Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần 14 (chi tiết)

TUẦN 14
Ngày soạn: .................................Ngày giảng: Thứ hai, ngày ........................
	............................................. 
TIẾT 1: CHÀO CỜ
	================
TIẾT 2 + 3: TẬP ĐỌC
 CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
 ( Dạy tích hợp GD BVMT – KNS)
A. Mục tiêu
 I.Kiến thức kỹ năng cần đat.
1. Rèn khả năng đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi đúng
- Biết đọc phân biệt giọng đọc của các nhân vật
2. Rèn khả năng đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ mới và từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại, đùm bọc
- Hiểu ý nghĩa của truyện : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em trong nhà phải đoàn kết yêu thương nhau.
* Tích hợp BVMT : Giáo duc tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình.
 II.Các KNS cơ bản được giáo duc.
 -Xác định giá trị
 -Tự nhận thức về bản thân
III.Phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
 -Động não
 -Trải nghiệm,thảo luận nhóm trình bày ý kiến cá nhân
B. Đồ dùng dạy - học
	- Tranh vẽ minh hoạ bài đọc trong SGK.
	- Bảng phụ ghi sẵn những câu cần luyện đọc
C. các hoạt động dạy - học
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ổn định tổ chức (2’)
II. Bài cũ (6’)
- Gọi 2 HS đọc bài. Nêu nội dung bài
- Nhận xét - đánh giá
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài (2’)
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh bài đọc điểm và tranh minh hoạ bài đọc, giới thiệu ghi đầu bài.
2. Luyện đọc ( 25 – 28’)
- Đọc mẫu
- HD đọc kết hợp giải nghĩa từ
a. Đọc từng câu
- Yêu cầu đọc nối tiếp
- Đưa từ khó
- Yêu cầu đọc nối tiếp
b. Đọc từng đoạn
- Hát
- Đọc bài : Quà của bố và nêu nội dung bài
- Xem tranh chủ điểm : tranh minh họa truyện
- Nhắc lại đầu bài
- HS lắng nghe
- Dãy 1 + 1 HS bất kì 
- CN - ĐT : lúc nhỏ, lớn lên, bó đũa
- Dãy 2 đọc
Đoạn 1 : 
- Yêu cầu đọc đoan 1
- Yêu cầu đọc lại
- gt : va chạm
Đoạn 2 :
- Yêu cầu đọc
- Bảng phụ : Yêu cầu ngắt nghỉ hơi đúng và nhấn giọng ở 1 số từ 
- Yêu cầu đọc lại đoạn 
- gt : dâu, dể
Đoạn 3 : 
- Yêu cầu đọc 
- Bảng phụ : Yêu cầu đọc đúng 
- Yêu cầu đọc cả đoạn
- gt : đùm bọc
+ Khi đọc bài ta cần đọc với giọng ntn ?
- Yêu cầu đọc
c. Đọc đoạn trong nhóm
d. Thi đọc giữa các nhóm
- Yêu cầu cùng đọc đoạn 3 
- Yêu cầu đọc – lớp nhận xét
- 1 HS đọc
- ý nói cãi nhau vì những điều nhỏ nhặt
- 1 HS đọc – lớp nhận xét
- Một hôm / ông đặt 1 bó đũa và 1 túi tiền lên bàn / gọi các con, cả trai / cả gái / dâu / rể lại và bảo //
- Ai bẻ gẫy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền //
- Người cha bèn cởi bó đũa ra / rồi thong thả / bẻ từng chiếc đũa ra 1 các dễ dàng 
- 1 HS đọc
- Dâu : Là vợ của con trai
- Dể : Là chồng của con gái
- 1 HS đọc – nhận xét
Như thế là các con đều thấy rằng / chia lẻ ra thì yếu / hợp lại thì mạnh //
- 1 HS đọc lại
-> Giúp đỡ, che chở
- Lời kể chuyện chậm rãi, lời giảng giải của người cha ôn tồn 
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn 
- Nhóm 4 : Mỗi HS đọc 1 đoạn
- 3 nhóm : mỗi nhóm 1 HS đọc 1 đoạn
Tiết 2
3. Tìm hiểu nội dung (15- 17’)
- Yêu cầu đọc bài 
- Đọc CH 1 :
+ Câu chuyện này có những nhân vật nào ?
