , Hiệp .
. Lớp mở vở dò bài.
-Tổ 2
HS lắng nghe. Ghi đề bài
-1 lần 
- 1 tấm bìa 
- Ba được lấy 1 lần .
- 3 nhân 1 bằng 3 
- Lấy mô hình 3 chấm tròn . Lấy 2 lần .
-Ba được lấy lên 2 lần .
- 3 nhân 1 bằng 3 
- 3 nhân 2 bằng 6 
- Bảng nhân 3 
-Đồng thanh + cá nhân 
- HS đọc yêu cầu của bài : tính nhẩm 
- HS đchơi trò chơi tiếp sức – đọc kết quả .đđ
- Bài 2 :
Cho học sinh thảo luận nhóm. 
Gọi đại diện nhóm trình bày.
Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán vào vở
Gọi 1HS lên bảng làm
- Sửa bài trên bảng 
- Nhận xét , chốt kết quả đúng
* Chấm bài 10 em .
- Bài 3 : ( làm vở ) 
- Cho HS đếm thêm 3 từ 3 đến 30 . Rồi đếm bớt 3 từ 30 đến 3 .
-Cho đếm thêm 3 hoặc bớt 3 từ 1 số nào đó .
3.Củng cố :
-Kiểm tra bảng nhân 3 
* Trò chơi : Thi nói nhanh kết quả của phép nhân bất kì trong bảng nhân 3 . Đại diện nhóm trả lời nhanh kết quả . Nếu nhóm nào nói chậm là thua cuộc .
4.Dặn dò :
-Về học thuộc bảng nhân 3 
-Làm bài tập trang 8 VBT .
- Xem kĩ các bài tập trang 98 ( SGK )
- Nhận xét tiết học .
 -2 HS đọc lại bài tập 1 
3 x 3 = 9 3 x 8 = 24 
3 x 1 = 3 3 x 5 = 15 
3 x 4 = 12 3 x 10 = 30
3 x 9 = 27 3 x 2 = 6 
3 x 6 = 18 3 x 7 = 21
- Vài HS đọc đề bài và mời bạn phân tích đề 
Học sinh thảo luận nhóm. 
Đại diện nhóm trình bày.
HS tự tóm tắt và giải bài toán vào vở
- 1 HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán .
- Lớp làm vào vở .
Tóm tắt
 1 nhóm : 3 học sinh 
 10 nhóm : . . . học sinh ?
 Bài giải 
 10 nhóm có số học  ... ønh nhân 5, giải bài toán và đếm thêm 5
Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
Đọc bảng nhân 4
-Gọi HS sửa bài 2,3 (4)
-Chấm vở bài tập ở nhà
-Kiểm tra việc làm bài của 1 số HS
- Nhận xét bài cũ. Ghi điểm
2 Bài mới :
-Giới thiệu bài. Ghi đề 
Hướng dẫn lập bảng nhân 5
Cho HS lấy 1 tấm bìa hỏi: có mấy chấm tròn?
-Các em vừa lấy mấy tấm bìa?
-5 chấm tròn được lấy mấy lần?
Viết :5 x 1 = 5
-Cho HS lấy 2 tấm bìa (mỗi tấm bìa 5 chấm tròn) hỏi:Lấy mấy lần
-Gọi HS đọc
-Viết:5 x 2 = 5 + 5 = 10; như vậy 5 x 2 = 10
-HDHS tự làm tiếp để có: 5 x 3 = 15 . . .
5 x 10 = 50
-Các em vừa lập được bảng nhân mấy? Đó chính là bài học hôm nay
-Cho HS đọc thuộc bảng nhân 5
Thực hành:
-Bài 1: Tính nhẩm 
2 HS : Hiệp , Bích .
2 HS : Tuấn , Tài .
HS lắng nghe. Ghi đề bài
-5 chấm tròn
-1 tấm 1bìa 
-Được lấy 1 lần
-HS đọc :5 nhân 1 bằng 5
-Lấy 2 lần
-Năm được lấy lên hai lần
-Đọc:5 nhân 1 bằng 5
 5 nhân 2 bằng 10
-Bảng nhân 5
-Nhắc lại 
2 HS đọc thuộc bảng nhân 5
-Đọc tiếp sức kết quả 
5 x 3 = 15 5 x 2 = 10 5 x 10 = 50
5 x 7 = 35 5 x 4 = 20 5 x 9 = 45
5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 5 x 8 = 40
-Bài 2: Cho HS đọc thầm bài toán.
Cho học sinh thảo luận nhóm. 
Gọi đại diện nhóm trình bày.
Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán vào vở
Gọi 1HS lên bảng làm
 (lớp làm vào vở)
-Sửa bài trên bảng, chốt bài làm đúng
-Bài 3: (Làm vở)
-Cho HS điền số thích hợp vào ô trống
-Sửa bài cho HS nêu đặc điểm của số cần tìm
-Cho HS đếm thêm 5 (từ 5 đến 50) và đếm bớt (từ 50 đến 5)
-Cho đếm thêm 5 (hoặc bớt 5) từ một số nào đó của dãy số trên
3.Củng cố : 
 Kiểm tra bảng nhân 5
-Đếm thêm 5 (từ 5 đến 50) và ngược lại
4.Dặn dò: 
Về xem lại bài, học thuộc bảng nhân 5. Làm bài tập trang 12 vở bài tập
-Xem kĩ bài 1b, 2, 3, 5 (102) SGK
-Nhận xét tiết học
5 x 1 = 5
HS đọc thầm bài toán.
Học sinh thảo luận nhóm. 
Đại diện nhóm trình bày.
HS tự tóm tắt và giải bài toán vào vở
 -1HS lên bảng làm
Tóm tắt:
1 tuần làm	:5 ngày
4 tuần làm	:. . .ngày?
Bài giải:
4 tuần lễ mẹ phải làm :
5 x 4 = 20 (ngày)
Đáp số: 20 ngày
Dùng bút chì để sửa bài theo kết quả trên bảng .
-2 HS nêu y/c của bài 
HS điền số thích hợp vào ô trống
 -Mỗi số cần tìm đều bằng số lần trước nó cộng với 5
HS đếm thêm 5 (từ 5 đến 50) và đếm bớt (từ 50 đến 5)
-HS đếm thêm 5 (hoặc bớt 5) từ một số nào đó của dãy số trên
2 HS đọc.
2 HS đếm
HS lắng nghe
Tiết 41 THỂ DỤC 
 BÀI 41
I.MỤC TIÊU:
Oân 2 động tác : Đứng đưa một chân ra sau hai tay giơ cao thẳng hướng và đứng hai chân rộng bằng vai ( hai bàn chân thắng hướng phía trước) Hai tay đưa ra trước – sang ngang – lên cao thẳng hướng.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác.
Học đi đường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác
II.DỤNG CỤ SÂN BÃI:
- Sân bãi tập , kẻ hai vạch giới hạn
III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
Nội dung 
Định lượng
Phương pháp,biện pháp tổ chức
I.Phần mở đầu:
1 / Oån định tổ chức nhận lớp
2 / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu.
-Tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo
GV nhận lớp phổ biến nội dung bài:Oân hai động tác ĐTTCB.Học đi thường theo vạch kẻ thẳng
3 / Khởi động chung
Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân trường, chuyển đội hình vòng tròn và hít thở sâu
Vừa đi vừa xoay cổ tay, xoay vai, đứng lại xoay hông, đầu gối.
Oân bài tập thể dục phát triển chung
4 / Kiểm tra bài cũ
II.Phần cơ bản
1 / Bài mới
Oân đứng đưa 1 chân sau,hai tay giơ lên cao thẳng.
Oân đứng 2 chân rộng bằng vai(Hai bàn chân thẳng hướng trước)
Thực hiện các động tác tay.
Đi thường theo vạch kẻ thẳng.
HS tập hợp thành hàng dọc sau vạch xuất phát. GV làm mẫu và giải thích cách đi, sau đó cho HGS lần lượt đi theo vạch kẻ. Yêu cầu các em đi tự nhiên, chân tay phối hợp nhịp nhàng.
2 / Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay
* GV phổ biến cách chơi .
70-80m
 2x8 nhịp
 3x4 lần
x x x
 x x x
 x x x
2 / Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay
* GV phổ biến cách chơi
III.Phần kết thúc:
Cúi người thả lỏng
Nhảy thả lỏng
GV cùng HS hệ thống, ôn động tác gì?Học động tác gì?
GV nhận xét tuyên dương tổ, cá nhân tập đẹp. 
 4 -5 lần
4 – 5 lần
x x x
 x x x
 x x x
Ti TH Ể D ỤC 
 B ÀI 42
I.MỤC TIÊU:
-Học đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông dang ngang. 
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
Oân trò chơi “Nhảy ô”Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia trò chơi.
Rèn tính nhanh nhẹn, chính xác.
II.DỤNG CỤ SÂN BÃI;
Sân bãi tập,kẻ ô cho trò chơi và 1 cái còi
III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
Nội dung hướng dẫn kỹ thuật
Định lượng
Phương pháp,biện pháp tổ chức
I.Phần mở đầu:
1 / Oån định tổ chức nhận lớp
2 / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu.
-Tập hợp 4 hàng dọc , điểm số báo cáo
GV nhận lớp phổ biến nội dung bài:Học đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông dang ngang.
3 / Khởi động chung
Động tác chạy nhẹ nhàng thành 1 một hàng dọc,sau chuyển đội hình vòng tròn và hít thở
Đứng xoay các khớp cổ chân ,đầu gối , hông , vai.