- 1 HS đọc toàn bài
- Đọc đoạn 1
- Có 5 nhân vật : ông cụ và 4 người con
- Đọc câu hỏi 2 : 
- Thấy các con không yêu thương nhau ông cụ làm gì ?
+ Tại sao 4 người con lại không bẻ gẫy được bó đũa ?
+ Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào ?
- Đọc câu hỏi 4( K – G )
+ Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì ?
+ Người cha muốn khuyên các con điều gì ?
=> Người cha đã dùng câu chuyện dể hiểu vê bó đũa để khuyên các con giúp các con thấy được tác hại của sự chia rẽ, sức mạnh của sự đoàn kết. Đây chính là ý nghĩa của câu chuyện hôm nay.
4. Luyện đọc lại 
- Yêu cầu đọc phân vai
- Thi đọc
- Nhận xét - đánh giá
- HS đọc thầm đoạn 2 
- Ông cụ rất buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các con. Ông đặt 1 túi tiền lên bàn và gọi các con lại và nói sẽ thưởng cho túi tiền nếu ai bẻ gẫy được bó đũa.
- Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ
- Cởi bó đũa ra thông thả bẻ gãy từng chiếc
- Đọc thầm đoạn 4 
- So sánh với từng người con, so sánh với sự chia rẽ mất đoàn kết
- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau. Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh
- Vài HS nhắc lại
- Đọc đồng thanh
- HS tự phân vai - đọc theo nhóm
- Thi đọc theo nhóm trước lớp
5. Củng cố - dặn dò (2’)
+ Em hãy đặt tên khác thể hiện ý nghĩa của truyện
- Về nhà phải thực hiện theo bài học
- Nhận xét chung tiết học
- Đoàn kết là sức mạnh
- Đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết
- Sức mạnh đoàn kết
	=======================
TIẾT 4 : TOÁN
55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9
A. Mục tiêu
	- Giúp HS : Biết cách thực hiện phép trừ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9
	-Áp dụng giải các bài toán có liên quan
	- Củng cố cách tìm SH chưa biết trong 1 tổng
	- Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ nhật
B. Đồ dùng dạy học :
	Giáo viên : Hình vẽ Bt3 / bảng phụ , SGK, kế hoạch bài dạy. 
	Học sinh : SGK, , VBT
C. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Ổn định tổ chức 
II. Bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm
- Đặt tính rồi tính
- Nhận xét – cho điểm
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1’)
- Ghi đầu bài lên bảng 
2. Phép trừ (12’)
a. 55 - 8
- Có 55 qt bớt 5 qt còn ? qt ?
+ Muốn biết còn bao nhiêu qt ta làm ntn ?
- Gọi HS thực hiện
- Yêu cầu nhắc lại các đặt tính và thực hiện phép tính : 55 - 8
- Hát
 15 16 17 18
 8 7 9 9
 7 9 8 8
- Nhắc lại đầu bài
- Lắng nghe + phân tích đề toán
- Thực hiện phép tính trừ dạng : 55 – 8
 55
 8
 47 
- HS nêu cách tính của mình
 55 – 8 = 47
- Trả lời
b. Phép tính : 55 - 7, 37 - 8, 68 - 9
- Tiến hành tương tự 55 – 8
3. Thực hành ( Trang 66) – 25’
Bài 1 : Tính
- Yêu cầu HS tự làm vở
- Gọi 3 HS / 3 dãy lên bảng
- Nhận xét – chữa bài
Bài 2: Tìm x
- Yêu cầu HS tự làm BT vào vở
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng
- Nhận xét – chữa bài
Bài 3: Vẽ hình theo mẫu
- Yêu cầu quan mẫu và cho biết
+ Gồm những hình gì ghép lại với nhau ?