-Oân bài thể dục phát triển chung.
4 / Kiểm tra bài cũ
II.Phần cơ bản
1 / Bài mới
Oân đứng hai chân rộng bằng vai(Hai bàn chân thẳng đứng hướng phía trước )
Thực hiện động tác tay(như bài 4)
Đi thgeo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông.
GV làm mẫu và giải thích(trọng tâm ở tư thế đặt bàn chân theo vạch kẻ) HS tập => GV sửa động tác sai
-Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
* Chú ý : Nhắc HS đi dang ngang và đi thẳng hướng.
* Còn thời gian GV cho HS thi một trong hai động tác trên,xem tổ nào đi đúng
70-80m
lần
2 x8 nhịp
x x x
 x x x
 x x x
chân thẳng hướng phía trước)
Thực hiện động tác tay(như bài 4)
Đi thgeo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông.
GV làm mẫu và giải thích(trọng tâm ở tư thế đặt bàn chân theo vạch kẻ) HS tập => GV sửa động tác sai
-Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
* Chú ý : Nhắc HS đi dang ngang và đi thẳng hướng.
* Còn thời gian GV cho HS thi một trong hai động tác trên,xem tổ nào đi đúng
2 / Trò chơi : Nhảy ô
* Gv phổ biến cách chơi
2
5
8
1
4
7
10
3
6
9
HS tham gia lần lượt nhảy ô
III.Phần kết thúc:
Cúi người thả lỏng
Nhảy thả lỏng
GV cùng HS hệ thống,ôn động tác gì?Học động tác gì?
GV nhận xét tuyên dương tổ,cá nhân tập đẹp
2 lần 
2 lần
2-3 lần
10m 
x x x
 x x x
 x x x
TUẦN 21 	 
 ĐẠO ĐỨC
Tiết 21 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. HS biết: 
_ cần nói lời yêu cầu , đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau 
_ Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngưới khác.
2. HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày.
3. HS biết quý trọng những người biết nói lời yệu cầu, đề nghị phù hợp.
II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
_ Tranh tình huống cho hành động 1tiết 1.
_ Phiếu học tập.
_ Bộ tranh nhỏ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Ổn định tổ chức:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
_ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi.
 + Khi nhặy được của rơi em cần làm gì? 
 + Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho người đánh mất em cần làm gì?
- Nhận xét bài cũ. Ghi điểm
2. Bài mới:
2.1: Giới thiệu bài mới:Hôm nay chúng ta học qua bài biết nói lời yêu cầu , đề nghị.
_ Ghi đề bài.
2.2: Hoạt động 1:Thảo luận lớp.
* Cách tiến hành :
Gv yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung của tranh vẽ.
Tranh: cảnh 2 em nhỏ đang ngồi học cạnh nhau . Một em quay sang đưa tay muốn mượn bút chì ( vòng tròn từ miệng em có đánh dấu “ ?”)
_ GV nêu: Trong giờ học vẽ,Nam muốn muợn bút chì của bạn Tâm. Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn Tâm.
Linh , Xuân Hương .
HS lắng nghe. Ghi đề bài
_ HS phán đoán nội dung tranh.
_ Từng cặp thảo luận về lời đề nghị của Nam và cảm xúc của Tâm khi được đề nghị).
GV kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm,Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng lịch sự..Như vậy Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng.
Hoạt động 2:Đánh giá hành vi
* Tiến hành: 
_ GV treo tranh bảng và yêu cầu HS cho biết 
 + Các bạn trong tranh đang làm gì?
 + Em có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì sao?
GV kết luận: Việc làm trong tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị khi cần được giúp đỡ.
Việc làm trong tranh 1 là sai vì các bạn đó dù là anh cũng phải nói cho tử tế.
Hoạt động 3: bày tỏ thái độ.
* Cách tiến hành:
 Treo bảng phụ có nội dung bài tập.
Gv nhận xét chốt câu hỏi đúng : câu đ là đúng, câu a, b, c, d là sai.
3.Củng cố : 
- Cho 2 HS nói lời đề nghị trước lớp .
HS1 : Muốn mượn bạn quyển truyện tranh.
HS2: Đáp lời đề nghị.
- Cho HS đọc câu ghi nhớ .
4.Dặn dò:
* Hướng dẫn thực hành ở nhà:
- Vế nhà tập nói lời yêu cầu đề nghị khi cần được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực hiện.
Nhận xét tiết học.
_ HS thảo luận từng đôi một 
Một số HS trình bày trước lớp.
- HS làm vớ bài tập
- 1 HS làm bảng lớn
Lớp nhận xét.
- Đọc câu đúng.
- 2 HS thực hành .
- Đọc cá nhân .