- Yêu cầu HS tự vẽ
4) Củng cố dặn dò (1’)
+ Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì ?
+ Thực hiện phép tính theo cột dọc bắt đầu từ đâu ?
- Nhận xét chung tiết học
- Về nhà thực hiện các bài tập trong VBT
 56 37 69
 7 8 9
 49 29 59
 - 3 dãy bàn, mỗi dãy bàn làm một phần Các dãy nối tiếp nêu kết quả.
 45 96 87
 9 9 9
- HS nêu yêu cầu
- Tự làm : 
x + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46
 x = 27 – 9 x = 35- 7 x = 46 – 8
 x =18 x = 28 x = 38
- Hình tam giác, hình chữ nhật
- HS lên bảng chỉ các hình
- HS tự vẽ hình
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau
- Chú ý : Các hàng phải thẳng cột với nhau
- Từ hàng đơn vị
	======================
Ngày soạn: 20 / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 / 11 / 2011
TIẾT 1: TOÁN
65 - 38, 46 -17, 57 - 28, 78 - 29
A. Mục tiêu
	- Giúp HS : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29	
- Áp dụng giải các bài toán có liên quan
	- Củng cố giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính trừ ( bài toán về ít hơn )
B. Đồ dùng dạy học :
	Giáo viên : SGK, kế hoạch bài dạy. 
	Học sinh : SGK, , VBT
C. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ổn định tổ chức 
II. Bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau 
- Nhận xét – cho điểm
III. Bài mới 
1. Các phép trừ (20’)
a. 65 - 38
- Có 65 qt bớt đi 38 qt còn bao nhiêu qt?
+ Để biết còn bao nhiêu qt ta làm ntn ?
- 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính trừ
- Yêu cầu nhắc lại làm phần a
- Nhận xét 
b. Các phép trừ : 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29
- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện
- Hát
 55 66
 8 7
 47 59
- Nghe và phân tích đề
- Thực hiện phép trừ 65 – 38
 65
 38
 27
- Nêu cách đặt tính
a. 85 55 95 75 45
 27 18 46 39 37
- HS đọc lại các phép trừ
- HS lên bảng
a. 46 57 78
 17 28 29
 29 29 49
Yêu cầu làm bài tập 1(b, c)
- Nhận xét – cho điểm
2. Thực hành (15’)
Bài 2 ( 67)
+ Bài toán yêu cầu gì ? 
Viết lên bảng
+ Số cần điền vào ô trống là số nào ?
+ Điền số nào vào O vì sao ?
+ Trước khi điền số chúng ta phải làm gì ?
- Gọi 3 HS lên bảng
- Nhận xét – cho điểm
Bài 3 ( 67)
- Bài toán thuộc dạng gì ?
- Vì sao em biết ?
+ Muốn tính tuổi mẹ ta làm ntn ?
- Yêu cầu HS tự giải bài tập vào vở
b, 96 86 66 76 56
 48 27 19 28 39
 48 59 47 48 17
c. 98 88 48 87 77
 19 39 29 39 48
- Điền số thích hợp vào ô trống
86 -------> .........---------> ..........
- Điền số 80 vì 86 – 6 = 80
- Điền số 70 vì 80 - 10 = 70
- Thực hiện tính nhẩm và tìm kq của phép tính
58 -------> 49 ------> 40
77 -------> 70 -------> 61
72 --------> 64 -------> 59
- 1HS đọc đề bài
- Thuộc dạng ít hơn
- Vì kém có nghĩa là ít hơn
- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn
Tóm tắt : 
 Bà : 65 tuổi
 Mẹ kém : 27 tuổi
 Mẹ : ............tuổi
Bài giải
Tuổi của mẹ là :
65 – 27 = 38 ( tuổi )
 ĐS : 38 tuổi
4) Củng cố dặn dò (1’)
- Về nhà thực hiện các phép trừ đã học
- Làm lại các bài tập trong SGK
- Nhận xét chung tiết học
	======================
TIẾT 2: KỂ CHUYỆN
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
A. Mục tiêu
 1. Kiến thức : 
	 - HS dựa vào trí nhớ và 5 tranh ming hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợpv với nội dung
	 2. Kĩ năng :
 - Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn mình
	3Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em tronh gia đình
B. Đồ dùng dạy - học 
	- 5 tranh minh hoạ truyện
C. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ ( 5)
- 2 HS nối tiếp nhau kể hoàn chỉnh câu chuyện “ Bông hoa niềm vui “
- Nhận xét - đánh giá
III. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài .(1’)
 - Ghi đầu bài lên bảng
2/ Hướng dẫn kể chuyện
a. Kể từng đoạn theo tranh (20’)
- Dựa theo tranh kể lại câu chuyện
- Yêu cầu quan sát tranh
- Gọi HS nói vắn tắt nội dung từng tranh
- Hát
- 2 HS kể chuyện
- HS nhận xét
- Nhắc lại đầu bài.
- 1 HS nêu yêu cầu BT1
- Lớp quan sát 5 tranh
- T1 : Vợ chồng người em và vợ chồng 
- HD HS kể mẫu theo tranh
- Yêu cầu kể trong nhóm
b. Phân vai dựng lại chuyện (12’)
- Nhận xét - đánh giá
người anh cãi nhau, Ông cụ thấy vậy rất đau buồn
- T2 : Anh em ra sức bẻ bó đũa mà không nổi
- T4 : Ông cụ  ...  chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ổn định tổ chức
II .Kiểm tra bài cũ ( 4’)
- Khi sử dụng đồ dùng trong gia đình chúng ta cần chú ý điều gì ?
- Nhận xét - đánh giá
III. Bài mới
 1. Giới thiệu bài 
- Ghi đầu bài lên bảng 
 2. Nôi dung 
a. Hoạt động 1 ( 12’) 
- Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ độc 
+ Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống
+ Nhứng thứ đó thứ nào được cất giữ trong nhà 
- Hát
- HS nêu
- Nhắc lại đầu bài
- HS nêu : Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thức ăn ôi thiu, thuốc tây
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Nhóm 1 : Quan sát hình 1 
+ Nếu bạn nhỏ ăn bắp ngô thì điều gì xảy ra và tại sao ?
- Nhóm 2 : quan sát hình 2 và TL
+ Trên bàn có những gì ? 
+ Nếu em bé lấy được lọ thuốc và ăn phải những viên thuốc vì tưởng đó là kẹo thì điều gì có thể xảy ra?
- Nhóm 3 : Quan sát hình 3 và TLCH
+ Nơi góc nhà đang để những thứ gì ? Nếu để lẫn lỗn những thứ đó thì có thể xảy ra điều gì với những người trong gia đình ?
- Làm việc theo lớp
=> Kết luận : 
- Một số thứ có thể gây ngộ độc là : Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu, làm cho một số người có thể bị ngộ độc do ăn uống và uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hoả chai không có nhãn để cùng thức ăn uống hằng ngày, thức ăn ôi thiu, có ruồi dán chuột đụng vào ...
b. Hoạt động 2 ( 10’)
- Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc ?
- Chỉ và nói mọi người đang làm gì ?
Tác dụng của việc làm đó?
=> GV : Để phòng tránh ngộ trong nhà chúng ta cần : Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp những thứ thường dùng trong nhà. Thức ăn không để lẫn thuốc tẩy rửa và hoá chất khác. Không ăn thức ăn ôi thiu các loại phân bón, thuốc trừ sâu, bả chuột ... cần cất giữ riêng và có nhãn để tránh sử dụng nhẫm lẫn.
- QS hình 1,2 , 3trong SGK (30) tìm ra những lí do khiến chúng ta bị ngộ độc
- HS quan sát thảo luận theo nhóm
- HS đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- HS chú ý nghe giảng
- HS thảo luận theo nhóm
HS quan sát các hình 4, 5, 6 SGK T31
- Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp bổ sung nhận xét
c. Hoạt động 3 ( 12’)
- Làm việc theo nhóm 
- GV đưa tình huống để HS tập ứng sử khi bản thân hoặc người khác bị ngộ độc
- GV đưa ra gợi ý tình huống để HS tham tham khảo.
Em của bạn của tình cờ uống phải một thứ độc hại ở trong nhà. Bạn đang chơi ngoài sân thì nhìn thấy em bé khóc, em kêu đau bụng và rất sợ hãi hướng về phía mình. Đóng vai thể hiện những gì mình sẽ làm, kêu cứu hoặc nhờ người lớn hoặc thuê xe hoặc gọi cấp cứu đưa ngay em và vỏ chai hoặc 1 ít chất độc đến cán bộ y tế
- HS đóng vai
- Nhận xét – tuyên dương
=> GVKL: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu, nhớ đem theo hoặc nói cho cán bộ y tế biết bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc do thứ gì .
- N1, N2 tập ứng sử khi bản thân bi ngộ độc
- N3, N4 tặp ứng sử khi người khác bị ngộ độc
- Đóng vai trong nhóm
4. Củng cố – dặn dò (1’)
 - Nhắc lại nội dung đầu bài
 - Nhận xét chung tiết học ./.
Tiết 2 : THỂ DỤC
Bài 28: Trò chơi “ vòng tròn”. Đi đều
A. Mục tiêu
 - Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn “ . Yêu cầu học sinh biết cách chơi kết hợp vần điệu và tham gia chơi ở mức ban đầu theo đội hình di động
B. Địa điểm – phương tiện
	- GV : Giáo án, còi, kẻ 3 vòng tròn đồng tâm
	- HS : Dọn vệ sinh sân tập, bàn ghế GV
C. Nội dung và phương pháp lên lớp
Néi dung
ĐÞnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p – tæ chøc
I. PhÇn më ®Çu
- GV nhËn líp
- Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc
- Ch¹y nhÑ nhµng thµh vßng trßn , xoay c¸c khíp gèi , h«ng, cæ ch©n, cæ tay
- ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
II. PhÇn c¬ b¶n
1. Ch¬i trß ch¬i “ Vßng trßn”
2. Đi đều
- GV hướng dẫn HS khẩu lệnh:
+ TTCB: Đứng nghiêm
+Khẩu lệnh:“ Giậm chân giậm !”
Sau khẩu lệnh HS đồng loạt co gối nâng bàn chân trái lêncao cách mặt đấtkhoảng 15 cm, đồng thời tay trái đánh thẳng ra sau, tay phải đánh ra trước..Chân phải chạm đất vào nhịp 2.
+ Khẩu lệnh : “ Đứng lại đứng!”
 Chân phải .chân trái.
III. PhÇn kÕt thóc
- GV cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hÖ thèng bµi häc
- GV nhËn xÐt giê häc
* ¤n bµi thÓ dôc
5 – 7 phót
2 lần x 8 nhịp
25 - 27 phót
3 phót
- C¸n sù tËp hîp líp, ®iÓm sè, chµo b¸o c¸o gi¸o viªn
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
- GV nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, luËt ch¬i, cho HS thuéc vÇn ®iÖu sau ®ã phèi hîp ch¬i víi vÇn ®iÖu 
- Do GV ( c¸n sù ) ®iÒu khiÓn
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
X
Bài 7: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
( Mức độ tích hợp: Toàn phần)
A.Mục tiêu
1. HS biết:
 - Nêu được lợi ích của việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
 - Nêu được những việc cần làm để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
 - HS hiểu: giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS
 - Thực hiện giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
* Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường nơi công cộng trong lành, sạch đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường.
B. Tài liệu và phương tiện
	- GV : Gói bánh kẹo, hộp không.Phiếu HT cho HĐ 3.
	- HS : VBT + Đ D HT
C. Các hoạt động dạy - học
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
I. Ổn ®Þnh tæ chøc
II. KiÓm tra bµi cò
 + Vì sao cần phải biết quan tâm giúp đỡ bạn bè ?
 - NhËn xÐt – ghi ®iÓm
III. D¹y bµi míi 
1. Giíi thiÖu bµi (3’)
Khởi động.GV cho cả lớp hát bài: Em yêu trường em.
- Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
2.Nội dung
Ho¹t ®éng 1 (12’) Đóng vai
« Tiểu phẩm :Bạn Hùng thật đáng khen »
- GV nêu tiểu phẩm. Giúp HS hiểu nội dung tiểu phẩm.GV mời 1 số HS lên đóng vai tiểu phẩm theo kịch bản và giao nhiệm vụ cho HS khác quan sát dể trả lời câu hỏi.
+ Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật mình ?
+ Hãy đoán xem vì sao ban Hùng làm như vậy ?
* GV nêu kết luận : Vứt rác đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Hoạt động 2 (10’) Bày tỏ thái độ
Bước 1 : Gv cho HS quan sát tranh trong SGK
+ Tranh 1 : Cảnh lớp học, một bạn đang vẽ lên tường. Mấy bạn khác đang đứng xung quanh vỗ tay tán thưởng.
+ Tranh 2 : Hai bạn đang trực nhật lớp,một bạn quét lớp, một bạn lau bảng.
 + Tranh 3 : Cảnh sân trườn, mấy bạn ăn quà vặt vứt giấy ra sân trường.
+ Tranh 4 : Cảnh các bạn đang tổng vệ sinh sân trường
+ Tranh 5 : Cảnh các bạn HS đang tưới cây, tưới hoa ở sân trường.
? Em có đồng ý với việc làm của bạn trong tranh không ? Vì sao ?
? Nếu là bạn trong tranh, em sẽ làm gì ?
* Cả lớp.
? Các em cần làm gì để trương lớp luôn sạch đẹp ?
? Trong những việc làm trên, việc gì em đã làm được ? Việc gì em chưa làm được ? Vì sao ?
* GV nêu kết luận.Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp, chúng ta nên làm trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn, vễ bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- H¸t
- Cần phải biết quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiếtcủa mỗi HS.Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi.
- Cả lớp hát.
- Nh¾c l¹i ®Çu bµi
- HS đọc tiểu phẩm trong VBT
4.HS khá lên đóng vai;
- Bạn Hùng
- Cô giáo Mai
- Một số bạn trong lớp
- Người dẫn chuyện.
- HS trả lời.
- 1 – 2 HS nhắc lại.
HS học tập theo nhóm.( 4 nhóm). Hs quan sát và trả lời câu hỏi.
- Đại diện một số nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
1 số HS trả lời. HS nhận xét.
- HS nghe.
Hoạt động 3  (12’) Bày tỏ ý kiến.
- gv phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ cho HS.
- GV nêu từng tình huống cho các em bày tỏ ý kiến. 
* GV nêu kết luận : Gữ gìn trường lớp sạch dệp là bổn phận của mỗi HS, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lpó và giúp các em được sinh hoạt và học tập trong môi trường trong lành.
- HS làm bài theo cặp.( 5’), sau đó chữa bài.
- HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do. HS khác bổ sung.
IV. Cñng cè - dÆn dß (1’)
- DÆn : VÒ thùc hiÖn gi÷ g×n tr­êng líp s¹ch ®Ñp
- ChuÈn bÞ bµi sau
- NhËn xÐt chung tiÕt häc ./.
Tiết 2: THỂ DỤC
Bµi 27: Trß ch¬i " Vòng tròn"
A. Môc tiªu
 - Ôn bài thể dục phát triển chung.
 - Häc trß ch¬i “ Vßng trßn “ . Yªu cÇu häc sinh biÕt c¸ch ch¬i
B. ĐÞa ®iÓm – ph­¬ng tiÖn
	- GV : Gi¸o ¸n, cßi, kÎ 3 vßng trßn ®ång t©m
	- HS : Dän vÖ sinh s©n tËp, bµn ghÕ GV
C. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
Néi dung
ĐÞnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p – tæ chøc
1. PhÇn më ®Çu
- GV nhËn líp
- Phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc
- §i d¾t tay nhau chuyÓn thµnh vßng trßn, quay mÆt vµo t©m
- ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
- Ch¬i trß ch¬i " MÌo ®uæi chuét"
2. PhÇn c¬ b¶n
- Häc trß ch¬i “ Vßng trßn “ 
- Cho HS ®iÓm sè theo chu k× 1-2, 1-2
- TËp ch¶y chuyÓn theo ®éi h×nh . 
GV dậy HS đọc bài đồng dao.
 Vòng tro, vòng tròn
 Từ một vòng tròn
 Chúng ta cùng nhau.
 Chuyển thành: vòng tròn !
3. PhÇn kÕt thóc
- GV cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hÖ thèng bµi häc
- GV nhËn xÐt giê häc
* ¤n bµi thÓ dôc
10 – 12 phót
3- 4 lÇn
2 8 nhÞp
 18 phót
5 phót
- C¸n sù tËp hîp líp, ®iÓm sè, chµo b¸o c¸o gi¸o viªn
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
- Do c¸n sù ®iÒu khiÓn
- Do GV (c¸n sù ) ®iÒu khiÓn
- GV nªu tªn trß ch¬i
- GV giíi thiÖu c¸ch ch¬i, luËt ch¬i
- Lµm mÉu sau ®ã h­íng dÉn cho HS ch¬i
Tiết 4: THỦ CÔNG
Bµi 7: GÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn
( TiÕt 2)
A. Môc tiªu
1. KiÕn thøc : HS biÕt gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn
2. KÜ n¨ng : gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn
3, Th¸i ®é : HS cã høng thó trong giê häc thñ c«ng
B.ChuÈn bÞ
	1. Gi¸o viªn : 
	 - MÉu h×nh trßn ®­îc d¸n trªn nÒn vu«ng
	 - Bµi vÏ tr×nh bµy s¶n phÈm
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y –häc
Thêi gian
Néi dung c¬ b¶n
H§ cña GV
H§ cñaÚH
I. Ổn ®Þnh tæ chøc
II. Bµi cò
- KiÓm tra néi dung bµi tr­íc
- Nh¾c l¹i : 3 b­íc
III. Thùc hµnh
- HS lªn tr×nh bµy thao t¸c cña m×nh trªn s¶n phÈm
* Thùc hµnh
2. Tr×nh bµy s¶n phÈm
3. §¸nh gi¸ s¶n phÈm cña HS
 Yªu cÇu h¸t
- KiÓm tra qui tr×nh gÊp, c¾t d¸n h×nh tr×n
- NhËn xÐt - cho ®iÓm 
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i qui tr×nh
- GV nh¾c l¹i c¸ch lµm ë mçi b­íc
- Thao t¸c l¹i cho HS quan s¸t
- Yªu cÇu 1 HS tr×nh bµy 
- Yªu thùc hµnh : GV chia nhãm, lµm b«ng hoa, chïm bãng bay
- H¸t
- 1-2 HS nh¾c l¹i qui tr×nh
- Gåm 3 b­íc
B1: GÊp h×nh
B2: C¾t
B3: D¸n
- Theo dâi
- 1 HS lªn gÊp, c¾t
- Thùc hµnh
- Tr×nh bµy
IV. NhËn xÐt - dÆn dß (1’)
- NhËn xÐt th¸i ®é häc tËp, sù chuÈn bÞ , kÜ n¨ng cña bµi : GÊp c¾t, d¸n h×nh trßn
- DÆn : ChuÈn bÞ giê sau, giÊy thñ c«ng, giÊy tr¾ng, ch× th­íc kÎ, hå d¸n cho bµi sau